幼兒園社會大班教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 356 社會大班教案100篇正文（1）大班社會優(yōu)質(zhì)課教案認(rèn)知木棉花含反思【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)木棉花的特點(diǎn)（形狀、花瓣、顏色）。2、教育幼兒認(rèn)識木棉花的重要意義。3、指導(dǎo)幼兒看中國地圖，讓幼兒認(rèn)識到廣東省在中國地圖上的位置。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、實(shí)物的紅色、橙色木棉花各20朵。2、畫有中國地圖的A4紙30張，每個幼兒一盒蠟筆。【活動過程】一、開始部分。師：在我們操場升國旗的地方有兩棵大樹，小朋友，你們知道他們的名字嗎？幼1：不知道。幼2：木棉花/木棉樹。師：他的名字叫木棉樹，那么

2、在他身體上開的花叫什么名字?。坑祝耗久藁ā６?、基本部分。1、把紅色的木棉花發(fā)到每張桌子上，引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)木棉花的特點(diǎn)。師：現(xiàn)在，老師和小朋友一起看看木棉花長得怎樣的。幼（大多數(shù)）：紅色的、大大的。師：小朋友很聰明，木棉花是大大的、紅艷艷的。但小朋友再看清楚，木棉花有幾塊花瓣??？是不是全部木棉花都是有一樣多的花瓣？幼：五塊花瓣，全部木棉花都是有五塊的。師：那么他的花托是什么顏色的？是不是全部木棉花的花托都是一樣的顏色？幼：綠色，全部木棉花的花托都是綠色的。師：小朋友，你們猜一猜，木棉花是否只有一種顏色。幼1：是。幼2：我看有一棵不是紅色的。師：對。世界上的木棉花有兩種顏色，一種是紅艷艷的，

3、一種是橙色的。小朋友看一看，紅色和橙色的木棉花，除了顏色以外，是不是都是一樣的。幼：是。都是有五塊花瓣，花托都是綠色的。2、教育幼兒認(rèn)識木棉戶的重要意義，指導(dǎo)幼兒看明白廣東省在中國地圖上的位置。師：小朋友，老師考一考你們，廣州亞運(yùn)會的標(biāo)志是五羊，那么你們知道廣東省的省花是什么嗎？幼1：不知道。幼2：木棉花。師：小朋友，廣東省的省花是木棉花，木棉花是很重要的，他代表我們廣東省，所以我們要做文明的好孩子，要保護(hù)好木棉花，愛護(hù)我們的國家。師：你們知道廣東省在中國地圖上的什么位置嗎？幼：不知道。師：小朋友，請看黑板（黑板貼著一張全開紙，上面畫著中國地圖）師：小朋友，請猜一猜。這是什么？幼1：不知道。幼

4、2：中國地圖。師：這是中國地圖，他看起好像什么的形狀啊？幼：公雞。師：對。我們的廣東省就在雞的小腳那里，小朋友，請你們用手指指著廣東省讓我看一看，我看看小朋友找到?jīng)]有。師：小朋友都很聰明，你們還記得，廣東省的省花是什么嗎？幼：木棉花。3、發(fā)給小朋友一張用鉛筆畫有中國圖形的A4紙，引導(dǎo)幼兒使用大頭筆描出中國地圖的形狀。師：對了?，F(xiàn)在我請小朋友用大頭筆把我畫的中國地圖描出。三、結(jié)束部分。師：現(xiàn)在，請小朋友，用你喜歡的顏色，把廣東省涂上顏色。師：既然木棉花是廣東省的省花，我們就花一朵木棉花送給我們的廣東省，好嗎？幼：好。師：請把你的紙翻到背面，我們一起畫木棉花。（指導(dǎo)幼兒畫木棉花的圖案，并讓他們涂上

5、喜歡的顏色（紅色、橙色）。師：小朋友請你們把你自己畫的中國地圖、廣東省和木棉花帶回家給你爸爸媽媽看一看，并可以考一考她們廣東省的省是什么？看看你的爸爸媽媽是不是比你聰明。【活動延伸】引導(dǎo)幼兒認(rèn)識中國的國花。活動反思：這一天，陽光普照，秋高氣爽，桂花飄香。中心幼兒園大班小朋友準(zhǔn)時出發(fā)遠(yuǎn)足敬老院，一路上，孩子們兩兩拉手，排著整齊的隊伍向著目的地前進(jìn)。他們象一群出籠的小鳥，非常的興奮，不時指點(diǎn)著路旁的東西?；顒咏Y(jié)束后，給我的印象很深，聽我一一道。首先，在幼兒的安全上。在活動前，我先踩點(diǎn)，查看路況，計算路程，了解這些情況后，在年級組內(nèi)先討論，怎么走?然后大家出發(fā)，參觀路上必須走過一個十字路口。我們手牽

6、手、拉著前面小朋友的衣服，想老鼠銜這尾巴，一個跟著一個，不掉隊、不爭搶，保證了孩子的安全。每位老師也在積累經(jīng)驗(yàn)，知道以后過馬路的方法。從這里也反映老師牢記安全，心系孩子。讓孩子的活動，家長放心。其次，參觀田野。孩子門到了田野，新奇的世界呈現(xiàn)在面前，如何把有限的時間盡可能的利用。在參觀中，充分電動孩子的主體性，讓孩子去發(fā)現(xiàn)、探索、解決，他們居然想到：讓老師抱著能看到柿子、摘柿子;讓老師去拔水稻，每人一粒稻子，剝開看個究竟，怎么后就變成米呢?還在議論毛豆、黃豆，知道毛豆成熟變黃，就是黃豆。當(dāng)看到山芋時，我引導(dǎo)他們挖山芋。蔡文杰、繆濤小朋友在蔣老師的指導(dǎo)下挖起了山芋。你看：小手還真能干，揪掉了山芋藤

7、，就用雙手刨起了地。在刨地中，我發(fā)現(xiàn)他們一邊刨一邊拉，終于挖了出，在活動中，身臨其境的感覺讓孩子成為探索的源泉。最后，我們在敬老院進(jìn)行了慰問演出。孩子們一個個進(jìn)行了表演，有唱歌、詩朗誦、舞蹈、韻律活動、打擊樂等，還為爺爺、奶奶自制了禮物，高興得爺爺、奶奶合不攏嘴，我們還去那些起不了床的爺爺、奶奶身邊慰問，送禮物歸他們，讓他們也感受重陽節(jié)的溫暖。通過這次活動，充分體現(xiàn)了社會即學(xué)校的陶行知思想，讓孩子在實(shí)踐中獲得知識，通過自己的探索、發(fā)現(xiàn)，掌握知識，獲得經(jīng)驗(yàn)，把幼兒作為活動中的主體，在活動中得以體現(xiàn)。（2）大班社會教案我們的外國朋友【活動目標(biāo)】1、初步了解地球的形成與國家的地理位置。2、知道我們?nèi)?/p>

