信息網(wǎng)絡(luò)布線技能大賽課件

1、項目七信息網(wǎng)絡(luò)布線技能大賽任務(wù)一信息網(wǎng)絡(luò)布線技能大賽簡介任務(wù)二技能大賽的集訓(xùn)思路與過程返回任務(wù)一信息網(wǎng)絡(luò)布線技能大賽簡介“西元牌” 網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)裝置(一) 組成“西元牌” 網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)裝置在技能大賽中由以下各設(shè)備組成。. 綜合布線實訓(xùn)墻一組網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)墻 ( 形兩面墻， 產(chǎn)品型號 ) 模擬施工樓層，如圖 - 所示。) 型號產(chǎn)品型號和技術(shù)規(guī)格， 如表 - 所示。) 產(chǎn)品特點() 實訓(xùn)裝置為國家專利產(chǎn)品， 模塊化設(shè)計， 可任意組合， 體積龐大， 美觀漂亮， 適合各種教室安裝。下一頁返回任務(wù)一信息網(wǎng)絡(luò)布線技能大賽簡介() 實訓(xùn)裝置為全鋼結(jié)構(gòu)， 預(yù)設(shè)各種網(wǎng)絡(luò)器材安裝螺孔和穿墻布線孔， 無塵

2、操作， 突出工程技術(shù)原理實訓(xùn)。() 能夠模擬進行綜合布線工程各個子系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)實訓(xùn)。() 能夠進行萬種布線路由設(shè)計和實訓(xùn)操作， 并且實訓(xùn)一致性好。() 能夠進行各種線槽或橋架的多種方式安裝布線實訓(xùn)。() 能夠進行各種線管的明裝或暗裝方式的安裝布線實訓(xùn)。() 每個角區(qū)域模擬三層結(jié)構(gòu)， 配套 個機柜， 模擬 個配線子系統(tǒng)。() 十字連接方式布局， 教室利用率最高， 設(shè)備利用率最高， 性價比最高， 實訓(xùn)方式最多， 采光最好， 管理方便。上一頁下一頁返回任務(wù)一信息網(wǎng)絡(luò)布線技能大賽簡介) 實訓(xùn)功能() 滿足綜合布線工程技術(shù)設(shè)計、 實訓(xùn)、 展示、 測試、 平臺功能。() 滿足 組， 每組 人同時實訓(xùn)。(

3、) 滿足綜合布線各個子系統(tǒng)實訓(xùn)功能， 同時或交叉進行布線系統(tǒng)工程七個子系統(tǒng)實訓(xùn)。() 模擬萬種永久鏈路實訓(xùn)和測試功能； 強大的擴展功能。() 能夠擴展為智能化管理系統(tǒng)、 電氣工程技術(shù)等多種實訓(xùn)平臺。. 光纖配線實訓(xùn)裝置一臺光纖配線實訓(xùn)裝置 (產(chǎn)品型號 ) 模擬 或者 ， 如圖 - 所示。) 型號產(chǎn)品型號和技術(shù)規(guī)格， 如表 - 所示。上一頁下一頁返回任務(wù)一信息網(wǎng)絡(luò)布線技能大賽簡介) 產(chǎn)品特點() 實訓(xùn)裝置為國家專利產(chǎn)品， 真實模擬標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)機柜配線端接工程技術(shù)。() 組合式光纖配線架， 多種光纖接口。() 實驗儀能夠直觀和持續(xù)顯示跨接、 反接、 短路、 斷路等各種故障。() 故障模擬功能。 例如跨

4、接、 反接、 短路、 斷路。() 落地安裝， 立式操作， 穩(wěn)定實用， 節(jié)約空間。() 立柱具有布線穿管和安裝網(wǎng)絡(luò)插座實訓(xùn)功能。上一頁下一頁返回任務(wù)一信息網(wǎng)絡(luò)布線技能大賽簡介) 實訓(xùn)功能() 能夠進行光纜配線和熔接實訓(xùn)。 每臺設(shè)備安裝有組合式光纖配線架 個， 兩個光纖配線架之間相互連接進行熔接操作實訓(xùn)， 也能與其他光纖配線架相互連接進行熔接操作實訓(xùn)。 西元光纖配線架針對教學(xué)實訓(xùn)專門設(shè)計和生產(chǎn)。 采用多功能組合式結(jié)構(gòu)； 鋼板厚度和強度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過工程產(chǎn)品， 結(jié)實堅固， 特別適合數(shù)千次的反復(fù)安裝和拆卸實訓(xùn)操作； 光纖配線架安裝的耦合器既能滿足單模光纖也能滿足多模光纖； 既能安裝室外光纜， 也能安裝室內(nèi)光

