高考語文備考-快速讀懂翻譯文言文的技巧

1、高中語文備考-快速讀懂翻譯文言文的技巧要答好文言文的題目，就一定要首先讀懂文言文，起碼得讀懂大意，如果一篇文言文 連大意都沒有讀懂，那做題就很沒有把握了，只能去靠猜了，靠碰運(yùn)氣了。那么，如何才能 快速而有效地讀懂一篇文言文呢？我覺得以下幾點(diǎn)可以借鑒：一是總觀總覽。上下貫通。也就是從整體上看，從整體上思考，善于聯(lián)系上下旬思考。 讀文章最怕斷章取義，讀文言文也不例外。只有從整體上去看，從整體上去思考，聯(lián)系上下 旬思考，才能把握文中句子的具體意思，如果單獨(dú)地，孤立地看某一詞、某一句，是很難看 懂的。如“與轉(zhuǎn)一資”（2008年高考全國(guó)卷I的文言文句，下同樣，略），這句話是什么 意思呢？如果你單獨(dú)地孤立

2、地就看這一句，你是無論如何也解不出是什么意思的，你必須聯(lián) 系其前后文意，把這句置于全文中來推敲，來思考，才能把握它的準(zhǔn)確意思。其前文是說, 將校有能力耕田和打仗的，應(yīng)格外賞賜，每耕田一頃應(yīng)該賞賜，那賞賜多少呢？ 一貫通，啊, 原來是“賞賜一袋物資”的意思。再如“復(fù)以租賦”這句，單獨(dú)看也是很難看懂的。接著前 面而來，將校有能力耕田和打仗的，應(yīng)格外賞賜，那百姓呢？百姓愿意耕種的，應(yīng)該“免除 賦稅”。啊，原來“復(fù)以租賦”是“免除賦稅”的意思。這是單獨(dú)看一句無法理解的，必須 前后左右，上下貫通，整體鉤聯(lián)，才能推敲得出來的。任何一段文言文，如果單獨(dú)地、孤立地去看其某一句話，都是難以讀懂的?？傆^總覽, 上

3、下貫通，這一點(diǎn)適合于讀所有體裁（包括人物傳記、游記、散文、論說文、序、跋、書信 等等體裁）的文言文段。二是先讀提問，從提問中得到啟發(fā)。文言文的第4問雖然也是選擇題，但這一問往往 是對(duì)全文內(nèi)容的分析、理解、概括等，雖然其中有一個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)在里面，但我們姑且把它當(dāng)作 正確項(xiàng)去看。提前看提問，對(duì)于理解原文，讀懂原文，是很有幫助的。如“古者天子必有親兵自將，所以備不虞而強(qiáng)主威請(qǐng)經(jīng)營(yíng)建康，親擁六師往為固守 計(jì)，以杜金人窺伺之意?！边@幾句讀的時(shí)候不太理解，或理解不準(zhǔn)確不到位，此時(shí)，你就完 全可以讀讀第4問的B項(xiàng)，“廖剛認(rèn)為古代天子親自率軍，是為防范不測(cè)增強(qiáng)主威。當(dāng)今也 應(yīng)精選親兵，平時(shí)守衛(wèi)，戰(zhàn)時(shí)打仗。他又認(rèn)為

4、，當(dāng)前國(guó)家危難，應(yīng)率軍往建康固守，防范金 人入侵。”一讀，你馬上就能準(zhǔn)確地理解了，這就是提問給我們的啟發(fā)，它幫助我們準(zhǔn)確地 讀懂原文。三是善于理清人物關(guān)系。一篇文言文，雖然是寫一個(gè)主要人物，但也會(huì)或多或少地與其 他次要人物發(fā)生聯(lián)系，搞清楚人物之間的關(guān)系，理清頭緒，也是讀懂文言文的必不可少的一 環(huán)。試想一下，假如你連這句話是誰說的，這句話說到哪里為止都不知道，你還怎么理解文 意呢理解不出文意，你還怎么能準(zhǔn)確答題呢如2008年高考全國(guó)卷I的文言文段，雖然主 耍是寫廖剛的，雖然絕大多數(shù)事情都與廖剛有關(guān)，句子省略的主語大多是廖剛，但也提到了 如廖剛的兒子廖遲、盜賊、章悖、蔡卞、章杰、鄭億年、秦檜、老宰

