《誰的本領(lǐng)大》教案

1、PAGE PAGE 4誰的本領(lǐng)大教案教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)閱讀風(fēng)和太陽兩次比本領(lǐng)的經(jīng)過，體會風(fēng)和太陽各有各的本領(lǐng)和長處。通過感情朗讀和個性表演，懂得要正確認(rèn)識自己的短處，看待他人的長處。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)1、太陽先生和風(fēng)先生碰到了一起，于是他們之間進(jìn)行了一場比賽，你們知道他們?yōu)槭裁匆M(jìn)行這場比賽嗎（因為他們都說自己的本領(lǐng)大）出示：有一天，風(fēng)和太陽碰到了一起，都說自己的本領(lǐng)大。*指導(dǎo)讀出都說這個詞語的語氣二、學(xué)習(xí)新課過渡：是啊，到底他們誰的本領(lǐng)大呢1、請大家自己讀一讀課文，看看他們比了幾次都比了些什么2、學(xué)生自讀后交流。（一）第一場比賽1、太陽先向風(fēng)發(fā)出了挑戰(zhàn)。出示：誰能脫下那孩子的外衣，就算誰的本

2、領(lǐng)大。板書：脫下孩子的外衣*指導(dǎo)朗讀：注意誰就算本領(lǐng)大要讀出挑戰(zhàn)的意味。2、對于這場比賽的勝利，他們有把握嗎從哪兒可以看出來出示：風(fēng)說：那還不容易！太陽對風(fēng)說：看我的吧！*指導(dǎo)讀出兩人的自信驕傲。*分句讀，兩生對讀，加上自己的動作讀，男女生扮演角色表演讀。3、風(fēng)做到了嗎從哪兒知道的板書：呼呼地吹裹現(xiàn)在老師就來當(dāng)那個驕傲的風(fēng)先生，小朋友來當(dāng)那個小孩子好嗎（師生共同表演）你們知道這是為什么嗎4、看到這一切，太陽是怎么做的呢結(jié)果怎樣板書：發(fā)出強(qiáng)烈的光脫這時候的太陽心里是怎么想的5、分角色朗讀第一場比賽。6、從這里看，是誰的本領(lǐng)大呢（二）第二場比賽過渡：是不是太陽的本領(lǐng)就真的比風(fēng)大呢我們繼續(xù)往下看。1

3、、第二天他們又碰到了一起，這時候的太陽是什么樣的從哪兒可以看出來出示：太陽得意地對風(fēng)說：風(fēng)先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎指導(dǎo)朗讀。2、風(fēng)先生敢嗎他提出了什么比賽板書：讓船走得快些3、看看他們各自的表現(xiàn)吧：默讀第6、7小節(jié)，想想你知道了什么4、這兩節(jié)怎么讀才能讀出比賽的激烈呢小組里討論，然后自由練習(xí)朗讀。5、朗讀比賽。6、第二場比賽的結(jié)果是誰贏了呀7、太陽有沒有想到風(fēng)會贏他從哪個詞可以看出來出示：太陽驚訝地說：風(fēng)先生，你的本領(lǐng)也不小哇！指導(dǎo)朗讀。8、讀到這兒，如果你就是風(fēng)先生，你會對太陽先生說什么呢三、深化鞏固1、太陽的本領(lǐng)是什么風(fēng)的本領(lǐng)是什么他們到底誰的本領(lǐng)大呢板書：各有所長2、是啊，太陽和風(fēng)都能正確認(rèn)識自己的短處，看到他人的長處，他們的進(jìn)步可真大啊，我們一起來表揚(yáng)他們吧。從他們身上，你又學(xué)到了什么呢板書設(shè)計：誰的本領(lǐng)大（各有所長）本