專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)考試試題及答案

1、專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)考試試題及答案專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造（社會）過程中所取得的（智力）成果。（填空）有效的（人才）開發(fā)是我國經(jīng)濟(jì)步入并適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的（基礎(chǔ)）與保障。（填空）潛能是（儲藏）在每一個人身上的尚未被（釋放）出來的各類能量。（填空）消極心態(tài)的特點(diǎn)是悲觀、（失望）、自卑、（欺騙）等。（填空）智力潛能是指一個人尚待開發(fā)的（智力）的總稱，而智力是指個體以（思維）為核心的心理活動最一般的綜合能力。（填空）皮亞杰認(rèn)為，智力的本質(zhì)就是（適應(yīng)），使個體與環(huán)境取得平衡。（填空）7情商不是與生俱來的，是在后天的環(huán)境與教育中逐漸發(fā)展和提高的。有研究表明，（年齡）越大，EQ就越高。（填空）

2、8情商和智商都與（遺傳）因素、環(huán)境因素有關(guān)。（填空）世界衛(wèi)生組織給健康下的最新定義是：健康是一種身體上、精神上的（完全平衡）狀態(tài)。（填空）提高心理健康水平的最有效的方法，就是（加強(qiáng)學(xué)習(xí)）。（填空）信念是一個人在追求人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中所遵循的（心理意志），是人的精神支柱。（填空）（創(chuàng)新思維）從人類祖先就已經(jīng)存在，而且我們現(xiàn)代的許多創(chuàng)新都離不開當(dāng)時的（原始創(chuàng)新）中國古代有偉大的四大發(fā)明，這為世界人民所享用。和。（填空）創(chuàng)新性思維的問題，實(shí)質(zhì)上是一個對（限制）進(jìn)行超越的問題。（填空）我們可從不同的角度，根據(jù)各產(chǎn)業(yè)對資本、勞動和技術(shù)的不同依賴程度，將其劃分為（勞動密集型產(chǎn)業(yè)）、（資本密集型產(chǎn)業(yè)）和技術(shù)

3、密集型產(chǎn)業(yè)。（填空）創(chuàng)新的替代通常是集群式的。這種創(chuàng)新集群現(xiàn)象有三類：（技術(shù)關(guān)聯(lián)型創(chuàng)新集群）、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)型創(chuàng)新集群和競爭關(guān)聯(lián)型創(chuàng)新集群。（填空）創(chuàng)新可以分成三種類型：（知識創(chuàng)新）、（技術(shù)創(chuàng)新）和制度創(chuàng)新。（填空）制度創(chuàng)新的核心內(nèi)容是社會（政治）、（經(jīng)濟(jì)）和管理等制度的革新，其直接結(jié)果是激發(fā)人們的創(chuàng)造性和積極性，促使所有社會資源的合理配置，最終推動社會的進(jìn)步。（填空）邏輯式創(chuàng)新思維方式的主要形式有：邏輯推理和（假說）。（填空）自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基本特征表現(xiàn)為（預(yù)期性）和（參與性）。（填空）科學(xué)歸納推理包括求同法、求異法、（共變法）、剩余法等。（填空）我國職業(yè)歸為個大類，共個職業(yè)。（單選）CA8；18

4、48B9；1838C8；1838D9；1828是我國第一部具有國家標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)的職業(yè)分類大全（單選）AA中華人民共和國職業(yè)分類大典B中華人民共和國職業(yè)分類大全C中華人民共和國職業(yè)分類辭典D中華人民共和國職業(yè)分類法規(guī)知識經(jīng)濟(jì)從根本上看是。（單選）AA人才經(jīng)濟(jì)B創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)C新型經(jīng)濟(jì)D創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)開發(fā)潛能主要是指開發(fā)蘊(yùn)含于人體的能量，這種能量由構(gòu)成。B（單選）A腦力和體力B體能和智能C智力和非智力D體能和才能智力不是單一的能力，而是由性質(zhì)不同而非完全獨(dú)立的各種基本要素或能力組成，其中是智力的核心。（單選）DA注意力B觀察力C記憶力D思維力在國際心理學(xué)界，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)一般認(rèn)為是兩種心理學(xué)理論的產(chǎn)物。（單選）DA中

5、國B日本C德國D西方信念是人的精神支柱，是的核心部分。（單選）CA認(rèn)識B態(tài)度C意識D觀念科學(xué)創(chuàng)造的過程就是創(chuàng)造性地的過程。（單選）DA認(rèn)識問題B分析問題C觀察問題D解決問題思維是人的一種活動，是人的大腦的一個復(fù)雜的過程或稱系統(tǒng)工程（單選）AA心理B行為C腦力D認(rèn)識典型的人類解決問題的思維創(chuàng)新過程可以分為階段。（單選）BA三個B四個C二個D六個創(chuàng)造力研究的六角模式的核心內(nèi)容是。（單選）AA創(chuàng)造B具有創(chuàng)造性的人C創(chuàng)造力的培養(yǎng)D影響創(chuàng)造力的因素創(chuàng)新并非一般意義上的創(chuàng)造新東西的簡稱，它富含特定的內(nèi)涵。（單選）AA經(jīng)濟(jì)學(xué)B哲學(xué)C政治學(xué)D人才學(xué)創(chuàng)造力是以已知為基礎(chǔ)對客觀事物或現(xiàn)象進(jìn)行重新組合。（單選）CA

