部編版八年級下學(xué)期語文專項(xiàng)卷-文言文（一）

1、部編版八下語文專項(xiàng)卷-文言文（一）閱讀下面的詩，完成下列兩小題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。(1) 詩中思念情人使人歷歷在目的一個細(xì)節(jié)是 ，通過反復(fù)寫男子對愛情的執(zhí)著追求且細(xì)心呵護(hù)的短語是 。(2) 下列對詩句理解分析不正確的一項(xiàng)是 A“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會，營造一種幽靜的氛圍。B“參差荇菜，左右流之”兩句反復(fù)使用，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。C“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反

2、側(cè)”以行動來反映君子的深深思戀，十分生動形象。D“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分別指醒來和睡著，可見君子思戀之苦。閱讀下面的詩，完成下列兩小題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。(1) 請解釋這首詩中畫線的句子。 (2) 下列賞析不正確的一項(xiàng)是 A此詩用蘆葦、霜露、秋水等自然意象組成一幅清秋晨景圖，并籠罩著一種凄清的氣氛。B古詩中，“水”意象是離愁的載體，因而“秋水”意象既實(shí)指自然

3、景觀，又特指主人公凄婉惆悵的情感。C該詩所描繪的是秋季的景色，體現(xiàn)出寥廓凄清的特點(diǎn)。通過該特點(diǎn)襯托出主人公因熱烈追求而不可得的惆悵心情。D“溯洄從之”“溯游從之”兩句在三個詩節(jié)中的重復(fù)，表現(xiàn)出主人公對意中人不可阻遏的渴慕和鍥而不舍的追求，突出了他迎難而上的決心。閱讀下面的詩，完成下面兩小題。 賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。 翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭

4、充炭直。(1) “半匹紅紗一丈綾”一句反映了唐代商務(wù)交易，絹帛等絲織品可以代貨幣使用。當(dāng)時錢貴絹賤， 。這句詩反映了 。(2) 下列對詩歌理解有誤的一項(xiàng)是 A賣炭翁一詩揭露了宮市的弊端帶給勞動人民的不幸，表達(dá)了作者對下層勞動人民的深切同情。B“把”“稱”“叱”“牽”，幾個簡潔而有力的動詞，形象地描繪出宮市如狼似虎般的蠻橫掠奪。C“手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機(jī)構(gòu)間互相往來的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕”，這兩個詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。D“牛困人饑日已高”七個字直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠(yuǎn)、車重、雪厚、人苦。閱讀下面

5、的詩，完成下面各題。茅屋為秋風(fēng)所破歌 八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。鳴呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！(1) 根據(jù)示例，簡要概括詩歌另外三個小節(jié)的內(nèi)容。示例：第一小節(jié)秋風(fēng)破屋圖第二小節(jié) 第三小節(jié) 第四小節(jié) (2) 下列對詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是 A詩歌中以群童的頑劣、

6、無所顧忌表現(xiàn)作者的年老無力，群童是無知的，當(dāng)時的社會背景出現(xiàn)這種情況是正常的，作者是無可奈何的。B從句式上看，前三小節(jié)敘事，如實(shí)描寫，以七言為主；最后一節(jié)轉(zhuǎn)為言志抒情，為適合感情表達(dá)的需要，句式變成雜言。C“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”兩句表現(xiàn)了作者推己及人，兼濟(jì)天下蒼生的博大胸懷。D詩中由較為客觀的記敘、描寫過渡到直接抒情、議論的關(guān)鍵詩句是“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”。閱讀下文，完成下面四小題。核舟記（節(jié)選） 舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，

7、石青糝之。 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。(1) 解釋下列句中的加點(diǎn)詞。i 高可二黍許（ ）ii 神情與蘇、黃不屬（ ）iii 詘右臂支船（ ）iv 珠可歷歷數(shù)也（ ）(2) 窗上對聯(lián)為什么要刻這十六個字，而不刻別的字？ (3) 從選文看，雕刻家的高超技藝主要表現(xiàn)在哪些方面？ (4) 作者在說明船的正面的時候，為什么

8、不是從船頭說到船艙，從船艙說到船尾，而是先說船艙，再說船頭和船尾呢？ 閱讀下文，完成下列小題。北冥有魚 北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。(1) 解釋下列加點(diǎn)的詞語。i 北冥有魚，其名為鯤。（ ）ii 齊諧者，志怪者也。（ ）iii 摶扶搖而上者九萬里。（ ）iv 野馬也，塵埃也。（ ）

