PEP三年級(jí)下冊(cè)Unit 3 At the zoo第一課時(shí)說(shuō)課稿

1、PEP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 3 At the zoo第一課時(shí)說(shuō)課稿一、說(shuō)教材 本單元是另一個(gè)關(guān)于動(dòng)物話題的單元。此話題特別能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)生們?cè)谌昙?jí)上冊(cè)第四單元已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些動(dòng)物名稱，但在學(xué)完本單元后，學(xué)生們不僅能認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物，而且還能對(duì)動(dòng)物的體形等進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的描繪。這節(jié)課是第三 單元第一課時(shí)的內(nèi)容，是一節(jié)詞匯加句型學(xué)習(xí)課。通過(guò)課件教學(xué)不僅讓學(xué)生掌握兩個(gè)句型, 六個(gè)新單詞，還要讓學(xué)生能夠在對(duì)話或具體的語(yǔ)境中熟練的運(yùn)用。對(duì)此課的掌握程度將對(duì)本 單元其余內(nèi)容活動(dòng)的開展起至關(guān)重要的作用。二、說(shuō)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)單詞：tall,short,fat, giraffe及句型：Look at

2、+形容詞句型2、 能力目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀幾個(gè)新單詞tall, fat, short, giraffe. 3、聽懂含有形容 詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作4、情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠愛(ài)好動(dòng)物, 懂的動(dòng)物是世界不可缺少的一局部；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，享受學(xué)習(xí)過(guò)程帶來(lái)的 樂(lè)趣。三、教學(xué)重點(diǎn)能聽、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall, fat , thin , short, giraffe及句子： Lookat句型I句型；能夠聽懂Lets do中的指令并做出正確的反響。四、教學(xué)難點(diǎn) 能掌握單詞thin, giraffe,short的正確讀音,能夠在Look at. Its句式 中靈活

3、運(yùn)用本課所學(xué)的形容詞。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)新詞匯對(duì)動(dòng)物進(jìn)行描述。五、教學(xué)用具多媒體電腦；幻燈片教學(xué)課件；競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)等。六、說(shuō)教法和學(xué)法1、音標(biāo)教學(xué)法。我從單詞中字母的發(fā)音，組合成整個(gè)單詞發(fā)音，既 能學(xué)會(huì)常見字母的發(fā)音規(guī)那么，又能通過(guò)發(fā)音進(jìn)行單詞的拼寫、識(shí)記。2、小組評(píng)比法。我通 過(guò)將一個(gè)班級(jí)學(xué)生分成假設(shè)干個(gè)學(xué)習(xí)小組，在小組的紀(jì)律、回答下列問(wèn)題積極性等方面評(píng)比，一方 面激發(fā)了學(xué)生的小組榮譽(yù)感，調(diào)動(dòng)了參與學(xué)習(xí)的積極性，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)方面 不屬于其他同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3、單詞關(guān)聯(lián)識(shí)記法。本節(jié)課的重點(diǎn)是單詞的學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生 能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)單詞。我在教學(xué)中將這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行比照學(xué)習(xí)。先進(jìn)行單詞的

4、學(xué) 習(xí)，在從兩個(gè)反義詞單詞的比照、關(guān)聯(lián)中學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用單詞就輕松多了。4、 多媒體教學(xué)法。本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件教學(xué)，既形象又直觀，讓同學(xué)們的記憶更加深刻，參 與學(xué)習(xí)、游戲、聯(lián)系的積極性更高。5、任務(wù)型教學(xué)法。在進(jìn)行l(wèi)et/s talk局部的教學(xué)時(shí)， 我讓同學(xué)們帶著問(wèn)題去思考、去理解本篇課文，通過(guò)同學(xué)們?cè)趯ふ覇?wèn)題的過(guò)程中，更理解性 的記憶本課的主要對(duì)話內(nèi)容。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課我將以學(xué)生為主體，以LeHdo為導(dǎo)入 引出整個(gè)教學(xué)過(guò)程，新授詞匯以成對(duì)的形式呈現(xiàn)，進(jìn)行比照教學(xué)，過(guò)程中采用詞不離句原那么, 運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)形式來(lái)加以鞏固并延伸，并對(duì)學(xué)生的適時(shí)表現(xiàn)給予恰當(dāng)

5、的評(píng)價(jià)，既包括 不同的言語(yǔ)激勵(lì)，也包括不同的實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)。Step 1 Warm-up （熱身）1、熱身、復(fù)習(xí) （Warm-up/Revision） （1）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。（2）教師播放chant師生邊唱邊做動(dòng)作，以 輕松的氣氛讓學(xué)生快速進(jìn)入角色。Step 2、Presentation （呈現(xiàn)新課）（1）呈現(xiàn)課件At the zoo, 教師帶著學(xué)生參觀動(dòng)物園，認(rèn)識(shí)動(dòng)物園里的動(dòng)物，學(xué)習(xí)giraffe單詞，導(dǎo)入新課?；顒?dòng)設(shè)計(jì) 意圖：通過(guò)參觀動(dòng)物園，復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過(guò)的動(dòng)物單詞，自然地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。（2）繼續(xù) 展示圖片和相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行比照，引出shortfall。板書單詞（可以伴有一些夸張的動(dòng)作），教 師

