禮物大班教案

1、禮物大班教案禮物大班教案1 活動目標：1、調(diào)動幼兒快樂參與活動的積極性。2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和觀察能力。3、學會8 的形成，知道7 添上1 是 8，8 里 面有8 個 1 。活動準備：1、背景圖，蜜蜂動物活動卡片、小白兔動物活動卡片各 8 個，學具每人一盒。2、8 種不同顏色的小旗子，雪花片、各種珠子若干。3、在活動室布置數(shù)量是8 的物品。活動過程：1、出示背景圖，運用動物卡對應演示，引導幼兒觀察并說出動物是多少，讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾只小蜜蜂？（7只）幾只小白兔？（8 只）讓幼兒比比誰多誰少？知道8 比7 多1， 7 比 8 少 1 。2、請幼兒玩游戲“為小蜜蜂和小白兔送禮物”，讓幼兒操作學

2、具并對應比較，送給兩種小動物的禮物一樣多嗎？誰多誰少？想想用什么辦法讓它們一樣多？引導幼兒添上一個方法變成一樣多，并學說7 添上1 是 8 。3、教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù)，然后添上另一面顏色的旗子？觀察一下，這8 面旗子的顏色一樣嗎？引導幼兒理解8 里面有8 個 1 。4、游戲“聽口令”請幼兒從學具中取出比7 多1 的 插接棒或正方形，然后數(shù)一數(shù)一共是多少，送給小動物。5、找一找活動室里哪些東西數(shù)量是8個，互相說說觀察結果，幼兒可以相互評判，比比誰找得多又對。禮物大班教案21、在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。2、初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于

3、原來的那一份，原來的那一份大于部分。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣?；顒訙蕚洌河變好咳艘环莶僮鞑牧希尘皥D、幾何圖形紙4 張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。活動過程：1、老師講述小朋友很喜歡自己的媽媽，媽媽也有自己的媽媽，媽媽的媽媽叫什么？爸爸也有自己的媽媽，爸爸的媽媽叫什么？ 爸爸媽媽都愛自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。熊媽媽有兩張圓形紙，兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一分給外婆。小朋友猜一猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？2、幼兒講述講解：

4、小熊把紙對折后打開，中間有一根折線，沿著折線剪成兩分，再放在一起比一比，兩份是不是一樣大？再拿其中的一份和原來的一份比，分出來的一份比原來的小。熊媽媽還有四張漂亮的紙片，熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分，一份送給奶奶，一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個忙。3、幼兒操作老師指導，動作快的幼兒在形上加根線再等分。熊媽媽又拿出小螃蟹的畫，小螃蟹畫了什么形？4、幼兒說一說熊媽媽請小熊用看一看加一根線的辦法，把圖形分成一樣大小的兩份。熊媽媽有四粒糖，四粒糖怎么分成一樣大小的兩份？熊媽媽有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份？ 熊媽媽有一塊巧克力，一塊巧

5、克力怎么分成一樣大小的兩 份？5、幼兒講述老師按照其中的一種方法切糕。熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說，問小熊說什么？送給奶奶外婆吃?；顒臃此迹簲?shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活 動創(chuàng)設最佳情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動學生積極性， 最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務， 同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導學生在“玩”中學,“趣”中練, “樂”中長才干, “賽”中增勇氣。提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。禮物大班教案3 活動目標:通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。創(chuàng)造性地設計花的禮

6、物, 使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識?；顒訙蕚?1、場地布置( 花仙子的花園) 。2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆?；顒舆^程 :觀察環(huán)境, 引出主題觀察嘗試, 操作發(fā)現(xiàn)自我創(chuàng)造、描述構思情感激發(fā)。一、觀察環(huán)境, 感知花的美帶入場地 : 今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩, 好 嗎 ?觀察環(huán)境: 你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途出示花的禮物: 花仙子還為我們準備了許多禮物, 我們一起來看看好嗎?幼兒觀察、品嘗花的禮物(1).提問 : 你們認識這些禮物嗎?它是

