2022年一年級語文下冊月亮的心愿教案人教新課標版

1、月亮的心愿【學(xué)習(xí)目標】. 學(xué)問與技能： 熟悉“ 簾、女” 等個生字,會寫“ 女、太” 等個生字； 正確、流利地朗讀課文,不斷提高同學(xué)的懂得詞句和朗讀感悟的才能；. 過程與方法：經(jīng)受合作溝通、朗讀感悟等學(xué)習(xí)過程,有愛護、體驗識字、寫字的童話閱讀的基本方法；. 情感態(tài)度價值觀： 感受月亮姐姐和善的心底； 在父母生病或有困難時,有愛護、照料父母的行動；【教案重難點】愛護、體驗識字、寫字的童話閱讀的基本方法；【教案用具】課件；【教案方法】自主合作；【課型】新授課；1 / 6 【課時】課時；【教案過程】第一課時一、激趣導(dǎo)入,揭示課題. 當太陽公公落山的時候,小女孩看到了什么？同學(xué)自由發(fā)言；. 揭示課題：

2、同學(xué)齊讀課題；二、通讀全文,自主識字. 明確學(xué)習(xí)要求：默讀課文,勾畫生字詞,用自己喜愛的方式記生字,懂得詞語；同學(xué)自己認定本節(jié)課想學(xué)會哪些學(xué)問,即認定學(xué)習(xí)目標；. 默讀課文、勾畫、懂得識字的方法：同桌或小組內(nèi)溝通；. 認讀生字：溝通識字的方法；. 檢查自學(xué)情形： 出示卡片,檢查指導(dǎo)生字； 指導(dǎo)同學(xué)把課文讀精確；2 / 6 . 讀課文：相互評判讀得是否精確,通順；. 提問并引導(dǎo)溝通：你從課文中知道了什么？仍有那些不明白的問題；三、鞏固練習(xí). 分組給生字組詞；. 熟讀課文；四、指導(dǎo)寫字指導(dǎo)寫本課的三個生字：女、太、氣先在自己嘗試寫一寫；再在同學(xué)的評議、老師的指點下練習(xí)改進；其次課時一、合作探究.

3、引導(dǎo)同學(xué)讀月亮說的話,摸索并提出問題；. 引導(dǎo)自由讀書并摸索溝通：為什么月亮前面說“ 得去跟太陽公公商議,讓明天有個好天氣；” 后來又想：“ 我去跟雷公公說說,明天仍是下雨吧” ？朗讀、摸索并可能提問：3 / 6 為什么月亮兩次正好相反？ 獨立摸索； 小組溝通；. 引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合最終一段懂得摸索：假如明天真的下雨了,會怎樣？月亮阿姨當時的心愿究竟是什么？大家的心情會怎樣？集體爭論：孩子們要去郊游,月亮阿姨想讓明天有個好天氣；當看到珍珍為照料媽媽不能去交游時,又轉(zhuǎn)變了想法；最終月亮又怎么樣做了？這些又都是為什么？同學(xué)通過朗讀感悟爭論溝通弄清月亮的心愿是什么；. 引導(dǎo)同學(xué)評判月亮和珍珍；二、小結(jié)延長

4、學(xué)了課文,你有什么感受？你準備今后怎樣做？環(huán)繞“ 做個心地和善的人” 和“ 學(xué)會關(guān)懷、愛護、照料家人” 來談；三、指導(dǎo)有感情地朗讀課文自主練讀；評議讀；齊讀；四、指導(dǎo)書寫. 勉勵同學(xué)自主嘗試書寫： 觀看體會； 嘗試寫；4 / 6 小組、班內(nèi)溝通；. 老師巡察,重點指導(dǎo)：再寫一寫,嘗試改進；五、布置作業(yè). 完成課后“ 我會寫” ；. 在家人生病時,照料家人；【板書設(shè)計】. 月亮的心愿孩子們?nèi)ソ加?讓明天有個好天氣珍珍照料生病的媽媽 明天仍是下雨一個艷陽天 孩子們一個也不少 開心的郊游【教案分析反思】. 優(yōu)點： 熟悉了“ 簾、女” 等個生字,會寫“ 女、太” 等個生字； 能正確、流利地朗讀課文,提高了同學(xué)的懂得詞句和朗讀感悟的才能；經(jīng)過合作溝通、朗讀感悟等學(xué)習(xí)過程,把握了童話閱讀的基本方法；感受月亮姐姐和善的心地； 激發(fā)了同學(xué)父母在生病或有