5、纜； 既有 圓口， 也有 方口； 組合式光纖配線架既有 口， 也有 口， 包括 個 接口和 個 接口， 每次能夠熔接 芯光纖， 也能插接 根 光纖跳線或者 根 光纖跳線， 或者 根 光纖跳線。上一頁下一頁返回任務(wù)一信息網(wǎng)絡(luò)布線技能大賽簡介() 能夠進行網(wǎng)絡(luò)銅纜的配線和端接實訓(xùn)， 每臺設(shè)備每次端接 根銅纜雙絞線的兩端，每根雙絞線兩端各端接線 次， 每次實訓(xùn)每人端接線 次。 每芯線端接時有對應(yīng)的指示燈直觀和持續(xù)顯示端接連接狀況和線序， 共有 個指示燈， 分 組， 同時顯示 根雙絞線的全部端接情況， 能夠直觀判斷網(wǎng)絡(luò)雙絞線的跨接、 反接、 短路、 斷路等故障。() 能夠制作和測量 根網(wǎng)絡(luò)跳線， 對應(yīng)

6、指示燈顯示兩端 接頭的壓接線端接連接狀況和線序， 每根跳線對應(yīng) 組 個指示燈， 直觀和持續(xù)顯示連接狀況和線序， 共有 個指示燈， 分為 組， 同時顯示 根跳線的全部線序情況， 能夠直觀判斷銅纜的跨接、 反接、短路、 斷路等故障。上一頁下一頁返回任務(wù)一信息網(wǎng)絡(luò)布線技能大賽簡介() 能與網(wǎng)絡(luò)配線架、 通信跳線架組合進行多種端接實訓(xùn)， 仿真機柜內(nèi)配線端接。() 能夠模擬配線端接、 永久鏈路常見故障， 也能進行故障維修訓(xùn)練。 如跨接、 反接、短路、 斷路等。() 實訓(xùn)設(shè)備具有 次以上的端接實訓(xùn)功能。() 能夠搭建多種網(wǎng)絡(luò)鏈路和測試鏈路的平臺。. 故障檢測實訓(xùn)裝置一臺綜合布線故障檢測實訓(xùn)裝置 (產(chǎn)品型號

7、 ) 模擬 ， 如圖 -所示。) 型號產(chǎn)品型號和技術(shù)規(guī)格， 如表 - 所示。上一頁下一頁返回任務(wù)一信息網(wǎng)絡(luò)布線技能大賽簡介) 產(chǎn)品功能() 能夠模擬數(shù)千種綜合布線系統(tǒng)永久鏈路常見故障。 如跨接、 反接、 短路、 開路、串?dāng)_、 回波損耗、 超長等。 每類故障有數(shù)百種設(shè)置方式， 能夠滿足教師根據(jù)教學(xué)和實訓(xùn)需要隨時自由設(shè)置各種故障。() 能夠進行鏈路故障檢測和故障分析。() 能夠進行故障維修實訓(xùn)。 能夠模擬和維修數(shù)千種綜合布線系統(tǒng)永久鏈路常見故障。如跨接、 反接、 短路、 開路、 串?dāng)_、 回波損耗等常見故障。() 能夠進行水平子系統(tǒng)管/ 槽布線技術(shù)實訓(xùn)和工作區(qū)子系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)插座安裝實訓(xùn)。() 真實展示完

8、整的綜合布線系統(tǒng)功能。 實訓(xùn)裝置可以用多種線纜連接， 例如， 類和六類雙絞線、 對電纜、 光纜相連， 組建完整的綜合布線系統(tǒng)。上一頁下一頁返回任務(wù)一信息網(wǎng)絡(luò)布線技能大賽簡介() 完整的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)。 增加相關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和軟件后能夠組成完整的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)。() 預(yù)留顯示器安裝支架和主機安裝位置。() 實訓(xùn)考核功能。 指示燈直接顯示考核結(jié)果， 易評判和打分。) 配置清單綜合布線故障檢測實訓(xùn)裝置的產(chǎn)品配置清單， 如表 - 所示。(二) 技能競賽設(shè)備布局在國賽以及各省賽中， “西元牌” 網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)設(shè)備的擺放布局如圖 -所示。上一頁下一頁返回任務(wù)一信息網(wǎng)絡(luò)布線技能大賽簡介“企想牌” 網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)

