大班社會 一分鐘可以做什么 微教案含反思

1、一分鐘可以做什么設(shè)計意圖：幼兒的時間觀念淡薄，做事拖拉的情況普遍存在。我們應(yīng)如 何增強(qiáng)孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的 效率。為此，我設(shè)計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，建 立時間概念，懂得時間與生活的關(guān)系，懂得參與各項活動都要抓 緊時間、珍惜時間。適用范圍：大班幼兒活動領(lǐng)域：社會活動目標(biāo)：1、通過故事情境，建立時間概念，懂得時間與生活的關(guān)系。 （認(rèn)知）2、在游戲和操作中體驗一分鐘的長短。（能力）3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。（情感）活動準(zhǔn)備：幼兒操作材料假設(shè)干，如拼圖、未涂色的簡筆畫?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入：小朋友樂樂做什么事情都拖拖拉拉，晚上不能早早睡覺

2、，導(dǎo) 致早上上學(xué)總是遲到；而青青小朋友按時完成所有的事情，作息 很規(guī)律。引導(dǎo)幼兒像青青學(xué)習(xí)，并討論如何珍惜時間做好更多的事 情。二、基本環(huán)節(jié).游戲體驗，感受一分鐘很長，以至于我們做事情總是會 堅持不住。游戲一：木頭人組織幼兒玩木頭人游戲，并堅持一分鐘。游戲二：堅持就是勝利請幼兒發(fā)“啊”音，盡量保持更長時間，直到堅持不住為止。小結(jié)：原來我們在等待在堅持或者痛苦的時候，就會覺得一 分鐘很漫長。.游戲體驗，感受一分鐘很短，導(dǎo)致我們很多事情都不能 在一分鐘內(nèi)完成。游戲三：拼圖準(zhǔn)備一副幼兒經(jīng)常玩的拼圖，請幼兒嘗試在一分鐘內(nèi)完成。游戲三：涂色在A4紙上打印出簡單水果的簡筆畫，請幼兒嘗試在一分鐘 內(nèi)完成涂色

3、。小結(jié)：雖然時間相同，但事情難易程度不同，所以結(jié)果也不 同；同樣時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，結(jié) 果也會不同。.一分鐘都能干什么，生活經(jīng)驗總結(jié)和延伸。介紹生活中一分鐘內(nèi)可以做的事情，如跑步、整理物品、跳繩等，感受時間的重要性。三、結(jié)束環(huán)節(jié)總結(jié)；其實時間是很珍貴的，這一分鐘過去了，就再也不會 回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時間，不要讓它白白地浪費(fèi), 讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過每一分、每一天。反思新綱要中提出：“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游 戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引 導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣， 建立初步的數(shù)學(xué)概

4、念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲 中某些簡單的問題對于大班的孩子，認(rèn)識時間還是比擬感興 趣的，但是在日常生活中，大多數(shù)的孩子時間概念比擬模糊，于 是為了讓幼兒充分感受到時間的珍貴，設(shè)計了體驗一分鐘這一活 動。本活動關(guān)鍵在于體驗，時間本身就是抽象的東西，應(yīng)把抽象 的東西物化到具體的操作中，通過各種方法讓幼兒體驗到一分鐘 的長短，讓幼兒在具體的操作感受時間的重要性。從而延伸到幼 兒對時間觀念的增強(qiáng)，學(xué)會珍惜每一分鐘。結(jié)合綱要和教材分析，因此我把活動的目標(biāo)定為：1、通過故事情境，建立時間概念，懂得時間與生活的關(guān)系。2、在游戲和操作中體驗一分鐘的長短。3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間

5、。在進(jìn)行活動時，為了調(diào)動幼兒對活動的興趣，我在知識和材 料方面做了充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時鐘，用課件時鐘 幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，給 老師在教學(xué)中提供了方便?；顒又惺紫仁褂霉适聦?dǎo)入。小朋友樂 樂做什么事情都拖拖拉拉，晚上不能早早睡覺，導(dǎo)致早上上學(xué)總 是遲到；而青青小朋友按時完成所有的事情，作息很規(guī)律。引導(dǎo) 幼兒像青青學(xué)習(xí)，并討論如何珍惜時間做好更多的事情。其次，通過四個游戲引導(dǎo)幼兒感受一分鐘的長和短。同樣的 一分鐘時間卻有著不同感受，讓幼兒參與操作活動，體驗一分鐘 的長短，通過兩次的不同操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身 努力的關(guān)系。最后進(jìn)行已有經(jīng)驗的總結(jié)和延伸。介紹生活中一分鐘內(nèi)可以 做的事情，如跑步、整理物品、跳繩等，引導(dǎo)幼兒感受時間的重 要性。整個活動在開展時，由于我準(zhǔn)備的游戲四沒有從孩子的角度 出發(fā)，沒考慮到孩子對操作材料的反響，以致沒有到達(dá)預(yù)設(shè)的教 育目標(biāo)。結(jié)束環(huán)節(jié)的內(nèi)容是強(qiáng)加給孩子的，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自主地 發(fā)現(xiàn)時間的重要性。在今后的教