8、類有黑、白、黃三大膚色種類，樹立正確地種族觀。3、樹立幼兒平等的種族觀，建立幼兒愛國主義情感。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣?！净顒訙?zhǔn)備】教具：課件我們的家園圖片：黃、白、黑人種圖。學(xué)具：地球儀8個蛋糕盤構(gòu)線筆蠟筆黑毛線黃毛線膠水剪刀?！净顒舆^程】1、你們見過外國朋友嗎？他們長什么樣子呢？長的與我們哪里不一樣？2、我也帶了三個朋友，兩個外國朋友，一個中國朋友。知道他們是誰嗎？中國的劉翔（跨欄運(yùn)動員），英國的貝克漢姆（足球運(yùn)動員），美國的大威廉姆斯（網(wǎng)球運(yùn)動員）。請小朋友們說說他們長什么樣？3、小結(jié)：黃種人：黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚。黑種人：黑眼

9、睛、黑頭發(fā)、黑皮膚。白種人：藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)、白皮膚。還有其它種類的是少數(shù)人。4、你們知道他們的家在哪里嗎？看課件我們的家園。（1）認(rèn)識地球：地球的形成；認(rèn)識地球的基本特征；地球是個運(yùn)動員。（2）人們生活在哪里？（3）認(rèn)識中國地圖，知道中國的地形與地理位置。5、認(rèn)識地球儀：知道地球儀的地理位置上北下南，左西右東。6、游戲：找家。分成8小組，每組一個地球儀，根據(jù)老師指令找位置。7、我們共有一個家，怎么會有很多不同種類的人呢？8、教師出示圖片，講述人種的故事。9、故事告訴了我們什么道理？（我們共有一個家，一家人要相親相愛，團(tuán)結(jié)和睦；我們的民族要自強(qiáng)不息，國家才能興旺，家庭才能幸福）10、幼兒根據(jù)圖片

10、復(fù)述故事。11、操作活動：先讓幼兒談?wù)勁c外國朋友的感想，再根據(jù)幼兒差異讓幼兒自由選擇活動。（1）繪畫：我和外國朋友手拉手。根據(jù)自己喜歡的外國朋友想象作畫。（2）裝飾：我的外國朋友。根據(jù)教具圖片裝飾外國朋友的臉部特征。用蛋糕盤當(dāng)臉、用黑、黃毛線做頭發(fā)、蠟筆涂膚色。（3）手工：我和外國朋友手拉手。第一步：一張白紙一折四。第二步：畫連體人，先畫上圓圓的頭然后畫兩只手畫到紙邊，不畫手指，以防剪斷，最后畫腳。第三步：按把連體人剪下。第四步：用構(gòu)線比、蠟筆裝飾我與外國朋友。12、完成的作品展示。（3）大班社會公開課教案我愛我家含反思【活動目標(biāo)】1、進(jìn)一步感受家的溫暖，產(chǎn)生愛家的情感。2、樂于和同伴說說愛家

11、的理由，分享家庭的快樂。3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！净顒訙?zhǔn)備】1、幼兒前期搜集的相關(guān)資料課件家是什么。2、音樂讓愛住我家、相親相愛的一家人。【活動過程】一、引導(dǎo)幼兒說說自己愛家的理由，分享家庭的快樂。教師出示家，提問：你喜歡自己的家嗎？你最喜歡家里的什么？為什么最喜歡它？請幼兒逐一講述自己愛家的理由，分享家庭的快樂。教師小結(jié)：小朋友都有自己最喜歡的人或?qū)櫸锘蛭锲坊蛲婢呋蚍块g。小朋友都愛自己的家，我愛我家。二、教師演示課件，幼兒通過欣賞詩歌家是什么，產(chǎn)生愛家的情感。教師邊演示課件邊朗誦詩歌家是什么。提問：你聽到了什么？你還聽到了什么

12、？幼兒回答。詩歌中的話小朋友有沒聽明白的地方，想問一問嗎？引發(fā)幼幼互動、師幼互動，互相解答，提升自己的理解和認(rèn)識。教師小結(jié)：媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮，讓家人感到很溫暖；爸爸用堅實(shí)的肩膀撐起一把保護(hù)傘，為家人擋風(fēng)遮雨，讓家人享受幸福和快樂。所以說：家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。三、幼兒根據(jù)自己的感受，說說家是什么，感受家的溫暖。除了詩歌里所說說的，你感覺家還是什么？幼兒自由思考，教師請幼兒回答家是*，盡量理解它的寓意。教師小結(jié)：家是*，家是*，。爸爸媽媽愛寶寶，寶寶也愛爸爸媽媽。四、教師和幼兒共同欣賞歌曲讓愛住我家，進(jìn)一步感受家的溫暖，加深愛家的情感。五、理解廣義的家，引導(dǎo)幼兒

13、關(guān)愛身邊的每一個人。一家人在一起特別的溫馨，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家大二班。所有的中國人團(tuán)結(jié)在一起組成了更大的家中國。由小家聯(lián)系到班級、國家，將感情升華到新的高度。引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個人，幼兒相互擁抱，感受相互的愛。教師小結(jié)：我們愛自己的小家，也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人，我愛我家！【活動延伸】為家人、老師、朋友說一句話或給一深深的擁抱。附詩歌：家是什么小兔子說，家是溫暖的地方，小老鼠說，家是安全的地方，小鳥說，家是幸福的地方，小朋友說，家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。教學(xué)反思幼兒對同齡人總是比較容易接受的，因此，用三毛導(dǎo)入，應(yīng)該可以吸引幼兒的興趣，而三毛又是個典

14、型，以此作為陪襯，應(yīng)該可以更好地開展活動，緊緊抓住活動的中心情感。有了成人的參與，幼兒成功的機(jī)率也是比較大的，應(yīng)該說每個幼兒都是能獲得成功體驗(yàn)的，但本次活動中最容易出現(xiàn)的不足也就是在親子合作上，雖說親子合作提供了合作機(jī)會，可以讓幼兒充分感受父母的溫暖，但由于一些成人觀念的陳舊，很容易扼殺幼兒的創(chuàng)造力，變配合者為操控者，如果這樣，那就有違本次活動的教育本意了，所以說成也蕭何，敗也蕭何要想成功開展此活動，我們首先要讓家長也有所準(zhǔn)備，比如開一個家長會，作一份調(diào)查交流，讓家長轉(zhuǎn)變觀念，讓家長知道什么是合作者的身份，如何讓幼兒體現(xiàn)一個自主性。（4）大班社會課教案美麗的新學(xué)校含反思【活動目標(biāo)】1、認(rèn)識小學(xué)

15、，了解小學(xué)的整體布局、建筑及其功能。2、引導(dǎo)幼兒在討論的基礎(chǔ)上設(shè)計合理的行為公約。3、感受新學(xué)校美麗的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。【活動準(zhǔn)備】有關(guān)新小學(xué)的大照片四張，幼兒用繪畫材料；鳥巢圖片等。【活動過程】一、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述自己對小學(xué)的了解；師：再過些日子，我們就要成為一名小學(xué)生，到小學(xué)去上學(xué)。那你了解小學(xué)嗎？小學(xué)里都有些什么？或者你希望小學(xué)是怎樣的？幼兒自由講述，后教師小結(jié)，幫助幼兒歸納小學(xué)應(yīng)該有的一些基本設(shè)施，如：教學(xué)樓，食堂、大門等。二、觀察比較照片，了解小學(xué)的基本設(shè)施和功能；師：我們很幸運(yùn)，能夠在