7、怎么用的? (2).教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。3. 逐個提問 : 這是什么?可以用來做什么?4. 小結花的用途提問: 花還可以做什么?(1)做藥 (2)可以吃 (3)泡茶喝 (4) 用花做好看的裝飾品。(5)清香空氣(6)可以美容三、創(chuàng)造花的藝術品觀察花仙子的花朵頭箍: 花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?提出創(chuàng)造的要求: 你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆, 請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽, 你做了什么花的禮物, 準備送給誰。幼兒繪畫 : 花的禮物幼兒描述自己的創(chuàng)造。四、情感激發(fā)你覺得花的用處多嗎? 我們

8、應該怎樣對待花?( 環(huán)保教育)五、活動延伸小朋友們?nèi)ス珗@玩的時候, 總會去揀起一片片不同的花瓣。幼兒教師們也可以教幼兒“怎么制作不同的花瓣標本”,保存起來留做記念!禮物大班教案4 設計意圖“蠟燭” 是一種易燃物品，通常我們是禁止孩子們玩的。但是，我們是不是因為它的危險性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我們學習的目的，正是引導孩子們在探索中學會正確使用蠟燭的方法。因此，本次活動，我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現(xiàn)形式，同時賦予這個題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試，邊游戲邊創(chuàng)作，來體驗玩色游戲的樂趣。活動目標1、通過活動，讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫，并了解蠟燭

9、滴畫的一般步驟。3、讓幼兒體驗玩色活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。4、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。教學準備1、絨毛小熊一個，生日蛋糕模型一個，教師范畫若干2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份，并分別放于兩個筐中擺在桌下；黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干， 蠟燭每人一支，分別擺在桌上。3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的經(jīng)驗，知道蠟筆的排水性。教學過程（一）以小熊過生日，引人課題。陳老師今天能給大班的小朋友上課，覺得真高興，你們高興嗎？（出示小熊）有只小熊，今天也特別高興，你們知道他為什么這么高興呢？（出示蛋糕）原來呀

10、，今天是他的生日，那我們就一起給他過生日好嗎？（點蠟燭，唱生日歌）（二）通過嘗試，讓幼兒感知蠟燭油的排水性。l 、引導幼兒想辦法，解決被蠟燭油破壞的畫面。為了讓小熊的生日過得更開心，我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當生日禮物呢，你們瞧，好看嗎？（出示第一張彩色底紙）（出示第二張彩色底紙時，碰倒蠟燭）呀，這下糟了，蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看，這可怎么辦呢？（幼兒自由回答）2、讓幼兒第一次嘗試作畫。咦，這兒剛好有一盤黑色的顏料，它能幫我們的忙嗎？那我們就用這些顏料把畫面整個兒重刷一遍吧。（幼兒嘗試用黑色的顏料對滴有蠟燭油的白紙進行覆蓋）3、集中講解。奇怪！你們看，畫面怎么了？為什么會這樣？（因

11、為蠟 燭油有排水性，也就是它和水粉顏料不能融合在一起。）除了蠟燭，我們經(jīng)常使用的什么作畫工具，也有排水性呢？（蠟筆）那么，就用這兩樣材料重新畫，一張畫送給小熊吧。你們想畫什么？圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢？ 為什么？（比如畫小樹，用蠟筆畫它的樹干和樹枝，那蠟燭油可以滴成樹枝上的什么？一一樹葉）（三）教師講解示范。l 、先想好畫的內(nèi)容，以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。2、用蠟筆畫出主要內(nèi)容，并將滴蠟燭的地方空出來。3、手持蠟燭的下端，將點燃的蠟燭傾斜成水平的角度， 使火焰向上避免觸到手，并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。（四）幼兒第二次操作。想不想去試

12、一試？請你們將剛才的紙放在桌下的空筐里，從另一個筐里重新拿一張彩色紙，開始吧！（教師巡回觀察，提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。（五）講評。禮物大班教案5 活動設計思路：新年是孩子最開心的時候，周圍的. 環(huán)境因為這個節(jié)日的到來發(fā)生了變化，帶給了成人很多快樂的期待，也同樣帶 給孩子快樂的因素。對于這些孩子來說，和老師、小伙伴一 起制作新年禮物，布置自己的班級，迎接新年的到來，是件 非?？鞓返氖虑椤Ｔ诋嫯?、布置的過程中體會到和幼兒園的 伙伴一起過節(jié)的快樂。本次活動我創(chuàng)設了一個自己包裝禮物的情景，通過送禮物造型；包禮物涂色；裝燈、點燈油水分離；將美術的表達表現(xiàn)融入情景，使幼兒在快樂的包裝