9、裝置(一) 組成“企想牌” 網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)裝置在技能大賽中由以下各設(shè)備組成。. 綜合布線實訓(xùn)墻一組網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)墻 ( 形五面墻， 產(chǎn)品型號 ) 模擬施工樓層， 如圖 -、 圖 - 所示。) 產(chǎn)品型號產(chǎn)品型號與規(guī)格: 每個模塊長 . ， 寬 . ， 高 . 。) 產(chǎn)品結(jié)構(gòu)() 全鋼結(jié)構(gòu)。上一頁下一頁返回任務(wù)一信息網(wǎng)絡(luò)布線技能大賽簡介() 單體由 塊不同功能的金屬面板組成。 每座模擬墻上有進管孔、 鋼面板、 安裝孔、 縱向凹槽、 橫向凹槽等功能模塊。() 鋼面板表面必須有橫向、 縱向網(wǎng)狀均勻布置的安裝孔， 鋼板內(nèi)側(cè)對應(yīng)安裝孔位置焊有螺帽， 模擬墻體鋼板背面不得用木板代替螺帽來進行螺絲安裝。

10、安裝孔直徑為 ，開孔間距為 。() 模擬墻正上方開有進管孔， 直徑為 ， 由橋架引 管彎折操作后通過進管孔進入模擬墻， 再由上部橫向凹槽穿出。) 產(chǎn)品特點() 多面單座模擬墻按照 “十” “” “王” 字等形態(tài)進行拼接組合， 滿足不同的教學(xué)設(shè)備需求。上一頁下一頁返回任務(wù)一信息網(wǎng)絡(luò)布線技能大賽簡介() 模擬墻體表面布有很多直徑為 的安裝孔， 實現(xiàn)各種路由設(shè)計的要求。() 表面無安裝螺絲， 直立式安裝方式， 操作便捷， 穩(wěn)固可靠， 節(jié)約占地面積。() 配套有壁掛式機柜， 可進行綜合布線各大子系統(tǒng)的模擬實訓(xùn)。() 可進行多樓層模擬。) 實訓(xùn)功能() 綜合布線系統(tǒng)的設(shè)計。() 綜合布線系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的搭建。

11、() 綜合布線各子系統(tǒng)的搭建。() 綜合布線管材的敷設(shè)。上一頁下一頁返回任務(wù)一信息網(wǎng)絡(luò)布線技能大賽簡介() 綜合布線物理鏈接的敷設(shè)。() 面板、 模塊、 水晶頭、 跳線的制作。() 各子系統(tǒng)間及設(shè)備間的端接操作。() 線路故障的判斷與處理。() 設(shè)備故障的判斷與處理。() 模擬建筑包含一座建筑物的所有綜合布線功能區(qū)域， 根據(jù)場地情況還可增設(shè)室外線管線井環(huán)境， 從而構(gòu)建仿真的實訓(xùn)環(huán)境。. 光纖配線實訓(xùn)裝置兩臺光纖配線實訓(xùn)裝置 (產(chǎn)品型號 ， 如圖 - 所示； ，如圖 - 所示) 模擬 和 。上一頁下一頁返回任務(wù)一信息網(wǎng)絡(luò)布線技能大賽簡介) 規(guī)格產(chǎn)品規(guī)格: 長 . ， 寬 . ， 高 。) 結(jié)構(gòu)實

12、訓(xùn)設(shè)備為開放式機架結(jié)構(gòu)， 落地安裝， 長 . ， 寬 . ， 高 。 設(shè)備上安裝的有 口配線架 個、 配線架 個、 理線器 個、 帶故障顯示的電子打線測試裝置 模塊 套 (數(shù)字乘法顯示燈 盞紅色燈 盞綠色燈)、 寸觸控式光纖性能測試儀 模塊 套、 信息地插 個、 電源地插 個、 零件/ 工具盒 個， 銅地插式 網(wǎng)絡(luò)端口、 語音端口和 電源端口各 個， 光纖 / / / 配線架各 個， 光纖接續(xù)盒 個， 光纖耦合器 / / / 套。上一頁下一頁返回任務(wù)一信息網(wǎng)絡(luò)布線技能大賽簡介) 產(chǎn)品特點() 開放式機柜， 設(shè)備安裝位置靈活， 可適應(yīng)不同類型和模式的比賽要求。() 能反映端接、 壓線的線序、 開

