班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)交流

1、班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)交流班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)交流各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！有人說：班主任是世界上最小的主任 .也有人說：班主任是 學(xué)校里最苦的崗位。因?yàn)槊刻斐藗湔n、上課、批改作業(yè)以 外、還要處理學(xué)生之間的矛盾、管理班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生，接受家 長的電話 采訪”，組織開展班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，等等工作，一 天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這幾年網(wǎng)上流行評(píng)價(jià)教師行業(yè)的一句話：干 得比驢累，起得比雞早，睡得比狗晚，看上去比誰都好，五 年后比誰都老。很佩服網(wǎng)友們的才華，更無奈事實(shí)上的如此。 因?yàn)樽鳛槔蠋煹奈?，感同身受，乃至于不少同事在被人問?職業(yè)時(shí)索性先用這句話來自嘲，此間心態(tài)好不復(fù)雜。這是我 今天總結(jié)的第一個(gè)感受：累！因?yàn)榻裉煸?/p>

2、座的都是自家人， 所以我就直言不諱了，之所以想一吐為快，是因?yàn)橛X得說由 來了心里舒服一些，希望大伙兒還能繼續(xù)聽我廢話下去。正是因?yàn)槔郏圆乓粩嗟每偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，輕車熟路嘛，別 人難做的事情，我們做好了，我們就是英雄！其實(shí)我當(dāng)班主 任也沒兩年，所以今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn)，我只是想在這 里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼霭嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀?任的一些感想吧。第一：培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍一一細(xì)化職務(wù) 當(dāng)然，有時(shí)班干部也覺得疲倦，不愿當(dāng)，我們班上我是這第1頁/共5頁樣做的，除了及時(shí)表揚(yáng)，多給干部豉勁兒以外，凡是任勞任 怨地為班級(jí)服務(wù)的干部，負(fù)責(zé)的班干部每人送他一個(gè)文件 夾，一塊五一個(gè)的那種，讓他覺得當(dāng)

3、干部是有優(yōu)勢的，這樣 才會(huì)有人爭著當(dāng)。我記得開學(xué)的時(shí)候，我正在給干部們發(fā)文 件夾，發(fā)完了后，突然聽到從后面?zhèn)鱽硪粋€(gè)很小的聲音又是塊把錢的東西，有啥子了不起的 我聽了以后很生氣，心想 你們又沒繳一毛錢的班費(fèi)，我自己掏腰包，能發(fā)這個(gè)就不錯(cuò) 了，你倒好，還挑三揀四的，可是我該怎么說，既讓他服氣 又不會(huì)顯得我很小氣呢？我先頓了一下，想好了就假裝問是 誰說的，然后孩子們就指著說是誰誰誰，我很嚴(yán)肅的說， 不錯(cuò)，這個(gè)文件夾是值不了幾個(gè)錢，可是，老師給你們的獎(jiǎng)勵(lì) 是用錢買不到的，我希望我的學(xué)生不要用這么世俗的眼光看 待問題”，當(dāng)時(shí)教室里鴉雀無聲。 從那以后，我發(fā)的獎(jiǎng)品哪怕 就是只有5毛錢的東西，也沒有生現(xiàn)過類

4、似的情況了。第二：如何營造良好的班級(jí)氣氛 一一星級(jí)制度第三：如何對(duì)待違紀(jì)學(xué)生現(xiàn)在我們已經(jīng)是五年級(jí)了，可我班的百事通”經(jīng)常都會(huì)跑來向我報(bào)告哪兩個(gè)又動(dòng)起手來了，什么事兒呢？他給我把書 弄到地上了，讓他撿起來，他不撿，我又把他的文具盒給扔 在地上了類似這樣芝麻點(diǎn)的事兒，就要鬧到老師這兒 來，哎，鬧心，可是既然來了，作為老師又不能不過問。記 得有一次，有兩個(gè)學(xué)生又被同學(xué)告了，我還沒來得及問，就第2頁/共5頁接到德育處的電話，讓我交什么材料，很急，沒辦法，我就 讓他們給我把辦公室看好，等我回來再處理他們的事，兩個(gè) 人氣豉豉的，好像自己一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)的樣子我回來了，看他倆的表情很平靜，我就說事情的梗概我已經(jīng)

