盧奎教授優(yōu)秀事跡

1、盧奎教授優(yōu)秀事跡河南工程學(xué)院盧奎教授先進(jìn)事跡盧奎，男，1963年1月生，河南太康人，漢族，中共黨員。1979年9月至1986年7月在武漢大學(xué)化學(xué)系進(jìn)行本科和研究生階段學(xué)習(xí)，先后獲學(xué)士和碩士學(xué)位；1996年9月至1999年6月，鄭州大學(xué)化學(xué)系攻讀博士學(xué)位；2000年1月至2001年7月，在清華大學(xué)化學(xué)系進(jìn)行博士后課題研究。1986年8月到河南工業(yè)大學(xué)（原鄭州糧食學(xué)院）工作，先后任有機(jī)化學(xué)教研室主任、化學(xué)化工系副主任、主任和化學(xué)化工學(xué)院院長，1999年11月破格晉升為教授；2005年1月任河南省重點(diǎn)學(xué)科“應(yīng)用化學(xué)”第一帶頭人；2007年8月調(diào)任河南工程學(xué)院副院長，兼任河南工程學(xué)院化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊帶頭人

2、、河南工業(yè)大學(xué)應(yīng)用化學(xué)學(xué)科帶頭人、河南省化學(xué)學(xué)會常務(wù)理事、河南省有機(jī)化學(xué)與化學(xué)生物學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會委員。工作期間曾獲：河南省教委教書育人先進(jìn)個人、河南省高等學(xué)校優(yōu)秀中青年骨干教師、河南省跨世紀(jì)學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象、河南省優(yōu)秀青年科技專家、河南省優(yōu)秀專家、河南省高等學(xué)校教學(xué)名師、河南省社會主義勞動競賽高校德育教學(xué)一等獎、鄭州市優(yōu)秀園丁獎、河南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等獎勵和榮譽(yù)稱號。在教學(xué)工作方面，盧奎教授在工作的20多年里，一直在教學(xué)第一線，在成功和失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高和充實(shí)自己，以自己豐富的知識、閱歷和經(jīng)驗(yàn)去教育學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。先后給本科生、碩士研究生主講了有機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)

3、實(shí)驗(yàn)、波譜解析、天然產(chǎn)物化學(xué)、計算機(jī)化學(xué)等課程，教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果優(yōu)秀。盧奎教授在教學(xué)上全身心投入，講課生動幽默，充滿激情，授課條理清晰，重點(diǎn)突出，理論聯(lián)系實(shí)際，每次講課都讓學(xué)生感到有新的精彩，使課堂教學(xué)給學(xué)生留下了深刻印象。他將教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)生活實(shí)際相聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性；他課后及時進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并在教案或講稿中記錄下來，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足；他還把自己臨場發(fā)揮的精彩之處追記下來，以便下次上課時參考。他注意總結(jié)教學(xué)規(guī)律，在有機(jī)化學(xué)教學(xué)中采用“相似類比”、啟發(fā)式教學(xué)和課堂討論式教學(xué)方法，將有機(jī)化學(xué)的龐大內(nèi)容前后聯(lián)系為一個整體，便于學(xué)生理解和掌握。主編的有機(jī)化學(xué)學(xué)

4、習(xí)技巧與指導(dǎo)，集中體現(xiàn)了其教學(xué)思想。盧奎教授的教育思想先進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容豐富，信息量大，并注意將最新科研成果融入到教學(xué)內(nèi)容之中。他認(rèn)為在科技迅猛發(fā)展的今天，教材已不能完全反映當(dāng)今的科研成果和前沿信息，這對教師提出了越來越高的要求。他重視用最新的科研成果補(bǔ)充教材、發(fā)展教材、超越教材，在教學(xué)中盡量理論聯(lián)系實(shí)際、把基礎(chǔ)理論與生產(chǎn)中的先進(jìn)技術(shù)、科研成果及前沿信息綜合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在本科畢業(yè)論文環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生參加科研課題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和創(chuàng)新實(shí)踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的作風(fēng)。為了讓學(xué)生體會科研的重要性，常用自身的經(jīng)歷告訴學(xué)生“機(jī)會總是青睞有準(zhǔn)備的人”。他還多次到國內(nèi)

5、外高校進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，2004年，他參加河南省高校赴加拿大培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，回國后及時把國外教改最新成果引入到本科教學(xué)當(dāng)中，取得了很好效果，很受學(xué)生歡迎。盧奎教授在要求學(xué)生學(xué)業(yè)上進(jìn)的同時，一刻也沒有放松對學(xué)生們做人方面的教育，非常注重教書育人和學(xué)生能力培養(yǎng)，并能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行馬列主義宣傳和愛國主義教育。他是一名出色的教師，他期望學(xué)生比他更出色；他是一個普通的公民，他要求學(xué)生像他一樣事事求真。“誠實(shí)做人，踏實(shí)做事”是他教書育人的真實(shí)寫照。他嚴(yán)格要求學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，努力為他們的成才創(chuàng)造條件。他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍關(guān)心學(xué)生的思想和生活，對于一時有過失的學(xué)生，幫助他們分析錯誤的

