2022年河南省洛陽市汝陽縣中考二模語文試卷

1、2022年河南省洛陽市汝陽縣中考二模語文試卷下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）A蒙騙/蒙蔽 蹊蹺/獨辟蹊徑 咬文嚼字/味同嚼蠟B岐山/歧視 星宿/風(fēng)餐露宿 視死如歸/巋然不動C監(jiān)督/監(jiān)生 橫禍/雅趣橫生 饞涎欲滴/攙前落后D契合/楔子 詬病/藏污納垢 半身不遂/天遂人愿下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A澄澈 闊綽 混合物 掉以輕心 欲蓋彌彰B寒暄 褻瀆 冷不妨 根深蒂固 自怨自艾C收斂 旁騖 畫外音 匪夷所思 溫文而雅D匱贈 會晤 孺子牛 驀然回首 鞠躬盡瘁古詩文默寫。(1) 感時花濺淚， 。（杜甫春望）(2) ，隔江猶唱后庭花。（杜牧泊秦淮）(3) 陶淵明在桃花源記中，用對偶修辭

2、描繪出桃花林美景的句子是： ， 。(4) 莊子說：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已?！倍拍脸啾谥械摹?， ”即物感興，暗含物是人非、時光流逝之感；劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈中的“ ， ”借典故感嘆歲月流逝、人事變遷。名著閱讀。（1）下面是兩部名著的插圖，請任選一幅，簡述與畫面內(nèi)容相關(guān)的故事情節(jié)的來龍去脈。做事要講究策略。請結(jié)合“義激美猴王”的相關(guān)情節(jié)印證此道理。在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。 瘦西湖其實不瘦，有著七百多畝的水面面積， ，故稱瘦西湖。瘦湖是揚州運河的動脈，是揚州城市的靈魂，有了瘦西湖，揚州人就有了驕傲的資本，因為，瘦西湖實在是美。狹長的水道

3、上風(fēng)景如畫。碧水上綠樹成蔭，綠樹下芳草萋萋，芳草里鮮花盛開。還有一座座長虹臥波，一架架水車戲水，一處處亭榭斜陽。煙雨蒙蒙時， ，那扁舟劃開的就是一幅更加迷離的畫，載來的就是一個如夢如幻的世外桃源。閱讀下面材料，按要求答題。 材料一：全國人大代表、中國宇華教育集團董事局主席李光宇提到：“如果按照每天8個小時的學(xué)習(xí)時間來計算，在一個孩子最美好的10年時光里，竟然將近五分之一（18.13%）的時間都花在了英語學(xué)習(xí)上?！保ìF(xiàn)代教育報） 材料二：全國政協(xié)委員、新東方教育集團董事長俞敏洪表示，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)不再純粹由國家決定了，這是中國走向世界的必然需求。即使在美國、歐洲等國家，孩子們都有第二外語的考試。這

4、標志著現(xiàn)在的世界不再是孤立的世界，所以學(xué)習(xí)英語對孩子來說仍然是一件有好處的事情。雖然俞敏洪并不贊成取消高考英語考試，但他認為應(yīng)降低英語在高考中的比重，或者降低英語在高考中的難度。（現(xiàn)代教育報） 材料三：最近，作家花千芳因“對絕大多數(shù)中國人來說，英語是一個廢物技能，浪費了我們無數(shù)的人力財力，犧牲了孩子們寶貴的童年”等言論與王思聰網(wǎng)絡(luò)互懟，事件迅速引發(fā)關(guān)注。為此，新京報做了相關(guān)調(diào)查與報道。以下兩張圖是調(diào)查結(jié)果。(1) 請閱讀材料三中的兩個圖表，提煉出不少于兩條信息。(2) 結(jié)合三則材料，說說你對英語學(xué)習(xí)、考試的建議。閱讀下文，完成各題。父親重新審視父親的時候，他死了。我不知道他究竟帶給我什么。當時

5、年少輕狂的我，根本沒有把他放在眼里。我以為自己是整個天下，常?？癜恋貙λf：“一個縣城的小法官能干什么？”他總是冷靜地看著我。他做到科級的時候，我開始到處找工作。他總是悠閑地說：“不慌，不慌。”當兵之前，我想做點事情豐富生活，他把我打到了基層，光榮地做了一名紡織男工。那一年大雨，一個月的實習(xí)期下來，除了交伙食費、住宿費、教育集資，我的工資僅剩下8塊錢。我的處女工作秀就這樣結(jié)束了。法官平靜地說：“還準備到哪個基層？”我說：“哪里也不去了。”他諷刺我：“不是想閱遍世間所有的生活嗎？不是想把所有的閱歷當做素材嗎？你的勁呢？”我的張狂和叛逆讓我吃了不少的苦頭。在學(xué)校、部隊、單位，我都被列成狂揍的對象。

