統(tǒng)編版小學(xué)語五升六暑假銜接閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（五）-非連續(xù)性文本閱讀【含答案】

1、統(tǒng)編版小學(xué)語文五升六暑假銜接閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（五）非連續(xù)性文本閱讀非連續(xù)性文本“一帶一路”材料一：“一帶一路”示意圖材料二：兩千多年前張騫從長(zhǎng)安出發(fā)，出使西域，開啟了一段輝煌的歷史。我們的先輩鄭和開拓遠(yuǎn)航，穿越驚濤駭浪，闖蕩出連接西方的海上絲綢之路，締造了一段久遠(yuǎn)的故事，留下了一段讓人感懷的滄桑歲月。2013年9月，他走進(jìn)瓜果飄香的中亞國(guó)家哈薩克斯坦，在納扎爾巴耶夫大學(xué)作演講時(shí)提出“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”構(gòu)想；10月，他出訪椰樹芃芃（png）的東南亞時(shí)，又提出了“21世紀(jì)海上絲綢之路”倡議。隨著“一帶一路”的發(fā)展，跨歐亞的鐵路、公路已經(jīng)逐步延伸，航運(yùn)、航空、管道和空間綜合信息網(wǎng)絡(luò)等日益發(fā)達(dá)。絲路文明走出

2、歷史，走下藍(lán)圖，走進(jìn)日新月異的今天。從示意圖中可以看出，“一帶一路”指的是_和_。開辟陸上絲綢之路的是_，開辟海上絲綢之路的是_，提出“一帶一路”構(gòu)想和倡議的是_?！耙粠б宦贰钡摹奥贰卑琠、_、_、航空、管道和空間綜合信息網(wǎng)絡(luò)“六路”，把中國(guó)和中亞、_、_等緊緊地連在一起。購(gòu)票需知購(gòu)票需知：每位家長(zhǎng)限帶一位免票兒童，兒童身高必須在130cm以下，可以在（ ）使用。A特別廳B普通廳C3D影廳D任意影廳觀眾在購(gòu)買電影票時(shí)，下列需要注意的事項(xiàng)表述不正確的是（ ）。A電影票售出后概不退換。B購(gòu)買優(yōu)惠票時(shí)，必須出示相關(guān)證件以作憑證。C無論任何時(shí)候，每張電影票僅限一人使用。D買票時(shí)，當(dāng)面點(diǎn)清找零和票面金

3、額，離開柜臺(tái)后概不負(fù)責(zé)。小明的爸爸不是會(huì)員，按照購(gòu)票需知的要求，他購(gòu)買電影票應(yīng)該（ ）。A可以購(gòu)買優(yōu)惠票B不用買票C按照正價(jià)購(gòu)買電影票D只能購(gòu)買一張電影票小紅的媽媽是這個(gè)電影院的會(huì)員，她想用自己的會(huì)員儲(chǔ)值卡在普通廳購(gòu)買三張電影票，她可以享受什么優(yōu)惠？（ ）A按照正價(jià)購(gòu)買電影票B不用買票C享受5折優(yōu)惠D享受6折優(yōu)惠為了確保小紅的媽媽能夠順利買到優(yōu)惠票，小紅應(yīng)該怎樣提醒媽媽？_閱讀材料，回答問題。移動(dòng)學(xué)習(xí)新寵教育App（教育App概說）隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，移動(dòng)學(xué)習(xí)日漸成為在線學(xué)習(xí)的一種主要方式，于是，各種教育類App也大批涌現(xiàn)。在教育類App中，中小學(xué)教育App使用率較高，用戶活躍度也較高。

4、其功能主要以題庫(kù)類和作業(yè)類為主。（媒體報(bào)道）隨著教育信息化進(jìn)程的加速，智慧教室、翻轉(zhuǎn)課堂、在線作業(yè)App這些科技范兒的智慧教育應(yīng)用，正越來越多地在中小學(xué)教學(xué)場(chǎng)景中現(xiàn)身。用戶通過App布置作業(yè)、完成作業(yè)、檢查作業(yè)，每天都會(huì)產(chǎn)生上億的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。（南方日?qǐng)?bào)）最近，一種“作文App”在學(xué)生和家長(zhǎng)中受到追捧：只要輕點(diǎn)屏幕，選擇好話題、體裁、字?jǐn)?shù)后，大量作文隨即篩選而出，選取其中任意段落，即可在短時(shí)間內(nèi)組合“拼裝”成一篇“作文”?！白魑纳衿鳌彪m高產(chǎn)，但真能教人妙筆生花嗎？（中新網(wǎng)）（各種聲音）觀點(diǎn)一：教育App這種新的作業(yè)模式并不是對(duì)傳統(tǒng)線下作業(yè)模式的替代，而是一種有效補(bǔ)充。軟件可以自動(dòng)批改和匯總成績(jī)，讓

