三年級(jí)下語(yǔ)文課時(shí)練試卷期末測(cè)試卷卷

1、期末測(cè)試卷（B卷）人教版三年級(jí)（下冊(cè)）一、字詞廣場(chǎng)(23分)1.補(bǔ)全加點(diǎn)字的音節(jié)。(5分)l_ h_ c_ zh_勞 累 遺 憾 翠 鳥 朝 陽(yáng)d_ l_ s_ ch_重 疊 靈 活 思 索 襯 衫j_ x_俊 俏 休 息inuoinunni2.用“_”畫出下面句子中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)里改正。(8分)(1)我謎路了，在慌無(wú)人煙的大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。()(2)在國(guó)外讀書的第一個(gè)假日，我絕定參加一次工益活動(dòng)。()(3)講桌上那兩個(gè)揚(yáng)桃的一斷正對(duì)著我。()(4)他以經(jīng)兩晚沒(méi)睡覺了，十分皮勞。()迷荒決公楊端已疲3.讀拼音寫詞語(yǔ)。(10分) u zhu y fn qn tn y qu w shn xn s

2、 qn rudn zh h yn yu s預(yù) 防蜻 蜓迅 速輕 柔歐 洲鴉 雀 無(wú) 聲叮 囑和 顏 悅 色二、句子花園(10分)1.寫出你對(duì)句子的理解。(1)花有重開日，人無(wú)再少年。_(2)有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。_花謝了還有再開放的一天，人老了就不能再年輕。云層灰暗，蓋住山頂，說(shuō)明快下雨了；云霧攔在山腰，說(shuō)明沒(méi)有雨，是個(gè)晴天。2.縮句：那美妙的音符譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。_3.加詞擴(kuò)句：珍妮看到了蝴蝶。(請(qǐng)加上下面的詞語(yǔ)：這天彩色的不少)_4.修改病句：使用電子郵件還能節(jié)約紙張、保衛(wèi)環(huán)境。_音符譜成了贊歌。這天，珍妮看到了不少彩色的蝴蝶。使用電子郵件還能節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境。三、積累運(yùn)

3、用(5分)1.填格言：日日行，_；常常做，_。這一格言告訴我們：_。2.補(bǔ)全詩(shī)句。(1)云母屏風(fēng)燭影深，_。(2)_，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不怕千萬(wàn)里不怕千萬(wàn)事做事要持之以恒，貴在堅(jiān)持長(zhǎng)河漸落曉星沉碧玉妝成一樹高8.人們常用杜甫的“_，_”來(lái)形容老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)聞的培養(yǎng)、潛移默化的熏陶。(2分)9.提起父母的養(yǎng)育之恩，我們常說(shuō)：“_，_。”(引用游子吟中的詩(shī)句)(2分)報(bào)得三春暉隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲誰(shuí)言寸草心四、課本透視(20分)1.人物：管理鄴，破除迷信，興修水利的是_；拄著拐參加國(guó)慶檢閱的是_；一個(gè)人救護(hù)了十幾只燕子的是_；從小就懂得和時(shí)間賽跑的是_。(4分)2.故事：路旁的橡樹中，工程師和工人

4、們一起為了_而把筆直的公路彎成了_形；一面五星紅旗中，“我”為了_而寧愿_。(4分)西門豹博萊克貝蒂林清玄保護(hù)一棵高大的橡樹馬蹄愛護(hù)國(guó)旗忍饑挨餓3.主題：大自然是_的，我們要_自然，_自然；生活中我們要學(xué)會(huì)正確_問(wèn)題、_問(wèn)題；科學(xué)能_生活，我們要_科學(xué)，_科學(xué)。(8分)4.特點(diǎn)：請(qǐng)以課文為例，區(qū)別下面兩種故事的特點(diǎn)。(4分)(1)寓言故事：_(2)神話故事：_神奇熱愛保護(hù)看想改變熱愛學(xué)習(xí)示例：亡羊補(bǔ)牢用一個(gè)小故事來(lái)告訴我們一個(gè)道理。女媧補(bǔ)天的故事是想象的，有神仙角色，有神奇的故事。五、生活評(píng)論(5分)評(píng)“家務(wù)計(jì)酬”。提示：家務(wù)計(jì)酬是指像小彼得那樣做家務(wù)，從父母那里得到一定的報(bào)酬。請(qǐng)從家長(zhǎng)和孩子

