08中考專題復(fù)習(xí)(仿句)(文瀾)

1、PAGE PAGE 1308中考專題復(fù)習(xí)(仿句)(文瀾)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、辨識(shí)并判斷語(yǔ)句中修辭方法運(yùn)用恰當(dāng)與否。2、根據(jù)語(yǔ)境恰當(dāng)運(yùn)用常用的修辭方法仿寫(xiě)句子。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：根據(jù)語(yǔ)境恰當(dāng)運(yùn)用常用的修辭方法仿寫(xiě)句子。三、復(fù)習(xí)方法：1、整理常見(jiàn)的修辭方法，把握特點(diǎn)，尤其要重點(diǎn)掌握幾種容易誤用的修辭方法。例如：比喻是在描寫(xiě)事物或說(shuō)明道理時(shí)，用同它有相似點(diǎn)的別的事物或道理來(lái)打比方。本體和喻體必須是性質(zhì)不同的事物，同類(lèi)性質(zhì)的事物不能構(gòu)成比喻。借喻和借代有相似性，但借喻是喻中有代，側(cè)重“相似性”，借代是代而不喻，側(cè)重“相關(guān)性”。擬人是把物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)，賦予物以人的思想感情活動(dòng)或動(dòng)作行為?？鋸埵沁\(yùn)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)客觀

2、事實(shí)的說(shuō)法，故意對(duì)人或事物作擴(kuò)大或縮小的描寫(xiě)，如對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述，以引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。排比是把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的三個(gè)以上（含三個(gè)）的短語(yǔ)或句子排列起來(lái)，以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)和感情的表達(dá)。對(duì)偶是把結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意思相關(guān)或相反的短語(yǔ)或句子成對(duì)地排列起來(lái)，給人以音節(jié)勻稱、音律和諧的美感。對(duì)比是把兩種事物或一種事物的兩個(gè)方面并舉出來(lái)，相對(duì)或相反比較。反復(fù)是有意重復(fù)使用某個(gè)詞語(yǔ)、句子或某種結(jié)構(gòu)，以強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種感情。設(shè)問(wèn)是無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，用于提醒讀者注意，引導(dǎo)思考，并使文章波瀾起伏有變化。反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式來(lái)表達(dá)某種確定的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)

3、氣，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。一般是用肯定的句式表達(dá)否定的意思，用否定的句式表達(dá)肯定的意思。常見(jiàn)錯(cuò)誤：比喻不當(dāng)，主要是本體與喻體之間無(wú)相關(guān)性、可比性；擬人不當(dāng)，主要是指不符合事物本身的特點(diǎn)，或者與表述的思想感情、環(huán)境氣氛、人物心情不相一致；夸張不當(dāng)，主要是指夸張無(wú)度或沒(méi)起到夸張效果。2、歸納常見(jiàn)仿句形式，強(qiáng)化練習(xí)，以提高綜合運(yùn)用能力。仿句大致可以分為兩大類(lèi)：（1）仿例造句：按照所給語(yǔ)句的句式合修辭方法，進(jìn)行仿句；（2）補(bǔ)續(xù)語(yǔ)句：根據(jù)命題者所擬的題目要求，按照所設(shè)置的情境及句意，續(xù)寫(xiě)或補(bǔ)寫(xiě)出一個(gè)切近試題要求的句子，使它同所設(shè)語(yǔ)句（段）形成語(yǔ)意相關(guān)、連貫的整體，有時(shí)甚至將仿句和閱讀部分語(yǔ)段結(jié)合進(jìn)行命題。四、