16、新造的小學(xué)去上學(xué)，今天老師帶幾張新小學(xué)的照片和大家一起看看。1、出示綜合樓的照片，引導(dǎo)幼兒觀察講述，了解他的功能；（1）你發(fā)現(xiàn)這個建筑有什特點(diǎn)？（可以引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾層，和幼兒園的建筑比較一下）幼兒自由講述后教師小結(jié)：有四層，進(jìn)門的地方有幾個大柱子，(快思)上面有顯示屏，頂上還有鐘樓，可以告訴我們時間，并引出它的名稱綜合樓。（2）為什么叫綜合樓呢？先幼兒講述，后教師介紹：因?yàn)槔锩嬗须娔X房、語音室、畫室、舞蹈房等專用教室，因此叫綜合樓。2、出示教學(xué)樓和體育中心的照片，觀察講述，了解其特點(diǎn)和功能；這兩個建筑又有什么特點(diǎn)呢？有什么用？叫什么名稱？教師要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，在比較的基礎(chǔ)上理解其各自的特點(diǎn)

17、，尤其是體育中心，它是鋼結(jié)構(gòu)的，更牢固更安全。（出示鳥巢了解）3、出示新校園的全景照片，觀察了解；（1）告知孩子這張照片是新的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，請孩子找找綜合樓、教學(xué)樓、體育中心在哪里？教學(xué)樓有幾幢？除了這些還有什么建筑和設(shè)施？（操場、食堂，籃球場等）（2）你喜歡周圍的環(huán)境嗎？為什么？三、激發(fā)幼兒愛護(hù)學(xué)校的情感。1、你看了我們的新學(xué)校，有什么想法嗎？喜歡在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)嗎？2、學(xué)校很美麗，有什么辦法使它一直保持這樣的美麗呢？引導(dǎo)幼兒討論，說說自己的想法：如不隨便亂丟垃圾，不破壞綠化，要節(jié)約用水，不能在校園內(nèi)吸煙等。四、活動延伸，設(shè)計行為公約；1、出示行為公約的范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，了解它的含義。2、你

18、準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的行為公約呢？先互相交流，后個別設(shè)計，并互相交流?；顒臃此荚谠O(shè)計這個美術(shù)活動時，我精心地思考一番，將整個活動環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設(shè)情景、提出問題、引導(dǎo)討論、鼓勵獨(dú)創(chuàng)和展示評介。將情景始終貫穿與教學(xué)過程，使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能的推動力;并通過提出問題讓幼兒觀察、思考，師生共同參與討論，引導(dǎo)幼兒按自己的體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。當(dāng)孩子都畫完后，我沒有請所有孩子都上講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請個別的幼兒說說自己的畫。一是因?yàn)槿颂啵⒆記]有那么長的耐力和注意力。二是每個孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時學(xué)

19、習(xí)到同伴的長處。但在活動的組織和對幼兒的指導(dǎo)上我還有所忽略：一是在活動過程中，很多幼兒能根據(jù)要求完成作業(yè)，特別是一些能力強(qiáng)的幼兒，他們很快就畫好了，但是由于提供的材料有限，畫面比較單一，對于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進(jìn)他們的發(fā)展?二是雖然活動內(nèi)容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由于規(guī)定了繪畫要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動中要考慮設(shè)計怎么讓讓幼兒自由發(fā)揮自由想像的，更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。（5）大班社會領(lǐng)域教案游覽圖作用大含反思活動目標(biāo)：1學(xué)會看導(dǎo)游圖，了解導(dǎo)游圖的作用；2能利用導(dǎo)游圖設(shè)計游覽路線，解決實(shí)際問題；3能與同伴協(xié)商合作完成任務(wù)，體驗(yàn)與同伴合

20、作的快樂。4能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。5能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。活動重難點(diǎn)：1.活動的重點(diǎn)定位在學(xué)會看游覽圖，并了解其作用。2.活動難點(diǎn)是能夠利用游覽圖解決實(shí)際問題設(shè)計游覽路線。活動準(zhǔn)備：動物園游覽圖，彩色打印圖每組一張；彩筆、抹布；活動過程：一、情境導(dǎo)入，引出主題。小朋友，我們今天去一個好玩的地方：亞洲最大的野生動物主題園，你們想去嗎？為了方便我們參觀動物園，管理員給我們寄了一張動物園的景點(diǎn)游覽圖，讓我們先了解一下吧。二、出示游覽圖，指導(dǎo)幼兒觀察線路。（一）先整體感知，然后分區(qū)觀察。1這張游覽圖你們能看懂嗎？上面有什么？2.引導(dǎo)幼兒分區(qū)觀察：動物管

21、理員悄悄告訴我，為了方便大家參觀，他們把動物們進(jìn)行了歸類分區(qū)，現(xiàn)在請你們找一找，一共分為哪幾個區(qū)？3.這里除了有許許多的動物，你還發(fā)現(xiàn)有什么標(biāo)志，這些標(biāo)志告訴我們什么？（二）我說你猜：進(jìn)一步熟悉動物場館在導(dǎo)游圖中的方位。1.教師通過不同場館的方位提示描述動物館的位置，請幼兒猜一猜。2.請個別幼兒按照剛才教師師范的方法描述動物場館的位置，其他幼兒猜。三、實(shí)踐活動：（一）找一找：老師指定某個動物場館，讓幼兒嘗試尋找到達(dá)的路線，比一比誰找的路線短，為之后分組選擇路線打下基礎(chǔ)。（二）畫一畫：按要求畫出指定游覽路線。1.提出畫路線圖要求：參觀動物園有許多條路線可以走，到底選哪條呢？為了增加游戲的難度，要

22、求每組的路線必須滿足所有組員的愿望，而有線路不能重復(fù)走，還必須要經(jīng)過兩個洗手間。2.請小朋友六人一組進(jìn)行自由結(jié)伴分組，并學(xué)會協(xié)商，誰負(fù)責(zé)拿筆記錄，誰適合作介紹。（三）介紹各組的路線。請每組選出的代表說出自己組走的路線，經(jīng)過了哪些動物館。四、延伸活動：（一）你還在哪里見過類似的平面圖？這些圖可以為我們提供哪些幫助？（二）教師小結(jié)：生活中的平面圖可以幫助我們盡快地熟悉陌生的環(huán)境，并且能順利地到達(dá)想要去的地方?；顒臃此急净顒邮桥c綱要中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)提出的新的價值取向相一致的：科學(xué)教育的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重幼兒的情感態(tài)度和探究解決問題的能力，與他人、環(huán)境的積極交流與和諧相處。在活動

