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1、水能溶解多少物質(zhì)南沙小學(xué)教育集團(tuán)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉麗君食鹽小蘇打在同樣多的水中，食鹽和小蘇打誰(shuí)的溶解能力更強(qiáng)？小組討論要知道同樣多的水中，能溶解多少食鹽和小蘇打，我們打算怎么做？閱讀科學(xué)書(shū)13和14頁(yè)，思考并交流還有什么需要注意的：水為什么要一樣多？怎樣加入食鹽？什么時(shí)候加入第二份、第三份？什么時(shí)候停止加食鹽和小蘇打？實(shí)驗(yàn)方案1、在兩個(gè)燒杯中分別放入20mL清水。2、用1g的藥匙盛一勺食鹽或小蘇打，用尺子刮去多余的，加入水中，用玻璃棒攪拌。3、在食鹽完全溶解后，再加入第二份食鹽，直到食鹽不能溶解為止。4、按同樣的方法將小蘇打一份一份地溶解，直到不能溶解為止。 通過(guò)向等量的兩杯水中分別加入食鹽和小蘇打
2、，比較它們的溶解能力。對(duì)比實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)要求 兩人完成食鹽的溶解實(shí)驗(yàn)，兩人完成小蘇打的溶解實(shí)驗(yàn)，記錄溶解情況。當(dāng)一份食鹽或小蘇打在水中完全溶解的時(shí)候，在表格中打一個(gè)，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，通過(guò)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量，來(lái)表示食鹽或小蘇打溶解的份數(shù)。實(shí)驗(yàn)方案1、在兩個(gè)燒杯中分別放入20mL清水。2、用1g的藥匙盛一勺食鹽或小蘇打，用尺子刮去多余的，加入水中，用玻璃棒攪拌。3、在食鹽完全溶解后，再加入第二份食鹽，直到食鹽不能溶解為止。4、按同樣的方法將小蘇打一份一份地溶解，直到不能溶解為止。班級(jí)記錄表小組1234567食鹽小蘇打我們的發(fā)現(xiàn)食鹽和小蘇打在水中的溶解能力是不同的。食鹽溶解的份數(shù)多，小蘇打溶解的份數(shù)少。1、同樣多的水能溶解的食鹽和小蘇打的數(shù)量不同。2、不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同。實(shí)驗(yàn)結(jié)論思考：為什么我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)的時(shí)候，要一份一份地加入食鹽和小蘇打？這樣加，有什么好處？這樣能夠清楚地知道，食鹽和小蘇打在水中能夠溶解的份數(shù),從而比較它們?cè)谒械娜芙饽芰?。如果想知道這幾種東西在水中的溶解能力我們可以怎樣研究？請(qǐng)同學(xué)
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