6、父親不作聲，任我自由發(fā)展，自生自滅。我甚至幾天不和他說話，我有些憐憫他?！続】停電的大熱天，燥熱難耐，他用棉花塞住耳朵，點著蠟燭看他的憲法民法經(jīng)濟法。他自修了中國政法大學(xué)的本科，憑他工農(nóng)兵的水平，我都懷疑他是怎么理解那些條文的。畢業(yè)那天，他的法學(xué)導(dǎo)師竟然從濟南專程來與他大喝了一場。從這個法官身上，我沒有看出一點的風(fēng)流倜儻。但我的母親卻輕易地嫁給了他。母親說結(jié)婚時什么都沒有。我堅信這里面有什么技巧。1993年父親去廣州出差。母親收拾他的行李，發(fā)現(xiàn)了一袋子干饅頭。問他，他說是路上剩的。【B】他身上有著像鐵鏈子的貧下中農(nóng)的作風(fēng)。有一次，我感覺到了他的存在。忘記為什么跟他激烈地爭吵，我摔門而出，躲在準

7、丈人家打撲克。晚上十點多鐘下起了傾盆大雨，我在客廳睡了。半夜響起敲門聲，外面電閃雷鳴聽不清楚，持續(xù)了很久。打開門，竟是父親。閃電中，看到他有些花白的頭發(fā)順著雨水亂糟糟地擰在面頰上。我仍然生硬地扭過頭去，讓他獨自走了。時至如今，想到這件事我的心中仍有一陣刺痛和溫暖，父親是張狂的。他所在的行政庭，說白了就是一個“民告官”的機構(gòu)，比法院其它庭成立晚，接手的案子都非常棘手。父親是庭長，所有矛盾都對準他。但他仍然哼著小曲頂著壓力辦了幾個老大難的案子，揪下了幾個當官的。老百姓敲鑼打鼓送匾的時候，他喝得酩酊大醉。他病得很突然，說倒就倒下去了。臨走的前一天，他已經(jīng)說不出話，示意我到他跟前。他的嘴張了又張，虛弱

8、得沒有聲音，他的眼神焦急而又迫切。這一生，他唯一的一次叮囑和管教，我卻沒能聽到。送別遺體那一天，人很多，在烈士陵園集體告別。有人暗自稱快，有人痛哭流涕。我捧了一部分骨灰，撒到了黃河的支流陽信的幸福河。幾年之后，我成了一名普通工人。一次到鄉(xiāng)下出差，摩托輪胎扎了，我求助地里干活兒的鄉(xiāng)親，他們漠然地看著我。有一個冷不丁地問我：“你跟老李哥啥關(guān)系？”我說：“誰？”那人說：“法院的老李哥。”我說：“是我父親。”他們停止了勞作，走開一人，一會兒開來一輛三馬子，把摩托抬上去，又從地里扛了幾麻袋剛收的地瓜扔到車上，說：“走吧，送你家去?！庇袔讉€在嘆息：“好人吶，這地瓜捎去，沒啥好的?！备赣H死也值了。這個男人究

9、竟給了我什么，今天我仍在思索。（作者：李高興。有刪改）(1) 文章前后寫了父親做的哪幾件事？請簡要概括。(2) 根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析文中畫橫線的句子?！続】停電的大熱天，燥熱難耐，他用棉花塞住耳朵，點著蠟燭看他的憲法民法經(jīng)濟法。（從描寫的角度）【B】他身上有著像鐵鏈子的貧下中農(nóng)的作風(fēng)。（從修辭的角度）(3) 第段寫到：“他的嘴張了又張，虛弱得沒有聲音，他的眼神焦急而又迫切?！蹦阏J為父親會說什么？請將其要說的話補寫出來。(4) 文章第段有人認為多余，有人認為很有必要，你怎么看？請結(jié)合文章說明理由。閱讀下文，完成各題。嚴格，成就別具一格的自己我一直認為，人要嚴格要求自己，只有嚴格了，我們才能保證