5、家長(zhǎng)和老師更方便快捷地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。觀點(diǎn)二：教育App的出現(xiàn)雖然對(duì)傳統(tǒng)教育形成一定的沖擊，但也不必視其為洪水猛獸。相信隨著技術(shù)的更新，教育App將能更好地與傳統(tǒng)教育進(jìn)行融合。上述材料主要介紹了教育App中的_和_，相比而言_更好一些。材料提到的“作文App”，你認(rèn)為好嗎？請(qǐng)模仿材料中的（各種聲音），寫出你對(duì)這種軟件的看法。_根據(jù)材料判斷下列說法是否正確，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“”。教育類App就是中小學(xué)教育App，它的使用率較高，用戶活躍度也高。（_）教育App的功能各不相同，使用得好的話，能起到好作用。（_）用好教育App，就可以取代老師的作用，學(xué)生一樣可以學(xué)好知識(shí)。（_）聯(lián)系自己的生活體

6、驗(yàn)，談?wù)勅绾巫尳逃鼳pp更好地幫助我們學(xué)習(xí)。_閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。材料一：某小學(xué)學(xué)生漢字書寫現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果材料二：科技的發(fā)展促使鍵盤打字在慢慢取代手寫漢字。基于科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)以及智能手機(jī)等的廣泛應(yīng)用使得人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化。為了提高工作效率、方便文件的保存等，紙質(zhì)文件在逐漸退出歷史舞臺(tái)，而由于電腦以及手機(jī)輸入法的方便性，在實(shí)際溝通交流的過程中，很少有人再去寫信。雖然時(shí)代與科技的進(jìn)步給現(xiàn)代人帶來了諸多的便利，但是漢字文化危機(jī)也因此形成。由材料一得出的結(jié)論是：_。我能用一句話概括材料二的主要內(nèi)容：_。中國(guó)書法家協(xié)會(huì)主席蘇士澍倡議設(shè)立“全國(guó)漢字書寫日”，你贊同嗎

7、？說說理由。_閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。小心！你在吃塑料2019年8月22日，世界衛(wèi)生組織發(fā)布了一份關(guān)于飲用水中微塑料的分析報(bào)告，呼吁對(duì)自然界中的微塑料及其對(duì)人類健康的潛在影響進(jìn)行更深入的研究。國(guó)際上普遍將環(huán)境中直徑小于5毫米的塑料顆粒定義為微塑料。海洋微塑料有兩種來源。一種是在制造出來時(shí)體積就很小的塑料微粒，如牙膏、磨砂洗面奶等日用品中的柔珠。另一種是塑料廢棄物在進(jìn)入海洋環(huán)境后，受到風(fēng)浪、紫外線的影響和海洋生物的吞食，逐漸破碎而形成的微小顆粒。海洋微塑料極易被生物誤食。研究表明微塑料能進(jìn)入動(dòng)物血液、淋巴系統(tǒng)甚至肝臟，造成腸道甚至生殖系統(tǒng)的損害。目前，每個(gè)成人每年通過呼吸、飲用水、食用

8、貝類所攝取的微塑料顆?？筛哌_(dá)32000個(gè)。某機(jī)構(gòu)透露僅某家跨國(guó)軟飲料企業(yè)每年生產(chǎn)的塑料瓶就超過1100億只。據(jù)統(tǒng)計(jì)，按照每個(gè)訂單平均使用兩個(gè)餐盒估算，目前國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)訂餐平臺(tái)一天使用的塑料餐盒量約為4000萬?？爝f行業(yè)一年需要120億個(gè)塑料袋、247億米的封箱膠帶。全球范圍內(nèi)，只有14%的塑料包裝被回收，很多都直接污染著環(huán)境，進(jìn)入海洋食物鏈，甚至回到我們的餐桌上來。注：塑料包裝中很多是不可回收的快遞塑料包裝、膠帶。從材料來看，下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）A海洋里的生物誤食的微塑料都是生產(chǎn)出來時(shí)體積就很小的塑料微粒。B塑料在生活中被廣泛使用，其中包裝、家庭消費(fèi)品、建筑工程等使用較多。C微塑料既可以通