13、禮物的過程中感受表現(xiàn)方法帶來的色彩美，以及節(jié)日的氣氛美。目標：1、通過觀察實物或圖片，嘗試畫出自己選擇的圖象2、運用油畫棒和水粉色表現(xiàn)強烈的色彩，感受節(jié)日快樂的氣氛。準備：1、師生共同收集各種新年裝飾物（實物、照片、或畫片）2、油畫棒；大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。過程：一、欣賞討論有關新年的話題1、談論新年：什么節(jié)日快要到了，人們是怎樣迎接新年，你看見大街上、綠化地帶、商場里里外外等地方是怎樣打扮節(jié)日的，你覺得什么地方最漂亮-2、教師出示各種新年裝飾物，和幼兒一起欣賞討論： 我們準備了那些新年禮物？你最喜歡的是什么？二、共同試畫一個新年禮物選禮物：教師用一支油畫棒畫出一個由幼兒選擇的難度較大

14、的圖象（中班可選擇五角星、松樹等多個圖形組合的圖象，大班可選擇新年老人、小天使、雪橇等結構比較復雜的圖象）。包禮物：幼兒共同選色，輪換著調(diào)換油畫棒的顏色，把禮物一圈圈的“包起來” 。裝燈：繼續(xù)調(diào)換油畫棒的顏色在背景處運用短直線“裝彩燈”。點燈：天黑了，開燈了（用黑色水粉在背景處涂色）， 禮物也閃閃發(fā)光（用其他水粉色涂在禮物內(nèi)）三、繼續(xù)欣賞，嘗試作畫我們一起來作一張新年禮物圖畫！1、自選新年禮物，可以是一個，也可以是兩到三個（但不要太多，否則會太小而看不清楚），可以畫已有的樣品， 也可以畫自己想象的新禮物。2、鼓勵幼兒邊畫邊觀察，對沒有把握畫出的部分要多看多想（究竟是什么樣的？該怎么畫？）也可以

15、作局部的改變，不必拘泥與實物相仿。3、點燈時需要一些耐心，要使幼兒體會燈越多才會使夜晚越美麗的道理。四、感受節(jié)日的氣氛1、以新年音樂為背景，伴隨幼兒用水粉涂色，音量隨人數(shù)增加由輕到響，創(chuàng)造歡快熱烈的節(jié)日氣氛。2、師生共同運用自制禮物和實物圖片進行環(huán)境布置。禮物大班教案6 活動目標:在按顏色、形狀分類的基礎上將物體按ABAB的規(guī)律進行間隔排序培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣活動準備:兩只小熊貓掛圖1 張紅色、藍色的方形籌碼各10 個紅色、藍色的圓形籌碼各10 個活動過程:情景導入教師將兩只小熊貓的掛圖貼在黑板上。教師 : 小熊貓雙胞胎方方和圓圓今天過生日, 方方喜歡方形的東西, 圓圓喜歡圓形的東西。老師

16、這里有方形片和圓形片, 我們一起編兩條項鏈送給它們吧。分類教師引導幼兒將混在一起的方形片和圓形片分開, 鞏固幼兒對圖形的認識。再讓幼兒將方形片和圓形片中的紅色片和藍色片分開。編項鏈教師 : 什么樣的項鏈最好看呢?小熊貓圓圓告訴老師它喜歡紅藍相間的圓片項鏈, 怎樣能穿出紅藍相間的項鏈呢?教師先將一枚紅色圓片和一枚藍色圓片依次貼在小熊 貓圓圓的脖子上, 并引導幼兒思考接下來應該貼什么顏色的圓片。由教師粘貼出送給圓圓的項鏈。教師 : 圓圓的生日禮物完成了, 現(xiàn)在我們來制作方方的生日禮物吧。教師先將一枚紅色方片和一枚藍色方片依次貼在小熊 貓方方的脖子上, 并引導幼兒思考接下來應該貼什么顏色的方片。由教

