2022年一年級語文識字教案

1、識字 一 學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、一去二三里 一、 教學(xué) 目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音；2、熟悉 12 個生字,會寫 “ 一、二、三 ” 三個字,熟悉一種筆畫“ 一” ；3、正確、流利地朗讀課文；背誦課文；4、觀看圖畫,圖文結(jié)合,初步感受課文的意境；二、 教學(xué) 重點：1、認(rèn)字寫字；三、教學(xué)難點：1、辨認(rèn) “ 八、入 ” 和“ 九、幾 ” ；四、教學(xué)預(yù)備：生字卡片、插圖、與本課數(shù)字有關(guān)的圖片；五、課時支配： 2 課時第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音；2、熟悉 12 個生字,會寫 “ 一、二、三 ” 三個字,熟悉一種筆畫“ 一” ；二、教學(xué)重點：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音；三、教學(xué)難點：熟悉12 個生字

2、,會寫 “ 一、二、三 ” 三個字,熟悉一種筆畫“ 一” ；四、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)六個復(fù)韻母（ai 、iu 、an 、un 、ing 、 er ）、五個整體認(rèn)讀音節(jié)（zhi 、chi 、si 、yi 、wu）和三個三拼音節(jié)（jia、zuo 、hua ）；2、激趣導(dǎo)入：開學(xué)到現(xiàn)在,小伴侶們在拼音王國里熟悉了很多“ 拼音伴侶 ” ,也學(xué)會了不少漢字；從這節(jié)課開頭,我們就要在“ 拼音伴侶 ” 的幫忙下,到識字王國去熟悉更多的“ 漢字朋友” ,現(xiàn)在,讓我們向漢字王國動身吧?。ǘ⒂^看圖畫,揭示課題：1、看圖說話；（示插圖引導(dǎo)同學(xué)邊觀看邊想象：圖上畫的是什么地方的景色？兩個孩子看 到

3、了什么？2、揭示課題：有一首古時候的童謠,說的就是這幅畫,板書課題；3、指名讀課題：誰能讀課題,你是怎么熟悉這幾個字的？4、結(jié)合詳細(xì)實例,引導(dǎo)同學(xué)懂得“ 里” ；（三）、圖文結(jié)合,初讀課文：1、老師范讀課文；2、圖文結(jié)合,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步說說圖上的小伴侶看到了什么,并在圖上找出“ 煙村 ” 、 “ 亭 臺” 、“ 花” ；3、老師放慢語速范讀,同學(xué)輕聲跟讀；（四）、自讀課文,學(xué)習(xí)生字：1、同學(xué)自由讀課文,借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音；- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 4 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎

4、下載2、用不同的符號分別標(biāo)出會讀的字和不會讀的字,同桌互幫互學(xué)；3、全班溝通：在這篇課文里,你已經(jīng)熟悉了哪些字？是怎么熟悉的？（夸獎能自主識字的 同學(xué)）4、教同學(xué)字；（1 ）讀一讀；出示 12 個生字（帶拼音）,指名讀、開火車讀,全班齊讀；重點引導(dǎo)同學(xué)讀準(zhǔn)“ 四、十、三 ” ；變序抽取 12 張生字卡（帶拼音）,開火車讀,競賽讀；（2 ）擺一擺；12 張生字卡分成兩類擺一擺；人人動手,把小組溝通：說說為什么這么擺；（“ 一” 至“ 十” 是數(shù)字, “ 去” 與“ 里” 不是）全班溝通；出示四行五列的方格（課文的格式）,請小伴侶把 12 個“ 生字伴侶 ” 送回自己的“ 座位 ” （即把每一張字

