《比一比》教案及反思

1、一年級(jí)上冊(cè)比一比教學(xué)設(shè)計(jì) 張李娜第一學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn) （一）識(shí)字與寫(xiě)字1喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。2認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。3掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4努力養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。5學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。6學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會(huì)用音序檢字法和部首檢字法查字典。（二）閱讀1喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。2學(xué)習(xí)用普通話正

2、確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。3結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。4閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。5誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。6認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。7積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。（三）寫(xiě)話1對(duì)寫(xiě)話有興趣，留心周圍事物，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事物。2在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。3根

3、據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。（四）口語(yǔ)交際1學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。4能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。5與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。（五）綜合性學(xué)習(xí)1對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀共同討論。2結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。3熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。一年級(jí)上冊(cè)課程標(biāo)準(zhǔn)1.漢語(yǔ)拼音（1

4、）學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。（2）能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。2.識(shí)字與寫(xiě)字（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。(2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。(3)掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。(4)初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。3.閱讀(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。(4)對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。4.口語(yǔ)交際(1)學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。(2)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講

5、話的主要內(nèi)容。(3)能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(4)有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。第四單元課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)第一學(xué)段的識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)提出的明確要求，結(jié)合本冊(cè)課程目標(biāo)特點(diǎn)，我將第四單元的課程目標(biāo)設(shè)定如下：知識(shí)與技能：1認(rèn)識(shí)本單元53個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“豎鉤”、“臥鉤”兩種筆畫(huà),“提土旁”、“女字旁”、“竹子頭”、“風(fēng)字框”三個(gè)偏旁。2、掌握“多少”“大小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。過(guò)程與方法：1、正確流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)文中情感。2、能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容

6、和方法，并能夸夸自己和別人的作品。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在生活中識(shí)字，感受識(shí)字的樂(lè)趣。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情。本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)和一個(gè)偏旁。2、知道“多-少”、“大小”兩對(duì)反義詞，了解量詞“群、顆、堆”的意思，正確使用量詞。3、正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。 教學(xué)方法：情境教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法 教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入 教師手中拿兩只粉筆，（一只長(zhǎng)，一只短） 師：瞧，同學(xué)們，老師手里有兩只粉筆，一只，一只 師：這兩本書(shū)，一本，一本 可以說(shuō)一本大，一本?。灰部梢哉f(shuō)一本

7、厚，一本薄。 今天就讓我們一起做個(gè)“比一比”的游戲！ 板書(shū)比一比 讀課題：齊讀 二、看圖學(xué)習(xí)詞語(yǔ) 開(kāi)始游戲之前，我們先去我的好朋友丁丁家去看一看好不好？咱們現(xiàn)在就出發(fā)。 出示圖片（農(nóng)家小院） 說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么 1、點(diǎn)擊圖畫(huà)，出示詞語(yǔ)。 2、出示課件：借助圖畫(huà)讀詞語(yǔ)。 3離開(kāi)圖畫(huà)你能讀出來(lái)嗎？怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們借助拼音讀一讀。 4、去掉拼音你能讀出來(lái)嗎？ 5. 詞語(yǔ)分類 同學(xué)們，你們看，這些詞語(yǔ)都和什么有關(guān)？ 水果、動(dòng)物 哪些是動(dòng)物，哪些是水果，你能分一分么？ 下面，請(qǐng)同桌兩人，拿出小條，先讀一遍，然后分一分。 請(qǐng)同桌兩人匯報(bào)。 讓我們一起送詞語(yǔ)寶寶回家！ 讀動(dòng)物的送送他們回動(dòng)物之家，水果的送

8、回水果之家。6、鞏固生字 ：讀了那么多，說(shuō)了那么多，嘴也渴了。丁丁很好客，準(zhǔn)備了一些蘋(píng)果，讓我們?nèi)L一嘗。游戲：摘蘋(píng)果 8、今天我們是來(lái)比一比的，同學(xué)們猜一猜，比什么？出示圖片9練習(xí)說(shuō)話，理解句意。出示第一句：一個(gè)大，一個(gè)小，一頭黃牛一只貓。讀了這句話，你知道了什么？你能給這句話換個(gè)說(shuō)法嗎？還可以怎么說(shuō)？（黃牛比貓大。貓比黃牛小。）你能把后三句也這樣說(shuō)出來(lái)嗎？10強(qiáng)調(diào)“群和堆”兩個(gè)量詞。課件出示一只鴨子，說(shuō)說(shuō)這是什么？再出示許多只鴨子，有多少只鴨子呢？許多只鴨子在一起就可說(shuō)是“一群鴨子”。還可以說(shuō)“一群”什么？（一群羊、一群螞蟻、一群大雁）出示一個(gè)蘋(píng)果，看這是一個(gè)什么？再出示一顆棗，想想這要怎

9、么說(shuō)呢？還可以說(shuō)“一顆”什么？出示圖片：一顆黃豆、一顆紐扣、一顆珍珠。隨著出示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么？（用量詞“顆”。）看看這些東西有什么共同的地方？我們還可以說(shuō)“一顆”什么呢？討論探究：“顆”的適用對(duì)象，與“棵”的區(qū)別。 課件出示：一顆（），有的同學(xué)說(shuō)“一棵樹(shù)”，小組討論一下是不是這個(gè)“顆”字？為什么？課件出示：一棵樹(shù)。出示一堆杏子，看這是一個(gè)什么？再出示一個(gè)桃，想想這要怎么說(shuō)呢？還可以說(shuō)“一堆”什么？（一堆土、一堆蘿卜）隨著課件出示“堆”字，認(rèn)讀生字，認(rèn)識(shí)“提土旁”。 三、學(xué)習(xí)韻文 1、自讀課文 同學(xué)們真聰明，有位小朋友，把這場(chǎng)比賽編成了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們輕輕的打開(kāi)書(shū)，89頁(yè)，自己讀一讀課文