4、內(nèi)容整理：1、定義：仿寫(xiě)句子，就是依據(jù)相關(guān)句式，按照相同的修辭方法、特定的語(yǔ)境、不同的要求，仿寫(xiě)出意義上密切關(guān)聯(lián)、符合試題要求的句式，考查學(xué)生正確運(yùn)用句式、修辭方法、語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力。2、基本要求：句式相似、內(nèi)容合理、語(yǔ)意連貫、修辭恰當(dāng)。在形式上，仿寫(xiě)句必須與例句一致（包括結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、標(biāo)點(diǎn)），與原句構(gòu)成不可分割的一個(gè)整體；在內(nèi)容上，上下連貫，語(yǔ)意銜接；在構(gòu)思上，可以馳騁想像，任意東西；在修辭方法運(yùn)用上，合理恰當(dāng)。3、解題思路：（1）審清題干和材料。即審清題干的各項(xiàng)要求，根據(jù)上下文情境，明確仿寫(xiě)的話題，分析材料內(nèi)容，以把握材料題旨，做到仿句時(shí)不跑題、離題或違反事實(shí)。（2）捕捉例句所給的隱含信息

5、。包括材料中句子的結(jié)構(gòu)方式、句式特點(diǎn)、句子之間的連貫銜接以及所用修辭手法等。（3）展開(kāi)合理的想像，注重材料的思想傾向和感情基調(diào)，讓仿寫(xiě)句與例句構(gòu)成一個(gè)不可分割的整體，這樣就達(dá)到了既形似，又意諧的效果。（4）準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體地表達(dá)。注意錘煉語(yǔ)句，盡量與例句達(dá)到和諧、照應(yīng)。（5）檢查仿寫(xiě)的句子在以上幾個(gè)方面是否存在問(wèn)題，并及時(shí)修改。借用一則順口溜就是：審清題干一字不漏，善借原文尋找依據(jù)，發(fā)揮想像聯(lián)系實(shí)際，打好腹稿理清語(yǔ)句，按照要求書(shū)寫(xiě)工整。4、提高得分對(duì)策：（1）平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)和積累習(xí)慣。仿寫(xiě)題中有許多抒情類(lèi)、哲理類(lèi)、議論類(lèi)的仿寫(xiě)，很多來(lái)自平時(shí)讀書(shū)中的積累和篩選，這就需要學(xué)生平時(shí)能掌

6、握一些名言警句，了解一些名人的典型事例，留心一些生活現(xiàn)象，積累一些必要的素材。（2）豐富學(xué)生的想像，培養(yǎng)合理的想像力。（3）循序漸進(jìn)進(jìn)行訓(xùn)練。從最基本的單一的修辭手法仿寫(xiě)、詞語(yǔ)的造句入手，逐漸過(guò)渡到復(fù)雜的修辭手法組合，從單純的形似過(guò)渡到既形似又意諧，這樣才能達(dá)到既學(xué)會(huì)了仿句題的答題，又提高了語(yǔ)言修養(yǎng)的目的，從而達(dá)到妙筆生花的境界。 五、測(cè)試題：基礎(chǔ)題：1、根據(jù)畫(huà)線句子進(jìn)行仿寫(xiě)。 人要學(xué)會(huì)寬容，寬容是容納大樹(shù)小草的田野，是接受陽(yáng)光暴雨的天空，是_；寬容是吹開(kāi)閉鎖保守的清風(fēng)，是洗滌狹隘自私的雨水，是_。2、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。去年，杭州學(xué)軍中學(xué)迎來(lái)了她五十年誕辰。五十

7、年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷剛剛展開(kāi)， , 史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。我們的學(xué)校正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！ 3、仿造下面的句式，以“成功”開(kāi)頭，寫(xiě)一句話?？嚯y對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。成功對(duì)于 (的人)是 ， ， 。4、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，接寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。我夢(mèng)想，來(lái)到塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的情懷；我夢(mèng)想，在家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感情；_；_。5、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，接寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意