6、前人經(jīng)驗(yàn)B書本知識C信息或知識D實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造型人才應(yīng)具有的能力中，是多種能力之首。（單選）AA發(fā)明創(chuàng)造能力B社交活動能力C獲得信息情報的能力D演說表達(dá)能力創(chuàng)新是發(fā)展現(xiàn)代生產(chǎn)力的決定力量。（單選）CA觀念B思維C科技D知識想象和聯(lián)想屬于式創(chuàng)新思維方式。（單選）BA邏輯B非邏輯C演繹推理D發(fā)散適度的刺激，是充分發(fā)掘創(chuàng)造力的一種有效方法。以下不屬于常用的刺激因素有_。（單選）AA精神刺激因素B工作刺激因素C自我刺激因素D物質(zhì)刺激因素是表示認(rèn)識、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力。（單選）DA思維B意志C智商D情商思維是一種以事物的產(chǎn)生、發(fā)展為線索的思維過程。（單選）DA聚合B發(fā)散C橫向D縱向體能強(qiáng)度是指與人的

7、體力相關(guān)的意義上的器官或系統(tǒng)發(fā)育情況及健康狀況。（單選）CA物理學(xué)B生物學(xué)C生理學(xué)D心理學(xué)情商的作用在于更好地。（單選）AA認(rèn)識事物B分析事物C理解事物D處理事物意志的堅強(qiáng)程度最常體現(xiàn)出來的就是。（單選）CA創(chuàng)新性B堅忍性C頑強(qiáng)性D目標(biāo)性克服缺陷與缺點(diǎn)是開發(fā)的前提。（單選）DA創(chuàng)造力B智力C體力D潛能思維方式是若干概念的集合，這些子概念不包括。（單選）CA思維的出發(fā)點(diǎn)B思維形式C思維線路D思維方法在創(chuàng)造的過程中，是創(chuàng)造的歸納和總結(jié)。（單選）BA付諸行動B做出決策C明確問題D分析信息創(chuàng)造性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的。（單選）BA差異性B主體性C自覺性D積極性創(chuàng)新能力是個體的一種創(chuàng)造能力，是與每個人都具有的

8、緊密相關(guān)。（單選）AA人格特征B性格特征C思維特征D心理特征是產(chǎn)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)和原料。（單選）BA技能B知識C思維D經(jīng)驗(yàn)是技術(shù)創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長的最核心環(huán)節(jié)。（單選）DA率先創(chuàng)新B自主創(chuàng)新C產(chǎn)品創(chuàng)新D模仿創(chuàng)新主張由學(xué)習(xí)者自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的學(xué)習(xí)方式稱為。（單選）AA發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B創(chuàng)造性學(xué)習(xí)C維持性學(xué)習(xí)D創(chuàng)新性學(xué)習(xí)51專業(yè)技術(shù)是專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的。（多選）ABCA工作知識B理論C操作技能及技巧D實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)專業(yè)技術(shù)人才的出現(xiàn)是的必然結(jié)果。（多選）ABCA社會分工的細(xì)化B高度產(chǎn)業(yè)化C專業(yè)化的發(fā)展D知識經(jīng)濟(jì)中華人民共和國職業(yè)分類大典是由聯(lián)合頒布。（多選）ABCA勞動和社會保障部

9、B國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局C國家統(tǒng)計局D國家發(fā)改委是一個公司乃至一個國家實(shí)力的重要標(biāo)識和發(fā)展的主導(dǎo)力量。（多選）ABA科學(xué)技術(shù)的存量B創(chuàng)新能力C勞動生產(chǎn)率的提高D產(chǎn)業(yè)升級以下屬于評價人才開發(fā)工作的科學(xué)性的四項(xiàng)指標(biāo)的是。（多選）ABCDA科學(xué)性B理性C有效性D經(jīng)濟(jì)性以下屬于管理學(xué)中的潛能開發(fā)法則的是。（多選）ABCDA崗位匹配機(jī)制B二八法則機(jī)制C動態(tài)管理機(jī)制D結(jié)構(gòu)功能機(jī)制以下屬于時效激勵機(jī)制的激勵措施的是。（多選）ABCDA職務(wù)晉升B榮譽(yù)稱號的獲得C價值的自我實(shí)現(xiàn)D進(jìn)修與培訓(xùn)自卑是人開發(fā)潛能的第一道鴻溝，以下屬于自卑感表現(xiàn)形式和行為模式的是_。（多選）ABCDA孤僻怯懦型B咄咄逼人型C滑稽幽默型D否認(rèn)