10、。要是碰到不認(rèn)識(shí)的字，用筆把它圈出來(lái)，再看看它的拼音帽子，多叫幾遍它的名字。 2、個(gè)讀 3、拍手讀 大家讀的都很好，這首兒歌還可以拍手讀呢！ 教師示范。 4、講解量詞 同學(xué)們背的可真帶勁，老師也想來(lái)試一試。 故意念錯(cuò)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)紅字（量詞） 這種詞叫做量詞，在我們生活學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到，大家一定要注意，不然像老師這樣犯錯(cuò)就會(huì)被大家笑話了！ 5、下面老師要考考你，看看你是不是掌握量詞的使用。 一（只）鴨子 一（群）鴨子 一群（ ） 一群杏子？引出“群”字一般用在動(dòng)物身上。 一堆杏子 一堆（ ） 看，這些誰(shuí)能快速的說(shuō)一說(shuō)。 四、拓展延伸，自編兒歌 今天除了剛剛我們看到的那些動(dòng)物和水果要比一比，還有朋友

11、要比一比呢，瞧！1、大象和兔子它們會(huì)比什么呢？填空說(shuō)一說(shuō)，一起說(shuō)一說(shuō)2、螞蟻和蜜蜂3、老虎和貓4、蘑菇和蔥 5、拓展 ： 出示七張圖片，指名說(shuō)數(shù)量名稱。 一朵花 一把扇子 一本書(shū) 一件衣一雙鞋子 一塊西瓜 一輛車 6、我們學(xué)完了這節(jié)課同學(xué)們知不知道這節(jié)課我們主要比的是什么？（板書(shū)：大-小 ， 觀察位置，說(shuō)一說(shuō)，教師范寫(xiě) 3、“少”字 比較小，書(shū)寫(xiě)少 4觀察這四個(gè)字在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么。 5提醒注意：“牛、羊、小、少”四個(gè)字的豎畫(huà)都?jí)涸谪Q中線上，兩邊部分基本對(duì)稱。認(rèn)識(shí)“豎鉤”。 6描紅、臨寫(xiě)。 7號(hào)召學(xué)生向?qū)懙米屑?xì)、端正、占格位置正確的同學(xué)學(xué)習(xí)。 六、布置作業(yè) 今天回家以后把你們家里的東西進(jìn)行比

12、一比，編成兒歌讀給給爸爸、媽媽聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì) 1、比一比大小多少教學(xué)反思：比一比一年級(jí)第一冊(cè)識(shí)字（二）第一課。這篇課文是以兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌形式出現(xiàn)，內(nèi)容通俗易懂，語(yǔ)調(diào)朗朗上口。但要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，還要學(xué)習(xí)正確使用量詞，學(xué)習(xí)任務(wù)是很重的。如何讓學(xué)生輕松的掌握呢？反復(fù)思量，最后決定讓學(xué)生在“比中學(xué)，學(xué)中比”。這即體現(xiàn)了本課的特點(diǎn)，又符合低年級(jí)兒童的特點(diǎn)。在教學(xué)中，我首先結(jié)合教材，利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)了一個(gè)到農(nóng)家小院看動(dòng)物和果子比賽的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著再引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖上有哪些東西，并依此出示詞語(yǔ)卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，再?gòu)闹姓页錾謱殞?，讓學(xué)生在自學(xué)、同學(xué)互相

13、交流中去學(xué)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的6個(gè)生字寶寶，分類辨別字音，運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的識(shí)字方法識(shí)記生字。為了能讓學(xué)生記牢固，我還采用了多種形式讓學(xué)生認(rèn)讀，如：比字音畫(huà)記號(hào)、圖片與詞語(yǔ)交朋友、摘果子游戲等。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然，學(xué)得津津有味，課堂氣氛濃厚。一節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。但是，課后經(jīng)過(guò)各暢老師和王老師的精心點(diǎn)評(píng)以后，讓我茅塞頓開(kāi)，覺(jué)得自己在這節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)是按要求完成了，暢老師也點(diǎn)出了我在這節(jié)課中識(shí)字教學(xué)完成得可以：1、識(shí)字目標(biāo)清晰，能根據(jù)教材特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。2能做到重組識(shí)字，分層識(shí)字。讓學(xué)生先從看圖識(shí)字入手，感知生字，再通過(guò)學(xué)生自主認(rèn)讀辨音，有重點(diǎn)地辨別三拼音和后鼻韻母。3、能運(yùn)用比較豐富的識(shí)字策略。既有圖文字結(jié)合認(rèn)字，又有分類識(shí)字，把生字分成動(dòng)物名稱和果子名稱兩類，還有自主識(shí)字，讓學(xué)生再拼讀、朗讀、跟讀、比較讀中不斷強(qiáng)化識(shí)記，最后借助跨越式閱讀材料，把生字放回到語(yǔ)言環(huán)境中記憶。4、能培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生掌握、運(yùn)用基本的識(shí)字方法自主識(shí)字的能力。一方面，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的識(shí)字方法，如比較筆畫(huà)、熟字加偏旁等比較形近生字，進(jìn)行區(qū)別；另一方面能引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生字再田字格中的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，找準(zhǔn)起筆和重要筆畫(huà)的位置，把字寫(xiě)好。王老師又指出我在寫(xiě)字教學(xué)中還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字練習(xí)。韻文學(xué)習(xí)比較到位，也能用大量的練習(xí)，讓學(xué)生充分掌握了量詞的用法，通過(guò)讀韻文，做練習(xí)