8、連貫的一段話。我們應(yīng)該心存感激，感激生活對(duì)我們的厚愛(ài)。我們沒(méi)有捕魚(yú)耕種，卻能品嘗到美味佳肴； ， 。心存感激，是一種明朗的心境，一種人性的光輝。多一份感激，就少一份貪婪與抱怨； ， 。提高題：依照給定的語(yǔ)境和句式仿寫(xiě)。夜空的疏星，并不因?yàn)槊髟戮驮诿媲岸諗抗廨x；園中的蘭花，并不因?yàn)槟档ぞ驮陬^上而羞于綻放； ， ； ， 。依照給定的語(yǔ)境和句式仿寫(xiě)。假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；假若生命是一棵大樹(shù)，我愿為大地撒下一片綠陰， ， ； ， 。 3、仿造下面“不是”和“如同”的句子，各造一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)承諾的理解。 承諾不是藍(lán)天上的一片白云，逍遙飄逸。承諾不是 ；承諾如同珍珠，它的瑩潤(rùn)是

9、河蚌痛苦的代價(jià)，也是河蚌的榮耀；承諾如同 。 4、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，接寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。瀟灑是一道恪守在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景。瀟灑的內(nèi)涵包羅萬(wàn)象，“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑， ， 。珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑，盲目從眾、追逐時(shí)髦不是瀟灑， ， 。5、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，接寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。幸福，是一種人生的感悟，一種個(gè)人的體驗(yàn)。也許，幸福是你走進(jìn)家門(mén)時(shí)父母親切的笑臉；也許， ；也許， 。關(guān)鍵的是，你要有一副熱愛(ài)生活的心腸， ， 。這樣，你才能感受到幸福。6、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，接寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。人生的

10、價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。所以，見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧的做森林中挺拔的一棵；見(jiàn)到群芳爭(zhēng)艷的花園，你只盼無(wú)愧的做花園中普通的一朵； ， 。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一朵，卻能裝扮春天； ， 。這樣的人生也就無(wú)悔了。7、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，接寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。我們與大自然是如此親近，它不僅是我們的生存環(huán)境，而且還是我們的精神家園！李白在“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”中撫慰了心靈，陶淵明在“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中覓得了閑適， ， 。 8、仿照下面畫(huà)線的句子，再寫(xiě)兩個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。 山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有

11、你的清純。路邊的小草，你何必與偉岸的大樹(shù)比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。 ， ？ 。 ， ？ 。9、仿照下面的句子，寫(xiě)一個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句子。 挫折對(duì)于強(qiáng)者是一塊磨礪鋒刃的磨刀石，對(duì)于弱者是從此一蹶不振的深淵。成功 ， 。 10、仿照例句，發(fā)揮想象，在下列橫線上把句子補(bǔ)充完整，每句補(bǔ)寫(xiě)的部分不得超過(guò)10字。事業(yè)說(shuō)：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說(shuō)：人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說(shuō)：人生就是 勤勞說(shuō)：人生就是 困難說(shuō)：人生就是 挫折說(shuō)：人生就是 11、仿照例句的格式和修辭特點(diǎn)續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之與例句構(gòu)成一組排比句。 希望是冷冷冰雪中燦然開(kāi)放的梅花，讓你在嚴(yán)冬中感覺(jué)到春的氣息；希望是_ _ ；希望是_

12、_。12、依照例句續(xù)寫(xiě)句子，使之語(yǔ)意連貫、結(jié)構(gòu)相似。 例句：如果把人生比作四季，那么便有寒來(lái)暑往，草榮草枯，花開(kāi)花謝。仿句：如果把人生比作 ，那么 ， ， 。13、按照畫(huà)線語(yǔ)句的句式仿寫(xiě)三句話填入前三道橫線上，在最后一道橫線上填上合適的話收束這個(gè)段。其實(shí)人生也如四季：天真爛漫的童年是人生的春天，_ _ ，_ ，_ ，逝者如斯，青春不再，軀體的老化是自然規(guī)律；_ 。14、在畫(huà)線處填上恰當(dāng)?shù)脑?，使前后?nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。 給生命一個(gè)微笑。無(wú)論你是佇立在成功的頂峰，還是 ，無(wú)論你是在為愛(ài)而陶醉，還是 。給生命一個(gè)微笑。微笑著的人并非沒(méi)有痛苦，只不過(guò)他們把痛苦錘煉成絢麗的詩(shī)行；微笑著的人 ，