6、領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞。活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：在真實(shí)的情境中自然導(dǎo)入，便于學(xué)生理解和 感悟。（3）通過(guò)反義詞之間關(guān)聯(lián)進(jìn)行操練記憶兩組單詞（4）展示關(guān)于fat. thin, talk short 的做動(dòng)作歌謠（做動(dòng)作齊讀）。Be fat be fat be fat fat fat. Be thin be thin be thin thin thin. Be tall be tall be tall tall tall. Be short be short be short short short.活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:加強(qiáng)詞匯語(yǔ) 言的練習(xí)，刺激學(xué)生的感官，在不知不中加深對(duì)詞匯的認(rèn)讀。（5） Let-s talk

7、. A.帶著問(wèn)題看 圖l.Who is tall? 2.Who is short and fat? B.聽錄音、跟讀句子。C.通過(guò)擊鼓傳花的游戲操練句 型：look at . it，s .活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握新知。Step 3 Consolidation and extension利用新舊知識(shí)相結(jié)合，請(qǐng)各小組內(nèi)的成員根據(jù)圖片創(chuàng)編一個(gè)新的 對(duì)話。活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。Step 4課堂小結(jié)。師生一起總結(jié)本節(jié)課 所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。Step5 Homework （作業(yè)）沒(méi)有作業(yè)的課是不完整的課。作業(yè)是為了消化和鞏 固課堂所學(xué)知識(shí)，作業(yè)更是為了培養(yǎng)興趣和信心。因此，我將

8、作業(yè)設(shè)計(jì)為L(zhǎng)朗讀并背誦課 文。2.畫出自己喜歡的動(dòng)物，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。PEP三年級(jí)下冊(cè)Unit 3 At the zoo第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：Unit 3 At the zoo Part A 25 頁(yè)（第一課時(shí)）二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)單詞：tail,s二rt,fat, giraffe及句型:Look atIts +形容詞 句型2、能力目標(biāo):能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀幾個(gè)新單詞tall, fat, short, giraffe. 3、聽懂 含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作4、情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠愛(ài) 好動(dòng)物，懂的動(dòng)物是世界不可缺少的一局部；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，

9、享受學(xué)習(xí)過(guò) 程帶來(lái)的樂(lè)趣。三、教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall, fat , thin ， short, giraffe及句子:Look at句型lt&.句型；能夠聽懂Lets do中的指令并做出正確的反響。四、教學(xué)難點(diǎn)：能掌握單詞thin, giraffe,short的正確讀音，能夠在Look at代勺句 式中靈活運(yùn)用本課所學(xué)的形容詞。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)新詞匯對(duì)動(dòng)物。五、教學(xué)用具：多媒體電腦；幻燈片教學(xué)課件；競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)等。六、教法和學(xué)法：1、音標(biāo)教學(xué)法。2、小組評(píng)比法。3、單詞關(guān)聯(lián)識(shí)記法。4、多媒體 教學(xué)法。5、任務(wù)型教學(xué)法。七、教學(xué)過(guò)程：Step 1 Warm-up （熱身）1、熱身、

10、復(fù)習(xí)（Warmup/Revision） （1）日常口語(yǔ)會(huì)話展示。（2） 教師播放chant師生邊唱邊做動(dòng)作，以輕松的氣氛讓學(xué)生快速進(jìn)入角色。Step 2 Presentation （呈現(xiàn)新課）（1）呈現(xiàn)課件At the zoo,教師帶著學(xué)生參觀動(dòng)物園, 認(rèn)識(shí)動(dòng)物園里的動(dòng)物，學(xué)習(xí)giraffe單詞，導(dǎo)入新課?；顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)參觀動(dòng)物園，復(fù) 習(xí)以前學(xué)習(xí)過(guò)的動(dòng)物單詞，自然地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。（2）繼續(xù)展示圖片和相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行對(duì) 比，引出short,tall。板書單詞（可以伴有一些夸張的動(dòng)作），教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞。 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：在真實(shí)的情境中自然導(dǎo)入，便于學(xué)生理解和感悟。（3）通過(guò)反義詞之間關(guān)

11、 聯(lián)進(jìn)行操練記憶兩組單詞（4）展示關(guān)于fat、thin、tall、short的做動(dòng)作歌謠（做動(dòng)作齊讀）。 Be fat be fat be fat fat fat. Be thin be thin be thin thin thin. Be tall be tall be tall tall tall. Be short be short be short short short.活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)詞匯語(yǔ)言的練習(xí)，刺激學(xué)生的感官,在不 知不中加深對(duì)詞匯的認(rèn)讀。（5） Lets talk. A.帶著問(wèn)題看圖l.Who is tall? 2.Who is short and fat? B.聽錄音、跟讀句子。C.通過(guò)擊鼓傳花的游戲操練句型:look at. it/s .活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖: 讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握新知。Step 3 Consolidation and extension （鞏固和拓展）