23、中，我能充分挖掘教育資源，在教育目標(biāo)與幼兒的心理之間找到較好的結(jié)合點(diǎn)，把握幼兒好動、好奇的心理需求，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快的氛圍，讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和假設(shè)，去操作，完全是用做科學(xué)的本方式學(xué)習(xí)科學(xué)。在活動一開始，我以音樂表演的形式，讓孩子明白好朋友的含義，接著在優(yōu)美的音樂聲講述故事，在孩子進(jìn)入設(shè)置的意境中時，提出問題：我們怎么幫助秒度時小黑?讓孩子帶著問題去探索、操作、與同伴交流，再師生共同小結(jié)，知道了救人動作要快，在最短的時間內(nèi)想出辦法，使幼兒在玩中感受到成功的快樂。孩子們在活動中都能大膽思考、猜測、發(fā)言，表現(xiàn)出充分的自主性，孩子們能自己通過操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)秘密，取得成功。（6）大班

24、上學(xué)期社會教案好朋友含反思活動目標(biāo)：1、幼兒理解好朋友的含義，初步學(xué)習(xí)好朋友的交往技能。2、幼兒在表征作品的基礎(chǔ)上能用語言較連貫的描述好朋友的外貌特征及特點(diǎn)愛好等，加深對好朋友的了解。3、幼兒在活動中感受好朋友之間互助友愛的情感，體驗(yàn)好朋友友好相處的快樂與幸福。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：好朋友畫像若干、生活照片3張、實(shí)物投影儀一臺活動過程：（一）以猜朋友的游戲?qū)?、師：小朋友們，你有好朋友嗎？我們玩一個猜朋友的游戲，好嗎？2、師：請一個小朋友出謎面（介紹自己好朋友的外貌特征或愛好及特長），讓其他小朋友猜一猜是誰，好嗎？（二）

25、引導(dǎo)幼兒交流，初步激發(fā)幼兒對好朋友的喜愛之情。1、教師出示自己好朋友的畫像，向幼兒介紹好朋友的外貌特征或愛好及特長，讓幼兒們猜一猜。并及時表揚(yáng)鼓勵。2、幼兒出示好朋友的畫像，與同伴進(jìn)行交流。3、幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征及愛好，進(jìn)一步加深對好朋友的了解。（三）引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上，初步理解好朋友的含義，進(jìn)一步激發(fā)幼兒與好朋友之間友愛、互助、謙讓的情感。1、請幼兒說說自己是怎樣和他（她）成為朋友的？2、以交流的形式，引導(dǎo)幼兒理解好朋友的含義。(1)如果好朋友傷心難過了，你會怎么做？出示關(guān)心好朋友的生活照片，加深理解。(2)請幼兒說說好朋友遇到困難，你會怎樣做?出示幫助好朋友的生活

26、照，進(jìn)一步加深對好朋友含義的理解。(3)出示好朋友一起合作的生活照片，引導(dǎo)幼兒觀察。你和好朋友一起做過哪些事情？有沒有幫助過小朋友？如果兩個人都想玩一個玩具，（或都想扮演一個游戲角色），怎么辦？好朋友生氣了，你可以怎么使好朋友高興起呢?3、兩個人怎樣做才能成為好朋友？師小結(jié)：喜歡在一起，互相關(guān)心，互相幫助，互相謙讓的人會成為好朋友。（四）幼兒與好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲拉拉勾，感受好朋友在一起的快樂情感?；顒友由欤褐苣┡c好朋友相約去肯德基，一起參加第二屆肯德基少兒繪畫大賽的店慶活動。可以與好朋友合作繪畫，也可以獨(dú)立繪畫，一起參賽。活動反思：本次活動以認(rèn)識新朋友和新朋友游戲成為好朋友

27、為主要線索，層層展開，給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個活動，動靜交替，處理得非常妥當(dāng)，幼兒興趣盎然。重點(diǎn)突出，操作性強(qiáng)。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿足。（7）大班社會領(lǐng)域教案說表情含反思一、活動目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)會描述人物的表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗(yàn)。2、鼓勵幼兒大膽想像、推測，說出多個引起不同情緒的原因。3、讓幼兒能通過觀察他人的表情，體諒、理解他人的心情。4、樂于探索、交流與分享。5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。二、活動準(zhǔn)備：哈哈鏡若干面；古怪果紙偶一只；彩色信三封；音樂。三、活動過程：1、以古怪果送禮物，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。（1）請幼兒分

28、組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的快樂心情。（2）幼兒說出照哈哈鏡的感受。2、古怪果請幼兒玩游戲照鏡子。幼兒當(dāng)鏡子，老師照鏡子，老師要在鏡子里看到自己的表情，并請幼兒說出有什么表情。3、分組活動：（幼兒分成三小組）（1）出示古怪果寄三封彩色的信。（2）組長領(lǐng)取信件，老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒分組活動。各組幼兒自由討論，請他們想出多個引起不同情緒的原因。要求組長用數(shù)字把本組小朋友說的原因一一記錄下。比比哪組想得多，說得好。（3）集中幼兒，各組幼兒請出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。（4）古怪果請幼兒打開小信封，幼兒領(lǐng)取獎品。（要求把古怪果貼在手背上）4、歌表演表情歌：請幼兒根據(jù)表情歌的內(nèi)容

29、，一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動作。5、愉快、自然地結(jié)束活動?；顒臃此迹航Y(jié)合本課，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講一講曾經(jīng)遇到過的傷心的、害怕的、生氣的、高興的事情，與幼兒討論傷心、生氣的害處、讓幼兒知道快樂、高興的好處，從而做一個開心娃娃。（8）大班社會活動教案草原的客人含反思活動目標(biāo)：1、知道蒙古族是我國的少數(shù)民族，了解我國是一個多民族國家。2、通過觀看音像資料和圖片，了解蒙古族的民俗文化。3、對蒙古族產(chǎn)生好奇感。樂意隨著音樂表演蒙古舞蹈。4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、收集關(guān)于蒙古族風(fēng)情的影像資料。2、中國地圖一張。3、蒙古音

30、樂舞蹈小小騎兵?；顒舆^程：1、播放蒙古族影像資料，讓幼兒初步了解蒙古族的民族文化。教師：剛才你們看到了什么？你知道他們是哪個民族的人嗎？他們穿的衣服是怎樣的？他們住的房子又是怎樣的？他們是怎樣生活的？他們說的話和我們一樣嗎？他們說的話和我們一樣嗎？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一句蒙語，例如：你好。2、分段欣賞，進(jìn)一步感知蒙古族的風(fēng)土人情。歌曲欣賞。欣賞蒙古族的民族舞蹈。了解蒙古包。教師：蒙古族住在哪里？蒙古包是什么樣子的？3、出示圖片，進(jìn)一步感知蒙古族的民俗風(fēng)情。教師（出示食物圖片）：你知道蒙古人喜歡吃什么？認(rèn)識酥油、奶酪等。教師（出示馬頭琴）：你知道這是什么嗎？它由什么用？讓幼兒欣賞一段馬頭琴的彈奏的音樂，