5、相、王次翁、金人，以 錢才得以買馬。臧質(zhì)、魯爽反叛，宗越率軍駐守歷陽。宗越率領(lǐng)步兵騎兵五百人在城 西十余里處迎戰(zhàn)，大破敵軍，斬楊胡興、劉蜀等人。魯爽叛亂平息以后，宗越又率領(lǐng) 自己統(tǒng)領(lǐng)的部隊(duì)進(jìn)軍梁山迎戰(zhàn)臧質(zhì)，臧質(zhì)敗逃，宗越的戰(zhàn)功居多。（后來）宗越又脅迫 掠奪南郡王劉義宣的子女，因此獲罪而被免官，被囚禁在監(jiān)所服苦役。不久就被寬宥， 恢復(fù)原有官職，并追評(píng)以前的功勞，被封為筑陽縣子爵，食邑四百戶。（四）辨用法一一從主要虛詞用法方面把握，重點(diǎn)虛詞要表達(dá).備考對(duì)策：虛詞是句子構(gòu)成中一個(gè)不可或缺的局部，考試大綱文言虛詞中經(jīng)?？嫉挠?“而、以、于、因、用、乃、其、為、那么、之”等，考前應(yīng)當(dāng)注意把它們的用法進(jìn)行

6、歸納并 強(qiáng)化訓(xùn)練以加深印象。翻譯時(shí)，要做到“詞不離句，句不離段”，注意上下文的關(guān)系，注意 意思的銜接和連貫。所謂重點(diǎn)虛詞，是指考試說明所列的18個(gè)虛詞，尤其是“以” “其” “之” “為”“于”等高頻虛詞。另外指在文意中有實(shí)在意義的常見副詞及代詞等。翻譯中， 應(yīng)結(jié)合它們?cè)诰渲械奈恢门袛嗥溆梅?，再把意義譯出來。如“以”，首先要分清它在 句中是作動(dòng)詞、連詞還是介詞，只要是動(dòng)詞、介詞，必須譯出意義，作連詞時(shí)翻譯可 以虛化?！耙浴弊鹘樵~時(shí)，表示工具、憑借的“用、拿”與表提賓作用的“把”容易 混淆，需要用試譯法來區(qū)分。根據(jù)翻譯“字字落實(shí)”的原那么，對(duì)那些無實(shí)在意義的虛 詞刪去不譯時(shí)應(yīng)當(dāng)慎重。邊練邊悟.閱

7、讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子，注意重點(diǎn)虛詞的落實(shí)。翁姓王氏，諱與準(zhǔn)，字公度，浙之余姚人。翁閉門力學(xué)，盡讀先世所遺書。鄉(xiāng)里 后進(jìn)或來從學(xué)者，輒辭日：“吾無師承，缺乏相授?！币蛉乃拿髭w先生學(xué)易o(hù)譯文：答案：鄉(xiāng)里的后輩有人想來跟從他學(xué)習(xí)，他總是推辭說：“我沒有得到老師的傳 承，缺乏以教授你們?！保ú煞贮c(diǎn)：“或” “輒” “相”，大意對(duì)）.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子，注意重點(diǎn)虛詞的落實(shí)。程迥，字可久，應(yīng)天府寧陵人。登隆興元年進(jìn)士第，歷揚(yáng)州泰興尉?？h大水，亡 稻麥，郡蠲租稅至薄，迥白于府日：“是驅(qū)民流徙耳！賦不可得，徒存欠籍。” 乃悉蠲之。調(diào)信州上饒縣。歲納租數(shù)萬石，舊法加倍，又取斛面米。