10、現(xiàn)實(shí)型以下屬于非智力因素的是。（多選）ACA興趣B注意力C意志D記憶力60.舊有信念受一個人的方面影響和制約。（多選）ABCDA生存環(huán)境B教育程度C思維方式D文化習(xí)俗61.專業(yè)技術(shù)人員可以通過以下方式開發(fā)信念潛能，哪些是不正確的（多選）ABCDA建立起堅定的信念B敢于嘗試C敢于質(zhì)疑不盲從D全面品質(zhì)管制法則是為振興日本經(jīng)濟(jì)提出的。開發(fā)體力潛能的訓(xùn)練方法有_。（多選）ABCDA堅持散步B跑步鍛煉C笑口常開D敲腹背健身法專業(yè)技術(shù)人員可以通過以下方式開發(fā)信念潛能。（多選）ABCDA建立起堅定的信念B改變舊有信念C敢于質(zhì)疑不盲從D善于學(xué)習(xí)多思考創(chuàng)造力中包含著心理因素。（多選）ABCDA認(rèn)識能力B個性C知

11、識D技能閾限理論是闡明二者之間的關(guān)系的理論。（多選）ACA智力B想象力C創(chuàng)造力D認(rèn)識能力倉U造性解決問題的過程可以劃分為以下四個階段。（多選）ABCDA準(zhǔn)備階段B醞釀階段C明朗階段D驗(yàn)證階段對復(fù)雜問題的解決需要經(jīng)過一個相當(dāng)時間的醞釀，需要反復(fù)地_。（多選）ABCA聯(lián)想B思考C推測D判斷依據(jù)問題的內(nèi)容，思維方法可以分為四種。（多選）ABCA圖形的B符號的C語意的D記憶的69.人在進(jìn)行創(chuàng)造時會遇到一些障礙，包括。（多選）ABCDA知覺B情感C智力D文化企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，主要表現(xiàn)在。（多選）ABCDA企業(yè)是創(chuàng)新選題的主體B企業(yè)是創(chuàng)新決策的主體C企業(yè)是研究開發(fā)的主體D企業(yè)是創(chuàng)新融資的主體專業(yè)技術(shù)人

12、員是在社會生產(chǎn)和社會生活中，從事領(lǐng)域不同、層次不一的專門某一項(xiàng)專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的人員。（判斷）Y知識經(jīng)濟(jì)將是發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家所共同面對的現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)和優(yōu)化教育，必然會成為各自制定發(fā)展戰(zhàn)略的必然和首要的選擇。（判斷）N潛能是蘊(yùn)含在一個心智健全的社會人的智能倉庫中的還沒有被開發(fā)出來的智慧總和。（判斷）Y積極的心態(tài)有助于發(fā)揮潛能。（判斷）Y時效激勵機(jī)制中，激勵措施包括：職務(wù)晉升、榮譽(yù)稱號的獲得、價值的自我實(shí)現(xiàn)、進(jìn)修與培訓(xùn)、加薪與資金、帶薪休假獎勵等多種形式。（判斷）Y一般科技人員的最佳年齡區(qū)在25歲至55歲之間，峰值年齡為45歲，即45歲時成果機(jī)率最高。（判斷）N構(gòu)成智力的基本要素之間由于的數(shù)量

13、和特性以及它們之間的組合方式不同而形成個別差異，具有差異性。（判斷）N先天素質(zhì)僅僅是生理基礎(chǔ)，智力的發(fā)展決定于參加社會實(shí)踐。（判斷）Y知識折舊論，即：一年不學(xué)習(xí)，你所擁有的全部知識將會折舊50%。（判斷）N情商也被稱為IQ。（判斷）N正確地識別、評價和表達(dá)自己的情緒能力。這是情商中最關(guān)鍵的能力。（判斷）N人的情感容易受到社會環(huán)境的影響，人總是有著根深蒂固的從眾心理。（判斷）Y情商主要與理性因素有關(guān)，它影響著認(rèn)識和實(shí)踐活動的動力。（判斷）N控制情緒爆發(fā)有很多策略，其中一個方法就是注意你的心律，它是衡量情緒的精確尺子。（判斷）Y提高心理健康水平的最有效的方法，就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。（判斷）Y意志與毅力不是

14、一種抽象的、看不見、感受不到的東西，它通過人的行為體現(xiàn)出來，并貫徹活動過程的始終。（判斷）Y所謂盲從是指無目的的從眾心理或行為。（判斷）Y發(fā)散性思維品質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)循序漸進(jìn)著力于三個層次：流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。（判斷）Y在創(chuàng)造性思維中，敏銳的洞察力、豐富的想象力、淵博的科學(xué)知識等智力因素起著重要的作用。（判斷）Y創(chuàng)新性思維就是求異思維，而求異思維的實(shí)質(zhì)就在于創(chuàng)新。（判斷）Y為什么專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該不斷地開發(fā)自己的智力潛能？（簡答）答：1、有助于提高工作效率2、有助于減少矛盾、提高威望3、有助于創(chuàng)造財富創(chuàng)新思維的超越性特征表現(xiàn)在哪些方面？（簡答）答；1、對時間的超越和突破2、對空間的超越、3、對具體超越4、對有與無的超越5、對傳統(tǒng)的超越提高創(chuàng)新能力需要克服什么障礙？（簡答