13、路、 短路、 反接等故障。() 能進行光纖熔接、 冷接的檢測和排障處理； 能進行故障導(dǎo)出操作。() 地插與機架上的配線架連通可以構(gòu)建永久鏈路。() 能夠進行網(wǎng)絡(luò)配線、 模塊端接、 故障測試實訓(xùn)、 鏈路的搭建。() 可以作為永久鏈路、 信道鏈路等網(wǎng)絡(luò)鏈路測試平臺。) 實訓(xùn)功能() 能夠進行網(wǎng)絡(luò)配線、 端接、 測試實訓(xùn)。上一頁下一頁返回任務(wù)一信息網(wǎng)絡(luò)布線技能大賽簡介() 能與配線架、 跳線架等設(shè)備配合進行多次和多種鏈路壓接線實訓(xùn)， 真實體現(xiàn)綜合布線工程技術(shù)應(yīng)用。() 能反映端接、 跳線的線序、 開路、 短路、 反接等故障。 完成一個模塊 芯打壓之后， 能通過指示燈逐個顯示通斷及錯誤判斷。 當(dāng) 芯打

14、壓完成后， 出現(xiàn)反接等錯誤時能通過閃爍指示燈判斷錯誤。() 與電子配線裝置配合能夠搭建多種網(wǎng)絡(luò)永久鏈路、 通道鏈路， 配合測試儀器就能進行不同永久鏈路、 通道鏈路的測試。(二) 技能大賽設(shè)備布局在國賽以及各省賽中， “企想牌” 網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)設(shè)備的擺放布局如圖 - 所示。上一頁返回任務(wù)二 技能大賽集訓(xùn)思路與過程. 技能大賽的意義職業(yè)院校計算機類技能大賽每年都會舉行， 大賽充分體現(xiàn)了以 “工作過程為導(dǎo)向” 的中、 高職職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新， 引導(dǎo)著計算機產(chǎn)業(yè)升級背景下職業(yè)院校教學(xué)改革與專業(yè)調(diào)整方向。 學(xué)校在技能大賽中的表現(xiàn)如何， 最根本的在于學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和師資力量， 但是科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

15、的賽前集訓(xùn)， 對于良好成績的取得具有極大的推動作用。 網(wǎng)絡(luò)綜合布線項目是由三位選手組成的團隊性項目， 這需要每位選手都有良好的競技水平和現(xiàn)場發(fā)揮， 難度較大。 所以， 精準(zhǔn)正確的隊員挑選與組合、 合理規(guī)范的訓(xùn)練計劃與執(zhí)行是很重要的環(huán)節(jié)。下一頁返回任務(wù)二 技能大賽集訓(xùn)思路與過程. 大賽設(shè)備與成績 年和 年全國職業(yè)院校技能大賽網(wǎng)絡(luò)綜合布線項目在天津舉行， 采用西安開元品牌的網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)設(shè)備。 包括 套網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)裝置 (西安開元電子實業(yè)有限公司的 ， 兩面墻)、 臺網(wǎng)絡(luò)配線實訓(xùn)裝置 (西安開元電子實業(yè)有限公司的 )、 臺計算機和相關(guān)耗材。上一頁下一頁返回任務(wù)二 技能大賽集訓(xùn)思路與過程在 年

16、技能大賽中增加了 套網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)裝置 (西安開元電子實業(yè)有限公司的 ， 四面墻)， 臺綜合布線故障檢測實訓(xùn)裝置 (西安開元電子實業(yè)有限公司的 )、 臺標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)機架(廣州市唯康通信技術(shù)有限公司的 )、 臺光纖熔接機 (西安開元電子實業(yè)有限公司的 )、 套工具箱 (西安開元電子實業(yè)有限公司的 )、 套光纖工具箱(西安開元電子實業(yè)有限公司的 )、 臺計算機 (供設(shè)計施工圖) 等設(shè)備、 材料?？梢钥闯觯?年在 年的基礎(chǔ)上主要增加了光纖熔接和故障檢測分析。 年獲得一等獎的第一名為江蘇代表隊， 年獲得一等獎的有江蘇、 河南、 山東、 安徽 個代表隊。上一頁下一頁返回任務(wù)二 技能大賽集訓(xùn)思路與過程總

