2022年《弘揚(yáng)和培育民族精神》教案

1、弘揚(yáng)和培育民族精神教案教學(xué)目標(biāo) : 1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)（1）使同學(xué)懂得民族精神的內(nèi)涵以及意義；（2）黨在不同的歷史時(shí)期對(duì)民族精神的豐富與進(jìn)展；（3）明確每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神；2、才能目標(biāo)（1）能夠從古典史籍、歷史史實(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中,體會(huì)中華民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉 大作用；體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民族精神的弘揚(yáng)和培育；（2）在新的時(shí)代條件下,我們用自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神的才能；使同學(xué)明確每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神；培育同學(xué)善于摸索和勇于提問(wèn)解答問(wèn)題的才能；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 訓(xùn)練同學(xué)懂得每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神,并在新的時(shí)代

2、條 件下, 要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)進(jìn)展的要求,不斷為之增加新的富有生命力的內(nèi)容,使之在保持優(yōu) 秀傳統(tǒng)的同時(shí)更具現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌,努力成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者；教學(xué)重難點(diǎn) : 在文化建設(shè)的大背景中弘揚(yáng)和培育民族精神,從而自覺(jué)成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者；懂得中華民族精神的內(nèi)涵并以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神；教學(xué)過(guò)程 : （一）導(dǎo)入新課 : （二）講授新課：一、小組協(xié)作,自主學(xué)習(xí)（課前完成）把同學(xué)分成8 小組,每組必需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí),時(shí)間 10 分鐘,依據(jù)問(wèn)題提示,邊學(xué)習(xí)邊爭(zhēng)論,問(wèn)題提示如下：1、民族文化的精髓是什么？2、我國(guó)的民族精神是什么？3、當(dāng)代中國(guó),愛(ài)

3、國(guó)主義有著什么樣的時(shí)代特點(diǎn)？4、中華民族從來(lái)沒(méi)有在艱巨困苦面前退縮過(guò)的主要緣由是什么？5、新中國(guó)成立以來(lái),我國(guó)的民族精神又有哪些新的表達(dá)？6、如何弘揚(yáng)和培育民族精神？青少年又該怎么做？二、課堂爭(zhēng)論,解答疑問(wèn)（課前完成）宣布小組進(jìn)入競(jìng)賽狀態(tài),以搶答形式回答提示中的問(wèn)題,檢查同學(xué)的自學(xué)成效；（以自 學(xué)方式讓同學(xué)進(jìn)行自主、合作、 探究式學(xué)習(xí), 老師在邀請(qǐng)不同同學(xué)回答疑題的留意引導(dǎo)和歸 納學(xué)問(wèn)要點(diǎn),初步完成本節(jié)課的學(xué)問(wèn)和才能目標(biāo)）三、情境活動(dòng),體驗(yàn)教學(xué)情感目標(biāo)活動(dòng)一：魯迅話(huà)：見(jiàn)課文 以說(shuō)明；P68 你認(rèn)為“ 中國(guó)的脊粱” 是什么？請(qǐng)用詳細(xì)人物或大事加活動(dòng)目的： 體會(huì)民族精神對(duì)于一個(gè)民族生存和進(jìn)展所具有

4、的強(qiáng)大作用,熟悉到中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)講氣節(jié)、有志氣、艱苦奮斗的宏大民族； 同學(xué) 略（多媒體呈現(xiàn)一些圖片）當(dāng)中華民族遭受入侵和欺凌的時(shí)候,那些不甘屈服、奮起抵抗的人們,是民族的脊梁；為保衛(wèi)祖國(guó)的安全,很多遠(yuǎn)離自己的父母而保衛(wèi)在祖國(guó)邊境的解放軍戰(zhàn)士,是民族的脊梁；為了振興祖國(guó)的訓(xùn)練科學(xué)文化事業(yè),嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)的人民老師,是民族的脊梁； 堅(jiān)守自己的崗位,奮力拼搏的千百萬(wàn)工人,是民族的脊梁；千千萬(wàn)萬(wàn)日出而作、日沒(méi)而息的父老鄉(xiāng)親們,是民族的脊梁 老師小結(jié)： 民族精神是民族文化的精髓；一個(gè)民族要想生存和進(jìn)展,就要有一種昂揚(yáng)向上的民族精神； 一個(gè)民族只有具有高尚的民族品行,堅(jiān)決的民族志向,遠(yuǎn)大的民

5、族抱負(fù),才能有龐大的凝結(jié)力,才能成就偉業(yè),才能獨(dú)立于世界民族之林；活動(dòng)二：戴望舒詩(shī)：見(jiàn)課文 P68 69 （5 分鐘）這首詩(shī)描畫(huà)了當(dāng)時(shí)一幅怎樣的歷史畫(huà)卷？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？（先以小組為單位爭(zhēng)論, 再請(qǐng)部分同學(xué)發(fā)言）活動(dòng)目的： 意在引導(dǎo)同學(xué)溫習(xí)戴望舒我用殘損的手掌這首詩(shī),感悟包蘊(yùn)在其中的愛(ài)國(guó)主義情感,熟悉到中華民族是一個(gè)富于愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)的民族,愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心,激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)情感； 同學(xué) 略活動(dòng)三：填表,感受中華民族精神；（ 3 分鐘）活動(dòng)目的： 讓同學(xué)結(jié)合名言警句和歷史典故從加深對(duì) 自強(qiáng)不息” 這四個(gè)方面的懂得；“ 團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、 愛(ài)好和平、 勤勞英勇、活動(dòng)四：飛奪瀘定橋毛澤東話(huà)