17、師粘貼出送給方方的項鏈。分組游戲每組幼兒分發(fā)若干紅藍方片和圓片, 鼓勵幼兒大膽想象,自由創(chuàng)作 , 制作出送給圓圓和方方的生日項鏈。有效提問:怎樣能貼出紅藍相間的項鏈呢?接下來貼什么顏色的圓片呢?有用詞匯: 紅色、藍色、方形、圓形?；顒咏ㄗh:教學變式: 可以帶領幼兒玩”小紅小藍挨著坐”的游戲, 每個幼兒手中有紅色或藍色的物品, 幼兒分散著繞圈走, 當音樂停止時, 幼兒要圍成一圈, 必須保證拿著紅色物品的幼兒和拿著藍色物品的幼兒是挨著的, 即紅藍相間的。區(qū)角活動: 在手工區(qū)角投放有孔的珠子, 為幼兒提供一些按照ABAB順序排列的穿珠模板, 供幼兒操作練習。禮物大班教案7 活動目標：1、運用已有經(jīng)驗

18、進行10 以內(nèi)的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒。2、以游戲的情景，感受圣誕節(jié)的快樂氛圍。3、幼兒積極參與活動，并能獲得其中的樂趣。4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果?；顒訙蕚洌菏フQ樹、圣誕禮物、任務卡、小動物等等活動過程： 一、活動導入：1、圣誕節(jié)到了，你們有沒有收到圣誕禮物啊。2、今天我給你們沒人都準備了一個圣誕禮物，你們想要嗎？二、基本部分：1、不過，張老師準備的禮物是要你們動腦筋找的哦！2、張老師在你們的椅子下面都放好了任務卡片（點數(shù)）， 你要根據(jù)任務卡片去找禮物。3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物

19、呢？（驗證）4、節(jié)日里收到禮物真的很開心，快打開看看里面是什么禮物。5、你們找到禮物開心嗎？不過還有一些小朋友他們沒有收到禮物，他們一定很傷心的，我們也給他們?nèi)蕚湟环荻Y物，好嗎？6、我有一張愛心卡片（數(shù)字） ，根據(jù)愛心卡片請你把禮物放在袋子里，等一下我們?nèi)ニ徒o他們。給幼兒再次操作的機會。7、我們來看看你們裝的對不對，如果不正確他們一定不開心的。（驗證）三、結束部分：1、你們圣誕節(jié)都有禮物了，也給好朋友們準備了禮物。小動物們也很羨慕，看看是那些小動物呢？2、它們喜歡什么禮物呢？那是不是呢？有多少呢?3、我們一起來數(shù)一數(shù)？用了什么辦法？看看我的方法 和你們是不是一樣呢？，（眼睛看，心里數(shù)；兩個兩

20、個數(shù)； 封閉式數(shù)）4、原來，小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣，大小也不一樣，但是我們還可以用好多的方法都是可以數(shù)出來的。四、活動總結： 教學反思：能通過圖片等方式，讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學習， 從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。禮物大班教案 8 活動目標：1、了解撕紙畫的制作方法，嘗試用紙進行撕、拼、貼等活動，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力和造型表現(xiàn)能力。2、體驗美術創(chuàng)作活動的樂趣，享受成功的快樂?；顒訙蕚洌恒U筆、（彩色紙、報紙）若干張、固體膠、范畫一張、小朋友的照片活動過程：1、導入活動。（ 1）教師出示小朋

21、友照片若干張，引導幼兒觀察。（ 2）你們看到了誰的照片？他們的發(fā)型是怎么樣的？ 衣服是什么顏色的？是長的還是短的？衣服上有什么？他 們做了什么動作呢？2、欣賞作品，了解撕紙畫的制作過程。（ 1）出示范畫，引導幼兒觀察。今天老師把小朋友的照片變成了一幅畫，這些畫和我們平常見到的畫有什么不一樣？它們是用什么材料做成的？（ 2）引導幼兒觀察講述，這張畫是用什么方法做出來的。教師示范撕貼畫的制作方法。3、幼兒撕貼作畫，教師巡回指導。4、作品欣賞并請幼兒把自己制作的方臉人送給弟弟妹妹。活動延伸請幼兒用撕貼畫的技巧制作其他的美術作品。禮物大班教案9 活動目標：1、通過欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。2、通