10、自己的品格，才能最終別具一格。而要做到這樣，就必須要有一顆冷靜的心。不管外界發(fā)生了什么，你都要做到冷靜，以靜制亂、制躁。百喻經(jīng)里有這樣的記載：一群演戲的藝人，因為遇上饑荒，就到處去找活路，當他們路過婆羅新山時，就住宿在那里，可是，山中風(fēng)大天冷，于是大家點火取暖，在火旁睡去。半夜里，他們中一個人感到天冷就起來穿上裝扮羅剎的戲裝，對火坐著。一個同伴夢中醒來，突然看到火旁坐著一個能吃人的羅剎，顧不得細看，爬起來就跑，一下子驚動了其它人，大家都跟著跑起來，那穿羅剎衣服的人也跟著跑起來。前面跑的人，以為后面的羅制要追著吃人，更加恐懼，大家翻山越嶺，疲憊不堪，一直到天亮，才知道后面追趕的人不是吃人的羅剎。

11、那人如果能做到冷靜，也不至于慌亂地跑了一段無用的路。再說，人生經(jīng)不起一些無聊的瞎折騰，因為時間和精力就那么些，折騰多了，我們的主題就會偏離了，不能很好地表現(xiàn)它，豐富它，升華它。而一顆冷靜的心，不是誰都能擁有的，它需要我們經(jīng)歷一些磨煉。因為，如果沒有磨煉，一有風(fēng)吹草動，就會一驚一乍的，不能讓自己保持冷靜。而一個人經(jīng)歷了一些磨煉后，他才能對無常的生活習(xí)以為常。就是說，我們必須認識到生活的復(fù)雜性和艱巨性，而這也是我們能做到冷靜的前提。遇到困難、困境時要勇敢面對，不退縮，不逃避，就像面對黑夜一樣，我們不經(jīng)歷它，哪能抵達黎明？當年，笛福被通緝的時候，據(jù)說就躲在墳?zāi)估铮幸淮?，他見到墓碑上刻著魯濱遜克魯索

12、，后來這就成了他書中主人公的名字。如果他當時躲在那里，恐懼、絕望，那么他也不會去留意其它的東西，那么在世界文學(xué)寶庫里可能就會少了一部名著魯濱遜漂流記。要知道，生活隨時都會發(fā)生一些意外，所以，我們必須敢于面對它，不管它以怎樣的面孔對待你。也只有這樣，我們才能不斷地壯大、完善自己。可是，很多人在現(xiàn)實面前卻敗下陣來，我們在現(xiàn)實面前要挺住。哲學(xué)家斯賓諾莎為了保持自己思想的自由，寧可靠磨鏡片的收入維持生活，也不愿接受海德堡大學(xué)的教授一職。在他看來，做一個保持思想自由的自己比做什么都重要，所以，拒絕是情理之中的事。他也知道，接受了那教授一職，將會改變他的生活，可是，對他來說，這些都是不足掛齒的東西。一個人

13、的高貴，不在于他擁有什么，而在于他是什么。斯賓諾莎就是斯賓諾莎，如果接受了，他還能是自己，還能是一個舉世聞名的哲學(xué)家嗎？答案不言而喻。可見，只有這樣，我們才能做到對自己足夠地嚴格，從這個意義上來說，所謂嚴格，就是要對自己惡的行為、心態(tài)、目標乃至思想、本性進行限制、約束，使之朝向真、善、美的方向發(fā)展和升華。也只有這樣，我們才能成就自己的風(fēng)格，如果隨波逐流或像墻頭草一樣隨風(fēng)倒，哪里還能擁有自己的風(fēng)采呢？一言以蔽之，嚴格，成就別具一格的自己。（作者：韓青。有刪改）(1) 從第段看，作者認為怎樣對自己“嚴格”，方能“成就別具一格的自己”？請逐條概括。(2) 請簡要分析第段的論證思路。(3) 下面兩則材

14、料分別可以用作本文哪一段的論據(jù)？請簡述理由。 材料一：詩人里爾克曾說：“挺住就是一切?！?材料二：那些成功者，無一不是這樣的人。他們經(jīng)歷了一些磨煉后，從而認識到了生活的本來面目，所以，即使他們“正入萬山圈子里，一山放過一山攔”，也能以冷靜的心去面對。閱讀下面兩個語段，完成各題。 （一）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊峰，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷

15、傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自酈道元三峽） （二）江水又東逕西陵峽山水紆曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月。絕壁或千許丈，其石彩色，形容多所像類林木高茂，略盡冬春。所謂三峽，此其一也。山松言：常聞峽中水疾，書記及口傳悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及余來踐躋此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。其迭崿秀峰，奇構(gòu)異形，固難以辭敘；林木蕭森，離離蔚蔚，乃在霞氣之表，仰矚俯映，彌習(xí)彌佳，流連信宿，不覺忘返，目所履歷，未嘗有也。既自欣得此奇觀，山水有靈，亦當驚知己于千古矣。（節(jié)選自酈道元水經(jīng)注江水）注：像類：相像類似。書記：書中記載，踐躋：親自登臨。迭崿

