2022年《小魔怪要上學》優(yōu)秀教學設(shè)計

1、小魔怪要上學優(yōu)秀教學設(shè)計教學目標：1師生共讀繪本小魔怪要上學,明白故事情節(jié),熟悉故事中的人物形 象；2通過繪本內(nèi)容,熟悉到閱讀可以轉(zhuǎn)變?nèi)瞬⒛芙o人帶來歡樂；3. 從故事中初步學習閱讀的方法；教學過程：一、談話導入 1. 小伴侶,老師今日給你們帶來了一位新伴侶,不過,這位新伴侶很特殊 哦！瞧,他來了（出示小魔怪圖片）看看他的樣子,你覺得可怕嗎？想知道他的名字嗎？他的名字叫做“ 小魔怪” ,聽聽這個名字,你覺得可怕嗎？2. 今日,老師要和大家共享一本好書,這本書講的就是我們的新伴侶小魔怪的故事,書名叫小魔怪要上學；先讓我們看看封面吧：封面上 告知了我們這本書的很多信息書名：小魔怪要上學文,作者：（法

2、）瑪麗 阿涅絲 高德哈（法）大衛(wèi) 派金斯 圖 李英華 譯 出版社：湖北長江出版集團 湖北美術(shù)出版社 系列：海豚繪本花園 3. 這是一個特別好玩的故事,期望閱讀嗎？二、共享閱讀 1讓我們看看作者是怎樣介紹小魔怪一家的吧從前,有一個心地和善的食人小魔怪,他從來都不吃人；可是,小魔怪的爸 爸媽媽最喜愛吃人了；每一次他們飽餐之后,就會打著飽嗝,摸著鼓鼓的肚皮,滿腦子想的都是明天吃什么；唉！爸爸媽媽從來不陪小魔怪玩嬉戲, 也從來不給他講故事； 在小魔怪家里,沒有甜甜的蘋果派,沒有可口的牛奶米飯,也沒有好吃的水果蛋糕；你喜愛小魔怪的爸爸媽媽嗎？為什么？2. 小魔怪的心情和你們一樣小魔怪厭惡這一切, 他總是

3、一個人待在自己的房間里,一會兒大喊大叫, 一 會兒跺腳；爸爸媽媽受不了了,就大聲地斥責他：有了！”“ 搗蛋鬼,你吵得我們一點胃口都沒3. 可是,小魔怪也有興奮的事情,你們知道是什么事情嗎？只有一件事情, 可以讓小魔怪感到歡樂, 那就是藏在茂盛的小樹叢后面,偷 偷地看小伴侶們玩嬉戲； 啊,小伴侶們玩得多高興?。?他們怎么能玩出那么多的 花樣呢？小魔怪驚奇極了；看看小魔怪的表情,想象他的內(nèi)心活動；4. 一天,小魔怪撿到了一本書, 那是一個馬虎的小伴侶丟下的；書里有美麗的插 圖,仍有一些小小的、黑黑的符號；那小小的、黑黑的符號是什么？小魔怪看到這本書會怎么做呢？5. 小魔怪把書夾在胳膊底下,飛速地跑

4、回了家；他知道,那些小小的、黑黑的符 號會講出很多好聽的故事！晚上,小魔怪拿著手電筒,躲在被窩里,仔認真細地 把這些符號看了一遍又一遍 可是,他仍是不知道它們在說什么；小魔怪為什么要躲在被窩里、 拿著手電筒看書？他為什么不知道它們在說什 么？看了一遍又一遍卻不知道書上說什么的小魔怪心里會怎么想？6小魔怪傷心極了；其次天一早,他就做出了一個重要的打算,他向爸爸媽媽 宣布：“ 我要去上學！我要去讀書！”爸爸媽媽會同意小魔怪的想法嗎？為什么？爸爸滿嘴塞著飯,口齒不清地說：“ 不要說蠢話,吃飯,快吃！” 媽媽也嘟 嘟囔囔地說：“ 別耍小聰慧,吃飯,快吃！” 但是,小魔怪拒絕吃任何東西；多么愚昧的爸爸媽

5、媽呀！ 竟然認為上學讀書是蠢話, 是耍小聰慧！ 他們怎么 會這樣想呢？倔強的小魔怪聽從爸爸媽媽的話了嗎？7. 面對倔強的孩子,小魔怪的爸爸不得不做出一個打算其次天早上,爸爸只好領(lǐng)著小魔怪來到了學校；爸爸威逼老師說：“ 快教這 個小笨蛋讀書寫字,不然我就把你們?nèi)缘簦　毙∧Ч趾懿幌矏郯职诌@樣； 他走到教室的最終一排坐了下來, 決心好好念書；看看學校里小伴侶的表情,他們都感到怎么樣？小魔怪的爸爸這樣做,你們喜愛嗎？為什么？8. 上學以后的小魔怪是怎樣的呢？小魔怪學習特別努力；很快,他就會認字了,接著,他開頭念一個一個的句 子,最終,它可以把整本書念下來了； 他變得很歡樂, 不再大喊大叫, 不再嘆息