9、(2) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。i 怒而飛，其翼若垂天之云。 ii 是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。 (3) 作者筆下的“鵬”是個什么樣的形象？ (4) 你喜歡鯤鵬嗎？談?wù)勀愕睦碛伞?閱讀下文，完成下面小題。 【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！（選自雖有嘉肴） 【乙】任末年十四，學(xué)無常師，負(fù)笈不遠(yuǎn)險阻。每言：“人若不學(xué)，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹枝為墨。夜則映星望月，暗則縷麻蒿以自照。觀書有會意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其

10、勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳！”（選自拾遺記，有刪改）【注釋】任末：人名。笈：書箱。庵：茅草小屋。荊：灌木名。麻蒿：植物名，點(diǎn)燃后可照明。(1) 解釋下面句子中加點(diǎn)的字。i 不知其旨也 ii 負(fù)笈不遠(yuǎn)險阻 (2) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。i 是故學(xué)然后知不足，教然后知困。 ii 人若不學(xué)，則何以成？ (3) 下面句子中朗讀斷句不正確的一項(xiàng)是 A不知/其旨也B觀書有會/意者C然后/能自反也D常/以凈衣易之(4) 對以上兩段選文相關(guān)知識的分析與理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A【甲】文選自禮記學(xué)記。學(xué)記是我國最早的一部關(guān)于教育、教學(xué)活動的論著。B【甲】文開頭

11、以“嘉肴”與“至道”做類比，指出了學(xué)習(xí)的重要性，之后推出中心觀點(diǎn)。最后又引用兌命中的話加以佐證。C【甲】文主要用了議論的表達(dá)方式，【乙】文用了記敘和描寫的表達(dá)方式。D【甲】文告訴我們教和學(xué)的關(guān)系?！疽摇课膹?qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性。(5) 閱讀【甲】【乙】兩文給你的啟示是什么？ 閱讀下文，完成下列四小題。 莊子與惠子游于濠梁之上 莊子與恵子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?/p>

12、(1) 解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。i 全矣 ii 子非魚，安知魚之樂 iii 固不知子矣 iv 請循其本 (2) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。i 子非魚，安知魚之樂？ ii 子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！ (3) 莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？ (4) 在這場辯論中，究竟誰是勝利者？ 答案1. 【答案】(1) 輾轉(zhuǎn)反側(cè)；友之、樂之(2) A2. 【答案】(1) （主人公）追尋的那個人，在水的另一邊。(2) D3. 【答案】(1) 半匹紗和一丈綾，與一車炭的價值相差很遠(yuǎn)；宮市的霸道不公(2) D4. 【答案】(1) 群童抱茅圖；屋漏無干圖；祈盼廣廈圖(2) D5. 【

13、答案】(1) i 大約ii 類似iii 同“屈”，彎曲iv 分明可數(shù)的樣子(2) 這十六個字是赤壁賦后赤壁賦中的名句，與“大蘇泛赤壁”相照應(yīng)，切題，而且可以啟發(fā)讀者聯(lián)想舟外赤壁景色。作者如此真切地描述，足見他對核舟觀察得精細(xì)。(3) （1）用料體積??；（2）所刻東西（字、景、人、物）多；（3）刻畫細(xì)膩逼真，情態(tài)畢備，富有詩情畫意。(4) 因?yàn)橹虚g船艙位置和對聯(lián)的顏色非常醒目，而且窗上的對聯(lián)也暗示了核舟的背景和主題。先寫船艙，不僅可以增強(qiáng)濃厚的藝術(shù)情趣，而且也極其自然地引出下文中船頭三人的情態(tài)的描述。6. 【答案】(1) i 同“溟”，海ii 形容詞用作名詞，奇怪（怪異）的事物iii 盤旋飛翔i

14、v 山野中的霧氣，奔騰如野馬(2) i 用力鼓動翅膀飛，它的翅膀就像懸掛在天空中的云。ii 這種鳥，海水運(yùn)動時就要遷徙到南海。(3) 作者筆下的“鵬”是一個碩大無比、力大無窮、志存高遠(yuǎn)、善借長風(fēng)的形象。(4) 示例一：我喜歡鯤鵬。因?yàn)轹H鵬入深海，翔九天，胸懷遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，搏擊長空，縱橫大海，就像諸葛亮、毛澤東等歷史人物，他們以天下蒼生為己任，推動歷史向前發(fā)展。示例二：我不喜歡鯤鵬。因?yàn)槲蚁矚g知足常樂，淡泊名利，就像普通的勞動者，他們愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。7. 【答案】(1) i 味美。ii 背。(2) i 所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。ii 人如果不學(xué)習(xí)，那么憑什么成功呢？(3) B(4)