16、（di ）：重重疊疊的高崖。(1) 下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是 A蔽：隱天蔽日王之蔽甚矣B清：回清倒影香遠益清C自：自非亭午夜分自李唐來D雖：雖乘奔御風(fēng)雖欲言，無可進者(2) 把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。(3) 語段（一）中寫“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，突出了三峽什么特點？(4) 語段（二）寫山時有一處與語段（一）的一處在描寫內(nèi)容和語言表達上十分相似，請寫出相關(guān)語句，并回答這兩處運用了什么描寫手法描寫了山的什么特點。閱讀下面一首詩，完成各題。白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千

17、樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛幕雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。(1) 請從煉字的角度賞析“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”(2) “山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？題目：轉(zhuǎn)身，與 相遇 要求：先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。除詩歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。讀下面材料，然后作文。 賈二看到滿樹成熟的杏子，腦袋立刻被錢填滿。于是，他摘下滿滿

18、兩筐杏挑著上街叫賣。老嫗喊住他，問他杏是酸是甜。他盤算老嫗沒牙吃不了酸的，忙答個個都甜。哪知老嫗是買給懷有身孕的兒媳吃，生意泡湯。又有下棋老者叫住他，也問杏是酸是甜。吸取上次教訓(xùn)，他忙答是酸，誰知老者只想吃甜。就這樣，臨近天黑，精明的賈二一個杏也沒賣出去。此時，一推車口渴不止的彪形大漢也就杏的酸甜問他，他靈機一動，答酸中帶甜甜中帶酸，不想聰明反被聰明誤，大漢是個豪爽人，要么吃甜要么吃酸，對混合的味道沒興趣。 讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。 要求：除詩歌外，文體不限。600字左右。答案1. 【答案】C【解析】本道題考查學(xué)生對重點字的讀音掌握程度，

19、解答本題首先要拿準注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A不盡相同，mng/mng，q/x，jio；B不盡相同，q，xi/s，gu/ku；C每對讀音都不同，jin/jin；hng/hng；chn/chn；D不盡相同，q/xi，gu，su/su；故選：C。2. 【答案】A【解析】此題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。A正確；B有誤，“

20、冷不妨”中的“妨”應(yīng)為“防”；C有誤，“溫文而雅”中的“而”應(yīng)為“爾”；D有誤，“匱贈”中的“匱”應(yīng)為“饋”；故選：A。3. 【答案】(1) 恨別鳥驚心（注意“驚”的書寫）(2) 商女不知亡國恨(3) 芳草鮮美 落英繽紛(4) 折戟沉沙鐵未銷 自將磨洗認前朝 懷舊空吟聞笛賦 到鄉(xiāng)翻似爛柯人（注意“賦”的書寫）【解析】4. 【答案】示例：宋江被發(fā)配江州，一日無事，上潯陽樓喝酒，乘著酒興題詩。城中有個在閑通判黃文炳，為人阿諛，平時竭力討好蔡九知府，指望他引薦自己出職做官。他發(fā)現(xiàn)宋江反詩，如獲至寶，向知府告發(fā)，說詩有反意。宋江被打入大牢。示例：戰(zhàn)爭將北平弄得人心惶惶。祥子為了多賺些錢，拉客人去了危險

21、地帶，結(jié)果被大兵連人帶車拉去充軍。沒多久，祥子趁亂牽走了大兵們的駱駝偷偷地逃跑了?！窘馕觥勘绢}考查名著故事情節(jié)的掌握。圖表現(xiàn)的是水滸傳的內(nèi)容，圖中一個人物在酒桌邊揮舞著毛筆，后面的墻上寫著詩文，旁邊還有一位店小二，讓我們馬上聯(lián)想到書中宋江發(fā)配江州，在潯陽樓上喝酒題詩的情節(jié)。圖表現(xiàn)的是駱駝祥子的內(nèi)容，圖中一群大兵圍著祥子與車，可知表現(xiàn)的是祥子人生經(jīng)歷中的“一落”。根據(jù)自己對名著的閱讀，從兩幅圖中選擇自己最為熟悉的一幅，用簡潔的語句表述出其中的情節(jié)內(nèi)容即可。5. 【答案】示例：孫悟空被遂后，唐僧、沙僧落入黃袍怪之手，豬八戒向?qū)O悟空求助幫忙，孫悟空不肯。豬八戒用激將法，謊稱妖精咒罵孫悟空，激怒了他，