6、：見(jiàn)課文P70 （6 分鐘）1、請(qǐng)用自己的語(yǔ)言解讀毛澤東的這段話(huà)；2、你能說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)征精神究竟是什么嗎？（先以小組為單位爭(zhēng)論,再請(qǐng)部分同學(xué)發(fā)言；）3、老師通過(guò)多媒體播放收集來(lái)的長(zhǎng)征的圖片和汶川地震中的感人圖片及資料,讓同學(xué) 感受并表述長(zhǎng)征精神、抗震救災(zāi)精神,通過(guò)情境來(lái)體驗(yàn)情感教學(xué)目標(biāo)）活動(dòng)目的： 意在通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)明白長(zhǎng)征途中工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)、最終取得成功的英雄事跡, 感悟表達(dá)在其中的革命樂(lè)觀主義和革命英雄主義精神,的豐富和進(jìn)展； 同學(xué) 略熟悉中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民族精神 老師 關(guān)于這段話(huà)的懂得,同學(xué)們回答的都很對(duì),它就是表達(dá)了一種樂(lè)觀主義精神和革命英雄主義精神；這是一種不畏艱險(xiǎn)、不怕困難、不怕?tīng)奚木?/p>

7、神；老師小結(jié)：中華民族精神,在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我國(guó)各族人民進(jìn)行革命、進(jìn)展； 在新民主主義革命時(shí)期形成的井岡山精神、建設(shè)和改革的各個(gè)歷史時(shí)期得以不斷豐富和 長(zhǎng)征精神、 延安精神等, 都表達(dá)了共產(chǎn)黨人身上革命的民族精神；新中國(guó)成立后所形成的大慶精神、“ 兩彈一星” 精神、抗洪精神、載人航天精神抗震救災(zāi)精神等,都是中華民族在新的時(shí)代條件下的集中表達(dá)；活動(dòng)五：如何弘揚(yáng)和培育民族精神？（6 分鐘）看教材 P71 的情形,摸索并回答疑題；當(dāng)雄壯的國(guó)歌奏響的時(shí)候,你會(huì)想到什么？活動(dòng)目的：意在讓同學(xué)體會(huì)弘揚(yáng)和培育民族精神既表達(dá)在祖國(guó)面臨危難的時(shí)候能夠挺身而出, 更表達(dá)在我們的日常生活中；在日常生活中自覺(jué)保護(hù)祖國(guó)

8、的尊嚴(yán)和榮譽(yù),不做有損國(guó)家利益的事情等,都是弘揚(yáng)民族精神的表達(dá)；老師組織同學(xué)以小組為單位進(jìn)行自由爭(zhēng)論發(fā)言,歸納出答案；（這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),老師在歸納中要留意幫忙同學(xué)懂得并把握在新的歷史條件下,培育民族精神, 最重要的是要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)進(jìn)展要求,不斷為之增加富有生命力的內(nèi)容；我們要不斷增強(qiáng)改革開(kāi)放以來(lái)所形成的獨(dú)立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí)、求知精神、服務(wù)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神等等, 使民族精神在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)更具有現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌；并努力成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者；） 同學(xué) 略 老師 民族文化是民族的根,民族精神是民族的魂；面對(duì)世界范疇各種思想文化的相互激蕩, 面對(duì)實(shí)

9、現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的崇高歷史使命,我們每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神；改革開(kāi)放以來(lái),我們的獨(dú)立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí),求知精神、科 學(xué)精神、 服務(wù)精神、 開(kāi)拓創(chuàng)新精神等大大增強(qiáng)；這些精神素養(yǎng)既使中華民族精神的蘊(yùn)涵更加 豐富,又使民族精神在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)更具現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌；在新的時(shí)代條件下,培育民族精神, 最重要的是要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)進(jìn)展要求,容；不斷為之增加新的富有生命力的內(nèi)活動(dòng)六：在如何弘揚(yáng)和培育民族精神上,我們可以說(shuō)： （4 分鐘）目的：意在讓同學(xué)加深懂得民族精神；要立足于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義宏大實(shí)踐；要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；要正確面對(duì)外來(lái)思

10、想文化的影響； 摸索：結(jié)合上述其中一點(diǎn),談?wù)勛约旱捏w會(huì)和感悟； 同學(xué) 略 老師 “要立足于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義宏大實(shí)踐”只有立足于中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐,才能明確傳統(tǒng)文化中哪些是應(yīng)當(dāng)拋棄的,哪些是應(yīng)當(dāng)繼承的,應(yīng)當(dāng)從哪些方面豐富和進(jìn)展民族精神；弘揚(yáng)和培育民族精神的目的也在于服務(wù)于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)；“ 要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)”經(jīng)過(guò)五千多年的歷史積淀,中華民族制造了令世人贊嘆的輝煌文明,形成了博大精深的思想文化寶庫(kù),孕育了極富生命力的優(yōu)良傳統(tǒng)；只有從中國(guó)傳統(tǒng)文化特殊是優(yōu)良傳統(tǒng)中吸取養(yǎng)分,以代代相傳；才能陶冶情操、 塑造民族性格, 使民族精神得“ 要正確面對(duì)外來(lái)思想文化的影響”中華民族之所以五千多年綿延不絕,始終矗立于世界民族之林, 就是由于中華文化具有極強(qiáng)的包涵性；面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì),我們既不能由于它帶來(lái)機(jī)遇而丟失小心,更不能由于它帶來(lái)挑戰(zhàn)而畏縮不前；任何強(qiáng)大的民族精神都不是從溫室里培育出來(lái)的,而是在風(fēng)雨中經(jīng)受磨煉而不斷進(jìn)展的；只有大膽地吸取其他民族的優(yōu)秀文化成果,吸取其他民族的特長(zhǎng),中華民族精神才能不斷發(fā)揚(yáng)光大；老師小結(jié)： 青少年是國(guó)家和民族的期望和將來(lái),讓我們一起努力,成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者,共