5、知道了 （有 人來告狀的時(shí)候我就已經(jīng)知曉了），同學(xué)之間沒什么大不了 的，這事兒是要我來處理呢， 還是你倆下去自己處理？ ”他倆 就選擇自己去處理， 我乘熱打鐵，說 自己處理可以，但是必 須在辦公室門口說清楚了再進(jìn)教室，否則下去之后如果還因 為這件事發(fā)生什么不愉快的話，我絕對(duì)不會(huì)客氣的”他們就由 去了，我悄悄看到他倆的確說清楚了，還握手言和了。當(dāng)時(shí) 我覺得挺有成就感的，后來我又用同樣的方法處理了好幾件 事，效果還不錯(cuò)，我就覺得這招兒還行。分析一下原因，當(dāng) 學(xué)生發(fā)生沖突的時(shí)候，誰都不愿服輸，各說各有理，你要是 當(dāng)時(shí)批評(píng)了他，你要是說得不好，他還會(huì)對(duì)你有意見，讓他 們先冷靜冷靜然后再進(jìn)行處理，在心平

6、氣和的情況下，什么 事都好說了。第四：換個(gè)方式和家長交流每一位家長都希望老師來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再 去聯(lián)系，這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再 那里發(fā)牢騷.一個(gè)是自己最疼愛的孩子，一個(gè)是管教孩子的老第3頁/共5頁師，怎么辦呢，只能是當(dāng)著老師的面來批評(píng)孩子 ，背著老師的面 來指責(zé)老師，這也值得我們思考，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲?己不愿意看到和聽到的信息.換一個(gè)角度想，這要是我們，我們 會(huì)是什么樣子呢？所以，我們可以換個(gè)方式和家長交流，當(dāng)孩子在校一有什么進(jìn)步就及時(shí)打電話或發(fā)信息告

7、訴他，這樣， 家長聽著也舒服，孩子知道老師表揚(yáng)他了，也覺得高興，這 樣在校也會(huì)注意自己的行為，我們也收到想要的效果了。當(dāng)然，有些家長就有些橫蠻不講理了，當(dāng)然我們也得區(qū)別 對(duì)待。我為你服務(wù)了，得不到你的尊重可也不能受氣呀。有 一次，我班一個(gè)叫楊洋的學(xué)生家長，在上期籌備運(yùn)動(dòng)會(huì)那段 時(shí)間，我不得不承認(rèn)班上是有些松散，他打來了電話，他說喂，陳老師啊，我說是我，我家楊洋這學(xué)期成績沒上學(xué)期 好了，是怎么回事？ 聽那口氣就是在責(zé)問我， 意思就是說你 們老師在干嘛，也許是我多想了，可是當(dāng)時(shí)那句話聽著就那 么刺耳，我該怎么回答他呢？如果說是他的孩子不用功，他 可能心里會(huì)不高興（因?yàn)楹⒆釉诟改秆劾镉肋h(yuǎn)是最優(yōu)秀的）

8、，可我肯定不能說是老師教學(xué)抓得不緊的原因啊，也不能說是 因?yàn)樽罱诰毠?jié)目對(duì)學(xué)習(xí)有影響啊，一時(shí)半會(huì)兒我真不知道 該怎么回答，于是我就對(duì)他說 怎么辦，你這個(gè)問題我一句兩 句又回答不了你，我現(xiàn)在在開會(huì)，說話有些不方便，你等會(huì) 再打來吧”他說那好吧。我就開始琢磨該怎樣回答他， 我知道 他一定會(huì)打來的。果然，他打來了，一開口還是那句話，我第4頁/共5頁就對(duì)他說 你說得對(duì)，我也覺得楊洋最近成績有些下降， 可是, 影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素很多，比如有沒有認(rèn)真完成家庭作 業(yè)呀，上課看著在聽講，心里有沒有開小差啊，最近交了什 么樣的朋友啊，是不是最近喜歡上了莫種游戲啊，是不是老 師上課沒把問題講清楚啊，等等，你現(xiàn)在覺得楊洋可能哪方 面的原因較多”，他的語氣很明顯的變得柔和了許多，因?yàn)樗约浩綍r(shí)從來不關(guān)心自己的孩子，只看成績，不管其他，連 他自己都說不清自己的兒子是個(gè)怎樣的人，后來他的態(tài)度很 好，拜托老師要嚴(yán)加管教，當(dāng)然后面我的話就更好說了。從 這件事以后，我明白了，家長的問題不能隨便回答，要回答 也要想好了再說，可能你不經(jīng)意的一句話，他就會(huì)改變對(duì)你 的看法，覺得你這個(gè)老師不行。一旦有了這樣的想法，你的 工作就難開展了，特別是一遇到收取什么費(fèi)用的時(shí)候。班主任工作很繁瑣，我們老師只要能調(diào)整好心態(tài)，做事對(duì) 得起自己的良心，一切就好辦了。人是有感情的，學(xué)