17、體來說， 網(wǎng)絡(luò)綜合布線項目在 年中舉行了 屆國賽， 而大多數(shù)的省市在每年的省賽、 市賽中都有此項目， 可見網(wǎng)絡(luò)綜合布線對高職網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的引領(lǐng)具有舉足輕重的作用。 從成績上看， 東部沿海經(jīng)濟較發(fā)達(dá)的省市技能水平較高， 在以后的內(nèi)容上面， 作者主要是從全國和以江蘇為例， 重點針對技能大賽， 從網(wǎng)絡(luò)綜合布線項目的集訓(xùn)、 工程實際與施工、 測試與評分這幾個角度， 進行介紹詳細(xì)。. 集訓(xùn)過程網(wǎng)絡(luò)綜合布線項目的集訓(xùn)過程是一個比較系統(tǒng)復(fù)雜的過程， 設(shè)計到的知識點較多， 再加上此項目為團隊項目， 要讓三位選手能達(dá)到完美的發(fā)揮與配合， 實屬不易。 以下就從幾個角度來談?wù)劶?xùn)的一些經(jīng)驗。上一頁下一頁返回任務(wù)二 技能

18、大賽集訓(xùn)思路與過程) 堅定指導(dǎo)思想職業(yè)院校教育大賽是檢閱職業(yè)教育教學(xué)成果， 展示職業(yè)院校學(xué)生精湛技能， 體現(xiàn)職業(yè)學(xué)生既有專業(yè)知識又有拓展能力和實際操作能力的重要平臺。 每所職業(yè)院校在各類別技能大賽中吸取經(jīng)驗， 取得優(yōu)異的比賽成績， 對學(xué)校的發(fā)展具有重要意義。) 教練團隊組建(特別說明: 教練團隊的方式是建立在學(xué)校教師可以統(tǒng)一思想、 積極上進并且富有團隊精神的基礎(chǔ)之上的。 否則， 非但不能提高集訓(xùn)水平， 反而會相互扯皮， 影響訓(xùn)練的正常進行， 請各位讀者慎思而行。 從筆者本身來說， 更傾向于一位主教練負(fù)責(zé)一個項目， 實行責(zé)任制， 遇到問題可以請教其他專業(yè)教師， 但其他教師不參與技能訓(xùn)練。 以下內(nèi)

19、容之所以寫作，主要表明技能競賽對于教學(xué)團隊的建設(shè)會有一定的促進作用， 僅供參考。)上一頁下一頁返回任務(wù)二 技能大賽集訓(xùn)思路與過程一人為主、 多人參與。 教練團隊的組建要挑選在此專業(yè)、 此項目上技能過硬、 工作上踏實上進的教師擔(dān)任主教練。 同時， 應(yīng)該再配備幾名教師擔(dān)任助理教練， 形成教練團隊。 這樣可以做有以下兩個好處:() 集思廣益、 分項實施。 技能訓(xùn)練是一個龐大的系統(tǒng)工作， 另外， 技能比賽的試卷上又涵蓋了一個項目的方方面面， 用到的專業(yè)知識比較細(xì)致、 全面。() 舉辦技能大賽的目的之一就是要幫助職業(yè)院校建設(shè)其過硬的教學(xué)隊伍。 教練團隊的組建， 可以切實提高教師的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。 教

20、練團隊給予教師更多交流學(xué)習(xí)的機會， 同時也為相關(guān)信息類教師找到了自己的專業(yè)定位， 成為本專業(yè)的骨干教師， 促進信息類專業(yè)的課程建設(shè)。 如網(wǎng)絡(luò)綜合布線、 企業(yè)網(wǎng)組建與管理、 程序設(shè)計、 影視動漫等方向。 這樣可以為專業(yè)團隊的組建， 提供必需的幫助。上一頁下一頁返回任務(wù)二 技能大賽集訓(xùn)思路與過程) 規(guī)章制度與后勤保障集訓(xùn)工作的順利進行， 必要保證是技能集訓(xùn)。 還有非常重要的一環(huán)， 那就是嚴(yán)格的規(guī)章制度和強大的人力物力保障。 規(guī)章制度主要包括集訓(xùn)隊的總負(fù)責(zé)人職責(zé)、 集訓(xùn)隊工作人員及教練的工作職責(zé)、 集訓(xùn)隊員的要求、 集訓(xùn)場地的要求、 考勤和考核制度等幾個方面。后勤保障主要包括設(shè)備和訓(xùn)練耗材的投入 (

