2020年陜西省西安市新城區(qū)愛知中學(xué)小升初語文試卷

1、2020年陜西省西安市新城區(qū)愛知中學(xué)小升初語文試卷填空給下列加點(diǎn)字注音。赫然（ ） 矜持（ ） 鄙?。?） 藻荇（ ）拼寫根據(jù)拼音寫漢字。 l ti hu wn mio mn勞 妥 陰 惜 茫 延填空根據(jù)解釋寫詞語。(1) 接受工作時挑選輕松的、害怕繁重的。（ ）(2) 遇上災(zāi)難而僥幸活命。（ ）(3) 形容舉止灑脫大方。（ ）(4) 形容高大，橫在空中，浮出人間。（ ）默寫句子默寫。(1) 一水護(hù)田將綠繞， 。（王安石書湖陰先生壁）(2) 亂花漸欲迷人眼， 。（白居易錢塘湖春行）(3) ，青山郭外斜。（孟浩然過故人莊）(4) ，柳暗花明又一村。（宋陸游游山西村）(5) ，唯見長江天際流。（李

2、白黃鶴樓送孟浩然之廣陵）(6) ，浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫浪淘沙）(7) 接天蓮葉無窮碧， 。（楊萬里曉出凈慈寺送林子方）(8) ，天下誰人不識君？（高適別董大）(9) 夕陽無限好， 。（李商隱登樂游原）(10) ，行萬里路。（董其昌畫旨）單選下列句子中，沒有語病的一項是 A學(xué)校開展的感恩活動，掀起了同學(xué)間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。B為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實有效的措施。C揚(yáng)州獲得 2006 年“聯(lián)合國人居獎”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。D能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。按要求寫句子依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検?這兒的景色美極了！

3、， ， 。湖面波光粼粼，游船往來小金山悠閑地俯瞰著湖水二十四橋景區(qū)如仙境般在遠(yuǎn)處召喚ABCD單選下列句子中有兩個錯別字的一項是A它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安祥地飛過，它也會撲過去捉。B文天祥留取丹心照漢青的民族氣慨，激勵著一代又一代的后來者。C禽流感時期，有不記其數(shù)的家禽被宰殺，為了大局，養(yǎng)殖戶們沒有絲毫的怨言。D奧佛士坐在森林的大石上，彈奏他的七弦琴，幾只獅子俯首貼耳地伏在他面前。填空文學(xué)常識填空。 西游記中最能表現(xiàn)孫悟空反抗精神的情節(jié)是 。按要求寫句子仿寫句子，要求句式一致，內(nèi)容連貫。 若要有明亮的眼睛，請多看到別人的長處；若要有姣好的面容，請多展露真誠的微笑； ， ；若要有寬廣的胸

4、懷，請多接納別人的忠言。閱讀文章,回答問題閱讀下面的文章，完成問題。聆聽植物的心聲 古老的印第安人有這樣一個傳統(tǒng)：他們在砍樹或鋸樹枝之前，會做上一段禱告，以此來請求樹木原諒?，F(xiàn)在一些科學(xué)家認(rèn)為，美洲土著居民的這種傳統(tǒng)習(xí)俗，可能會成為科學(xué)家們研究植物也有語言的一種依據(jù)。 德國波恩大學(xué)應(yīng)用物理研究所在對植物進(jìn)行最新聲學(xué)研究后發(fā)現(xiàn)：人采花時，花朵會“哭泣”；人摘黃瓜時，黃瓜會“尖叫”；甚至連正常生長的水果也會發(fā)出“咯咯”的聲音?？磥憩F(xiàn)代科學(xué)的研究成果，似乎還真為民間的傳統(tǒng)提供了佐證。不要以為植物會“說話”是一個古怪可笑的問題，法國物理學(xué)家施特恩海默說：“20 年前也沒有人相信鯨魚會唱歌，而現(xiàn)在鯨魚的