8、迥力止絕之， 嘗日：“令與吏服食者，皆此邦之民膏血也。曾不是思，而橫斂虐民，鬼神其無 知乎！ ”州郡督索經(jīng)總錢甚急,迥日：“斯錢古之除陌之類，今其類乃三倍正賦， 民何以堪？ ”反復(fù)言之當(dāng)路。（1）是驅(qū)民流徙耳！賦不可得，徒存欠籍。譯文：（2）曾不是思，而橫斂虐民，鬼神其無知乎!譯文：答案：（1）這樣做就是逼迫人民流離失所！租稅不可能收到，空留記錄虧欠租稅 的賬簿。（采分點(diǎn)：“是耳” “流徙” “徒存” “欠籍”）（2）竟然不想著這種恩德，卻橫征暴斂虐待百姓，天地鬼神難道真的不明察人間的 事嗎?。ú煞贮c(diǎn)：“曾” “思” “其”）參考譯文：程迥，字可久，應(yīng)天府寧陵縣人。隆興元年考中進(jìn)士，擔(dān)任揚(yáng)州泰

9、興縣尉。 縣里發(fā)了大水，莊稼沒有收成，郡里免除百姓的租稅極少，程迥向官府報(bào)告說： “這樣做就是逼迫人民流離失所！租稅不可能收到，空留記錄虧欠租稅的賬簿?！?于是全部免除了百姓的租稅。調(diào)任信州上饒縣。上饒每年繳納租稅數(shù)萬石，過去 的做法加倍征收，官吏又巧取斛面米（量米時(shí)用手段多征的米）。程迥極力制止杜 絕這種現(xiàn)象，曾經(jīng)說：“縣令和官吏所食用的，都是這地方老百姓的膏血。竟然 不想著這種恩德，卻橫征暴斂虐待百姓，天地鬼神難道真的不明察人間的事嗎！” 州郡催討經(jīng)總錢（宋代的一種附加雜稅）非常急迫，程迥說：“經(jīng)總錢就是古代的 除陌錢（唐代的一種雜稅），現(xiàn)在這錢征收的卻是主要賦稅的三倍，老百姓怎么能 夠承

10、受得起？ ”反復(fù)把這話說給執(zhí)政者聽。所以，在文言文翻譯中，一定要注意通過看詞性、觀句式、悟詞義、辨用法等方 法，敏銳地發(fā)現(xiàn)這些得分點(diǎn)并準(zhǔn)確地把它們翻譯好，翻譯得通順流暢。這樣，才能在文 言文翻譯中得到高分。至于欽宗、徽宗等等這么多的人物。他們做了什么，說了什么，與廖剛有著怎樣的關(guān)系，以 及和廖剛發(fā)生了些什么關(guān)聯(lián)等等，讀的時(shí)候是一定要搞清楚的，如不搞清楚，就會(huì)讀得暈暈 忽忽，甚至一頭霧水。我們讀文言文，心里一定要有人物關(guān)系的概念，一定要首先明白，某 句話是誰說的，某個(gè)動(dòng)作、事情是誰所為，才能確解文意，否那么，你會(huì)眉毛胡子一把抓，毫 無頭緒感。四是掌握一些特定的文言實(shí)詞慣用義。解文言文掌握大量的實(shí)

11、詞不錯(cuò)，掌握大量的虛 詞也不錯(cuò)。但有時(shí)候一定要突出地掌握一些文言實(shí)詞慣用義，因?yàn)檫@些文言實(shí)詞慣用義使用 頻繁，能夠顯示前后轉(zhuǎn)換鉤聯(lián)等等。如官員官職的轉(zhuǎn)換調(diào)動(dòng)升降、時(shí)間長(zhǎng)短過度、與帝王關(guān) 聯(lián)的動(dòng)作等等情況。官員官職的轉(zhuǎn)換調(diào)動(dòng)升降方面，如“除”字，這個(gè)字使用非常頻繁，這個(gè)字置于官職的 前后，就一定是“授予官職”的意思，切莫理解反了，認(rèn)為是“撤職”，那就會(huì)錯(cuò)解文意。 此外，如“擢”（提拔）、“遷”（調(diào)任）、“知”（任、做）、“謫”（貶官）、“拜” （任命）、“改”（改任）、“有司”（有關(guān)官員）、“掾”（官吏）、“致仕”（辭官）、 “乞骸骨”（請(qǐng)求不做官，回家養(yǎng)老，有如我們現(xiàn)在的“退休” 一說）等等。