31、讓幼兒感知馬頭琴悠揚(yáng)的琴聲。4、知道蒙古族是我國的少數(shù)民族之一。教師出示地圖，找出內(nèi)蒙古的位置，并貼上標(biāo)志。啟發(fā)并引導(dǎo)講述自己知道的民族，教師總結(jié)。5、音樂舞蹈：蒙古舞。引導(dǎo)幼兒觀看錄像，學(xué)習(xí)表演簡單的蒙古舞蹈。活動反思：在客人到中，我談話的形式引發(fā)幼兒的想象，也發(fā)展了語言表達(dá)能力，由這次教學(xué)得出：語言活動中有許多詩歌、故事蘊(yùn)含著優(yōu)美的意境同時也在教育幼兒。幼兒能較好的與老師配合，在認(rèn)識字卡方面，大部分幼兒都能認(rèn)識，并且能使用簡單的禮貌用語和他人交談。這節(jié)課我把它當(dāng)做一節(jié)識字兼禮儀的課上，達(dá)到了較好的效果。但他們在情景表演方面還有所欠缺，很多孩子還放不開。（9）大班社會領(lǐng)域教案十二生肖含反思活

32、動要求：1.通過活動，知道十二生肖的名稱。2.知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。3.培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。活動準(zhǔn)備：1.十二生肖貼絨教具一套。2.舞龍道具二套?；顒舆^程：一、了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么？你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。請猜一猜老師是屬什么的？在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。二、想不想知道這十二生肖是怎樣的？請聽老師講一個小故事。講十二生肖的故事。知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。人為什么要屬生肖？（為了表示人與動物是好朋友）十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個生肖，這一年是何種動物生肖，生下的孩子也就屬這種動物了。）三、十二生肖的排隊。

33、問一問：請問您是屬什么的？（鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往）活動反思：為了滿足幼兒的求知欲望，讓孩子對十二生肖有更進(jìn)一步的了解，我在活動的設(shè)計中更注重的是對孩子社會性的培養(yǎng)，讓孩子能通過該活動去關(guān)心一下身邊的親人，培養(yǎng)的交往、合作能力。（10）大班社會優(yōu)秀教案交通規(guī)則要遵守含反思【活動目標(biāo)】1、識別簡單的交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)則的重要性。2、嘗試用動作表現(xiàn)標(biāo)志所表達(dá)的交通規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂。3、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶的挑戰(zhàn)與快樂。4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性?！净顒訙?zhǔn)備】各種玩具車輛；停車場；交通標(biāo)志牌；多媒體；音樂等?！净顒舆^程】一、認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志。

34、1、看多媒體。小朋友，前幾天我們到附近的馬路上許多的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，我們一起看一看、說一說這些是什么交通標(biāo)志。2、除了剛才看到的這些交通標(biāo)志以外，你還知道有哪些交通標(biāo)志？（根據(jù)幼兒回答，教師逐一出示圖片）3、我這里還有幾個交通標(biāo)志，我們一起看一看、認(rèn)一認(rèn)。4、游戲：看誰找的對教師說交通標(biāo)志的名稱，請一個幼兒把它找出。如果幼兒找對了，（快思）我們一起表揚(yáng)他：你真棒！二、情景表演。交通標(biāo)志很重要，它能提醒大家遵守交通規(guī)則，注意交通安全。行人和司機(jī)都要看好馬路上的交通標(biāo)志走路和開車。馬路上真好有輛小汽車開了，我們看看司機(jī)有沒有看好馬路邊的交通標(biāo)志開車的。1、欣賞情景表演。2、提問：警察叔叔為什么要給

35、他開罰單？他違反了什么交通規(guī)則？3、小結(jié)：是啊，闖紅燈真危險，容易發(fā)生交通事故，嚴(yán)重的交通事故還會危及人的性命。所以，司機(jī)在開車時一定要看好馬路邊的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。4、那么，我們應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則呢？（幼兒討論后個別回答）5、小朋友們知道的交通規(guī)則真多。走路開車要靠右邊；要看好信號燈；不亂穿馬路；過馬路要走橫道線；等等?？傊?，不管是行人、司機(jī)、騎車人都要遵守交通規(guī)則。三、游戲：小司機(jī)。1、今天，我們認(rèn)識了很多的交通標(biāo)志，知道了很多的交通規(guī)則，如果你做小司機(jī)，能不能遵守交通規(guī)則？好，我們一起做小司機(jī)開車去游玩。2、聽音樂開汽車。（標(biāo)志：調(diào)頭、慢行、轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、禁止按喇叭等）3、小司機(jī)

36、們的本領(lǐng)真大，能看好路邊的交通標(biāo)志開車，自覺遵守交通規(guī)則。以后，請你們也要提醒自己的爸爸媽媽、叔叔阿姨也要看好交通標(biāo)志開車，遵守交通規(guī)則，行不行？四、活動結(jié)束。好，小司機(jī)們，時間已經(jīng)很晚了，我們開車回家嘍。教學(xué)反思本活動通過游戲、提問等方式讓幼兒了解并知道了有關(guān)交通規(guī)則方面的知識認(rèn)識到了交通規(guī)則的重要性，要遵守交通規(guī)則時刻保護(hù)自身安全。（11）大班社會領(lǐng)域教案白鼻子是丑角含反思【活動目標(biāo)】1、認(rèn)識京劇中的白鼻子代表丑角，了解丑角說話幽默、功夫了得的特點(diǎn)。2、嘗試扮演小丑，在學(xué)做小丑的動作的基礎(chǔ)上感受中國戲劇文化的魅力。3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣?！净顒?/p>

37、準(zhǔn)備】1、自制教學(xué)PPT。2、面粉、濕毛巾、鏡子若干。3、京劇的音樂。【活動過程】一、認(rèn)識京劇中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。1、教師播放PPT，出示圖1丑角圖片。師：今天老師帶了一位客人，看看他的打扮，穿著怎樣的衣服，和我們平時穿的有什么不一樣嗎？2、欣賞圖片，感受京劇中丑角的服飾裝扮和外貌特點(diǎn)。幼兒欣賞圖片，集體討論。如說到這個人臉上化了妝教師應(yīng)進(jìn)一步追問看看他的鼻子是什么顏色的，引導(dǎo)幼兒說出鼻子是白色的。如說到這個人穿的衣服和現(xiàn)在不一樣，教師應(yīng)進(jìn)一步追問看看衣服的袖子怎么樣引出袖子很大等，最終引出這樣的衣服叫做戲服，是人們在唱戲、表演的時候穿的衣服。3、認(rèn)識丑角，知道它是國粹京劇中的

38、一種角色。師：你見過這種打扮的人么？是在哪里見過的？他們這樣打扮是在做什么？（引出他在表演京劇，也可從唱戲的地方引出京?。煟壕﹦∈侵袊膫鹘y(tǒng)文化，是我們的國粹。4、明確丑角的概念。師：這個穿著戲服，唱著京劇，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。丑角是京劇中的一中角色。師：你喜歡這個小丑嗎？看到他你有什么感覺？（小丑長得很可笑、滑稽、有趣）二、觀看視頻，了解丑角說話幽默、功夫了得的特點(diǎn)。1、過渡環(huán)節(jié)。師：小丑在唱戲的時候會做些什么呢？他的表情怎么樣？我們一起看一看吧。2、集體討論，了解小丑講話幽默、臉部表情滑稽的特點(diǎn)。師：小丑在做什么？他的表情怎么樣？（會功夫、表情很搞笑）師：為什么要有這些表情??？（