5、歌唱已經(jīng)被破譯了?！?為了探索植物語言是否真實存在，科學(xué)家們從不同的角度進(jìn)行了廣泛的研究，后來他們發(fā)現(xiàn)：當(dāng)植物的葉子被昆蟲咀嚼時，植物身上所發(fā)生的反應(yīng)與動物抑制疼痛和創(chuàng)傷的反應(yīng)幾乎一樣。例如在蟲咬葉子時，葉子便釋放出一種激素，類似于動物受到傷害時釋放的內(nèi)啡肽。它們對待傷痛的化學(xué)反應(yīng)如此相似，在植物組織表面噴灑阿司匹林或布洛芬后，就會像在動物身上噴灑此類物質(zhì)一樣，都能消除傷痛反應(yīng)。對此，紐約州立大學(xué)植物生理學(xué)家伊恩鮑德溫說：“這就是植物喊哎喲的方式?！?德國德雷斯頓的生物物理學(xué)家魏澤教授認(rèn)為，樹木是通過聲音來互相溝通和了解的，但由于這種聲音頻率很高，人耳反而聽不到。而波恩大學(xué)的科學(xué)家弗蘭克朱利曼

6、則不僅證實植物語言的存在，而且還硏制出了能夠探聽植物語言的激光驅(qū)動麥克風(fēng)。當(dāng)植物葉子或根莖被切開時，植物就會發(fā)出痛苦的聲音信號在整個切面釋放出乙烯氣體。弗蘭克朱利曼一直在用鐘形玻璃容器收集這種氣體。這種氣體的分子開始轟擊標(biāo)準(zhǔn)激光束，然后產(chǎn)生振動，形成麥克風(fēng)能夠探聽到的聲波。朱利曼說：“植物受到的壓力越大，麥克風(fēng)收到的聲音信號就越強(qiáng)?！?還有的科學(xué)家認(rèn)為，植物是通過一種能量進(jìn)行相互交流的。這種能量是微弱的光，它可以被測量出來，人們甚至可以通過“剩余能量放大器”使這種光轉(zhuǎn)變成可以看得見的光。不管是通過高頻聲音還是通過光，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和科學(xué)研究的不斷深入，科學(xué)家們最終一定會破譯植物的語言之

7、迷。(1) 選出理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A文章開頭敘述印第安人傳統(tǒng)的作用是為了說明這種傳統(tǒng)習(xí)俗一直沿用到現(xiàn)在，歷史久遠(yuǎn)。B第段中引用施特恩海默的話是為了說明植物也是可能有語言的。C從目前的研究進(jìn)程來看，科學(xué)家認(rèn)為植物之間是通過聲音（或高頻聲音）和能量（或光）兩種方式來溝通和交流的。D文章主要運(yùn)用的說明方法是：舉例子。(2) 細(xì)讀第段，根據(jù)文中有關(guān)語句完成下表。現(xiàn)象反應(yīng)結(jié)論葉子被蟲咬 動物受到傷害(3) 根據(jù)文章的內(nèi)容及平時的積累，你認(rèn)為一項科學(xué)研究的成功，應(yīng)該具備哪些條件？請寫出其中的三種。閱讀文章,回答問題閱讀下面的文章，完成下列問題。帶笤帚的小鳥 在我的家鄉(xiāng)，大雪封山后鳥兒便沒有了吃食。 母親

8、憐惜那些鳥兒，她異想天開，打開窗戶，將小米撒到戶外的窗臺上，打算喂喂它們。自從撒了谷物，她每天起床后的第一件事，就是奔到窗前，看外面的小米是否還是原樣。 開始的幾天，母親在電話中跟我嘟囔：“你說那些小鳥多傻呀！怎么就聞不到米味呢？”我直樂，逗她：“小鳥可能嫌小米不好吃吧？”于是母親又在窗臺擺上了另外的食物：葵花子。 幾天后的一個早晨，母親興沖沖地打來電話報告：“小鳥來吃米啦吃了一大片！天還沒亮，就聽見窗外有鳥兒嘰嘰喳喳叫，是在享用窗臺的小米呢?！?來吃米的鳥兒隊伍逐日擴(kuò)大，原來兩把米夠它們吃一天的，現(xiàn)在得好幾捧了。弟弟去糧油店，特意買了袋小米，專供喂養(yǎng)。我嚇唬母親，說是山中的小鳥要是都知道她的