12、時(shí)間過度長(zhǎng)短方面，如“尋”字，是“不久或剛剛”的意思，這個(gè)字也使用率高，一定 要掌握。此外，如“須臾”（一會(huì)兒）、“既兒”（會(huì)兒、不久）、“旋”（很快）、“傾” （會(huì)兒）等等。與帝王關(guān)聯(lián)的動(dòng)作方面，如“詔”字，一定是指皇上或朝廷的命令、指示、詔書、文告 等意思，總之，是與皇上有關(guān)的，讀文言文，見此字，就要明白此意。此外，還有如“敕” （特指皇帝的命令或詔書）、“辟”（君主或征召）、“策”（帝王對(duì)臣下封土、授爵或免 官的文書）、“宸”（帝王住的地方，宮殿）、“覲”（朝見帝王）、“冕”（帝王的禮帽）、 “禪”（古代帝王祭地的一種迷信活動(dòng)）、“璽”（皇帝的?。?、“御”（與皇帝有關(guān)的事 物）、“幸”（

13、皇帝駕臨）等等。一讀到這些詞，你心中就要有個(gè)大概意思。五是懂得假設(shè)干必要的古文化常識(shí)。古文化常識(shí)包括以下八大類。一是姓名和稱謂，如 人稱姓名、謙稱、敬稱、賤稱、名、字、號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、年號(hào)、改元、尊號(hào)、徽號(hào)、年齡 稱謂、作品命名等。二是官職和科舉。三是地理常識(shí)，如地區(qū)名、政區(qū)名、山川關(guān)隘名等等。 四是宗法禮俗，如宗法、禮俗、尊卑、忌諱、避諱等等。五是服飾器物。六是歷法刑法，如 紀(jì)年法、紀(jì)月法、紀(jì)日法、紀(jì)時(shí)法等等。七是古代音樂，如八音、五音、六律、雅樂、俗樂、 經(jīng)首、六幺、霓裳、桑林、無射、樂師、陽春白雪、下里巴人等等。八是古籍注釋體例，如 傳、注、箋、疏、詮訓(xùn)等等。具體舉幾例。如“陰、陽”二字

14、，當(dāng)其指山水的方位時(shí)，你一定要懂得，“水陰”是指 水的南面，“水陽”是指水的北面。牢記了這一點(diǎn)，那么，“山陰、山陽”就自然知道了， 因?yàn)樯胶退窍喾吹?。如稱謂方面，加“令（美好）”字就表示尊稱，像“令尊、令堂、令 愛、令媛、令兄、令弟”等等，都是尊稱對(duì)方之人的，切莫稱自我方人。再如“親老”，一 定是指自己的父母的：“丁，憂”，一定是“為服喪”的意思：“服闋”，那么是指“服 喪完了”的意思。還如“五倫”，是指君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友之間的關(guān)系，即君臣 有義、父子有親、兄弟有序、夫妻有別、朋友有信。再如“大牢”，（豬、牛、羊三種祭品 都要有）“少牢”（豬、牛、羊三種祭品有其中之二）等等。六是善

15、于補(bǔ)、刪、抄、換、調(diào)、并、擴(kuò)、通。所謂“補(bǔ)”就是“補(bǔ)充”。因?yàn)槲难晕挠腥缭?shī)歌一般，是非常凝練的一種文體，解讀或翻譯的時(shí)候，一定要把那些 省略的成分給補(bǔ)出來，才通順，否那么是非常別扭的不通的。所謂“刪 就是“冊(cè)怯”。文 言文里什么東西要?jiǎng)h去呢？當(dāng)然是那些沒有實(shí)際意思的文言虛詞。比方發(fā)語詞“夫”，一般 就不翻譯，可刪去不管。再如一些表示語氣的結(jié)尾虛詞“之、夫、者、也、與、焉、哉，等 等，翻譯時(shí)都可以刪去。所謂“抄就是照抄、照錄”。文言文里有很多內(nèi)容是可以“照 抄、照錄”的。具體說來，人名、地名、官名、爵名、年月日、謚號(hào)、雅號(hào)、廟號(hào)等等，都 完全可以照錄不譯。所謂“換”，就是“變換”。是把古今義有變