22、促使孫悟空重出花果山去降妖，這體現(xiàn)了做事要講究策略的道理【解析】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。本題考查西游記的“義激美猴王”故事情節(jié)的把握，作答時注意回答清楚故事的來龍去脈，并針對題干“做事要講究策略”這一觀點深入分析即可。6. 【答案】 只是腰肢狹長 若有一葉扁舟劃來 【解析】本題考查語句補寫?？沼伞捌鋵崱薄肮省笨芍盏年P(guān)聯(lián)詞應(yīng)該為“只是”“只因”或“但因”等表示原因并帶有轉(zhuǎn)折意思的詞，具體內(nèi)容應(yīng)圍繞“瘦”字展開，結(jié)合下文的“狹長的水道上風(fēng)景如畫”或常識可推出答案；空

23、后的“那扁舟”表示特指，由此可知空會提到扁舟，據(jù)此可推出答案。7. 【答案】(1) 學(xué)習(xí)英語的必要性為絕大多數(shù)人認可；僅有少部分人從實用價值上不看好英語學(xué)習(xí)；絕大多數(shù)人主張學(xué)習(xí)英語不要太過功利化；近三分之一的人認為從實用角度上看學(xué)而不被用是種浪費；超過三分之一的人反對“不出國，英語就是廢物技能”的觀點，認為是極端的反智。(2) 減少英語課時；降低英語在高考中的比重或難度；培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，不強調(diào)學(xué)習(xí)英語的功利性；建議提高英語學(xué)習(xí)的實用性，避免啞巴式英語學(xué)習(xí)?！窘馕觥?1) 根據(jù)兩個圖表的項目和相關(guān)數(shù)據(jù)不難提取出信息。材料信息的提取，盡量在理解基礎(chǔ)上，經(jīng)過篩選提取或理解分析得出，而少些直接呈現(xiàn)

24、。根據(jù)圖表一，認為學(xué)習(xí)英語“有必要”的占“72%”；根據(jù)圖表二“學(xué)英語，不應(yīng)該功利”“不出國，英語是廢物技能是反智”等項目和數(shù)據(jù)進行分析，可得出“學(xué)習(xí)英語的必要性為絕大多數(shù)人認可”“僅有少部分人從實用價值上不看好英語學(xué)習(xí)”“絕大多數(shù)人主張學(xué)習(xí)英語不要太過功利化”等結(jié)論。(2) 結(jié)合材料提建議時可以分析材料中已有的建議。由材料一的“如果按照每天8個小時英語學(xué)習(xí)上”可得出“減少英語課時”的結(jié)論；由材料二的“雖然俞敏洪在高考中的難度”可得出“降低英語在高考中的比重或難度”的結(jié)論；由材料三可得出“培養(yǎng)興趣，不要功利”“重視實用性”的結(jié)論。作答時要理性，不能根據(jù)自己的喜好想當然，更不能建議偏激、過激。8

25、. 【答案】(1) 父親安排“我”到基層做一名實習(xí)紡織男工。父親自修完成中國政法大學(xué)本科，并與自己的法學(xué)導(dǎo)師大喝一場。父親去廣州出差剩下一袋子干饅頭。父親夜里冒著大雨，找到因和他吵架而躲到準丈人家不歸的“我”。父親頂著壓力辦了幾個老大難的案子，在老百姓敲鑼打鼓送匾時喝得酩酊大醉。父親去世的前一天，示意“我”到他跟前交代事情。(2) 【A】句：這句話運用了自然環(huán)境描寫和動作描寫（細節(jié)描寫），“停電的大熱天，燥熱難耐”交代出學(xué)習(xí)環(huán)境的惡劣，“塞”“點”“看”等動詞，細膩地刻畫出父親好學(xué)上進、勤奮刻苦的形象。(3) 示例：交代“我”不要狂傲（張狂），要腳踏實地做事；為曾經(jīng)對“我”缺少管束及對“我”的

26、傷害道歉；交代“我”將其骨灰撒到陽信的幸福河中。(4) 我認為很有必要。這段所寫的事情雖發(fā)生在父親去世幾年后，但通過“我”下鄉(xiāng)的遭遇，從側(cè)面反映出父親頗受鄉(xiāng)親們愛戴。同時，借鄉(xiāng)親之口對父親進行了高度的評價和總結(jié)，那就是“好人”，突出了父親的形象。對“我”對父親的理解和審視起到重要作用，有畫龍點睛之妙。同時，與前文內(nèi)容相呼應(yīng)，形成前后照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)圓合?！窘馕觥?1) 本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。本文主要寫父親生前做的事以及去世后對“我”產(chǎn)生的影響。根據(jù)題干要求，從前往后，整合概括段落中寫父親所做之事的內(nèi)容。根據(jù)本文第段可得出：父親安排“我”到基層做一名實習(xí)紡織男工；根據(jù)本文第段可得出：父親自修