9、窗臺有米可吃，估計一天一袋米都不夠。母親豪邁地說：“讓它們可勁吃，吃不窮！” 在我想來，母親喂鳥，也有點(diǎn)“還債”的意思。多年以前，姐夫在春天時，喜歡張網(wǎng)捕鳥。捕到的鳥，用開水禿嚕掉毛，再用剪子鉸了它們的腿，用鹽漬了，油炸了吃。母親說那時她沒有阻止姐夫捕鳥，還吃它們，犯了大罪！她的腿摔傷骨折過兩次，本來是路面的冰雪作的祟，可她偏說這是動剪子鉸小鳥的腿，遭了報應(yīng)了！所以母親喂養(yǎng)找不到食物的鳥兒，我們姊妹都積極支持，起碼這對她的心理，是個莫大的安慰。 鳥兒賞花的時候，母親也在窗前悄悄賞它們。它們在不經(jīng)意間,也成了她眼里的春色了！ 有一天，母親神神秘秘地對我說，因為小鳥來得太多，吃得太多，外面窗臺上積

10、了厚厚一層鳥糞。愛整潔的姐姐，有天抱怨起來，說是開春時，還得清理窗臺上的鳥糞，實在麻煩。母親說真奇怪，姐姐說完那話，第二天早晨起來，她發(fā)現(xiàn)窗臺的鳥糞，差不離都消失了！好像知情的鳥兒聽著了那話，連夜把鳥糞給打掃干凈了。她問我，是不是夜里刮大風(fēng)給吹沒影的？我說不大可能，因為鳥糞遺落的一瞬是新鮮的，它們會被寒風(fēng)牢牢地凍結(jié)在窗臺上。再肆虐的風(fēng)，到了窗臺都是強(qiáng)弩之末，不可能吹落鳥糞。母親感慨地說：“那還真是小鳥自己打掃的呀?！?在我眼里，小鳥的爪子就是笤帚。想想看，每只鳥都綁著一雙小笤帚，它們清理起陽臺的鳥糞，當(dāng)然是一夜之間的事情啦。(1) 文中寫道：“她的腿摔傷骨折過兩次，本來是路面的冰雪作的祟，可她

11、偏說這是動剪子鉸小鳥的腿，遭了報應(yīng)了！”你如何理解母親的這種想法？(2) 試結(jié)合原文，簡要分析母親這一人物形象。(3) 這篇文章對你有著怎樣的啟示？請結(jié)合生活實際，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。閱讀文章,回答問題閱讀下面的文言文，完成下面的題目。 東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此。一日與棐論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也！”崇寧，大觀間，海外詩盛行，后生不復(fù)有言歐陽公者。是時朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索，而人或謂之不韻?！咀ⅰ繗W陽公：指歐陽修。棐（fi）：歐陽修的兒子歐陽棐。更不道著我：再也不

12、談?wù)撐遥粋髡b我的名聲了。崇寧，大觀：宋徽宗年號。海外詩：指蘇軾被貶海南時所作的詩。氣索：氣短。不韻：不雅。(1) 解釋文中加粗的字。i 類 ii 是 iii 夸 (2) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索。(3) 從“每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此”一句中，你感受到歐陽修怎樣的品格？寫作按要求寫作。 點(diǎn)贊，生活中一個美麗而動聽的名詞。它可以表達(dá)肯定和贊美，也可以表達(dá)尊重和鼓勵。請以“為 點(diǎn)贊”為話題。寫一篇 200 字左右的文章。答案1. 【答案】h；jn；b；zo xng【解析】本題考查學(xué)生對字詞的準(zhǔn)確拼讀?！霸遘簟敝付嗄晟荼局参?，葉子略呈圓形。2. 【答案】碌