5、卡分別貼到相應(yīng)的方格里）；（五）、朗讀感悟：1、把課文讀得正確、流利；個人自由讀,同桌相互讀,指名朗讀,全班齊讀；2、把課文讀得有感情、有韻律；（1 ）小山村的景色真美,誰來當(dāng)當(dāng)圖中的小伴侶,讀讀課文,告知大家自己在什么地方看 到了什么？你最喜愛圖中的什么景物？（2 ）找好伴侶相互讀讀聽聽,相互正音；（3 ）男女生競賽讀；課間活動：全班表演唱數(shù)鴨子；（六）、熟悉田字格,指導(dǎo)書寫“ 一” ：1、熟悉田字格；（1 ）談話：小伴侶,我們已經(jīng)知道了四線三格是拼音的家,那生字的家在哪兒呢？（出示 田字格）這就是生字的家；（2 ）引導(dǎo)同學(xué)明白田字格的作用及橫中線、豎中線、小格；（3 ）拍手讀兒歌：“ 田字

6、格,四方方,寫英雄字它來幫；左上格、右上格、左下格、右下 格,橫中線、豎中線,各個方位記心間；”2、指導(dǎo)書寫 “ 一 ” ；（1 ）老師介紹筆畫名稱“ 橫” ,范寫 “ 一” ,邊寫邊敘述書寫要領(lǐng)：起筆稍重,向右行筆要果斷,稍上斜,收筆梢頓；（2 ）同學(xué)描一個、寫一個,老師巡察；敘述后,同學(xué)連續(xù)練寫；五、作業(yè)布置：熟讀課文,會認(rèn) 12 個生字；六、板書設(shè)計：四、十、三七、課后反思：其次課時一、教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文；背誦課文；2、觀看圖畫,圖文結(jié)合,初步感受課文的意境；- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 4 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - -

7、 - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載二、教學(xué)重點：正確、流利地朗讀課文；三、教學(xué)難點：初步感受課文的意境；四、教學(xué)過程：（一）、鞏固生字：1、我會認(rèn)；（1 ）變序抽取字卡,同學(xué)自由讀；（2 ）做找伴侶嬉戲；出示插圖二（圖上的漢字?jǐn)?shù)字暫不寫）；嬉戲說明：老師隨便點圖畫,說“ 我的伴侶在哪里” ,同學(xué)要快速舉起手中相對應(yīng)的字卡,并回答,“ 你的伴侶在這里” ；老師相機(jī)貼上數(shù)字卡；2、我會記；（1 ）小組爭論：你是怎么記住這些字的？（2 ）全班溝通；勉勵同學(xué)用自己喜愛的方式記；重點引導(dǎo)同學(xué)通過辨析“ 幾、九 ” “云、去” “人、入 ” 來記住 “ 九” “去” “八” ；

8、3、我會用；（1 ）摘果子說詞語或句子；出示梨樹圖（上面掛著12 個梨子,每個梨子后面有一個字）；指名摘果子；摘到果子后,領(lǐng)大家正確地把生字讀兩遍,并把這個字所在的詩句讀一遍；（2 ）選生字卡填空；黑板上出示六朵花、三條魚、兩個蘋果、一塊田、九本書等圖片,圖片下為相應(yīng)的詞語填空題；指名選卡片填空,并帶大家齊讀；3、溝通：我們四周仍有哪些地方用上這一課的生字？（二）、指導(dǎo)背誦課文：1、全班齊讀課文兩遍；2、限時背誦課文：給五分鐘時間,同學(xué)各自試著把課文背誦下來；3、借助插圖背誦課文；4、自由配上動作背誦課文：指名背誦,小組齊背,全班齊背；（三）、指導(dǎo)書寫“ 二、三 ” ：1、觀看課本中田字格里的字；2、說一說：通過觀看,你發(fā)覺了什么？（引導(dǎo)同學(xué)從橫的長短變化及其在田字格里位置變 化這兩方面來說）3、老師示范寫 “ 二、三 ” ,邊寫邊敘述書寫要領(lǐng)；4、同學(xué)分別描一個、寫一個,寫完后與示范字對比；老師巡察,個別指導(dǎo)；5、講評：講評后,同學(xué)連續(xù)練寫；（四）、課堂練習(xí)：1、試背課 文； 2 、讀一讀,說一說,連一連；1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 4 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -四十六一三九學(xué)習(xí)必備二歡迎下