2022年《長方形和正方形的周長》教案設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 長方形和正方形的周長教案設(shè)計銅鐘中心學(xué)校 盧燕教材分析 : 本課的教學(xué)是在同學(xué)建立了周長的概念以后,形和正方形的周長運算的問題；同學(xué)分析 : 著重討論兩類規(guī)章圖形長方在前面的學(xué)習(xí)中,同學(xué)對周長的含義已經(jīng)有了肯定的熟悉和懂得,在自己的頭腦 中對“ 封閉圖形一周的長度” 也建立了相應(yīng)的概念,這就為本課的學(xué)習(xí)奠定了特別 重要的認知基礎(chǔ),本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)問生長點也就在此處；教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)問與技能：有條理地總結(jié)出長方形和正方形周長的運算公式,并能夠解決 相關(guān)的實際問題；（2）過程與方法：經(jīng)受用不同的方式探究并溝通得出長方形和正方形周長公式的 過程；（3）情感、態(tài)度與價值觀：勉勵同

2、學(xué)積極參加探究溝通等活動,獲得成功的情感 體驗,培育同學(xué)的探究精神和合作精神；教學(xué)重點： 懂得并把握長方形、正方形周長的運算公式；教學(xué)難點： 推導(dǎo)、歸納長方形、正方形的周長公式；教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了周長的學(xué)問,誰來告知老師周長是什么？生：封閉圖形一周的長度是它的周長；師：請同學(xué)們看看自己的課桌表面,它是個什么圖形？生：長方形；師：那請你們動手摸摸課桌表面的周長；師：老師這里有一張卡片,這是個什么圖形？生：正方形；師：那誰情愿來摸摸這張卡片的周長？師：他摸對了嗎？生：對了；師：好；你們對學(xué)過的學(xué)問把握得真堅固??！生：聽過；同學(xué)們都聽過龜兔賽跑的故事吧！師

3、：自從“ 龜兔賽跑” 兔子失敗之后,它始終很不服氣,總想找個機會證明自 己的實力, 這一天,在森林里, 動物又舉辦了一次龜兔賽跑； 競賽立刻就要開頭了,裁判員猴哥宣布競賽路線；說：“ 請運動員小兔沿第一塊草坪跑一圈,運動員烏龜 沿其次塊草坪跑一圈；” 小兔一看,焦急地說：“ 不公正！不公正！我跑的路程比 烏龜?shù)拈L！”師：究竟小兔跑的路程是不是比烏龜?shù)拈L呢？咱們一起看一看；（出示多媒體課 件）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載師：你有方法判定出誰跑的路程長嗎？生 1：有,可以量一量；生 2：算一算他們的周長 師：他們的周長應(yīng)當(dāng)怎樣運算呢？這節(jié)課我們就來討論長方形和正方形周長的運算；板書課題：長方形和正方形的周長

4、；二、合作溝通,探究新知 1、探究長方形周長的運算公式 師：兔子的路線有什么特點？（長方形）長方形的特點是什么呢？（對邊相等,四個角都是直角；）怎么算長方形的周長呢？在小組合作,動手實踐運算后,全班溝通不同算法,可能得出四種算法,分別是：長+寬+長+寬 長+長+寬+寬 長 2+寬 2 （長 +寬） 2 依據(jù)同學(xué)回答的不同方法,課件依次出現(xiàn)每一種運算方法；以此讓孩子體會到 這四種方法的可行性與區(qū)分；老師通過提問：四種方法哪一種運算起來最簡便？在同學(xué)的回答與老師的引導(dǎo)中優(yōu)化：長方形的周長 =（長+寬）x2 2、探究正方形周長的運算公式 已經(jīng)算出了兔子的路線長,那接下來應(yīng)當(dāng)求出烏龜?shù)穆肪€長；提問：烏

5、龜?shù)穆肪€有什么特點？（正方形）正方形的特點是什么？怎么算正方形的周長？本次運算由同學(xué)小組內(nèi)獨立完成,以兩至三個小組匯報,得出：正方形的周長 =邊長 x4；師：知道了長方形和正方形周長的運算公式,賽跑的路程吧！下面我們一起來運算一下兔子和烏龜3、長方形草地的長是120 米,寬是 60 米,正方形草地的邊長是90 米,比較他倆的路程的長短,得出結(jié)論：他們跑的路程一樣長；師：小兔子說“ 競賽不公正 生：競賽很公正；三、鞏固深化,實踐應(yīng)用” ,你們說競賽公正嗎？師：在這次競賽中,兔子吸取了上次的教訓(xùn),一心一意的和烏龜競賽,最終取得了 成功；在裁判員猴哥宣布競賽結(jié)果的時候,烏龜又不服氣了,說：“ 跑得快

6、算什么,我們一起來比比智力吧！” 同學(xué)們,你們情愿和他們一起競賽嗎？生：（情愿）好,那我們就一起來看看競賽題目吧！1、一個長方形花壇的長是5 米,寬是 3 米；這個花壇的周長是多少米？師：2、黃爺爺家有一塊長方形菜地,長9 米,寬 5 米,黃爺爺想用籬笆把菜地圍起來,你能幫他算算需要多少米長的籬笆嗎？學(xué)習(xí)必備 歡迎下載師：3、用一根 36 厘米長的鐵絲圍成一個正方形,這個正方形的邊長是多少厘米？師：4、動手擺一擺,算一算；有兩個長都是 4 厘米,寬都是 2 厘米的長方形；（1）把它們拼成一個正方形,這個正方形的周長是多少厘米？（2）假如把它們拼成一個長方形,這個長方形的周長是多少厘米？四、課堂總結(jié) 師：和我們一樣,這時候兔子和烏龜?shù)闹橇Ω傎愐步K止了,在競賽中,烏龜取 得了成功；兔子跑得快,烏龜更聰慧,兔子和烏龜各有所長,我們用掌聲為它們祝賀！其實每個人也都各有所長,我們應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí),兔子和烏龜?shù)?/p>