6、嚴(yán)重性及產(chǎn)生的根源，滿腔熱情地幫助他們吸取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。他和他們既是師生又是朋友，他們從他這里學(xué)到了科學(xué)知識、科研能力和做人的真諦，他也從他們身上感受到了青春的活力和智慧的火花。很多學(xué)生畢業(yè)后仍和他保持著密切聯(lián)系，把他當(dāng)成他們的良師和益友，向他述說他們的工作和生活，討論他們的新課題、新思想。在科研工作方面，盧奎教授以天然產(chǎn)物化學(xué)和生物有機(jī)化學(xué)為主要研究方向，主持或參與完成國家、省部級科研項(xiàng)目16項(xiàng)，其中國家自然科學(xué)基金6項(xiàng)，“九五”國家重點(diǎn)科技攻關(guān)計劃1項(xiàng)，獲省部級科技進(jìn)步獎6項(xiàng)。獲發(fā)明專利5項(xiàng)，實(shí)用新型專利1項(xiàng)。主編出版了有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)技巧與指導(dǎo)、有機(jī)化學(xué)、磷與生命化學(xué)等專業(yè)教材。在國內(nèi)外重

7、要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文200余篇，其中被SCI、EI收錄67篇?，F(xiàn)主持國家自然科學(xué)基金1項(xiàng)，河南省科技創(chuàng)新杰出人才工程1項(xiàng)，鄭州市科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才工程1項(xiàng)。盧奎教授主持河南工程學(xué)院行政工作期間，團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教工，共謀發(fā)展大局。工作中他特別注重引進(jìn)高層次人才，狠抓學(xué)科建設(shè)和碩士點(diǎn)申報、建設(shè)工作，為河南工程學(xué)院的迅猛發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。雖然有了較繁重的管理工作任務(wù)，但盧奎教授仍然積極參加教學(xué)工作和科研工作，堅持給碩士研究生及本科生講授有機(jī)化學(xué)、波譜解析、天然產(chǎn)物化學(xué)等課程，并指導(dǎo)本科生、研究生的畢業(yè)論文，目前指導(dǎo)的在校碩士研究生12人、博士研究生2人。盧奎教授作為帶頭人的河南工程學(xué)院應(yīng)用化學(xué)學(xué)

8、科，有教授6人，副教授8人，博士4人，在高分子材料、印染加工方面具有鮮明特色和學(xué)科優(yōu)勢，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)方面均取得了顯著成績。盧奎教授非常注重青年教師的培養(yǎng)，將自己主持和聯(lián)系到的科研項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)分解給青年教師，使多數(shù)青年教師有了科研課題。“化學(xué)研究是一種科學(xué)的探究活動，科學(xué)性是其必須遵循的最高原則，科學(xué)精神是化學(xué)研究的立命之本?！北R奎教授說。在實(shí)際的學(xué)術(shù)研究中，他也身體力行，朝之努力。他十分注意堅持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，在學(xué)術(shù)研究中一絲不茍、精益求精。對于主持的每一個項(xiàng)目，盧奎教授帶領(lǐng)著青年教師和研究生都會在研究設(shè)計、實(shí)證資料的收集以及試驗(yàn)上投入大量時間和精力，力求最大限度地保證研究

9、的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、真實(shí)性。對他感覺到不科學(xué)、不嚴(yán)謹(jǐn)或者不正確的研究結(jié)果和論文，認(rèn)真提出自己的質(zhì)疑和看法。即使是十分熟識的研究者，他也不會因?yàn)槊孀佣艞墝W(xué)術(shù)爭鳴，總是認(rèn)真地進(jìn)行平等的對話和探討，努力把問題搞清楚。對于其他研究者對自己論文的質(zhì)疑和商榷，他也非常重視和認(rèn)真回應(yīng)，認(rèn)為這是科學(xué)研究的重要方式和途徑。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)證研究方法，認(rèn)為“如果沒有扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)證功夫，任何宏偉的學(xué)術(shù)巨構(gòu)會成為建立在沙灘上的大廈，或許可以嘩眾取寵于一時，但很難維持于長久”。正是秉持以上觀點(diǎn)，盧奎教授腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，將科研成果貫穿到教學(xué)中，將科研成果投向社會生產(chǎn)中。他十分注意加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流和對外技術(shù)合作

10、，目前已開展合作項(xiàng)目4項(xiàng)，與清華大學(xué)、武漢大學(xué)、鄭州大學(xué)等保持了良好的科研協(xié)作關(guān)系，并與奈安農(nóng)藥、蓮花集團(tuán)、東洲農(nóng)藥等企業(yè)建立了科研合作關(guān)系。盧奎教授教書育人，科研誠信，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，無私奉獻(xiàn)。他將自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)，家與學(xué)院是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)院的工作耗費(fèi)了他大量的精力，他每天工作十幾個小時，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。他將自己的大量時間留給了學(xué)生和工作，卻很少有時間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。他經(jīng)常好幾天連續(xù)工作，身體處于超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，但他仍然堅持工作，不下火線，最終病倒在了工作崗位上。病愈之后，第一時間返回工作崗位。師德芳馨，不待人言。盧奎教授是個奮斗在教育事業(yè)前線，教書育人，科研誠信，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?。二十多年的教育生涯，他始終堅守著一腔熱誠一