22、過欣賞散文的優(yōu)美詞句，豐富詞語：失望、談天；能用“有的有的”的句式說話。3、通過欣賞散文，了解下雪對人類的好處。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法， 發(fā)展求異思維?；顒訙蕚洌?、課件：散文冬姑娘的禮物。2、冬姑娘圖片一張（一面是笑臉一面是失望的臉）。3、字卡：失望、談天；字條：有的有的?；顒舆^程：一、產(chǎn)生興趣、引出課題播放課件：（禮物盒）說： “昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道？”打開禮物盒，引出課題。二、結合課件，配樂完整欣賞散文冬姑娘的禮物，初步感受散文內(nèi)容。提問：冬姑娘帶來的禮物是什么？（雪）聽完這篇散文后，你有什么

23、感覺？三、結合課件，分段欣賞散文，進一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學習詞語：失望、談天；能用“有的有的”句式說話。1、欣賞第一部分（第一、二自然段）。師：冬姑娘認為人們一定會喜歡她的禮物，是真的嗎？ 2、欣賞第二部分（第三、四、五、六自然段）。提問：、誰不喜歡她？為什么？、她見人家不喜歡她，她覺得怎么樣？（出示“失望” 的字卡）請幼兒做出“失望”的表情。、有誰喜歡她？為什么？、她看見幾位農(nóng)民在做什么？（出示“談天” 的字卡）3、欣賞第三部分（第七自然段到最后）。提問：冬姑娘來到哪里？看到了什么？（出示字條“有的有的）引導幼兒學習“有的有的”句式， 并用此句式說話。四、結合課件，再次完整配樂欣賞散文，

24、學習散文中優(yōu)美的詞句。討論： 散文中用了許多優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬姑娘， 你最喜歡哪一句？（出示冬姑娘的卡片）五、請幼兒談談下雪對人類有什么好處。活動延伸：幼兒邊聽散文邊作畫。冬姑娘的禮物反思：1、細節(jié)決定成敗。我在活動中出示的字條“有的有的”后面只有三個點，而且點的位置在字的下方。其實我在課前準備時就知道這是錯誤的，可是為了方便能在一張紙上打印就忽略 了，認為沒有多大關系。活動結束以后基教科的章建升科長就提出了疑問。園長也提出了越是細節(jié)越要注意，細節(jié)能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓，在教育幼兒方面容不得教師有半點馬虎和怠慢，不然很有可能會影響孩子的一生。2、教師的提問要簡潔明了，語言

25、要富有感染力?；顒又校處煈摮浞掷妹恳淮翁釂柵c回應，讓幼兒在與教師的互動中，進行有意義的學習。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學活動，應該是在精心預設的同時，靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進而又預設了第二層次的提問， 即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應該落腳在對孩子的關注、了解，在活動前要多想、多思考。我在這次活動中把握的比較好。3、教師要感情的投入。教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學作品的能力之外，還有重要的一點就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)

26、、肢體動作都是演繹作品的關鍵。散文冬姑娘的禮物有了一個較完善的設計， 有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會更好，孩子也更投入。但是我那天因為有些緊張，所以在這方面做的還不夠。禮物大班教案10 活動目標：能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系，并根據(jù)這種聯(lián)系預測故事情節(jié)。體會小猴子準備禮物時的精心，感受送禮物及收到禮物的快樂。能主動完整表述畫面信息，并愿意參加表演。能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。欣賞并理解故事，能在集體前復述故事?；顒訙蕚洌翰牧蠝蕚洌捍髸?、將全班幼兒的小書用包裝紙包裝成一份禮物的樣子、教師模仿制作書本中的禮物盒子、和所有小動物的頭飾。經(jīng)驗準備：有收到和送出