5、兩個(gè)方面評(píng)論這種做法的利與弊。_略。點(diǎn)撥：不在于說(shuō)明這種做法的對(duì)與錯(cuò)，而要認(rèn)清其利與弊，寫清這兩點(diǎn)即可。六、課內(nèi)閱讀(7分)過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎幔詈?？”醫(yī)生問(wèn)道。阮恒搖搖頭。但過(guò)了一會(huì)兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問(wèn)是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。_1.選文中有幾個(gè)詞能體現(xiàn)輸血的過(guò)程，且起連接作用，請(qǐng)用橫線標(biāo)出。(2分)2.在選文中找出與“哭”相關(guān)的幾個(gè)詞語(yǔ)寫下來(lái)。(2分)_3.阮恒如何制止和掩飾自己？找出相關(guān)的詞句用“ ”標(biāo)

6、出。(1分)4.你能從阮恒緊張的表現(xiàn)中體會(huì)到他內(nèi)心的矛盾斗爭(zhēng)嗎？用自己的話寫一寫。(2分)_啜泣嗚咽低聲哭泣抽泣能。一方面他想救他的好朋友那個(gè)受傷的小姑娘，另一方面他認(rèn)為自己快要死了，心里難過(guò)。七、課外閱讀(15分)周處除三害古時(shí)候，有個(gè)人叫周處(ch)。周處年輕時(shí)，性格暴躁，仗著自己力氣大、武藝強(qiáng)，橫行霸道，欺侮百姓。因此，周處一上街，人們就遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開他。背地里人們都抱怨說(shuō)：“山間的猛虎、河里的惡龍，還有地上的周處，是天下三害。三害不除，百姓永遠(yuǎn)沒(méi)有安寧的日子！” 有人出主意：“干嗎不想辦法叫周處上山殺虎，下河剁龍呢？這樣三害除了兩害，不也好么？”有人壯著膽子去找周處，見面就夸他膽子大，功夫好

7、，上山能伏虎，下水能降龍；沒(méi)有誰(shuí)能比得上他！周處聽了十分得意，拍拍胸脯，說(shuō)：“那猛虎和惡龍只敢欺負(fù)你們膽小的，看我收拾它們！” 周處上山了。傍晚，他把一只斷氣的大老虎拖下山。街坊們拍手稱快，都夸周處本領(lǐng)大。 第二天，周處提著寶劍下河了。惡龍可不那么容易對(duì)付。它忽而浮出水面，躍到半空；忽而潛入水底，東奔西突。周處和它搏斗了三天三夜，攪得大河驚濤拍岸，濁浪沖天。三天以后，大河突然平靜了，沒(méi)有浪涌，沒(méi)有濤聲。惡龍不見了，周處也不見了。 這下好了！猛虎死了，惡龍死了，周處也和它們同歸于盡了！人人奔走相告，個(gè)個(gè)喜氣洋洋。哪知就在這時(shí)，周處水淋淋地從河里爬上岸來(lái)。他聽到人們的歡呼聲，呆住了。他實(shí)在想不通：

8、我除害有功，為什么鄉(xiāng)親們反倒希望我死呢？他想找個(gè)人問(wèn)一問(wèn)，可是人們只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝他點(diǎn)點(diǎn)頭，趕緊躲開了。 人們的舉動(dòng)引起了周處的深思，他終于想明白了其中的道理，心里十分慚愧。 從此以后，周處痛改前非，成了一個(gè)受人敬重的人。1.填空。(2分)上山能伏虎：伏，讀作_，意思是_下水能降龍：降，讀作_，意思是_2.寫出你對(duì)下面三個(gè)詞語(yǔ)的理解。(3分)(1)拍手稱快：_ (2)同歸于盡：_(3)痛改前非：_f使屈服xin降伏，使馴服拍掌叫好，形容使人感到滿意。一同死亡或毀滅。徹底改正以前所犯的錯(cuò)誤。3.讀文中畫“”的句子，想想周處明白了什么道理？寫下來(lái)。(3分)_4.讀文中畫“ ”的句子，想想周處對(duì)待百姓會(huì)有什么樣的變化？簡(jiǎn)要寫一寫。(2分)_為人們服務(wù)，做好事，才能受人尊敬，受人歡迎。示例：他會(huì)為老百姓做更多的好事，利用好自己的本事，解決老百姓為難的事。在你的