9、過海洋貝類進(jìn)入人體，也可以通過呼吸、飲用水進(jìn)入人體。D海洋塑料垃圾已經(jīng)對(duì)海洋生物造成了嚴(yán)重的危害。周末媽媽不在家，爸爸想通過訂外賣解決午餐問題?？吹缴厦娴牟牧希銜?huì)對(duì)爸爸說什么？_“限塑”需要我們每個(gè)人共同努力，你打算在生活中如何減少使用塑料呢？_非文本性閱讀“悅享閱讀館”推薦書目（小學(xué)高段）（節(jié)選）書名作者出版社簡(jiǎn)介草房子曹文軒（著）江蘇少年兒童出版社一幅優(yōu)美詩(shī)意的田園風(fēng)情畫卷，一群善良純質(zhì)的人們，一段有笑有淚有悲有喜的成長(zhǎng)故事。這是一部格調(diào)高雅的兒童長(zhǎng)篇小說。小學(xué)生老舍讀本蔣軍晶（著）錢理群（主編）浙江少年兒童出版社走進(jìn)語言大師，你可以讀到哲人的智慧，讀到孩子的天真，到充滿善意的諷刺和幽默

10、以及一顆充滿光明和愛的心。環(huán)球國(guó)家地理百科全書王越（主編）北京聯(lián)合出版公司一部可以去看世界的百科全書，它呈現(xiàn)大自然的神奇和奧秘；展現(xiàn)各地民俗風(fēng)情；解密文明奇跡，讓你感受別樣的人文地理。水滸傳（無障礙閱讀）劉青文（編）北京教育出版社是一部古代長(zhǎng)篇小說，集合了水泊梁上英雄好漢生生死死的悲壯故事。故事曲折、語言生動(dòng)、人物性格鮮明。男孩的冒險(xiǎn)書英康恩伊古爾登，哈爾伊古爾登（著）孫嶄（譯）廣西科學(xué)技術(shù)出版社做彈弓、系繩結(jié)、建樹屋父輩們“古老”的玩法，編成了一本最有新潮、最有趣的書讓電腦游戲消逝把，真正的“游戲時(shí)代”來臨！閱讀小學(xué)高段推薦書目的清單中，我們可以了解到推薦的書目、_、出版社和_。其中，小學(xué)生

11、老舍讀本的主編是_。小軍是個(gè)故事迷，尤其喜歡英雄人物的故事。根據(jù)書目簡(jiǎn)介，你會(huì)給他推薦什么書？（ ）A男孩的冒險(xiǎn)書B環(huán)球國(guó)家地理雜志C水滸傳D草房子不同類型的書，閱讀方法也不同。閱讀館要為讀者提供閱讀小貼士幫助閱讀，請(qǐng)為下面的書選擇合適的閱讀小貼士，連一連。閱讀小貼士：關(guān)注章回目錄，粗讀了解故事情節(jié)； 環(huán)球國(guó)家地理百科全書反復(fù)品讀精彩的語段，感受人物形象。閱讀小貼士：提取關(guān)鍵信息，關(guān)注說明方法，水滸傳（無障礙閱讀學(xué)生）感受說明對(duì)象的特點(diǎn)。閱讀下面非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。秦始皇帝陵博物院景區(qū)售票規(guī)定景區(qū)票價(jià)：門市價(jià)：120元 網(wǎng)售價(jià)：120元開放時(shí)間：9：0016：00優(yōu)惠政策：65周歲及以上老

