2022年《走自立自強(qiáng)之路》教案第1課時(shí)

1、走獨(dú)立自強(qiáng)之路教案教學(xué)目標(biāo) 1明白獨(dú)立的含義和表現(xiàn),懂得獨(dú)立的意義；2養(yǎng)成獨(dú)立的生活態(tài)度,懂得治理和支配自己的生活,逐步培育獨(dú)立才能；3. 具有肯定的自理才能,能夠做到自己的事情自己做；教學(xué)重點(diǎn) 辭別依靠,走向獨(dú)立；教學(xué)難點(diǎn) 少年需獨(dú)立；教學(xué)方法 以同學(xué)參與性的教學(xué)活動(dòng)為主,以講解為輔, 重在引導(dǎo)； 運(yùn)用有利于教學(xué)的多種手段和 形式,從多個(gè)角度出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,引發(fā)同學(xué)摸索；課前預(yù)備 搜集材料、制作課件 課時(shí)支配 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)課 小幽默做值日：老師：小明,你為什讓媽媽幫著做值日？小明：老師,我爸爸太忙了,實(shí)在沒(méi)時(shí)間；談感受：“ 依靠、自棄” 和“ 獨(dú)立自

2、強(qiáng)” 這 引導(dǎo)：在每個(gè)人面前都有兩條生活的道路供你挑選,兩條不同的生活道路所帶來(lái)的不同結(jié)果；一條看起來(lái)是最舒服的生活道路,到頭來(lái)卻一事無(wú)成；另一條是漫長(zhǎng)而坎坷的路,路上荊棘叢生,有很多的激流險(xiǎn)灘,迎來(lái)的卻是一片光明；應(yīng)當(dāng)走哪條路一目了然；我們新世紀(jì)的青少年,前進(jìn)的路上是猛烈的競(jìng)爭(zhēng),充滿了挑戰(zhàn),要挑選的路只能是獨(dú)立自強(qiáng)；二、新授第一板塊：少年需獨(dú)立 課件展現(xiàn)：獨(dú)立人生少年時(shí) 1. 說(shuō)一說(shuō)：你對(duì)獨(dú)立時(shí)怎樣熟悉的？（指導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論回答）（獨(dú)立就意味著要獨(dú)立地支配自己的生活；意味著要離開父母、老師的庇護(hù), 自主地處 制造多彩的生活； ）理學(xué)習(xí)、 生活中遇到的難題；意味著要靠自己的雙手去開創(chuàng)自己的事業(yè),想

3、一想：你對(duì)“ 滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事,自己干；靠人,靠天,靠祖先,都不算好 漢；” 是如何懂得的？（前者是獨(dú)立的人,后者是靠人的人；靠人的人不算英雄,獨(dú)立的人 才是真正的英雄； ）獨(dú)立對(duì)我們有什么意義呢？課件展現(xiàn)：實(shí)話實(shí)說(shuō) : 生活中你能做到自己的事情自己做嗎 .請(qǐng)舉例說(shuō)明 . （通過(guò)“ 學(xué)樂(lè)師生”APP拍照、錄音,同學(xué)充分展現(xiàn)）心靈感悟：日本訓(xùn)練孩子有句名言：“ 不要給別人添麻煩； ”父母在訓(xùn)練孩子學(xué)好功課的同時(shí),要求他們利用課余時(shí)間做些力所能及的家務(wù),到外面打工掙錢；美國(guó)的家庭重視孩子自謀生路的才能；父母從孩子小時(shí)侯就實(shí)行種種方法,讓他們熟悉到勞動(dòng)的價(jià)值, 比如讓孩子自己動(dòng)手裝配

4、自行車,務(wù)勞動(dòng)等；2. 獨(dú)立的意義（1）獨(dú)立就是自己的事情自己做；修理小家電,做簡(jiǎn)易木工,到外邊參與義（2）獨(dú)立的過(guò)程是我們錘煉和提高生活才能的過(guò)程,也是我們不斷提高心理和道德品質(zhì) 的過(guò)程；（3）獨(dú)立才能走向自強(qiáng),成為生活的強(qiáng)者；其次板塊：辭別依靠 走向獨(dú)立 成都一中學(xué)張某,認(rèn)為有父母老師約束不自由,一心想出門創(chuàng)業(yè),獨(dú)自一人打天下；后 來(lái)離家出走；在離家出走的 40 多天里,他起初以撿垃圾為生,在挨了幾天餓后又在別人的 日前,張某被檢察機(jī)關(guān)批準(zhǔn)逮捕；記者從辦案檢察官處明白到,被捕后 引誘下干起了盜竊；面對(duì)鐵窗,張某懊悔不已；摸索：該中同學(xué)的行為是在辭別依靠,走向獨(dú)立嗎？溫馨提示： 離家出走不是

5、獨(dú)立的表現(xiàn)；辭別依靠不是辭別依靠,依靠不是依靠；走向自 立不是拒絕幫忙,不是不負(fù)責(zé)任；自主感悟：遇到以下情形時(shí), 你是怎樣想的 , 又是怎樣做的 . 爸爸今日不在家,我該怎么辦？咱們一塊兒去嬉戲廳吧！這個(gè)題太難了,怎么辦？3. 總結(jié)：怎樣在生活中培育獨(dú)立品質(zhì)（才能）？1：獨(dú)立,就要克服依靠性；2、獨(dú)立摸索,自主作出打算；3、積極實(shí)踐和錘煉,提高獨(dú)立才能；收成平臺(tái)：通過(guò)今日的學(xué)習(xí), 你有哪些收成和感受.在今后的人生道路中, 你準(zhǔn)備怎樣做 . 三、練習(xí)有的同學(xué)認(rèn)為自己仍很小, 什么事情都不用自己做, 等長(zhǎng)大再做也來(lái)得及, 你認(rèn)為 有的同學(xué)認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了, 什么都能自己做, 不用父母管了 , 你

6、認(rèn)為 很多家長(zhǎng)始終認(rèn)為, 只要孩子學(xué)習(xí)好, 能考上高校 , 就會(huì)有光明的前途；怕耽擱孩子的學(xué)習(xí),在家里什么活都不讓他干,你認(rèn)為 四、總結(jié) 清華高校同學(xué)郭強(qiáng)在談到自己的奮斗經(jīng)受說(shuō)：一個(gè)人是要有所追求的,誰(shuí)也不想靜靜走到人世,又悄悄離去,在世間不留一點(diǎn)痕跡；那怎樣才能不無(wú)能呢？那就是自強(qiáng)不息,只有 這樣,才能不斷進(jìn)展,不斷進(jìn)步,向抱負(fù)接近,最終的結(jié)果即使是沒(méi)有成為大家,但這輩子也算沒(méi)有白活 . 所以我們要從小培育獨(dú)立自強(qiáng)的心理品質(zhì),靠天,靠祖上,不算是英雄”；五、作業(yè) 1、自查課桌椅內(nèi)物品整理干凈情形；2、搜集與獨(dú)立有關(guān)的名人名言；做到的自己的事情自己做, “ 靠人六、板書（一）少年需獨(dú)立：1. 獨(dú)立就是自己的事情自己做；2. 獨(dú)立的過(guò)程是我們錘煉和提高生活才能的過(guò)程,也