27、禮物的經(jīng)歷、認識書中的小動物知道它們的外形特征。教學重難點：感受送禮物及收到禮物的快樂。發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系，根據(jù)這種聯(lián)系預測故事情節(jié)?；顒舆^程：一、導入活動拿出被包裝成禮物的小書和幼兒進行關于禮物的談話活動。因為小朋友們最近時間進步比較大，老師獎勵給小朋友們一個禮物。小朋友們猜猜會是什么呢？在打開禮物之前，我想問問小朋友，你們以前收到過禮物嗎？收到禮物后心情是怎么的呢？你有沒有送過別人禮物？別人收到你送 的禮物時他的心情是怎么樣的?打開包裝，取出小書。老師為每個小朋友都準備了一本好看的小書，里面講了一個什么樣的故事呢我們一起來看看。二、閱讀環(huán)節(jié)閱讀封面：老師：誰能猜測一下這本書里面

28、講了一個關于禮物的什么故事呢?？捶饷?，請幼兒自由講述。那么多禮物小朋友在猜猜看小猴子都是送給誰的呢？大家一起閱讀書名。逐頁閱讀第一頁小猴子在做什么？它的動作是怎么樣的？（可以請幼兒模仿用力舉起的動作）它手中禮物是什么樣的？顏色，花紋和形狀怎樣的？那這份禮物是送給誰的？（幼兒要是沒發(fā)現(xiàn)草叢中老虎的尾巴，可以提醒幼兒看小猴子朝哪邊走，在草叢中發(fā)現(xiàn)了什么？引導幼兒關注草叢中露出的尾巴。 ）這個大大的棕黃色條紋的禮物到底是送給誰的？第二頁：看來草叢中的那條尾巴真的是老虎的，在來看看是不是，翻回第一頁證實一下。看看小猴子現(xiàn)在時什么動作和表情？它會對老虎說什么呢？老虎喜歡這個禮物嗎？它會對 猴子怎么說？幼

29、兒講述。出示猴子和老虎的頭飾請若干幼兒情景表演，接下來小猴子會拿起哪一個禮物呢？又會送給誰呢？看下一頁。第三頁：這是一個什么樣的禮物，會送給誰呢？它的形狀，顏色和花紋是什么樣子的？（引導幼兒注意觀察圖片的右上角， 草叢中發(fā)現(xiàn)了什么？）一起來看看第四頁，是不是和你們猜的結果一樣呢？第四頁：原來真的是送給長頸鹿的，它為什么把這個禮物送給長頸鹿呢？它是怎么樣把禮物送給長頸鹿的？它會對長頸鹿 說什么呢？長頸鹿收到禮物后心情是怎么樣的？你從哪里 看出來的?它又會對小猴子說什么呢？它們是怎么對話的？ 出示小猴和長頸鹿的頭飾請個別幼兒進行情景表演。接下來小猴子又會把禮物送給誰呢？看下一頁。第五頁：小猴子又拿

30、起了一個什么樣的禮物？它是怎樣拿起這個禮物的?這個禮物和小猴送給老虎的那個禮物大小有什么不一樣那這個禮物會是送給誰的呢？顏色，花紋和形狀怎樣的？我們一起看看這個禮物到底是送給誰的？第六頁：小猴子為什么把這個禮物送給大象呢？大象收到禮物后心情是怎么樣的？它們會說些什么呢？出示小猴和大象 頭飾請幼兒進行情景表演。禮物還有嗎？小猴又會哪起哪一個禮物呢 ?會送給誰呢？我們一起往下看.第七頁：小猴子又拿起了一個怎么樣的禮物呢？顏色，花紋和形狀怎樣的？它想把這個禮物送給誰呢?第八頁：獅子喜歡這個禮物呢？你是從哪看出來的。直接出示小猴子和獅子的頭飾請幼兒進行表演。小動物們收到了禮物它們開心嗎？為什么開心？小

31、結小猴子在包裝禮物時用了什么好辦法?它這樣包裝禮物的原因是什么?收到禮物的小動物們會做什么呢？翻回第五 頁請幼兒重新觀察這副畫面，（指書右上角）你還有什么發(fā)現(xiàn)？大象干什么去了？預測：小動物們收到小猴子送的禮物后會做些什么？猜猜他們會給小猴子怎樣包裝禮物？為什么你會這樣想？第九頁：小動物們收到禮物后做了什么?小動物們給小猴子準備了什么禮物呢?小猴子會喜歡這個禮物嗎？這個禮物會是什 么呢?第十頁：小猴子收到了什么禮物？心情是什么樣的?小動物們的表情又是怎樣的?它們可能會說些什么？小動物們的動作和表情是什么樣的？總結分享：再次翻看大書，梳理故事，讓幼兒參與講述。根據(jù)對故事的梳理，請幼兒嘗試總結概括小