16、化的，一律變換為現(xiàn)代漢 語的詞、句。所謂“并”，就是“合并”。對(duì)于一些鋪陳和互文的句子，都可以進(jìn)行合并, 就像語文里的合并同類項(xiàng)一樣。所謂“調(diào)”，就是“調(diào)整”。就是對(duì)于特殊句式或倒裝句式 進(jìn)行調(diào)整，使之符合現(xiàn)代漢語的句式。文言文里有很多狀語后置句、定語后置句、賓語前置 句、主謂倒裝句，這些都屬于特殊句式或倒裝句式，都需要進(jìn)行調(diào)整。所謂“擴(kuò)”，就是“擴(kuò) 大、擴(kuò)充”。就是對(duì)于精約的詞句進(jìn)行擴(kuò)充。所謂“通”，就是“貫通”。當(dāng)然就是把一些 意思不太連貫的詞語、句子進(jìn)行連通，使之意思順暢。把一些意思不太連貫的詞語、句子進(jìn) 行連通，使之意思順暢。把一些意思不太連貫的詞語、句子進(jìn)行連通，使之意思順暢。把一

17、些意思不太連貫的詞語、句子進(jìn)行連通，使之意思順暢。文言文翻譯方法一、基本方法：直譯和意譯文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可 能文意相對(duì)。直譯的好處是字字落實(shí)；其缺乏之處是有時(shí)譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，那么是根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原 文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意 譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達(dá)習(xí)慣，比擬通順、流暢、好懂。其缺乏之處 是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。二、具體方

18、法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變?！傲簟保壕褪潜４?。但凡古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國(guó) 號(hào)、年號(hào)、度量衡單位等，翻譯時(shí)可保存不變。例如：晏子使楚中的“楚王”、“晏嬰”、“晏子”等不用翻譯?！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。例如：“寡人反取病焉”的“焉”是語 氣助詞，可不譯，本句的意思就是“我反而自討沒趣?！保套邮钩┯秩纾骸白娱?、 子敬俱病篤，而子敬先亡”中的“而”是連詞，可不譯，整句意思是“子猷與子敬都病重, 子敬先死去?！薄把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)。（1）變單音詞為雙音詞，如桃花源記中“率妻子邑人來此絕 境”，“妻子，一詞是“妻子、兒女”的意思；（2）補(bǔ)出省略句中的省略成

19、分，如人琴 俱亡中“語時(shí)了不悲，翻譯為：（子猷）說話時(shí)候完全不悲傷?！皳Q”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我把 “爾、汝”等換成“你”?！罢{(diào)”就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。例如人琴俱亡中“何以都 不聞消息”，“何以”是“以何”的倒裝，賓語前置句，意思是“為什么”?！白儭保褪亲兺?。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字?！白娱鄦栕笥摇保ㄈ饲倬?亡）中的“左右”指的是“手下的人”，“左右對(duì)日”（晏子使楚中的“左右”指的 是“近臣”。古文翻譯口訣古文翻譯，自有順序，首覽全篇，掌握大意;光明主題，信息,光明主題，信息,由段到句，從句到詞,全都理解，連貫一起，對(duì)

20、待難句，那么需心細(xì), 照顧前文，聯(lián)系后句，仔細(xì)斟酌，揣摩語氣, 力求做到，合情合理，詞句之間，聯(lián)系緊密。 假設(shè)有省略，補(bǔ)出本意，加上括號(hào)，表示增益。 人名地名，不必翻譯，人身稱謂，依照貫例,吾余為我，爾汝為你。省略倒裝，都有規(guī)律。實(shí)詞虛詞，隨文釋義，敏化語感，因句而異。譯完之后，還須仔細(xì)，逐句對(duì)照，體會(huì)語氣，句子流暢，再行擱筆。三、考試文言文翻譯方法十字訣例析（一）增。就是增補(bǔ)，在翻譯時(shí)增補(bǔ)文言文省略句中的省略成分。注意：補(bǔ)出省略的成 分或語句，要加括號(hào)。1、增補(bǔ)原文省略的主語、謂語或賓語。例1: “見漁人，乃大驚，問所從來?！弊g句:“（桃源中人）一見漁人，大為驚奇，問他是從哪里來的。例2：