39、引出逗趣，滑稽，引人笑）3、觀看視頻，提問：小丑剛才做了哪些動作？(快思)小丑會這些動作你覺得本領(lǐng)大嗎？（在幼兒講述的基礎(chǔ)上引出翻、跌、滾、打、跳等，功夫很厲害）4、教師總結(jié)。師：小丑很滑稽喜歡說笑話，逗得大家哈哈笑。他還喜歡跌、打、跳，功夫可真厲害。三、嘗試扮演小丑，在學(xué)做小丑的動作的基礎(chǔ)上感受中國戲劇文化的魅力。自己動手用面粉扮演小丑。師：你們喜歡這樣的小丑嗎？我們也扮一扮這個可愛、本領(lǐng)又大的小丑吧。1、介紹材料，了解扮演小丑的方法。師：老師準(zhǔn)備了什么材料？我們應(yīng)該怎樣用它？請幼兒自由講授，后教師小結(jié)：先用濕毛巾輕輕擦拭鼻子，然后用手蘸著面粉涂在鼻子上，再用小鏡子照一照。2、教師提醒孩子兩

40、個一組，一起合用一個盆子的面粉和鏡子，完成的孩子可以學(xué)著小丑做一做臉部的表情。幼兒動手自己打扮小丑。操作過程中教師要提醒孩子注意衛(wèi)生，面粉不能撒得一地，也不能涂到鼻子意外的地方。請幼兒表演。師：我們都變成了小丑，誰愿意上給我們表演一下。（請幾個幼兒到前面表演，逗樂大家）3、簡單模仿丑角的厲害動作。師：小丑出了表情幽默，還會厲害的功夫，我們也學(xué)一學(xué)。展示圖片，引導(dǎo)幼兒自由的學(xué)一學(xué)。師：表演的真好，我們給他們鼓鼓掌。這些小丑滑稽吧，把我們逗得可真開心。四、延伸師：老師還準(zhǔn)備了京劇的音樂，我把它放到小舞臺，游戲的時候你可以去表演?；顒臃此迹赫麄€活動實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué)、做中學(xué)以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動核

41、心，基本做到孩子在前，教師在后；嘗試在前，指導(dǎo)在后；操作在前，結(jié)論在后。（12）大班社會領(lǐng)域教案小小泡泡糖含反思活動目標(biāo)：1、了解亂吐泡泡糖帶的煩惱，感知生活環(huán)境與人們行為之間的關(guān)系。2、理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標(biāo)志的含義，有初步的環(huán)保意識。3、樂意為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境左力所能及的事。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準(zhǔn)備：1、泡泡糖若干，活動前發(fā)給孩子們。2、垃圾桶若干活動過程：一、課前談話，謎語導(dǎo)入1、吃進(jìn)去是硬的，吃過后變軟的，吐出可以是圓的，孩子們最喜歡的。（泡泡糖）2、馬路邊誰站崗，不怕曬不怕站，張著嘴像在說：小朋友，可別忘：果皮紙屑遞給我，不

42、要扔在大街上?。ɡ洌┒?、大家都有吃過泡泡糖的經(jīng)歷，那么你吃過的泡泡糖是如何處理的呢？1、說一說處理的辦法。2、評一評誰的方法好。三、啟發(fā)幼兒思考泡泡糖的問題。1、生活中，在哪里看見過人們吃過的泡泡糖？2、看到這些到處亂丟的泡泡糖時，有什么想法？四、討論：泡泡糖應(yīng)該怎么丟？五、尋找泡泡糖紙上的秘密。1、請幼兒找到糖紙上如何丟泡泡糖的圖標(biāo)。用筆圈出。同座互相說一說它的意思。2、請幼兒模仿圖紙上的提示，做動作。六、結(jié)合社會第24-25頁內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒看書，理解每幅圖的意思。1、判斷：誰都做法對？2、啟發(fā)幼兒完成大紅花兒屬于誰活動?；顒有〗Y(jié)及延伸：1、孩子們小結(jié)此次活動的收獲。2、集體朗誦兒歌我們

43、大家一起，對孩子們進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，讓家鄉(xiāng)美起人人有責(zé)的思想教育。兒歌：我們大家一起要讓大地綠起要讓天空藍(lán)起要讓江河清起要讓空氣凈起要讓花兒開起要讓鳥兒唱起要讓環(huán)境美起我們大家一起3、請幼兒利用垃圾桶，先把教室內(nèi)的泡泡糖紙清理干凈，然后把園區(qū)內(nèi)的垃圾進(jìn)行一次大搜索，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。活動反思：北京申奧成功以后，環(huán)保意識的增強(qiáng)尤為重要。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環(huán)保教育活動，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最后在對與錯，是與非之間找到了答案，認(rèn)識到了自己的小小行為對環(huán)境的作用。（13）大班社會領(lǐng)域教案弟弟妹妹過節(jié)好含反思活動目標(biāo)：1、嘗試

44、用自己制作的禮品，和弟弟妹妹一起活動，表達(dá)對弟弟妹妹的關(guān)心。2、主動與弟妹進(jìn)行交往，樂意表達(dá)自己的情感，感受交流的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、每人一份自己制作的禮物，準(zhǔn)備表演的歌舞、故事等節(jié)目。2、與鄰班聯(lián)系互動事宜?；顒舆^程：1、展示分享幼兒為弟妹做的禮物，并互相欣賞說說。2、討論如何向別人贈送禮物，練習(xí)說祝福的話語。3、帶領(lǐng)幼兒有秩序地到小班、中班，鼓勵幼兒大方地向弟弟妹妹贈送禮品。（1）主動尋問弟妹的名字。（2）向弟妹介紹自己的禮品并贈送，說祝福話語。4、和弟弟妹妹共歡樂。（1）給弟弟妹妹表演節(jié)目。（2）與弟弟妹妹一起

45、玩游戲，如聽音樂搶凳子捉迷藏?fù)艄膫骰ǖ取?、師幼分享和弟弟妹妹一起過節(jié)的樂趣。活動反思這是一個大班和小班的混齡活動?；忑g教育對現(xiàn)在獨(dú)生子女的社會性發(fā)展、健全人格的形成具有獨(dú)特的、積極的作用，在混齡活動中孩子們大幫小、大教小、小促大，大小幼兒能積極地相互作用，不僅使他們的交往能力、語言表達(dá)能力、生活自理能力有了很大的發(fā)展，而且對其責(zé)任感、自信心等方面的培養(yǎng)都有很大的幫助。整個活動主要采用了游戲體驗(yàn)法、討論法、談話法、互動法，各領(lǐng)域內(nèi)容做到了有機(jī)聯(lián)系，相互滲透。在活動的導(dǎo)入部分，我通過談話和音樂游戲激發(fā)幼兒參與活動的興趣，消除不同班級幼兒之間的陌生感為幼兒做一個心理上的鋪墊，為他們創(chuàng)設(shè)一個寬松的心