21、此項目需要一定的耗材， 會花費一定的資金)、 教練和學(xué)生相應(yīng)的物資補貼、 訓(xùn)練設(shè)備的技術(shù)維修、 工具嚴(yán)格按照競賽要求和高效率進行購買等幾個方面。. 隊員的選拔、 分工、 工序集訓(xùn)隊要取得成功， 必須把真正優(yōu)秀的、 有潛力的選手選出來， 這是比賽成功的基礎(chǔ)。選擇優(yōu)秀的學(xué)生進入技能訓(xùn)練隊伍尤為重要。 一個好的隊伍， 可以有效地執(zhí)行教練的各項訓(xùn)練安排， 理解教練的訓(xùn)練意圖。 選擇隊員時， 可以從以下幾個方面著手。上一頁下一頁返回任務(wù)二 技能大賽集訓(xùn)思路與過程) 宣傳大賽作為教師， 首先要在學(xué)生中間充分地宣傳技能大賽的相關(guān)內(nèi)容， 做好學(xué)生的思想工作。如: 參加技能大賽可以使學(xué)生學(xué)到更多的知識。 如果拿

22、到名次， 還有升學(xué)和物質(zhì)獎勵等。 使絕大多數(shù)學(xué)生向往大賽， 思想上和行動上積極要求參加技能大賽。 “手中有糧， 心中不慌”。如果更多學(xué)生愿意參加網(wǎng)絡(luò)綜合布線項目的技能大賽， 那么教練挑選隊員的選擇余地就大些。) 隊員挑選這一環(huán)節(jié)尤為重要， 具體步驟參考如下。() 在報名參加訓(xùn)練隊的隊員中， 通過面試來考核學(xué)生， 面試主要是對學(xué)生的基本狀態(tài)進行考核， 挑選一些愛學(xué)習(xí)、 肯吃苦、 思想比較穩(wěn)定、 專業(yè)知識過硬， 并具有團隊協(xié)作能力的學(xué)生進入下一輪考核。上一頁下一頁返回任務(wù)二 技能大賽集訓(xùn)思路與過程() 在第一階段集訓(xùn)中基本上都是對于各個知識點的單項訓(xùn)練， 且所有學(xué)生都要對競賽的所有知識點進行練習(xí)。

23、 在這個階段中， 教練可以采用三次測試對學(xué)生進行考核， 考核過程一定要公平公正， 讓選手信服。 同時， 在測試的時候一定要涉及一點平時隊員沒有遇到過的知識點和設(shè)置陷阱， 這樣做的目的是考核學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力和考場隨機應(yīng)變的能力。 筆者在集訓(xùn)過程中， 通過試題的變化就可以明顯地考核出有些學(xué)生遇到變化就無從下手， 掉入陷阱， 有些學(xué)生就可以通過分析解決難題， 顯然， 后者更適合現(xiàn)場競賽。() 網(wǎng)絡(luò)綜合布線項目是由三位選手組合的團隊性項目， 因此富有團隊精神和三人的關(guān)系融洽就顯得相當(dāng)重要。 筆者所帶的隊伍中， 曾經(jīng)有一位隊員成績較好， 但是脾氣不好，與其他隊友經(jīng)常發(fā)生爭吵， 最終， 這位學(xué)生沒有進入比

24、賽隊伍。上一頁下一頁返回任務(wù)二 技能大賽集訓(xùn)思路與過程() 最終留下來組隊的應(yīng)該是專業(yè)知識過硬、 善于思考、 顧全大局、 總想著自己要多做的學(xué)生。 同時， 要讓參加集訓(xùn)隊的學(xué)生充分認(rèn)識到自身的榮譽感和使命感， 具有堅定的思想意識， 是技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)。) 隊員的分工網(wǎng)絡(luò)綜合布線項目主要分為四大部分， 一是網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計， 二是網(wǎng)絡(luò)跳線制作與配線鏈路端接， 三是網(wǎng)絡(luò)綜合布線墻面施工， 四是光纖網(wǎng)絡(luò)熔接， 最后當(dāng)然還要進行現(xiàn)場衛(wèi)生打掃與工具整理。 根據(jù)多年一線技能教練經(jīng)驗， 筆者總結(jié)了具體分工， 如表- 所示。上一頁下一頁返回任務(wù)二 技能大賽集訓(xùn)思路與過程) 競賽施工工序網(wǎng)絡(luò)綜合布線項目之