21、“一鼓作氣，再而衰， 三而竭。”“再”“三”后省略了謂語“鼓”，翻譯時(shí)要補(bǔ)上。例3： “君與具來?！薄芭c”后省 略了賓語“之”。2、增補(bǔ)能使語義明了的關(guān)聯(lián)詞。例：“不治將益深”是一個(gè)假設(shè)句，譯句：“（如果） 不治療就會(huì)更加深入”。（二）冊(cè)人就是刪除，但凡古漢語中的發(fā)語詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞和湊足 音節(jié)的助詞等虛詞，因在現(xiàn)代漢語中是沒有詞能代替，故翻譯時(shí)無須譯出，可刪去。例1： “夫戰(zhàn)，勇氣也?！弊g句：“戰(zhàn)斗，靠的是勇氣”?！胺颉睘榘l(fā)語詞，刪去不譯。例2： “孔子云：何陋之 有？ ”譯句：“孔子說：有什么簡(jiǎn)陋的呢？ ”“之”為賓語前置的標(biāo)志，刪去不譯。例3： “師道之不傳也久矣?！弊g句

22、：“從師學(xué)習(xí)的風(fēng)氣已經(jīng)很久不存在了?！耙病睘榫渲姓Z氣助詞，起到舒緩語氣的作用，沒有實(shí)在意義。在翻譯時(shí)，完全可以去 掉。（三）調(diào)。就是調(diào)整，在翻譯文言文倒裝句時(shí)，應(yīng)把古漢語倒裝句式調(diào)整為現(xiàn)代漢語句 式，使之符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣，才能使譯句通順。這就需要調(diào)整語句語序，大體有四種情 況：1、前置謂語后移。例：“甚矣！汝之不惠?！笨烧{(diào)成“汝之不惠甚矣”。2、后置定語前移。例：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞?！笨烧{(diào)成“能面刺 寡人之過群臣吏民”。3、前置賓語后移。例：“何以戰(zhàn)？ ”可調(diào)成“以何戰(zhàn)”。4、介賓短語前移。“還自揚(yáng) 州?！笨烧{(diào)成“自揚(yáng)州還”。（四）留。就是保存，但凡古今意義相同的詞、專有

23、名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、物名、 人名、官職、地名等，在翻譯時(shí)可保存不變。例：“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡?！?譯句：“慶歷四年的春天，滕子京被貶到巴陵郡做太守?！薄皯c歷四年”為年號(hào)，“巴 陵郡”是地名，可直接保存。（五）擴(kuò)。就是擴(kuò)展。1、把文言文中的單音節(jié)詞擴(kuò)為同義的雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞。例：“更假設(shè)役，復(fù)假設(shè)賦， 那么如何？ ”譯句：“變更你的差役，恢復(fù)你的賦稅，那么怎么樣呢？ ”“役”、“賦”擴(kuò)展 為雙音節(jié)詞。2、對(duì)于一些緊縮復(fù)句或言簡(jiǎn)義豐的句子，在翻譯時(shí)，要根據(jù)句義擴(kuò)展其內(nèi)容，才能使 意思表達(dá)清楚。例：“懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至？ ”譯句：“使敵人降服，讓遠(yuǎn)方的人歸附, 招撫誰，誰會(huì)不來呢？

24、 ”（六）縮。就是凝縮，文言文中的有些句子，為了增強(qiáng)氣勢(shì)，故意實(shí)用繁筆，在翻譯時(shí) 應(yīng)將其意思凝縮。例：“有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心?！弊g句:“（秦）有吞并天下，統(tǒng)一四海的雄心?！保ㄆ撸┲?。即直譯，就是指緊扣原文，按原文的詞句進(jìn)行對(duì)等翻譯的今譯方法。對(duì)于文 言文的實(shí)詞、大局部虛詞、活用詞和通假字，一般是要直接翻譯的，否那么，在考查過程中是 不能算作準(zhǔn)取得翻譯。例：“清榮峻茂，良多趣味。”譯句：“水清，樹茂，山高，草盛, 實(shí)在是趣味無窮。”（八）意。即意譯，就是指在透徹理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為表達(dá)原作神韻風(fēng)貌而進(jìn)行 整體翻譯的今譯方法。文言文中的一些修辭格如比喻、互文、借代、

