陶行知來(lái)到校長(zhǎng)室課件

1、從故事、文章、笑話裡啟發(fā)人生智慧四塊糖的省思育才小學(xué)校長(zhǎng) 陶行知在校園裏看到男生王友用泥塊砸自己班上的男同學(xué)，當(dāng)即制止了他，並讓他放學(xué)後到校長(zhǎng)室去。放學(xué)後，陶行知來(lái)到校長(zhǎng)室，王友已經(jīng)等在門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)了。一見(jiàn)面，陶行知卻掏出一塊糖送給他，並說(shuō)：這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這裏，而我卻遲到了。王友驚疑地接過(guò)糖。隨後，陶行知又掏出一塊糖放到他手裏，說(shuō)：這塊糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你。王友更驚疑了，他的眼睛睜得大大的。陶行知又掏出第三塊糖塞到王友手裏，說(shuō)：我調(diào)查過(guò)了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾皇剡[戲規(guī)則，欺負(fù)女生；你砸他們，說(shuō)明你很正直善

2、良，有跟壞人抗?fàn)幍挠職?，?yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你啊！王友突然流下眼淚，很後悔地說(shuō)：校長(zhǎng)，你打我兩下吧！我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué).陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖遞過(guò)去，說(shuō)：為你正確地認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖，可惜我只有這一塊糖了，我的糖發(fā)完了，我看我們的談話也該結(jié)束了吧！說(shuō)完，就走出了校長(zhǎng)室。一代教育家 陶行知的這種教育方式在今日是很難見(jiàn)到了。教育工作者也好，父母親也可，請(qǐng)不要?jiǎng)虞m擺出威嚴(yán)的面孔去訓(xùn)斥孩子。尊重他們，他們才會(huì)尊重你，並聆聽(tīng)你的教誨。千萬(wàn)要記得：當(dāng)你想要幫助孩子向善之前，必須先擄獲孩子的心！教育不是一種工作，而是一種神職，其重要性有如古人所言一日為師，終身為父。身為父母者培育自己的孩子是一種責(zé)任，但身為教師培育的卻是別人的孩子，這則是一種神聖的使命了。陶行知校長(zhǎng)的教育態(tài)度是為師者及父母等長(zhǎng)輩的典範(fàn)陶校長(zhǎng)懂的觀查孩子的優(yōu)點(diǎn)，而沒(méi)有只將眼光停留在孩子的缺點(diǎn)上。也懂的事出必有因，先了解狀況再處理事情，不至於讓孩子的心中有所不平。雖然很贊成犯錯(cuò)就必需受到處罰但若能讓孩子從事件中去省思懺悔自己所犯的錯(cuò)誤這點(diǎn)遠(yuǎn)比任何處罰都來(lái)的好生活的空間 須籍清理挪減而留出心靈的空間