13、；帖；晦；惋；渺；蔓【解析】本題主要考查學(xué)生對字音字形的理解分析能力。要注意區(qū)分“婉”和“惋”；“陰晦”指的是陰暗，昏沉。3. 【答案】(1) 拈輕怕重(2) 劫后余生(3) 風(fēng)度翩翩(4) 橫空出世4. 【答案】(1) 兩山排闥送青來(2) 淺草才能沒馬蹄(3) 綠樹村邊合(4) 山重水復(fù)疑無路(5) 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡(6) 九曲黃河萬里沙(7) 映日荷花別樣紅(8) 莫愁前路無知己(9) 只是近黃昏(10) 讀萬卷書【解析】(1) 本題考查學(xué)生名句的識記能力，默寫詩文句子，易寫錯字，平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)語境仔細(xì)判斷，注意書寫，不要筆誤。注意易錯字“闥”的寫法

14、。(2) 本題考查學(xué)生對詩詞的背誦。此句出自唐代詩人白居易的錢塘湖春行，其中尤其需要注意的是“淺”“能”“沒”“蹄”等字的正確寫法。(3) 本題考查學(xué)生對詩詞的背誦。此句出自唐代詩人孟浩然的過故人莊，其中尤其需要注意的是“綠”“樹”等字的正確寫法。(4) 本題考查學(xué)生對詩詞名句的識記能力。解答此類題目，要在平時的學(xué)習(xí)中做好積累，對要求背誦的詩詞要熟記，注意書寫正確，不要出現(xiàn)錯別字。(5) 本題考查學(xué)生對詩詞的背誦。此句出自唐代詩人李白的黃鶴樓送孟浩然之廣陵，其中尤其需要注意的是“孤”“帆”“影”“碧”等字的正確寫法。(6) 出自唐代劉禹錫的浪淘沙九曲黃河萬里沙九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如

15、今直上銀河去，同到牽?？椗?。(7) 本題考查名句默寫，應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識記。出自楊萬里的曉出凈慈寺送林子方。意思是：那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍(lán)天相連接，一片無邊無際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅。(8) 要勤于積累古詩詞，然后根據(jù)自己的積累，完成填空。全詩：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(9) 小升初語文考試中，詩歌賞析分值雖然不高，但是掌握了這一項，很容易得分。小升初語文古詩詞考點(diǎn)解析，講解古詩的語言特色、詩詞的風(fēng)格、抒情方式。(10) 本題考查學(xué)生對詩詞的背誦。此句出自明代詩人董其昌的畫旨，其中尤其需要注意

16、的是“讀”“卷”等字的正確寫法。5. 【答案】D【解析】本題考查學(xué)生病句的辨析。A 項成分殘缺，“掀起”后缺少賓語。可在“互進(jìn)”后面增加“的熱潮”；B 項濫用否定詞導(dǎo)致句意表述錯誤，“防止”和“不”去掉一個即可；C 項句式雜糅，去掉“的原因”即可。6. 【答案】D【解析】本題考查學(xué)生把句子補(bǔ)充完整；通常是根據(jù)上下文的意思把不完整的句子補(bǔ)充完整，使句子前后意思一致。常涉及到正確使用關(guān)聯(lián)詞語，運(yùn)用修辭，改變句式，聯(lián)系具體語境對句子進(jìn)行補(bǔ)充和續(xù)寫；本語段屬于寫景，瀏覽語段可知，按空間順序展開。起筆總寫，句“俯瞰”一詞表明，寫景順序從高處到低處，句轉(zhuǎn)承句，描寫湖面，句“召喚”與之呼應(yīng)，由近及遠(yuǎn)。綜合分

17、析可知 D 正確。7. 【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對字詞的準(zhǔn)確辨析。A.“安祥”應(yīng)為“安詳”；B.“漢青”應(yīng)為“汗青”；“氣慨”應(yīng)為“氣概”；C.“不記其數(shù)”應(yīng)為“不計其數(shù)”；D.“俯首貼耳”應(yīng)為“俯首帖耳”。8. 【答案】大鬧天宮【解析】本題考查文學(xué)常識積累。大鬧天宮反映了壓迫者與被壓迫者的尖銳的沖突與斗爭，通過孫悟空鬧龍宮、反天庭的故事，比較集中而突出地表現(xiàn)了孫悟空敢做敢當(dāng)、機(jī)智樂觀、大膽反抗夭威神權(quán)的無畏精神和斗爭性格。同時也暴露和諷刺了玉帝、龍王、天神天將們的飛揚(yáng)跋扈、專橫殘暴和昏庸無能。9. 【答案】若要有美好的心靈；請多幫助需要的人【解析】本題考查學(xué)生的仿寫能力。作答時要注意：