25、婉曲等，不能直譯的 要恰當(dāng)處理，將其意譯。1、互文不可直譯?；ノ?，上下文各有交錯(cuò)而又相互補(bǔ)足，交互見義并合而完整達(dá)意。 例1： “秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”譯句：“秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān)”。例2： “將軍百戰(zhàn)死， 壯士十年歸?！笨勺g為：“將軍和壯士身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的凱旋而歸?！?、比喻。例：“金城千里”中的“金城”，不能譯為“金子修筑的城”或“金屬修筑 的城”，可譯為“鋼鐵般的城防”或“堅(jiān)固的城防”。3、借代。例：“臣本布衣”中的“布衣”代未做官之人，“萬鐘于我何加焉”中的“萬鐘”代高官厚祿等?！包S發(fā)垂髻，并怡然自樂”中的“黃發(fā)”代指老人，“垂髻” 代指孩子。4、婉曲。主要是避諱。如把國(guó)王的

26、死說成“山陵崩”，把自己的死說成“填溝壑”， 還有把上廁所說成“更衣”。（九）替。就是替換，1、用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。把古詞替換成同義或近義的現(xiàn)代詞或詞組。例1： “愚 以為宮中之事，事無大小，悉以咨之?！边@句中的“愚”，要換成“我”；“悉”，要換成 “都,，；“咨”，要換成“商量”。例2： “先帝不以臣卑劣”中的“卑劣”要換成“出身 卑微，見識(shí)短淺”。2、把文言文中的固定結(jié)構(gòu)替換成現(xiàn)代詞或結(jié)構(gòu)。例：“然那么”：換成“既然這樣, 那么”；”何以？”換成“根據(jù)什么”。（十）選。就是選擇，文言文中一詞多義，一詞多用的現(xiàn)象很常見，因此要選用恰當(dāng)?shù)?詞義翻譯才能使句子正確。例：“威天下不以兵革之利。

27、”“兵”是一個(gè)多義詞，它有“兵 器;士兵、軍隊(duì)、軍事、戰(zhàn)爭(zhēng)”等義項(xiàng)。例句中的“兵”翻譯時(shí)應(yīng)選擇“兵器”。為便于同學(xué)們記憶，特將文言文的翻譯方法編成一段順口溜：文言語句重直譯，把握大意斟詞句，人名地名不必譯，古義現(xiàn)代詞語替。倒裝成分位置移，被動(dòng)省略譯規(guī)律，碰見虛詞因句譯，領(lǐng)會(huì)語氣重流利?！霸?、冊(cè)h調(diào)、留、擴(kuò)、縮、直、意、替、選”是中考文言文翻譯的基本方法，在具體 運(yùn)用時(shí)不是孤立的，而常常是幾種方法結(jié)合在一起的，我們要根據(jù)表達(dá)需要靈活運(yùn)用。四、文言文翻譯的要求（-）文言文翻譯要做到“信、達(dá)、雅”三個(gè)字?！靶拧笔侵缸g文要準(zhǔn)確無誤，就是要 使譯文忠于原文，如實(shí)地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來。“達(dá)

28、”是指譯文要通順暢 達(dá)，就是要使譯文符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣，字通句順，沒有語病?！把拧本褪侵缸g 文要優(yōu)美自然，就是要使譯文生動(dòng)、形象，完美地表達(dá)原文的寫作風(fēng)格。（二）文言文翻譯的原那么在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原 那么。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必 須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn) 代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意 盡量到達(dá)完美。（三）文言文翻譯“四重奏”最近兩年高考對(duì)文言文翻譯的考察由選擇正誤改為

29、筆譯。這就增加了答題難度，而且所 出試題均出于課外，仿佛無跡可求，無從下手。其實(shí)，還是可以講究一點(diǎn)技巧，從以下四個(gè) 方面著手，奏一曲美妙的“文言文翻譯四重奏”：.翻譯要注意補(bǔ)充省略的句子成分。文言文中省略現(xiàn)象大量存在，有省略主語、省略謂 語動(dòng)詞、省略介詞、省略賓語等。在大家做翻譯題時(shí)，一定注意先把原文省略的句子成分補(bǔ) 充完整，否那么譯文易句意不清、不通。.翻譯要注意調(diào)整語序。文言文中變式句時(shí)常出現(xiàn)，有主謂后置、定語后置、介詞結(jié)構(gòu) 后置、賓語前置等四種類型。翻譯時(shí)調(diào)整好語序，才能便于翻譯，否那么譯文易顛三倒四，給 人“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。.翻譯要注意活用現(xiàn)象。文言文中的某些實(shí)詞可以在一定