13、 。給生命一個(gè)微笑，我們便擁有了人生中無(wú)可比擬的美麗和灑脫。15、在下面這段話的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求仿用畫(huà)線語(yǔ)句的句式及運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，內(nèi)容要前后照應(yīng)。我們用友誼寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如 ，我們 ；友誼如 ，我們 。16、仿照畫(huà)線句子的格式和修辭續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之與劃線句子構(gòu)成一組排比句。 每個(gè)人都應(yīng)該有高尚的理想和科學(xué)的信仰。大廈巍然屹立，是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的支柱，理想和信仰就是人生的支柱：_ _，_ ，_ _；_ _，_ _，_ _。17、仿寫(xiě)下面畫(huà)線句子，構(gòu)成一組排比句。 生活的藝術(shù)就是平衡的藝術(shù)。要裝進(jìn)一杯新泉，你就必須

14、倒掉已有的陳水；要獲取一支玫瑰，；要多一份獨(dú)有的體驗(yàn)，。換一個(gè)角度來(lái)看，雖然倒掉了一杯陳水，但你擁有了一杯清泉；雖然 ，但你采得了玫瑰；雖然，但你多了一份獨(dú)有的體驗(yàn)。18、仿照下面畫(huà)線的句子，再寫(xiě)兩個(gè)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。從粼粼的河水的對(duì)岸傳來(lái)悠揚(yáng)的牧笛聲。這笛聲，滲入淡淡流瀉的月光，給恬靜的夜之草原唱著愛(ài)情的歌，草原充滿蜜汁的芬芳。從朦朧的樹(shù)林的深處傳來(lái)悠揚(yáng)的牧笛聲。這笛聲， ， ，草原充滿吉祥的美夢(mèng)。從茫茫的草原的那頭傳來(lái)悠揚(yáng)的牧笛聲。這笛聲， ， ，草原充滿歡樂(lè)的氣氛。19、仿照下面畫(huà)線的句子，再寫(xiě)兩個(gè)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。母親的一切言行都賦予了孩子事實(shí)上的精神與靈性，在無(wú)形

15、中定格了孩子一定的品質(zhì)與價(jià)值。母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈的最好的良藥；母親的擁抱和鼓勵(lì)是 ； 。20、根據(jù)你的理解，仿照畫(huà)線句子，將下面這段話補(bǔ)充完整。見(jiàn)了大河的洶涌，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍然遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚， ，依舊遺憾； ， ，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情?；A(chǔ)題分析及參考答案：1、運(yùn)用了比喻，仿寫(xiě)后能與前句構(gòu)成排比。具體構(gòu)思時(shí)要注意前句和后句的區(qū)別。（1）中心詞有別。前一處所填內(nèi)容的中心詞應(yīng)與田野、天空等相類(lèi)的，如大海（海洋）、沙漠、草原、高山等，后一處所填內(nèi)容的中心詞應(yīng)與清風(fēng)、雨水等相類(lèi)，如雪、霧、露、宿

16、、冰雹等。（2）修飾語(yǔ)有別。前一處應(yīng)與“容納大樹(shù)小草”、 “接受陽(yáng)光暴雨”等相類(lèi)，后一處應(yīng)與“吹開(kāi)閉鎖保守”、“洗滌狹隘自私”等相類(lèi)。示例：容納百川的大海；驅(qū)散污穢黑暗的陽(yáng)光。2、要注重前后句子的呼應(yīng)：長(zhǎng)河急流緩流永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷冷色暖色剛剛展開(kāi)，史詩(shī)痛苦歡樂(lè)還在續(xù)寫(xiě)。也要注意修辭手法的運(yùn)用：比喻（像長(zhǎng)河、畫(huà)卷、史詩(shī)），排比（長(zhǎng)河、畫(huà)卷、史詩(shī)）。示例：五十年像一首贊歌，有低音也有高音，歌曲漸趨高潮 五十年像一個(gè)賽場(chǎng)，有失敗也有成功，賽事正趨激烈3、注意修辭（比喻、排比）的使用，以及對(duì)象的針對(duì)性。示例：成功對(duì)于永不懈怠的人是一個(gè)里程碑，對(duì)于驕傲自滿的人是一個(gè)包袱，對(duì)于不求進(jìn)取的人是一座墳?zāi)埂?、注