18、仿寫句式；仿寫修辭；仿寫字?jǐn)?shù)；仿寫主旨。10. 【答案】(1) A(2) 現(xiàn)象反應(yīng)結(jié)論葉子被蟲咬釋放出一種激素當(dāng)植物的葉子被昆蟲咀嚼時，植物身上所發(fā)生的反應(yīng)與動物抑制疼痛和創(chuàng)傷的反應(yīng)幾乎一樣。動物受到傷害釋放出內(nèi)啡呔(3) （1）大膽的科學(xué)設(shè)想；（2）廣泛的科學(xué)研究；（3）深入的科學(xué)探索；（4）勇于實踐的精神；（5）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；（6）雄厚的科研力量；（7）鍥而不舍的科研精神。（任選三種即可）【解析】(1) 本題考查對文章內(nèi)容的理解和信息鑒別能力。A 中文章開頭敘述了印第安人的傳統(tǒng)。這樣寫比較生動有趣，作用是引出“植物也有語言”這個話題并能引起讀者的閱讀興趣。(2) 本題考查對文章內(nèi)容的理解

19、和信息篩選能力。結(jié)合第段中，“在蟲咬葉子時，葉子便釋放出一種激素，類似于動物受到傷害時釋放的內(nèi)啡肽?！笨傻贸龃鸢浮?3) 此為拓展題目，要結(jié)合對短文的理解及平時的積累完成，答案不唯一，合理即可。如：大膽的科學(xué)設(shè)想；廣泛的科學(xué)研究；深入的科學(xué)研究；勇于實踐的精神；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；鍥而不舍的科研精神等。11. 【答案】(1) 母親對“動剪子鉸小鳥的腿”和吃小鳥的事耿耿于懷，不能忘記，把這些事與腿摔傷骨折聯(lián)系起來，表明她對自己曾傷害過小鳥而自責(zé)、內(nèi)疚。(2) 從文中母親喂小鳥，內(nèi)心因為阻止姐夫捕殺小鳥而內(nèi)疚，能看出母親是一個善良、有愛心、知錯就改的人。(3) 給我的啟示是：鳥類是人類的朋友，請善待它

20、們?！窘馕觥?1) 本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。母親的腿由于路面有雪折過兩次，但是她卻把這件事和小鳥聯(lián)系在一起，說明她對小鳥的事一直難以忘懷，十分愧疚。(2) 本題考查學(xué)生對人物形象的分析。作答時要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析，可用答題句式“從中能分析出是一個人”。(3) 本題考查學(xué)生對文章主旨的理解。作答時也可從“保護(hù)鳥兒，從我做起”這個角度回答。12. 【答案】(1) i 像ii 這iii 夸耀（炫耀）(2) 士大夫沒有（熟）讀蘇東坡的詩文的，就自己覺得氣短。(3) 從中能感受到歐陽修有著開闊的胸襟，是一個能賞識有才華的后輩的人?！窘馕觥?1) iii 本題考查字生對文言文實詞的解釋。注意結(jié)合句意來理解。(2) 本題考查學(xué)生對文言文句子的翻譯。要特別注意翻譯時不要漏掉關(guān)鍵詞語。另外，如果句子缺少成分，翻譯時要補(bǔ)上缺少的部分。(3) 本題考查學(xué)生對人物品格的概括。我們從文中歐陽修的言行可以看出，歐陽修是一個胸懷開闊，能賞識后輩的人。13. 【答案】為白衣天使點(diǎn)贊 二零二零年春節(jié)，本來是一個和家人團(tuán)聚的