30、的語言環(huán)境中臨時(shí)改變它的詞 性和用法，這就是活用。主要有動(dòng)詞、形容詞、名詞的使動(dòng)用法，形容詞、名詞的意動(dòng)用法, 名詞用作動(dòng)詞，名詞作狀語等。翻譯時(shí)要抓住詞語的臨時(shí)含義。.翻譯要抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系語境，重點(diǎn)突破。在文言文閱讀中，有些句子往往因?yàn)閭€(gè)別 詞而影響全句的理解。這個(gè)詞就是一個(gè)關(guān)鍵詞。對(duì)于它，我們要聯(lián)系語境去理解、參悟。綜上所述，文言文翻譯，只要平時(shí)努力，并注意以上四點(diǎn)，加以靈活掌握，要翻譯正確 是不難的。五、文言文翻譯得分點(diǎn)把握技巧r字落實(shí),直譯為主，意譯為輔原那么原那么直譯I譯文原文行準(zhǔn)確的對(duì)應(yīng)關(guān)系.單音變雙普原那么要求標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)分析內(nèi)容和結(jié)構(gòu)語境1意譯在保持原意不變的前提下,靈活處理句式

31、與修辭 ，信忠實(shí)r原文，不能歪曲、更改原文意思I達(dá)譯文應(yīng)準(zhǔn)確地表達(dá)原文的意思,要通順曉暢（分析句內(nèi)和句外語境f遷移意識(shí)】把譯句中的關(guān)鍵訶與特殊句式跟課本相關(guān)的詞、句聯(lián)系起來.看看兩者是否一致文言文翻譯文言文翻譯看是否需要翻譯1J（人名、地名、官職名、器物名、年號(hào)等不用翻譯、占今異義、詞多義、活用詞、通假字需要翻譯幣:點(diǎn)實(shí)詞i看實(shí)詞在句中位置j看是否活用看句了前后語鏡j選取合適的義項(xiàng)后翻譯句了方法1字字對(duì)譯.單音變雙音；語序是否需要調(diào)整I看句廣有哪些虛詞I處句中還是句末?分別有什么意義?起什么作川落實(shí)分點(diǎn)落實(shí)分點(diǎn)重點(diǎn)虛詞代訓(xùn)助詞結(jié)合語境逐落實(shí)介詞連同注意指代的內(nèi)容分清是結(jié)構(gòu)助詞還是語氣助詞看清介

32、詞的賓語，根據(jù)賓語做出合理的翻譯并列、順承、修飾不用翻譯.轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、條件、假設(shè)那么要翻譯i語氣詞：要翻譯出合理的語氣I注意分辨清類型1句式和固定結(jié)構(gòu)多有標(biāo)志，如倒裝、判斷、被動(dòng)及固定結(jié)構(gòu)特殊句式 補(bǔ)出句子省略成分1省略主語、謂語、介詞 賓語等要把省略的旬了成分補(bǔ)充完整、【注意語序的調(diào)整1謂語前置、定語后.置、狀語后置、賓語前置、四種不同句式要調(diào)整語序“與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法”列入高考考試范圍，對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的考查，最大的可能是 在翻譯題中表達(dá)，因此，如何做好文言文翻譯題已成為考生們關(guān)注的焦點(diǎn)。（一）看詞性一一從詞類活用現(xiàn)象方面把握備考對(duì)策：它是文言文中特有的語法現(xiàn)象，主要有名詞、動(dòng)詞、形容詞等的活用。翻譯 時(shí)，對(duì)活用的詞要善于通過分析句子的語法結(jié)構(gòu)來確定它的詞性及詞義。（二）悟詞義從關(guān)鍵實(shí)詞意義方面把握備考對(duì)策：所謂關(guān)鍵實(shí)詞，就是指那些在句子中起關(guān)鍵意義的、解釋通常與現(xiàn)代漢語不 同的或有多個(gè)義項(xiàng)的詞語。句子中的關(guān)鍵實(shí)詞，以動(dòng)詞最