46、理環(huán)境。活動第二個部分是悄悄話環(huán)節(jié)，通過這個環(huán)節(jié)加深了幼兒相互之間的了解。第三個部分是大帶小的游戲?qū)嵺`活動，這也是整個活動的重點(diǎn)。為了最大限度地促進(jìn)大小互動，我在游戲材料的選擇上做了精心設(shè)計。例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盤的游戲中，提供的材料既考慮到了大班和小班年齡段的目標(biāo)。也考慮到小班幼兒切黃瓜時遇到的困難及大班幼兒怎么去發(fā)現(xiàn)并提供幫助，為大、小的互動提供可能；搭積木和制作心意卡的游戲則考慮到因年齡差異自然引發(fā)的示范和模仿小班幼兒雖然缺乏與人交往的技能，但他們卻會模仿大班幼兒，這種不經(jīng)意間的教與學(xué)促使大班幼兒充分發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)幫助小班幼兒并帶動其發(fā)展，使他們都超越自己的原有水平，等等。第四個部分

47、是經(jīng)驗(yàn)分享。怎樣引導(dǎo)孩子把自己的行為和感受用語言準(zhǔn)確地描述出，是本次活動的難點(diǎn)。為使分享活動更具實(shí)效，需要教師及時觀察、捕捉幼兒在活動中的不同表現(xiàn)，有針對性地請幼兒分享經(jīng)驗(yàn)并幫助他們提升。在互相夸獎的環(huán)節(jié)中，孩子們都表現(xiàn)踴躍，我們能感受到他們心理上對新朋友的喜歡和認(rèn)同，體現(xiàn)了一種情感上的交融。第五個部分是集體游戲環(huán)節(jié)通過幼兒合作游戲，互相加深了感情。本次活動較好地完成了預(yù)定的教育目標(biāo)。我在活動的組織中注重觀察、引發(fā)大小幼兒之間的互動。但偏多考慮的還是大班幼兒，其實(shí)對于小班幼兒說，他們在活動中的體驗(yàn)和收獲也同樣值得去挖掘和重視。因?yàn)槭墙璋嗌险n，我對孩子們的經(jīng)驗(yàn)儲備不是特別了解，同時大帶小的活動也

48、需要一定的經(jīng)驗(yàn)儲備，所以在活動現(xiàn)場孩子們還是有一些陌生感，但是孩子們的發(fā)展都是很不錯的。（14）大班社會活動教案小青蛙含反思活動目標(biāo)：1、了解小青蛙的生長過程,知道小青蛙是怎樣長大的。2、知道青蛙是益蟲，教育幼兒要保護(hù)青蛙。3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。活動準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、小青蛙成長過程的圖片3、小青蛙的頭飾4、青蛙捉蟲的影片活動過程：一、猜謎導(dǎo)入教師：一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒有尾。幼兒猜測。二、欣賞圖片和幻燈片拿出小青蛙成長過程的圖片，讓小朋友觀看。1、教師：你們看看青蛙小時候跟它媽媽長

49、得一樣嗎？它們的生長過程是怎樣的呢？幼兒回答。2、教師：打亂圖片順序，讓幼兒根據(jù)它的生長順序給圖片貼上相應(yīng)的數(shù)字或是給所有的圖片排列順序，做得好的幼兒獎勵大蘋果貼紙。幼兒回答。3、教師：播放幻燈片，讓幼兒再次記憶小青蛙的成長過程。三、教育幼兒要保護(hù)青蛙1、告訴幼兒青蛙是益蟲，是人類的好朋友。保護(hù)青蛙，人人有責(zé)。2、簡單講解青蛙捕蟲的知識，在播放影片加深幼兒記憶。3、討論：說說自己怎樣保護(hù)青蛙。四、結(jié)束活動1、游戲活動我是小青蛙。老師戴頭飾扮青蛙媽媽，帶著小朋友們在樂曲伴奏下，蹦跳出教室做小青蛙捉蟲子的游戲。教學(xué)反思幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段，科學(xué)的音

50、樂教育，不僅能學(xué)到一些必要的音樂知識和技能，同時也培養(yǎng)了對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力，故此在本次教學(xué)活動中教師預(yù)設(shè)了三個教學(xué)目標(biāo)：1、感受歡快的音樂形象，學(xué)唱小青蛙。2、樂意模仿池塘里的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲?；顒雍?，及時的對本次活動進(jìn)了一個反思，總結(jié)起有如下幾點(diǎn)：1、本次活動的目標(biāo)制定合理，能真正做到以幼兒為主，從幼兒實(shí)際能力出發(fā)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級幼兒的能力特點(diǎn)。從活動的完成看，基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的三個目標(biāo)，孩子們都能在學(xué)習(xí)歌曲的過程中感受到歌唱的快樂。2、教師準(zhǔn)備的教具一幅關(guān)于荷塘景象的背景圖，顏色鮮艷，能很好的把

51、歌曲內(nèi)容包含在圖畫里，便于幼兒更快的理解歌詞內(nèi)容，為學(xué)唱歌曲打下了很好的基礎(chǔ)。3、教師能根據(jù)幼兒的能力特點(diǎn)將歌曲分為前半部分和后半部分進(jìn)行欣賞，便于幼兒更好的學(xué)唱歌曲。4、教師讓幼兒根據(jù)音樂自由表演的時候，幼兒的情緒都很高漲，發(fā)揮了幼兒的個體性，也是掀起了整個活動的*，但是由于教師沒有提醒幼兒注意與同伴之間的間距，導(dǎo)致在表演的時候幼兒出現(xiàn)了一些安全上的隱患。5、在學(xué)唱歌曲時，教師在重難點(diǎn)休止符上沒有進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致幼兒在學(xué)唱時老是把握不住空拍，表現(xiàn)不了歡快的景象，后教師及時調(diào)整，才解決了這個難點(diǎn)。6.由于自身在音樂方面還有所欠缺，所以在教唱時不能用優(yōu)美的歌聲打動孩子，導(dǎo)致部分幼兒興趣不夠濃厚。在

52、音樂的課堂中，每個孩子們都是快樂的小天使，只有老師們不斷的提高自身的音樂素質(zhì)，才能讓孩子們在音樂的殿堂里更加快樂的成長。（15）大班社會優(yōu)質(zhì)課教案拜訪牙醫(yī)含反思活動目標(biāo)：1、了解牙醫(yī)的工作，知道牙醫(yī)是治療牙齒疾病的醫(yī)生。2、知道保護(hù)牙齒的基本方法。3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：1、社會萬花筒：牙醫(yī)阿姨請問你2、與小區(qū)內(nèi)牙醫(yī)或從事相關(guān)工作額人士、家長、衛(wèi)生單位聯(lián)系，確定參觀地點(diǎn)。3、海報紙、兒童記錄本、彩色筆。活動過程：一、與同伴分享自己到醫(yī)院看牙醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)。1、你到醫(yī)院看過牙齒嗎？為什么要去見牙醫(yī)？2、在牙醫(yī)診所