27、完成中國政法大學(xué)本科，并與自己的法學(xué)導(dǎo)師大喝一場；根據(jù)本文第段可得出：父親去廣州出差剩下一袋子干饅頭；根據(jù)本文第段可得出：父親夜里冒著大雨，找到因和他吵架而躲到準丈人家不歸的“我”；根據(jù)本文第段可得出：父親頂著壓力辦了幾個老大難的案子，在老百姓敲鑼打鼓送匾時喝得酩酊大醉；根據(jù)本文第段可得出：父親去世的前一天，示意“我”到他跟前交代事情。(2) 本題考查語句賞析能力?！続】題考查考生對句子描寫手法的賞析。根據(jù)“停電的大熱天，燥熱難耐”可知本句運用了自然環(huán)境描寫；根據(jù)“塞”“點”“看”等動詞可知本句運用了動作描寫。這些描寫表現(xiàn)了父親勤奮刻苦的形象特點。作答時注意答題模式，結(jié)合文章內(nèi)容和作者情感?！?/p>

28、B】題考查考生對句子修辭的賞析。根據(jù)把父親身上貧下中農(nóng)的作風(fēng)比作鐵鏈子可知，本句運用比喻的修辭，具有生動形象的表達效果，表現(xiàn)了父親節(jié)約、不浪費的作風(fēng)。(3) 本題考查根據(jù)語境補寫人物心理活動的能力。此題要聯(lián)系上文內(nèi)容進行合理揣摩，答案不唯一，言之有理即可。由“當時年少輕狂的我，根本沒有把他放在眼里。我以為自己是整個天下”可揣摩：交代“我”不要狂傲（張狂），要腳踏實地做事。由“父親不作聲，任我自由發(fā)展，自生自滅”可揣摩：為曾經(jīng)對“我”缺少管束及對“我”的傷害道歉。其它合理的揣摩也可。(4) 本題考查對文章情節(jié)作用的理解，考查的主要是側(cè)面描寫對人物形象的作用，以及對“我”理解、審視父親的影響。本段

29、中鄉(xiāng)親的行為反應(yīng)，既是對父親形象的總結(jié)，又加深了“我”對父親的理解和認識。同時在結(jié)構(gòu)上起著照應(yīng)前文的作用。主要指與第段“我不知道他究竟帶給我什么”內(nèi)容上的照應(yīng)，以及與第、段“揪下了幾個當官的。老百姓敲鑼打鼓送匾的時候”“有人痛哭流涕”的伏筆、因果照應(yīng)。9. 【答案】(1) 必須要有一顆冷靜的心。需要經(jīng)歷一些磨煉。遇到困難、困境時要勇敢面對，不退縮，不逃避。在現(xiàn)實面前要挺住。(2) 首先對全文進行總結(jié)，按著對“嚴格”做進一步闡釋，然后分別從正面、反面進行分析，同時在進行反面分析時運用了比喻論證，最后總結(jié)點出論點：嚴格，成就別具一格的自己。(3) 材料一：第段。這則材料作為道理論據(jù)，可以證明“我們

30、在現(xiàn)實面前要挺住”。材料二：第段。這則材料作為事實論據(jù)，論述成功者經(jīng)歷磨煉后的好處，可以證明“需要我們經(jīng)歷一些磨煉”?！窘馕觥?1) 本題考查文章信息的提取與概括。根據(jù)題干提示，可知本題要從第段中逐條概括作者認為成就“別具一格的自己”的“嚴格”的做法。摘抄或概括文章的第段各段的第一句話，既本題答案。(2) 本題考查段落論證思路的分析。論證思路是作者的寫作思路，解答時，首先要分析本段的層次，概括每一層的大意，然后在層次大意的基礎(chǔ)上加上“首先”“接著”“然后”“最后”等表示起承轉(zhuǎn)合關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，即為答案。第段，“可見，只有這樣，我們才能做到對自己足夠地嚴格”是對全文的總結(jié)，“從這個意義上來說，所謂