6、,也不再跺腳取鬧了；爸爸媽媽對這一切感到很古怪；小魔怪變了,變得很歡樂,不再大喊大叫,不再嘆息,也不再跺腳取鬧了；你們覺得古怪嗎？為什么？9. 其實,自從小魔怪上學后,變化的不僅僅是小魔怪,仍有小魔怪的爸爸媽媽；你看一天晚上,爸爸媽媽沒有像平常一樣大吃大喝,門上,聽見小魔怪正在里面高聲地讀著一本故事書；他們把耳朵帖在小魔怪的房 爸爸媽媽聽著聽著, 就被故事吸引住了,故事終止時,他們突然大聲地鼓起掌來；他們的掌聲太熱鬧了, 把小魔怪嚇了一大跳, 他驚奇地打開了門； “ 真好聽,真好聽！” 爸爸大聲地說；“ 再講一個,再講一個！” 媽媽急迫地懇求；小魔怪特別興奮地答應(yīng)了； 他接著又讀了三個故事；

7、后來,他覺得有些累了,站起來對爸爸媽媽說：“ 今日已經(jīng)很晚了,明晚我再接著給你們念吧；”接下來的晚上, 小魔怪放學一回到家, 仍來不及放下書包, 爸爸媽媽就拉著 他的袖子,讓他再講一個故事；隨著故事情節(jié)的起伏,他們一會兒大笑,一會兒 哭泣,有時,甚至可怕得渾身顫抖；一天晚上,小魔怪給爸爸媽媽讀了一本教大家怎樣做出好吃的飯菜的書,當 然,里面沒有煮小孩子的方法；10. 小魔怪變了,小魔怪的爸爸媽媽變了,就連小魔怪家的飲食習慣也變了；瞧從這天開頭, 小魔怪放學回到家里, 迎接他的都是美味的蘋果派、 香甜的牛奶米飯,甚至仍有讓人口水直流的水果蛋糕；夠了！哈哈,小魔怪最終可以美美地吃個11. 每天,小

8、魔怪都可以享受美味的飯菜,他覺得好幸福?。∷蛩?在他生日 那天,要邀請全部的小伙伴到家里來做客；不過,他遺忘了,他的爸爸媽媽可都 是愛吃人的大魔怪呀！ 當他為小伙伴打開門的那一瞬時, 他才突然想起來； 可是,安安、奧奧、蒙蒙、赫赫 他們都來了,小魔怪可怕極了；小魔怪可怕什么？他的爸爸媽媽會吃了他的小伙伴們嗎？為什么？12. 讓我們看看結(jié)果吧整個下午,小伙伴們都玩瘋了；他們一起跳舞、一起唱歌、一起放聲大笑,“ 你的爸爸媽媽可 一起打打鬧鬧； 小伙伴們一個接一個地附在小魔怪的耳邊說：真和氣啊！” 小魔怪第一次發(fā)覺,爸爸媽媽真的很可愛,甚至在他們笑的時候,也當心地不把長長的牙齒露出來；認真看圖,你

9、覺得小魔怪的爸爸媽媽這時仍可怕嗎？13. 晚上,全部的小伴侶都回家了；爸爸媽媽對小魔怪說：“ 這些小孩子多可愛 ??！以后,你隨時都可以把他們帶到家里來玩,我們肯定肯定不會損害他們；不 過,你可不能再帶其他人來了,由于我們熟悉了他們,就不忍心再吃他們了；一言為定？”小魔怪假裝答應(yīng)了爸爸媽媽的要求,可小腦瓜里已經(jīng)打定了想法,以后,他要邀請地球上全部的小伴侶,都到家里來參與他的生日宴會；哈哈,這樣 一來,爸爸媽媽就永久不會再吃小孩子了；多么可愛、多么聰慧的小魔怪?。∥覀冃湃?在小魔怪的努力下,他的爸爸 媽媽肯定會變得更加和氣；三、感悟閱讀的力氣故事讀完了, 你們發(fā)覺了嗎？小魔怪的爸爸媽媽以前“ 從來

10、不陪小魔怪玩游戲” ,每天“ 想的都是明天吃什么” ,可是后來,他們脾氣變好了,學會了制作糕點,仍和人類的小伙伴們一起玩耍嬉鬧；這是多大的變化?。?你們知道是什么讓他們發(fā)生了這么大的轉(zhuǎn)變嗎？（閱讀是人與獸的重要區(qū)分； “ 書籍是造就靈魂 的工具雨果” ）四、感悟閱讀的歡樂 仍記得這樣的幾幅畫面嗎？小魔怪坐在床上看書、 小魔怪坐在沙發(fā)上給爸爸媽媽講故事、小魔怪一家趴 在地毯上看書；多么溫馨的畫面啊！你們家中曾經(jīng)有過類似的場景嗎？五、學習閱讀的方法我們每個人都是從不會讀書到會讀書的,教給了我們；你看其實這本書中就已經(jīng)把閱讀的方法小魔怪開頭對書中美麗的插圖,仍有一些小小的、 黑黑的符號感愛好； 經(jīng)過 努力學習,他會認字了；接著開頭念一個一個的句子；最終,他可以把整本書念 下來了；再后來,他能把故事一個接一個地講給爸爸媽媽聽了；其實,這不就是 我們學習閱讀的方法嗎？六、養(yǎng)成閱讀的習慣 閱讀使人充實； 小魔怪的爸爸媽媽由于閱讀由