12、人、16歲及以下未成年人、現(xiàn)役軍人、消防員、殘疾人免票。學(xué)生持學(xué)生證享半價(jià)優(yōu)惠。使用說明：觀眾憑本人二代身份證至檢票口直接刷證入園。門票當(dāng)天有效。至少提前一天預(yù)約門票，確認(rèn)成功后再前往參觀。不能預(yù)約當(dāng)日門票。判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。秦始皇帝陵博物院售票時(shí)間為9：0016：00，錯(cuò)過這個(gè)時(shí)間就不能買票了。（_）65周歲以上的老年人可以免費(fèi)參觀該博物院。（_）哥哥今年18歲了，他帶著學(xué)生證只需要60元就可以參觀秦始皇帝陵博物院。（_）小剛是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，他和媽媽一起參觀該博物院只需要花120元。（_）秦始皇陵兵馬俑是令中國(guó)人驕傲的世界文化遺產(chǎn)，你對(duì)它有哪些了解，請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹。（

13、至少寫出三條有價(jià)值的信息）_閱讀材料，完成練習(xí)。低頭族材料1：當(dāng)代“低頭族”越來越多已然成為一個(gè)嚴(yán)重的現(xiàn)象。隨著智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的年輕人沉迷其中無法自拔。躺在床上刷手機(jī)，走路刷手機(jī)，等公交刷手機(jī)，甚至上班開會(huì)也刷手機(jī)。微博、微信、抖音等APP無情地吞噬著我們。大眾不斷發(fā)聲，呼吁“低頭一族”回歸正常生活，可收效甚微。材料2：材料3：網(wǎng)絡(luò)流行語世界上最遙遠(yuǎn)的距離并不是生與死，而是我在你面前，你卻在玩手機(jī)。下列不屬于“低頭族”的行為的一項(xiàng)是（）A躺在床上刷手機(jī)B走路刷手機(jī)C等公交刷手機(jī)D用手機(jī)拍照下列不屬于做“低頭族”帶來的危害的一項(xiàng)是（）A頸椎變形 B導(dǎo)致聾啞 C影響外貌D影響視力

14、對(duì)材料3的理解正確的一項(xiàng)是（）A玩手機(jī)容易引發(fā)意外事故。B玩手機(jī)影響了人的健康。C玩手機(jī)影響了人與人的交往。D玩手機(jī)影響了人的生死。請(qǐng)你給“低頭族”提兩條合理的建議，幫助他們回歸正常生活。建議一：_建議二：_綜合性學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想。現(xiàn)在，大家都在討論中國(guó)夢(mèng)。我認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。根據(jù)以上文字，概括中國(guó)夢(mèng)的含義。_同學(xué)們圍繞中國(guó)夢(mèng)擬出了上聯(lián)，請(qǐng)你在橫線上用小楷字補(bǔ)全下聯(lián)

15、。上聯(lián)：神州盛世放飛中國(guó)夢(mèng) 下聯(lián)：華夏偉業(yè)_請(qǐng)根據(jù)示例，闡述你的中國(guó)夢(mèng)。工人：工作穩(wěn)定，生活安寧，家庭幸福，社會(huì)和諧，這就是我的中國(guó)夢(mèng)。學(xué)生：_連續(xù)性文本閱讀。抗疫情中國(guó)力量文本一：漫畫最嚴(yán)防守文本二：疫情襲來，全國(guó)人民在黨中央的指揮下立即展開了與時(shí)間的“拔河”比賽1月24日，除夕，上百臺(tái)挖土機(jī)抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，開始土地平整。2月2日，大年初九，火神山醫(yī)院工程交付。從進(jìn)場(chǎng)施工到交付使用，這家醫(yī)院的建設(shè)工期僅有10天。10天之內(nèi)，建成一座建筑面積2.5萬平方米，可容納1000張床位的醫(yī)院，來集中收治新型冠狀病毒感染的肺炎患者。高峰期，4000余名建設(shè)者在現(xiàn)場(chǎng)，大型機(jī)械設(shè)備、車輛近千臺(tái)，24小時(shí)不間斷施工