17、意兩句仿句的細(xì)微區(qū)別：前句是地點(diǎn)、事物、相應(yīng)的詩(shī)句，后句是事物、描寫(xiě)事物、相應(yīng)的詩(shī)句。示例：我夢(mèng)想，來(lái)到廣闊的平原，在滿天的星光下，欣賞“星垂平野闊”的博大；我夢(mèng)想，在幽靜的山林里，在林間的細(xì)流旁，領(lǐng)悟“清泉石上流”的意境。5、注意前后內(nèi)容的變化：先填我們雖然沒(méi)有親自去做某事卻能享受到它好處的事物，后填對(duì)此“一多一少”的哲理思考。示例：我們沒(méi)有采?？棽?，卻能享受到錦衣華服。對(duì)一份感激，就少一份苛刻與冷漠。提高題：1、示例：山間的溪流，并不因?yàn)榇蠛＞驮谏较露Ｖ垢璩宦愤叺男〔?，并不因?yàn)榇髽?shù)就在身邊而膽怯躲藏。2、示例：假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留

18、下一絲甘甜。3、示例：（1）水面上的一葉浮萍，飄游不定 蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，也是蜜蜂的驕傲 （2）夜幕中的一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝 流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出，也是隕石的輝煌 （3）清晨綠草尖上的露珠，晶亮而短暫 金子，它的光耀是淘金者辛勞的價(jià)值，也是淘金者的喜悅。4、示例：“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”是一盞豪邁的瀟灑，“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑，“獨(dú)釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑，“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑信口開(kāi)河、油腔滑調(diào)不是瀟灑，自吹自擂、相互攀比不是瀟灑，揮霍無(wú)度、公款吃喝不是瀟灑，高高在上、指手畫(huà)腳不是瀟灑。 5、示例：幸福是你獨(dú)坐教室時(shí)朋友安慰的話語(yǔ) 幸福是你徘

19、徊小路時(shí)生人友善的問(wèn)候 你要有一顆關(guān)愛(ài)他人的熱心 你要有一張倍感親切的笑臉6、示例：（1）見(jiàn)到浩瀚無(wú)邊的大海，你只要無(wú)愧的做大海中渺小的一滴。雖是一滴，卻能匯成波濤。（2）見(jiàn)到汗牛充棟的圖書(shū)，你只要無(wú)愧的做圖書(shū)中樸素的一本。雖是一本，卻能記載生活。（3）和見(jiàn)到秩序井然的雁陣，你只要無(wú)愧的做雁陣中的一只。雖是一只，卻能翱翔藍(lán)天。7、示例：劉禹錫在“靜看蜂教誨，閑想鶴儀形”中獲得鼓舞；辛棄疾在“千古江山”面前浮想聯(lián)翩。8、示例：空中的彩虹，你何必與堅(jiān)固的拱橋比恒久呢？你自有你的絢麗。天上的星星，你何必與火熱的太陽(yáng)比輝煌呢？你自有你的璀璨。9、示例：成功對(duì)于有志者是繼續(xù)攀登的臺(tái)階，對(duì)于無(wú)志者是一道就此止步的屏障。 10、示例：奮斗說(shuō)，人生就是與風(fēng)浪搏斗的雙槳。勤勞說(shuō)，人生就是耕耘大自然的犁耙。困難說(shuō)，人生就是暗礁中行進(jìn)的航船。挫折說(shuō)，人生就是坎坷曲折的山路。 11、示例：希望是茫茫大海上明亮耀眼的燈塔，讓你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草豐美的綠洲，讓你在絕境中飲到生命的甘泉。12、示例：如果把人生比作登山，那么難免峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，升降浮沉。1