25、所以精彩的一個很重要的原因是其為團體配合項目， 每一道工序都要盡可能完美結(jié)合， 就像一條自動化生產(chǎn)線一樣， 環(huán)環(huán)相扣。 如果某個隊員在某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題， 就有可能對最終試題的完成產(chǎn)生影響。 競賽過程中， 各種環(huán)境變化也會影響隊員， 所以如何為隊伍加上 “工序的保險絲” 是需要不斷探討的話題。 根據(jù)筆者多年摸索， 較為合理的工序總結(jié)如圖 - 施工進度表所示。) 隊員心理輔導(dǎo)技能訓(xùn)練的競賽機制要堅定執(zhí)行， 同時， 做好集訓(xùn)隊員的心理輔導(dǎo)工作也極為重要。 技能集訓(xùn)是一個枯燥乏味、 充滿競爭、 富于挑戰(zhàn)、 團結(jié)協(xié)作的長期過程。 另外， 職業(yè)院校的學(xué)生， 畢竟年齡還小， 心理素質(zhì)并不成熟、 穩(wěn)定， 這就

26、需要教練員及時掌握隊員的心理狀態(tài)，并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和引導(dǎo)。 根據(jù)調(diào)查， 集訓(xùn)隊員一般會出現(xiàn)以下幾個方面的心理問題。上一頁下一頁返回任務(wù)二 技能大賽集訓(xùn)思路與過程() 焦躁不安， 耐不住性子。這種情況大多出現(xiàn)在第一階段， 由于本階段的任務(wù)主要是對每一個知識點的梳理， 打牢基本功、 提高熟練度， 這就需要每天進行大量的重復(fù)性練習(xí)， 導(dǎo)致學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦感。 教練要強調(diào)基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要性， 統(tǒng)一隊員的思想意識。 同時， 教練還應(yīng)把花樣、 樂趣融入訓(xùn)練內(nèi)容中， 如綜合布線項目， 可采用 “師生互比” “創(chuàng)意制作” 等方法來增添訓(xùn)練過程中的趣味成分。() 情緒低落， 信心打折扣。由于采用了競爭機制， 可能

27、會導(dǎo)致一部分隊員信心不足， 擔(dān)心自己會被淘汰掉， 影響訓(xùn)練效果。 教練要注意激發(fā)隊員的斗志， 提高他們的信心， 可以堅持每天早晨帶領(lǐng)隊員跑步，觀看勵志片等方法， 營造一個積極向上的訓(xùn)練氣氛。上一頁下一頁返回任務(wù)二 技能大賽集訓(xùn)思路與過程() 驕傲自滿， 團隊精神不強。進入第三階段， 有些隊員會產(chǎn)生強烈的優(yōu)越感， 眼高手低， 訓(xùn)練不再太吃苦。 另外， 如遇到失誤， 總先在別人那兒找原因， 互相埋怨。 如今， 技能大賽各學(xué)校間的實力很接近， 競爭很激烈， 強中自有強中手， 稍有不慎， 很難取得理想成績。 作為教練應(yīng)當(dāng)把隊伍拉出去和水平較高學(xué)校進行若干友誼賽。 對選手進行適當(dāng)?shù)?“打擊” 相當(dāng)必要。 可以找出自己的不足， 并把隊員擰成一股繩。 在此階段， 每個項目組別應(yīng)選出一名隊長， 統(tǒng)一協(xié)調(diào)比賽過程中本隊的人員分工。上一頁下一頁返回任務(wù)二 技能大賽集訓(xùn)思路與過程. 訓(xùn)練計劃制訂合理科學(xué)的訓(xùn)練計劃和注重技能集訓(xùn)效果有著至關(guān)重要的作用。 根據(jù)項目特點， 筆者認(rèn)為訓(xùn)練計劃應(yīng)該分為四個大部分， 共計 周。 第一部分為單項第一輪篩選階段， 時間為第 周； 第二部分為配合式第二輪篩選階段， 時間為