16、，再度展現(xiàn)了中國(guó)速度與中國(guó)力量。1月25日，大年初一，武漢市又緊急決定再建一所雷神山醫(yī)院。建造期間，現(xiàn)場(chǎng)有1000余名管理人員、近8000名作業(yè)人員日夜奮戰(zhàn)，1400余臺(tái)各類大型機(jī)械設(shè)備及運(yùn)輸車輛川流不息，3000余套箱式板房、3300套機(jī)電安裝物資運(yùn)抵施工。經(jīng)過10個(gè)晝夜連續(xù)奮戰(zhàn)，一個(gè)總體規(guī)模超過兩個(gè)火神山醫(yī)院的大型工程順利竣工。文本三 中國(guó)智能機(jī)器人鈦米機(jī)器人在為病房消毒時(shí)會(huì)根據(jù)房間溫度、濕度等情況，使用相應(yīng)的消毒方案。例如，如果房間內(nèi)有人，消毒機(jī)器人會(huì)使用“次氣酸等離子”方案消毒；如果沒有人，就可以使用“紫外過氧化氫”方案消毒。相比傳統(tǒng)的人工消毒或者固定式消毒設(shè)備，消毒機(jī)器人能夠邊移動(dòng)邊

17、消毒，消毒液容量大，工作時(shí)間長(zhǎng)，可單次連續(xù)工作3小時(shí)以上。一個(gè)40平方米的病房，傳統(tǒng)的人工推車消毒約需要6個(gè)小時(shí)，而機(jī)器人的高水平消毒只需要2個(gè)小時(shí)左右。閱讀文本一，我能想到以下四字詞語：_、_。閱讀文本二，請(qǐng)用一句簡(jiǎn)潔的話概括其內(nèi)容。（20個(gè)字以內(nèi)，不含標(biāo)點(diǎn)）_在文本三中，作者用了哪些說明方法？這樣寫有什么好處？_結(jié)合以上三個(gè)文本，判斷以下對(duì)“中國(guó)力量”的理解是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。中國(guó)力量，就是舉國(guó)上下一條心，能夠在最短的時(shí)間里做出其他國(guó)家做不到或者難以想象的事情。（_）中國(guó)力量，就是有著強(qiáng)大的動(dòng)員力，能夠一呼百應(yīng)，用舉國(guó)之力完成任務(wù)。（_）中國(guó)力量，是指中國(guó)人很有智慧，能夠借助

18、科學(xué)技術(shù)來提高工作效率。（_）中國(guó)力量，是指中國(guó)人口多，而且每一個(gè)人的力氣都很大。（_）答案絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶 21世紀(jì)海上絲綢之路 張騫 鄭和 鐵路 公路 航運(yùn) 歐洲 非洲 【分析】1本題考查示意圖的理解。從示意圖中可以看出，“一帶一路”指的是絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路。2本題考查材料的理解與分析。由“兩千多年前張騫從長(zhǎng)安出發(fā)，出使西域，開啟了一段輝煌的歷史。我們的先輩鄭和開拓遠(yuǎn)航，穿越驚濤駭浪，闖蕩出連接西方的海上絲綢之路，締造了一段久遠(yuǎn)的故事，留下了一段讓人感懷的滄桑歲月。”可知開辟陸上絲綢之路的是張騫，開辟海上絲綢之路的是鄭和。由“2013年9月，他走進(jìn)瓜果飄香的中亞國(guó)家哈薩克斯

19、坦，在納扎爾巴耶夫大學(xué)作演講時(shí)提出“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”構(gòu)想；10月，他出訪椰樹芃芃的東南亞時(shí)，又提出了“21世紀(jì)海上絲綢之路”倡議”可知提出“一帶一路”構(gòu)想和倡議的是。3本題考查材料理解與分析。由“隨著“一帶一路”的發(fā)展，跨歐亞的鐵路、公路已經(jīng)逐步延伸，航運(yùn)、航空、管道和空間綜合信息網(wǎng)絡(luò)等日益發(fā)達(dá)”可知“一帶一路”的“路”包含鐵路、公路、航運(yùn)、航空、管道和空間綜合信息網(wǎng)絡(luò)“六路”。由示意圖可以知道，“一帶一路”把中國(guó)和中亞、歐洲、非洲等緊緊地連在一起。BCCC（1）說話有禮貌；（2）出示相關(guān)的證件或者辦理儲(chǔ)值卡。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)“購(gòu)票須知”的理解和分析。根據(jù)“購(gòu)票須知”第5條內(nèi)容（3D影片

