2022年《認識四季》說課稿

1、熟悉四季說課稿 設計意圖 大自然千奇百態(tài)的變化源于四季交替的奇妙魔力,讓幼兒從小認 知四季的不同景色特點, 明白各異的氣候特點, 可以激發(fā)幼兒對事物 的探究欲,培育幼兒對大自然的喜愛之情, 因此,我設計了此次活動；一、 目標定位 以及他們對新 依據小班幼兒的年齡特點與班級幼兒的實際情形,鮮事物的劇烈求知欲、探究欲、表現(xiàn)欲,我確立了情感、認知、才能 方面的目標 ,三者相互融合滲透 ,襯托出活動主旨；、 通過活動激發(fā)幼兒對大自然的喜愛之情；、 讓幼兒對一年中四個季節(jié)的景色特點和氣候特點有所認知；、 培育幼兒表現(xiàn)才能和動手才能；二、 重難點 依據目標我把活動的重點定位于認知一年四季的不同景色特點 和

2、氣候特點；小班幼兒的語言表達才能和動手操作才能較差,因此,培育幼兒的語言表達才能和操作才能是本次活動的難點；三、 活動預備 、 空間預備：四組擺放好的桌椅；、 物質預備：多媒體課件、電子琴、錄音機、音樂磁帶、油畫 棒、四張四季圖紙；、 體會預備：會唱四季兒歌、有涂色體會；四、 說教法和學法為完成活動目標,在活動中我采納了啟示式提問法,演示 法、情形教學法、爭論法、操作法等多種教學方法；整個活動 突出以幼兒為主體,在輕松開心的氣氛中進行,制造條件讓幼 兒參與探究活動,不僅提高了熟悉,錘煉了才能,更升華了情 感,通過啟示引導觀看爭論操作評判的學習過程來進 行；五、 說教學程序 本次活動的流程為：

3、激發(fā)愛好認知爭論表演操作延長六部分；、 激發(fā)愛好“ 愛好是最好的老師”,活動開頭我運用了聽音樂進教室來調動幼兒參與活動的積極心情,又啟示引導幼兒說出所在的季節(jié),引入下一環(huán)節(jié),進入本次活動主題；、 認知：漂亮的四季 創(chuàng)設情境,引入活動重點,用生動的多媒體課件展現(xiàn)一年中 四個季節(jié)的不同變化,讓幼兒在直觀的感知中輕松的明白到四季 景色和氣候的特點,再通過猜猜看的趣味性練習,讓幼兒更進一 步加深了幼兒對四個季節(jié)的認知懂得；2 此環(huán)節(jié)完成了目標 、 爭論：四季的隱秘 這一環(huán)節(jié)充分表達了幼兒的主體作用,讓幼兒通過自己的經驗和認知來說說對四個季節(jié)不同的印象,通過啟示式引導來增強幼兒對大自然 的喜愛；此環(huán)節(jié)完

4、成了目標 1 、 表演：唱歌四季 這一環(huán)節(jié)是對以上的三個環(huán)節(jié)的總結,用四季兒歌這首 旋律美麗、歌詞明白的兒歌來小結四個季節(jié)的季節(jié)特點,及敏捷 又有創(chuàng)新,特別符合幼兒的年齡特點；、 操作：打扮四季 這一環(huán)節(jié)是對整個活動的情感升華和鞏固延長,讓孩子有自己 手中的蠟筆,給四個季節(jié)涂上好看的顏色,拓展了幼兒的想象思 維,也加深了他們對四季的認知,通過對作品的賞析、評判,總 結本次活動的主要內容,加深學問的懂得；4、5 環(huán)節(jié)完成了目標 3 6、延長活動 聽著音樂郊游自由律動,一起去查找現(xiàn)在這個季節(jié)的美 麗,找秋天；七、目標猜測 在本次活動中,我始終以本班幼兒的實際認知水平為基點,充分發(fā)揮了幼兒的主體性和老師的主導作用,敏捷運用了多種教學方法和現(xiàn)代教學手段,積極的調動起幼兒參