松原市前郭縣四班常德秋

1、我的學習成果展示松原市前郭縣四班1我的作品內容包括授導型教學設計教學實施計劃2目錄授導型教學設計教學實施計劃我的作品出色的地方我的作品還需改進的地方3教學設計表學科：歷史授課年級：九年 學校： 前郭縣哈拉毛都鎮(zhèn)蒙古族中學 教師姓名：常德秋章節(jié)名稱九年級歷史教案第15課“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”4單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭 。 計劃學時1學習內容分析七七事變是日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭的開始，也是中國抗日戰(zhàn)爭的開始。在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的領導下，國民黨組織了太原會戰(zhàn)、徐州會戰(zhàn)，取得了臺兒莊戰(zhàn)役的勝利。通過本課的學習，是學生認識到日本的侵華戰(zhàn)爭是一場殘酷的侵略戰(zhàn)爭，特別是通過南京大屠殺的學習，使學生了解日本帝

2、國主義對中國的野蠻侵略行徑，激發(fā)學生仇恨法西斯的情感，樹立為人類和平、民主、進步事業(yè)而奮斗的精神。 學習者分析處于這個學段的學生已經有了一定的學習經驗，初步掌握了一些學習方法，有了一定的自學能力。教學目標1、知識目標：簡述七七事變的史實，知道中國全民族抗戰(zhàn)從此開始。了解中國軍隊英勇抵抗日本侵略的事跡。了解抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立。了解南京大屠殺這一罪行。2、能力目標：能夠用史實揭露日軍南京大屠殺的史實罪行。讓學生組織材料，演講日軍侵華的罪行，培養(yǎng)學生的文學組織能力和口頭表達能力。 3、情感、態(tài)度、價值觀：通過中國軍隊英勇抵抗日本侵略的事跡，增強民族自尊心與自豪感，對學生進行生動的愛國主義教育

3、，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。以南京大屠殺等罪行為例，認識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質。通過對盧溝橋事變、南京大屠殺等史實的了解，使學生一方面認識到日本帝國主義的兇殘侵略本質，另一方面也要認識到發(fā)展與強大對一個國家的重要性即只有國家的強大才會有人民的富足與安寧。4教學重點、難點及解決措施教學重點：盧溝橋事變?？谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立。南京大屠殺教學難點：七七事變是全國性抗戰(zhàn)爆發(fā)的標志。如何正確認識抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。解決措施：利用多媒體調動起學生各種感官，想象、體會民族精神的重要性。2、運用教師指導、討論法、情感激勵法 教學教學設計思路我主要利用多媒體進行教學 ；首先創(chuàng)設情境、鋪墊情感。

4、通過回顧文章的主要內容鎖定重點“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”內涵。其次扣住課文的語言文字，利用直觀的照片資料,創(chuàng)設情境，讓學生與文本進行豐富、深入地對話，讓學生身臨其境，感同身受。最后 ，讓學生能夠自發(fā)地樹立反對戰(zhàn)爭、爭取和平的信念。依據的理論結合教材以及學生的心理發(fā)展特點，依據課程標準信息技術應用分析知識點學習水平媒體內容與形式使用方式使用效果七七事變在書中找準知識點多媒體課件及圖片 教師展示，學生自學激發(fā)學生的學習興趣，加深記憶。南京大屠殺了解日本帝國主義對中國的野蠻侵略行徑，激發(fā)學生仇恨法西斯的情感多媒體音像資料教師展示，學生聽、看、感悟激發(fā)學生的學習興趣，從多角度刺激學生理解課文。5678

5、互動交流盧溝橋事變感悟提升復習導入抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立八一三事變和南京淪陷南京大屠殺9教學實施計劃 教學單元實施前的準備具體內容單元課程名稱九年級（上） 第11課 英國資產階級革命上課時間2011年10月17日第五節(jié)上課地點頭道中學學生人數(shù)31人教學環(huán)境多媒體教室技術設備多媒體課件投影儀U盤軟件環(huán)境課前播放輕音樂。播放克倫威爾、權利法案封面等相關圖片。課堂上多鼓勵、引導學生思考問題并積極發(fā)言。10學生技能要求通過引導學生思考與探究英國資產階級革命爆發(fā)的原因，初步認識經濟基礎和上層建筑的關系，培養(yǎng)學生綜合、分析歷史問題的能力。通過引導學生對克倫威爾進行簡單的評價，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主

6、義觀點正確評價歷史人物的能力。通過課前布置學習任務，培養(yǎng)學生自主學習能力。教學管理提前通知學生上課地點并檢查學生出席情況。教學實施準備向學生布置預習任務。搜集相關資料、備課。制作多媒體課件。課前在多媒體教室檢查所作課件播放情況、U盤連接情況、按課表時間準時上課。11我的作品出色的地方本節(jié)課有效地利用了多媒體課件進行教學，多方位的調動了學生的積極性，學生反映強烈，課堂上采用情景再現(xiàn)法、實踐法等多種教學方法，提高了學生學習的熱情和學習效果，突出了趣味性和生動性，使學生在寬松的氛圍中輕松地學習。 由于本人對計算機的喜愛，對教育技術的渴望，所以從開始學習到提交作品展示都是每個課程小節(jié)認真的學習。 每次作業(yè)都是自己獨立完成，有不明白的地方就再重新學習，作品經過多次修改才完成。所以我個人認為作品最出色的地方是多媒體課件的利用。12我的作品還需改進的地方作品中是一些 細節(jié)還需改進，比