20、、特別廳除外）可知選擇B正確。本題考查學(xué)生對(duì)“購(gòu)票須知”的理解和分析。根據(jù)“購(gòu)票須知”第5條內(nèi)容，每位家長(zhǎng)限帶以為免費(fèi)兒童。可知題干敘述不正確。本題考查學(xué)生對(duì)“購(gòu)票須知”的理解和分析。根據(jù)“購(gòu)票須知”第6條內(nèi)容，會(huì)員可以享受打折優(yōu)惠，不是會(huì)員需要正價(jià)購(gòu)買。本題考查學(xué)生對(duì)“購(gòu)票須知”的理解和分析。根據(jù)“購(gòu)票須知”第6條內(nèi)容，會(huì)員持儲(chǔ)值卡購(gòu)買電影票享有普通廳5折，限購(gòu)8張。本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。首先小紅對(duì)于長(zhǎng)輩說話要有禮貌，然后根據(jù)購(gòu)票須知的第1條和第6條，提醒媽媽在購(gòu)買前出示相關(guān)證件，因?yàn)橐I優(yōu)惠票，還要提醒媽媽去辦理儲(chǔ)值，才能享受會(huì)員。作業(yè)App 作文App 作業(yè)App 如果“作文App

21、”只有“拼裝”的作用，那么它的存在不但毫無意義，還不利于學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。 遇到不懂的問題，可以到App上請(qǐng)教老師，尋找答案；可以利用App新的作業(yè)模式對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我檢測(cè)，鞏固知識(shí)，查缺補(bǔ)漏【分析】本題主要考查學(xué)生篩選信息的能力。從“隨著教育信息化進(jìn)程的加速，智慧教室、翻轉(zhuǎn)課堂、在線作業(yè)App”“ 最近，一種“作文App”在學(xué)生和家長(zhǎng)中受到追捧”可知，材料主要介紹了教育App中的作業(yè)App和作文App。從“在線作業(yè)App這些科技范兒的智慧教育應(yīng)用，正越來越多地在中小學(xué)教學(xué)場(chǎng)景中現(xiàn)身。用戶通過App布置作業(yè)、完成作業(yè)、檢查作業(yè)，每天都會(huì)產(chǎn)生上億的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。”可知，作業(yè)App相比而言更好

22、一些。本題考查自由表達(dá)觀點(diǎn)的能力。不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理即可。作答本題時(shí)，對(duì)這種現(xiàn)象應(yīng)是反對(duì)的，理由可以會(huì)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成投機(jī)取巧的習(xí)慣，不僅不會(huì)提高寫作的興趣，只會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生依賴心理，扼殺學(xué)生寫作的興趣。據(jù)此表述即可。示例一：這種“作文APP”并不能代個(gè)人的寫作，只能在寫作的某些方面起到一定的示范作用。如果把它當(dāng)作寫作的法寶，將適得其反。本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解能力。（1）從“于是，各種教育類App也大批涌現(xiàn)。在教育類App中，中小學(xué)教育App使用率較高，用戶活躍度也較高。其功能主要以題庫(kù)類和作業(yè)類為主。”可知，教育類App有很多種，其中中小學(xué)教育App是教育類App的一種。因此說法錯(cuò)誤。（2

23、）從“教育App這種新的作業(yè)模式并不是對(duì)傳統(tǒng)線下作業(yè)模式的替代，而是一種有效補(bǔ)充。軟件可以自動(dòng)批改和匯總成績(jī)，讓家長(zhǎng)和老師更方便快捷地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。”可知，教育App的功能各不相同，使用得好的話，能起到好作用。說法正確。（3）從“教育App的出現(xiàn)雖然對(duì)傳統(tǒng)教育形成一定的沖擊，但也不必視其為洪水猛獸。相信隨著技術(shù)的更新，教育App將能更好地與傳統(tǒng)教育進(jìn)行融合?！笨芍煤媒逃鼳pp可以更好服務(wù)教育中，但還不能取代老師的作用。這是一種主觀性較強(qiáng)題目學(xué)生能談出自己對(duì)材料內(nèi)容、主旨的主觀感受或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考等。學(xué)生理解原材料內(nèi)容，闡述出自己的看法和體會(huì)，并能陳述由。作答本題時(shí)，既要有創(chuàng)意，又