31、嚴格，就是”是對“嚴格”做的進一步闡釋，“也只有這樣，我們才能成就自己的風(fēng)格，如果隨波逐流或像墻頭草一樣隨風(fēng)倒，哪里還能擁有自己的風(fēng)采呢？”從正反兩方面進行了分析論證，“一言以蔽之，嚴格，成就別具一格的自己”是對結(jié)論的總結(jié)。把這些分析串聯(lián)起來，即為本題答案。(3) 本題考查論據(jù)與分論點的關(guān)系。判斷位置要先分析本題材料所論證的觀點，然后分析本文哪些段落也論證材料觀點。材料一論述了挺住的意義，可以論證第段的觀點：我們在現(xiàn)實面前要挺住。材料二論述了磨煉的好處，可以論證第段的觀點：需要我們經(jīng)歷一些磨煉。10. 【答案】(1) D(2) 在三峽七百里當中，兩岸都是相連的高山，全然沒有中斷的地方。(3)

32、秋季凄清肅殺的環(huán)境特點；突出了三峽山高、峽長、嶺連的地形特點。(4) 語段（二）：（而）兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月。語段（一）：重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。運用了正面描寫和側(cè)面描寫（或：直接描寫和間接描寫），描寫了山高峻挺拔（遮天蔽日）的特點。【解析】(1) 本題主要考查點是一詞多義。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。A遮蔽/所受的蒙蔽；B清波/清香，清馨；C如果/從；D即使/即使故選：D。(2) 本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特

33、殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：自，在、從。略無，毫無，完全沒有。闕，通“缺”，缺口，空隙。句意：在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。(3) 本題考對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。解答此題首先要理解句子意思，然后概括其中文中的作用?！案咴抽L嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，意思是經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。作者本文重在寫三峽，此處寫猿叫，一是為了突出三峽秋季的凄清；再結(jié)合全文內(nèi)容來看，又是以猿叫的回聲很久消失，來側(cè)面表現(xiàn)三峽的山高

34、、峽長，而且中間沒有絲毫的中斷。(4) 本題考查比較閱讀的能力。細讀文本，然后正確翻譯后可知。語段（一）中“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月”一句從正面和側(cè)面共同表現(xiàn)了山的高峻。語段（二）中“最為竦桀，自非清霽素朝，不可望見”也是從正面和側(cè)面兩個方面表現(xiàn)了山的高峻。11. 【答案】(1) 示例：“忽如”一詞，是忽然好像的意思，既寫出了邊塞氣象變幻無常，大雪來得急驟，又表現(xiàn)了詩人的驚喜之情。(2) 示例：因朋友歸京而產(chǎn)生的依依惜別與無限惆悵之情。翻譯：北風(fēng)席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飄降大雪。仿佛一夜之間春風(fēng)吹來，樹上有如梨花競相開放。雪花飄入簾籠沾濕帳幕，就是穿狐皮袍也不暖和。將軍獸

35、角弓凍得拉不開，都護的鎧甲冷得難穿上。無邊沙漠結(jié)成百丈堅冰，憂愁的陰云凝結(jié)在長空。帳中擺酒為回京人送行，助興的是琵琶羌笛胡琴。黃昏時轅門外大雪紛飛，凍硬的紅旗風(fēng)吹不飄動。在輪臺東門外送你回京，臨行時茫茫白雪布滿山。山路曲折不見你的身影，雪地上空留馬蹄的印跡?！窘馕觥?1) 本題考查學(xué)生詩歌重點句子的賞析，可以從寫作方法、內(nèi)容和表達的感情幾方面去分析?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，以春花喻冬雪，取喻新、設(shè)想奇，比喻中含有廣闊而美麗的象像，同時字里行間又透露出蓬勃濃郁的無邊春意。運用比喻的修辭手法，將冬雪比作春花，新穎地寫出了下雪的美麗情景，表現(xiàn)了作者驚訝激動之情，以苦為樂的豪邁樂觀精神?！?/p>

36、忽”字用得極妙，不僅寫出了“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且再次傳神地寫出了詩人驚喜好奇的神情。(2) 本題考查詩歌情感的理解。這兩句詩寫的是詩人佇立在風(fēng)雪中遠望朋友離去，朋友的身影已經(jīng)消失，詩人還在深情相送，凝視著雪地上的馬蹄印，惜別之情極為動人。所以傳達的情感是：詩人因朋友離開歸京而產(chǎn)生的依依不舍和無限惆悵之情。12. 【答案】【例文】轉(zhuǎn)身，與現(xiàn)實相遇 “世界上最遙遠的距離，莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機。”一句看似戲謔實則無奈的流行語直擊科技時代的要害，揭開了網(wǎng)絡(luò)世界的傷疤。 這是一個“美麗新世界”高新科技無所不能，帶領(lǐng)人們高歌猛進；圖片信息花樣翻新，吸引著本不堅定的目光；社會新聞洶