32、猴子包裝禮物的特點。請幼兒思考和分享自己希望收到什么樣的禮物。課后反思：幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關禮儀， 并懂得了與他人分享的快樂，活動難點基本解決，活動重點如果設置一個情感體驗的環(huán)節(jié)就更好了。小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。禮物大班教案11 活動目標：1、激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有為弟弟、妹妹作榜樣的意識和責任感。2、引導幼兒大膽與小班幼兒交往，學習嘗試關照弟弟妹妹。3、利用多種美術技能制作不同美術作品，作為禮物。重難點分析：重點：會用不同技能制作不同作品。

33、難點：體驗做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。活動準備：知識：中班學習了各種技能。物質(zhì)：各種美術材料（畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等）?；顒舆^程：一、導入：談話引出主題：問：“今天早上我們幼兒園里有什么新變化？小弟第、小妹妹剛剛來到幼兒園一定很想家，我們怎樣來關心、安慰他們呢？二、展開：1、請幼兒發(fā)表自己的見解，并注意及時引導。2、根據(jù)幼兒自己的想法，教師支持幼兒的選擇，并提供不同材料，3、幼兒利用自己的美術技能，制作不同作品，教師進行適當幫助，做好鼓勵表揚。4、啟發(fā)幼兒利用禮物，想出一句關心或安慰弟弟、妹妹的語句。5、組織幼兒到小班去禮物，并注意觀察幼兒間的交往情況。三、結束：回到教室，進行總結，請幼

34、兒說說自己的感受，進一步體驗做大班哥哥、姐姐的自豪感。發(fā)展動作：平衡活動內(nèi)容：游戲“走過小河” 活動準備：小蘑菇12 個。指導重點：提醒幼兒大膽邁步，保持身體平穩(wěn)。分散活動：跳跨欄、走小橋、鉆小門。教學反思：從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。禮物大班教案12 活動目標：1、學習故事，能安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容。2、能結合自己的生活經(jīng)驗，學習關心別人，感謝別人。3、能大膽表達自己的心

35、愿，學習自己制作賀卡?；顒訙蕚洌赫n件新年禮物 ；幼兒畫冊中的新年快樂。幼兒感知過有關新年的知識及其相關的經(jīng)驗。愛心形的各色彩紙、油畫棒、剪刀?；顒舆^程：1、引出故事出示熊伯伯，它收到一份最好的新年禮物，你們猜猜是什么？聽故事結合課件，師生共同回憶故事內(nèi)容2、再次欣賞并理解故事邊看幼兒畫冊邊再次欣賞故事著重理解：最好的禮物就是人們最需要的禮物（為什么 小松鼠、小白鵝等小動物收到禮物時會高興的叫起來。）你認為誰收到的禮物最好，為什么？3、制作賀卡結合新年的到來，結合班級情況，討論我們可以把賀卡送給身邊需要關心的人。制作賀卡：今天我們先來表達一下我們的心意，把我們美好的祝愿畫在賀卡上寄給他們，送給他

36、們。（可以送給爸爸媽媽、老師、阿姨或者生病的小朋友等。）4、延伸活動：郵寄幼兒制作的愛心賀卡。禮物大班教案13 戶外活動：集體活動： 發(fā)展動作： 平衡活動內(nèi)容：游戲“走過小河” 活動準備：小蘑菇12 個。指導重點：提醒幼兒大膽邁步，保持身體平穩(wěn)。分散活動：跳跨欄、走小橋、鉆小門?；顒幽繕耍?、激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有為弟弟、妹妹作榜樣的意識和責任感。2、引導幼兒大膽與小班幼兒交往，學習嘗試關照弟弟妹妹。3、利用多種美術技能制作不同美術作品，作為禮物。重難點分析：重點：會用不同技能制作不同作品。難點：體驗做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感?；顒訙蕚洌褐R：中班學習了各種技能。物質(zhì)