24、要合理。既放得開，又收得攏。答好此題的關(guān)鍵是對(duì)教育APP的理解和對(duì)學(xué)習(xí)方面所能起的作用的熟知。某小學(xué)學(xué)生漢字書寫狀況令人堪憂漢字文化危機(jī)形成的原因贊同。學(xué)好漢字，寫好漢字，是關(guān)系中華文化自信、優(yōu)秀文化傳承、民族凝聚力提升甚至國(guó)家文化安全的大事。設(shè)立“全國(guó)漢字書寫日”能為大家寫好漢字營(yíng)造良好的氛圍，讓人們重視起漢字書寫，更好地傳承漢字文化?！痉治觥勘绢}考查概括能力。材料一是圖表，是某小學(xué)學(xué)生漢字書寫現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果。從圖中可知，將近百分之九十的小學(xué)生存在提筆忘字的情況；百分之七十的同學(xué)書寫時(shí)不敢確定字是否正確；只要不到百分之十的同學(xué)書寫完全正確。根據(jù)這些信息可得出結(jié)論：該小學(xué)學(xué)生漢字書寫能力較差，令

25、人擔(dān)憂。本題考查概括能力。材料二的中心句是“雖然時(shí)代與科技的進(jìn)步給現(xiàn)代人帶來了諸多的便利，但是漢字文化危機(jī)也因此形成?！?，所以本段主要講了時(shí)代與科技的進(jìn)步是漢字文化危機(jī)形成的主要原因。本題考查個(gè)性化的表達(dá)。說說你是否贊同設(shè)立“全國(guó)漢字書寫日”，并說明理由。贊同可以從設(shè)立“全國(guó)漢字書寫日”可以營(yíng)造書寫氛圍；可以傳承漢字文化；可以提升民族自信等方面敘述。如果不贊成可以從漢字書寫應(yīng)該從平時(shí)的學(xué)習(xí)中完成，在課堂上抓實(shí)，設(shè)立“全國(guó)漢字書寫日”意義不大等方面敘述。A爸爸，外賣會(huì)用到多個(gè)餐盒、塑料袋、膠帶等，會(huì)破壞我們的生存環(huán)境，我們還是自己做飯吧，這也不失為一種樂趣。購(gòu)物時(shí)，自己準(zhǔn)備可循環(huán)使用的購(gòu)物袋，不

26、用塑料袋，少用垃圾袋，減少更換電子產(chǎn)品的頻率，不點(diǎn)外賣，自己做飯?！痉治觥勘绢}主要考查對(duì)材料的理解。從“海洋微塑料有兩種來源。一種是在制造出來時(shí)體積就很小的塑料微粒，如牙膏、磨砂洗面奶等日用品中的柔珠。另一種是塑料廢棄物在進(jìn)入海洋環(huán)境后，受到風(fēng)浪、紫外線的影響和海洋生物的吞食，逐漸破碎而形成的微小顆粒。海洋微塑料極易被生物誤食?！笨芍Ｑ罄锏纳镎`食的微塑料并不都是生產(chǎn)出來時(shí)體積就很小的塑料微粒。選項(xiàng)A說法錯(cuò)誤。本題主要考查語言表達(dá)能力。塑料包裝中很多是不可回收的快遞塑料包裝、膠帶。這會(huì)造成環(huán)境污染，爸爸想通過訂外賣解決午餐問題，可以從環(huán)境污染這方面來勸說，為愛護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份自己的力量。本題

27、考查學(xué)生解決問題的能力。“限塑”需要我們每個(gè)人共同努力，在生活中，我們可以使用可回收的購(gòu)物袋，或者使用環(huán)保袋，也可以盡量不消費(fèi)瓶裝水，自己煮白開水喝，這樣不僅可以保護(hù)環(huán)境，自己煮開水來喝，這對(duì)人體更加健康。作者 簡(jiǎn)介 錢理群 C【分析】本題考查學(xué)生的信息提取能力，認(rèn)真閱讀文本，文中有關(guān)鍵詞作答。從文本的表頭可以知道，推薦書目的清單中，我們可以了解到推薦的書目、作者、出版社和簡(jiǎn)介。對(duì)照本表，小學(xué)生老舍讀本的主編是錢理群。本題考查學(xué)生對(duì)文本信息的提取能力。難度不大，通過閱讀各書名的簡(jiǎn)介可知，描寫英雄人物故事書是水滸傳。水滸傳是一部古代長(zhǎng)篇小說，集合了水泊梁上英雄好漢生生死死的悲壯故事。故事曲折、語