53、見到了什么？3、牙醫(yī)是怎么檢查牙齒的？4、你見過哪些看牙的工具？猜猜看它們有什么作用？5、你有什么疑問？二、討論即將到醫(yī)院拜訪牙醫(yī)時想問的問題。1、教師協(xié)助幼兒將問題記錄在海報上。2、告訴幼兒參觀牙醫(yī)診所時的安全及禮貌，不要亂動牙醫(yī)叔叔或阿姨的看診工具。三、參觀牙醫(yī)診所。1、請牙醫(yī)介紹各種看牙的工具，說明其功能，并請牙醫(yī)介紹保健牙齒的方法。2、鼓勵幼兒依之前討論的問題提問，請牙醫(yī)回答幼兒的問題，并記錄下。（也可以請幼兒當(dāng)場讓牙醫(yī)進(jìn)行檢查，用現(xiàn)場示范的形式回答幼兒提問。）四、回園后分享參觀心得，交流討論自己的發(fā)現(xiàn)，并看看疑問是否得到了解答?；顒臃此加變旱慕】党砷L是家長和老師共同關(guān)注的話題，引導(dǎo)幼

54、兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己。通過此次活動，幼兒知道了刷牙的作用和構(gòu)造，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些，課堂效果會更好。（16）大班社會活動教案中國的錢幣含反思活動目標(biāo)：1、了解錢幣在生活中的用處，知道中國錢幣的演變

55、歷史。2、探究人民幣圖案的設(shè)計意義，增強(qiáng)愛護(hù)錢幣的意識。3、通過游戲體驗(yàn)，幫助幼兒樹立正確的金錢觀。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒又攸c(diǎn)：了解錢幣在生活中的用處，知道中國錢幣的演變歷史?；顒与y點(diǎn)：探究人民幣圖案的設(shè)計意義，增強(qiáng)愛護(hù)錢幣的意識?；顒訙?zhǔn)備：錢幣圖片活動過程：一、談話導(dǎo)入。1、出示人民幣，自由討論它的用途。2、你在什么地方見過錢？我們在什么情況下需要使用錢？二、出示掛圖，介紹中國的古錢幣。1、認(rèn)識中國的各種古錢幣。掛圖上的錢幣你們見過嗎？猜一猜哪種錢幣是最早出現(xiàn)的？2、教師總結(jié)：最早出現(xiàn)的錢幣是貝幣，然后是各種形狀的金屬幣，接著秦始皇將這些

56、金屬幣統(tǒng)一成了圓形方孔銅錢。后，一些大的金額用白銀和黃金代替。在北宋時期，四川地區(qū)出現(xiàn)的交子，是我國最早的紙幣。三、認(rèn)識人民幣。1、我們現(xiàn)在用的是我國第五套人民幣，誰說一說這些紙幣和硬幣上的圖案分別是什么？2、幼兒分組觀察不同面值的人民幣圖案，并進(jìn)行集體分享交流。3、教師總結(jié)：人民幣圖案的意義?；顒臃此迹赫J(rèn)識人民幣這一單元是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的問題情境中，認(rèn)識各種面值的人民幣，學(xué)習(xí)解決一些和購物有關(guān)的實(shí)際問題。本單元的教學(xué)目標(biāo)是能正確、熟練地辨認(rèn)各種面值的人民幣。知道相鄰單位間的進(jìn)率。在取幣、換幣、付幣、找?guī)诺然顒又?，進(jìn)行合理、靈活地思考;有條理地思考和表達(dá);能根據(jù)解決問題的需要正確地收集、整理和加

57、工相關(guān)信息;能正確地解決購物時常見的問題要完成上述這些目標(biāo)，是要依賴于學(xué)生豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。對于人民幣，我覺得學(xué)生應(yīng)該是再熟悉不過了，對于它的用途，更不用我們?nèi)ブv。所以在上本單元之前，以為會非常容易的，還曾想著壓縮課時，但是開始之后，我才發(fā)現(xiàn)一切根本不是我所想的那樣，原本3個課時的課，我足足用了一個星期，又復(fù)習(xí)了2天，直到今天還有相當(dāng)一部分孩子迷迷糊糊。這讓我思考了許久，怎么會這樣呢?人民幣的認(rèn)識學(xué)生掌握起難度很大，每次教學(xué)總感覺效果不理想，在三年前的教學(xué)中早就領(lǐng)教過它的看似容易實(shí)則很難，所以在課前我充分進(jìn)行了研讀教材，精心設(shè)計教案，力求幫助孩子們輕松掌握本節(jié)課知識，覺得準(zhǔn)備的.比較充分了，但是

58、上完課我還是感到不滿意。再次反思，發(fā)現(xiàn)根源可能在以下幾方面：1、教材與生活的脫節(jié)：在上第一堂課的時候，我讓學(xué)生觀察書上的插圖，本以為那樣可以更直觀的讓學(xué)生看到人民幣。但由于我的疏忽，書上或練習(xí)題中的人民幣有些是舊版的，而學(xué)生現(xiàn)在用的幾乎是新版的人民幣，所以對于舊版的不是很了解，當(dāng)然我也準(zhǔn)備了有關(guān)5套人民幣的知識，可是只是匆匆認(rèn)識，畢竟不是孩子們每天所見的，可效果不是很好，遇到舊版人民幣的圖時大多學(xué)生不認(rèn)識，尤其是現(xiàn)在幾乎不用的2元錢。還有孩子們年齡小，平時接觸人民幣機(jī)會少，他們對于人民幣的認(rèn)識可能只限于收幾百元壓歲錢，絕大部分還是家長保管，平時家長很少讓孩子自己去買物品，偶爾買的也多限于一兩元

59、的小東西，接觸較多的是5角和1元，其他的幾乎很少接觸，所以他們認(rèn)識各種面值的人民幣有難度，更不用說兌換人民幣和買賣物品的計算，他們掌握起更困難。2、學(xué)具的缺乏使得學(xué)習(xí)成為紙上談兵：考慮種種因素，害怕讓學(xué)生帶人民幣帶不必要的麻煩，所以沒有讓孩子們帶學(xué)具，致使學(xué)習(xí)這部分知識成了紙上談兵，沒有實(shí)際操作，完全是靠想象完成，效果當(dāng)然不理想。（17）大班社會活動教案認(rèn)標(biāo)志講安全含反思一、活動目標(biāo)：1.鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力。3.幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見的標(biāo)志，主要認(rèn)識：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火。4.懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災(zāi)以

60、后簡單的自救方法，提高自我保護(hù)意識。5.樂于探索、交流與分享。二、活動準(zhǔn)備：1.多媒體課件一套。2.自制安全標(biāo)志圖片一套。3.彩筆、勾線筆、A4白紙三、活動過程：1.開始部分：多媒體課件導(dǎo)入課題。師：小朋友現(xiàn)在我們一起看一看幾張圖片，指導(dǎo)幼兒注意圖片中的（安全標(biāo)志。在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識它，小朋友看;它了（大屏幕出現(xiàn)四幅交通圖片，交通標(biāo)志都藏在這些圖片里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）老師和你們一起找，請小朋友說一說這些標(biāo)志都有什么本領(lǐng)嗎？2、讀一讀小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好，過路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記