37、：各種美術材料( 畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等) 。活動過程：一、導入：談話引出主題：問：“今天早上我們幼兒園里有什么新變化?; 小弟第、小妹妹剛剛來到幼兒園一定很想家，我們怎樣來關心、安慰他們呢 ?二、展開：1、請幼兒發(fā)表自己的見解，并注意及時引導。2、根據(jù)幼兒自己的想法，教師支持幼兒的選擇，并提供不同材料，3、幼兒利用自己的美術技能，制作不同作品，教師進行適當幫助，做好鼓勵表揚。4、啟發(fā)幼兒利用禮物，想出一句關心或安慰弟弟、妹妹的語句。5、組織幼兒到小班去禮物，并注意觀察幼兒間的交往情況。三、結束：回到教室，進行總結，請幼兒說說自己的感受，進一步體驗做大班哥哥、姐姐的自豪感。教學反思：從這堂課

38、，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。禮物大班教案14送給媽媽的禮物教案適用于母親節(jié)美術主題教學活動當中，主要是為了讓孩子知道媽媽的愛，每 天都在為你付出，希望你快樂、健康。當然，媽媽有時也很 辛苦，說說做哪些事情是比較累的，我們應該怎么來幫助媽 媽，來減少他們的負擔，這樣才覺得開心。每年的5 月份第二個星期是一個特殊的節(jié)日，這就是母親節(jié)。我們都知道母親的愛是無私的、溫暖的、 更是偉大的。為了開展

39、這次活動，我們大一班展開了一系列的教育活動。在周五的早上，我們班利用晨間談話的時間，讓幼兒說說母親節(jié)你最想跟媽媽說的一句話是什么及最想幫媽媽做 的一件事是什么，展開了這兩個話題，當我提出問題時，頓時，小朋友們舉起自己一雙雙自信的小手，有的說：“祝媽媽節(jié)日快樂！ ”有的說：“祝媽媽母親節(jié)快樂，青春永駐，永遠健康！”還有的說： “祝媽媽身體健康、萬事如意！”一個個回答，雖然簡短、樸實，但卻是孩子的一番真誠話語，我表揚了這些可愛、懂事的孩子們。孩子們的心里也是美滋滋的。在下午的活動中，我開展了一個美術活動我愛媽媽，首先，讓孩子們說說媽媽為你做過的一件令你印象最為深刻的一件事，并說說理由。主要是為了讓

40、孩子知道媽媽的愛， 每天都在為你付出，希望你快樂、健康。當然，媽媽有時也很辛苦，說說做哪些事情是比較累的，我們應該怎么來幫助媽媽，來減少他們的負擔，這樣才覺得開心。為了感謝媽媽，我讓小朋友畫一幅覺得媽媽會喜歡的 畫，送給自己最親的媽媽。剛開始，孩子不知道畫什么好， 然后我就舉了一個例子，如可以畫你的媽媽，你送給她一束鮮花，媽媽應該會喜歡的。也可以畫你與媽媽一起手牽手出去玩等。這時，孩子們的思路也開闊起來，在畫的時候我看到吳詩婷畫了些漂亮的花；還有的大多都畫了人物或房子， 但走到周思成旁邊我卻看到了他畫了一幅與眾不同的畫，是一個大的漢堡包，之前我覺得挺奇怪，后來看出了畫中的意思，輕輕地問他：“是

41、不是媽媽平時工作累，你要送她喜歡吃的漢堡呢？”孩子看了看我，開心的朝我點了點頭。同時，我拿起他的畫在班里表揚了他，這位充滿想像、愛動腦筋的小男孩。隨后，有些幼兒完成了他們的作品，但想在圖畫中為媽 媽送上一句溫馨的祝福，然而在老師的協(xié)助下，寫上了自己 想說的話。看著自己的“杰作”，孩子們既開心又興奮。一串串笑聲不禁回蕩在教室中。禮物大班教案15 活動目標：通過欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。豐富詞語：失望、談天、贊美；能用”有的有的”的句式說句，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴謹性。3、通過學習散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對人類的好處，使幼兒認識大自然，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。4、能簡單復述散文內(nèi)容，并進行角色表演。5、大膽地參與討論，清楚地表