37、涌而來，湮沒每一顆好奇的心我們目不暇接，流連忘返。當所有人都把目光投向光怪陸離的網(wǎng)絡(luò)，誰還能感受到親友心底的啜泣？當一個人只是快樂著自己的快樂，留給別人的恐怕只有孤單。咫尺之間，遠隔天涯，真是莫大的悲哀。所以，放下手中冰冷的“神器”，擺脫科技的強大桎梏，讓我們眼神相遇，心靈相依吧。 沒有人是一座孤島，誰也不能獨自存在。每個人都是大陸的一塊，誰能將自己與世界割斷？ 魯迅先生曾說：“無盡的遠方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)?！比魏我粋€人都不該成為浩渺大海中的孤島，而要做大陸上的一片土地，每一片土地相連才能承載萬物。當我們彼此關(guān)注，互相關(guān)心，眼神相遇，心靈相依時，便會形成一個愛的強大磁場。會稽蘭亭的集會，

38、雖天朗氣清、惠風(fēng)和暢，但不正因為少長成集，彼此應(yīng)和，一觴一詠，暢敘幽情，才成為千古美談嗎？滕王高閣的華筵，雖勝友如云，高朋滿座，但不正因為眼神相遇，心氣相通，心弦共鳴，才氣凌彭澤之樽，光照臨川之筆嗎？正因如此，飄逸的風(fēng)采、審美的氣度、絕世的華章才沿著歷史的路徑姍姍而來。 這是最好的時代，也許同樣是最壞的時代。我們應(yīng)該去尋找真實的存在。 遙遠的空間已不再遙遠，動一動手指，一兩句短短的語音便可跨越萬水千山，傳達萬里之外的思念。這個時代隨時隨地“出售”無法想象的快捷，所有人都驚嘆于科技的神奇。可是，是否還有人記得“腸斷白蘋洲”的癡望，“不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣”的淚水，“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”的

39、迷惘？是否還有人記得“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的惜別，“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”的牽掛，“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的安慰？一封家書，句句肺腑；一首絕句，字字珠璣；一捧憂思，暈染世人。速度帶給我們快感、方便，更節(jié)省我們的時間，可是速度和便捷在縮短時空距離的同時，也在抽離情感的內(nèi)涵和韻味，改變思想的深度和重量。當情感和思想越來越浮泛蒼白，人與人的關(guān)系只會漸行漸遠。是的，生命不能承受快，也無法承受輕。那些令人唏噓感嘆的悲歡離合，那些讓人刻骨銘心的愛恨情仇，正是生命的莊嚴、人生的靜穆之體現(xiàn)。海子說：“我把這遠方的遠歸還給草原?！笔茄剑覀儜?yīng)該把遠方的風(fēng)和云都歸還給草原，重新讓遠方變成真正的思

40、念，重新讓眼神和心靈成為真實的存在。 “知音如不賞，歸臥故山丘”“知音少，弦斷有誰聽？”每個人的心底都潛藏著深深的孤獨，都渴望別人的陪伴，呼喚心靈的交流。 網(wǎng)絡(luò)的多彩世界只是暫時吸引了我們的感官，讓我們沉醉其中，忘乎所以，千萬不要以為它已經(jīng)變幻成真正的快樂和幸福。真正的快樂和幸福未必需要其他手段，可能僅僅是一聲溫暖的問候、一個會心的微笑。而一個封閉自我、沉人自我的人恰恰截斷了和身邊人交流的通道，心底的孤獨和憂傷一旦爆發(fā)，虛擬世界的友人，是否會傾聽你的訴說？冰冷的屏幕，能否真正撫慰你受傷的心靈？所以，還是多關(guān)愛身邊人吧，不必舍近求遠，他們才是我們快樂和幸福的源泉。 三兩好友，閑來無事，新火試新茶，相視而笑，心意相通，詩酒度年華。澄澈的眼神彼此交匯，像潺諼的溪水在生命的路邊淙淙作響。相伴相依的心靈彼此溫暖，如燦爛的朝陽，讓人生的天空灑滿陽光！【解析】這是一道半命題作文。“轉(zhuǎn)身，與 相遇”，相遇，是指雙方或者多方的遇見。相遇的一方，可以是某個人，可以是某件物，可以是某種情感，可以是某一風(fēng)景一切能給予我們驚嘆、遐思、回味、憬