28、言生動(dòng)、人物性格鮮明。本題考查對(duì)不同類型的書，閱讀方法也不同的理解。解答時(shí)根據(jù)文本中書目簡(jiǎn)介和題干中所給出的信息進(jìn)行連線配對(duì)即可。水滸傳（無障礙閱讀）是一部古代長(zhǎng)篇小說，集合了水泊梁上英雄好漢生生死死的悲壯故事。故事曲折、語言生動(dòng)、人物性格鮮明。因此閱讀時(shí)要關(guān)注章回目錄，粗讀了解故事情節(jié)；反復(fù)品讀精彩的語段，感受人物形象。環(huán)球國(guó)家地理百科全書是一部可以去看世界的百科全書，它呈現(xiàn)大自然的神奇和奧秘；展現(xiàn)各地民俗風(fēng)情；解密文明奇跡，讓你感受別樣的人文地理。因此閱讀時(shí)要提取關(guān)鍵信息，關(guān)注說明方法，感受說明對(duì)象的特點(diǎn)。 秦始皇陵是中國(guó)歷史上第一位皇帝嬴政的陵寢。中國(guó)第一批世界文化遺產(chǎn)、第一批全國(guó)重點(diǎn)文

29、物保護(hù)單位。兵馬俑多用陶冶燒制的方法制成?！痉治觥勘绢}考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。題目敘述錯(cuò)誤?！?：0016：00”是景區(qū)開放時(shí)間，不是售票時(shí)間，售票可網(wǎng)上預(yù)約。從“65周歲及以上老人、16歲及以下未成年人、現(xiàn)役軍人、消防員、殘疾人免票?！笨芍绢}敘述正確。從“學(xué)生持學(xué)生證享半價(jià)優(yōu)惠。”可知題目敘述正確。小剛是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，沒有滿16歲免票，只要買媽票即可，題目敘述正確。本題考查課文搜集及積累。寫出三點(diǎn)關(guān)于秦始皇陵兵馬俑有價(jià)值的信息即可。1974年，在陜西臨潼秦始皇陵東側(cè)1000多米處先后發(fā)掘了三座大型兵馬俑的葬坑，這里埋葬著約7000件陶制車馬和兵俑，還有實(shí)用兵器萬件。三個(gè)葬坑總面積達(dá)2萬多平

30、方米，其中呈長(zhǎng)方形的一號(hào)坑最大，總面積約達(dá)13000平方米，整齊有序地埋葬著與真人真馬等高的陶塑兵馬俑，按密度推算，總數(shù)達(dá)6000件，系以戰(zhàn)車和步兵混合編組的主力部隊(duì)。二號(hào)坑面積約6000平方米，估計(jì)俑器有1500件，為弩兵、戰(zhàn)車、騎兵穿插組成的混合部隊(duì)。三號(hào)坑最小，面積約5000平方米，共有俑器69件，有戰(zhàn)車、馬匹、御者、武士、系統(tǒng)帥一、二號(hào)坑的軍事指揮部，從而組成一個(gè)統(tǒng)一完整、威武雄壯的軍陣構(gòu)圖，它們是秦代禁衛(wèi)軍的真實(shí)寫照，在總體設(shè)計(jì)上，既擔(dān)負(fù)著守衛(wèi)陵園的象征職能，又是對(duì)秦始皇完成統(tǒng)一中國(guó)這一歷史功業(yè)的紀(jì)念碑式的雕塑。DBC不要過度依賴手機(jī)，規(guī)劃好使用手機(jī)的時(shí)間，關(guān)注自己的身體健康。 要多跟朋友交流，多跟大自然接觸，多參加戶外運(yùn)動(dòng)。 【分析】本題考查的是對(duì)課文理解與分析。閱讀材料二可知：“低頭族”最大的特點(diǎn)就是低著頭刷手機(jī)，用“手機(jī)拍照”不屬于低頭族的行為。本題考查的是課文內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀材料二可知“低頭族”的危害有：影響視力、影響人身安全、導(dǎo)致頸椎變形、導(dǎo)致心理疾病、容易長(zhǎng)雙下巴、皮膚容易松弛。并不會(huì)導(dǎo)致耳聾。本題