人教版七年級(jí)地理下冊(cè)優(yōu)質(zhì)教案+練習(xí)題【全冊(cè)含答案】

1、人教版七年級(jí)地理下冊(cè)優(yōu)質(zhì)教案（全冊(cè)）第一節(jié) 位置和范圍 教學(xué)設(shè)計(jì)課題位置和范圍單元六學(xué)科地理課型新授教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)使用地圖記憶并描述亞洲的地理位置。2.知道亞洲是世界的第一大洲。3.了解亞洲的地理分區(qū)及我國(guó)所在的亞洲地理分區(qū)。4.了解亞洲不同地區(qū)居民生活的差異。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)使用地圖記憶并描述亞洲的地理位置。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻：美麗迷人的亞洲風(fēng)光提出問題：你知道視頻中所展示的是哪個(gè)大洲的風(fēng)景嗎？學(xué)生回答預(yù)設(shè)問題。教師：下面我們一起來學(xué)習(xí)亞洲的位置和范圍。通過播放視頻，讓學(xué)生感受不同地區(qū)的風(fēng)景，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖雄距東方的大洲雄

2、距東方的大洲世界第一大洲雄距東方的大洲活動(dòng)探究：活動(dòng)目標(biāo)：一組：亞洲的地理位置（結(jié)合東西半球圖分析亞洲的半球位置、結(jié)合世界海陸分布示意圖分析亞洲的海陸位置、結(jié)合亞洲經(jīng)緯度位置圖分析亞洲的經(jīng)緯度位置）。二組：亞洲的范圍（結(jié)合亞洲位置圖找出亞歐、亞非、亞洲與大洋洲、亞洲與北美洲的分界線）。三組：學(xué)以致用：簡(jiǎn)述北美洲的地理位置（在學(xué)習(xí)亞洲位置的基礎(chǔ)上分析北美洲半球位置、海陸位置、經(jīng)緯度位置）。展示交流：一組：半球位置：亞洲大部分位于東半球、北半球海陸位置：亞洲位于亞歐大陸東部，北、東、南分別瀕臨北冰洋、太平洋、印度洋，西面與歐洲毗鄰，西南與非洲相鄰，東南隔海與大洋洲相望，東北隔白令海峽與北美洲相望。

3、經(jīng)緯度位置：緯度范圍：81N-11S，經(jīng)度范圍：26E-180-170W二組：西北以烏拉爾山脈-烏拉爾河-里海-大高加索山脈-黑海-土耳其海峽與歐洲為界；東北以白令海峽與北美洲為界；西南以蘇伊士運(yùn)河與非洲為界；東南隔海與大洋洲相望。三組：1.讀“北美洲在世界的位置”圖，簡(jiǎn)述北美洲的半球位置。小結(jié)：北半球、西半球2.讀北美洲的位置和范圍圖，說出北美洲的經(jīng)緯度位置。小結(jié)：緯度范圍：85N-10N經(jīng)度范圍：20W-1803.讀北美洲的位置和范圍圖，找出北美洲周圍的大洋、大洲，說出它們分別位于北美洲的方位，歸納北美洲的海陸位置特點(diǎn)。小結(jié)：西北隔白令海峽與亞洲相望，東北隔海與歐洲相望，南以巴拿馬運(yùn)河與南

4、美洲為界；北臨北冰洋，東臨大西洋，西臨太平洋。學(xué)生活動(dòng)：比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異世界第一大洲活動(dòng)探究：活動(dòng)目標(biāo)：四組：舉例說明亞洲是世界第一大洲（從面積、緯度、東西距離等方面進(jìn)行探究）。五組：亞洲的分區(qū)的劃分（從分區(qū)的位置進(jìn)行探究）。六組：亞洲的地域文化差異（從衣、食、住、行等方面選取一個(gè)或多個(gè)方面進(jìn)行探究）。展示交流：四組：通過比較七大洲的面積、所跨的緯度及東西距離的長(zhǎng)度得出問題的結(jié)論。小結(jié)：1.亞洲包括亞歐大陸的大部分以及周邊島嶼，面積約為4 400萬平方千米，幾乎占世界陸地面積的1/3，是世界上面積最大的大洲。2.跨緯度最廣3.亞洲跨東西距離最長(zhǎng)五組：通過閱讀亞洲的分區(qū)圖，完成以

5、下問題：1.按地理方位，亞洲分為哪幾個(gè)地區(qū)？小結(jié)：東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞、西亞6個(gè)地區(qū)2.中國(guó)位于哪一分區(qū)？這一分區(qū)還有哪些國(guó)家？小結(jié)：東亞 日本、蒙古、朝鮮、韓國(guó)六組：采用角色扮演的形式，向大家展示亞洲的地域文化差異。1.北亞東西伯利亞的亞庫特人： 衣：毛皮 ?。耗疚?行：雪橇2.西亞沙特阿拉伯的貝都因人： 衣：白色寬袍 ?。簬づ?行：駱駝3.東南亞印尼加里曼丹島的達(dá)雅克人：?。洪L(zhǎng)屋 高腳屋 衣：長(zhǎng)筒裙4.南亞恒河三角洲的孟加拉人：?。焊叩?行：船 生計(jì)：捕魚通過分組活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)亞洲位置的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛。通過小組展示，培養(yǎng)學(xué)生語言的組織能力及合作的精神

6、。通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力。以角色扮演的形式，既學(xué)習(xí)了新知，同時(shí)又活躍了課堂氣氛。課堂總結(jié)第二節(jié) 自然環(huán)境 教學(xué)設(shè)計(jì)課題自然環(huán)境單元六學(xué)科地理課型新授教學(xué)目標(biāo)1.能通過亞洲的氣候類型圖等相關(guān)資料，分析亞洲的氣候特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)要了解影響亞洲氣候的因素及氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響。3.通過對(duì)亞洲氣候的學(xué)習(xí)，初步了解北美洲氣候的情況。教學(xué)重點(diǎn)亞洲的氣候特點(diǎn)及影響因素。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課教師：出示北極、阿拉伯半島沙漠、熱帶雨林、草原圖片。提出問題：為什么亞洲各地的自然景觀會(huì)有這么大的差異呢？學(xué)生回答預(yù)設(shè)問題。教師：下面我們一起來學(xué)習(xí)亞洲的氣候特點(diǎn)。通過展示圖片，讓學(xué)生感受不同地區(qū)的風(fēng)景，

7、激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)亞洲氣候的興趣。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖亞洲的地形和河流亞洲的地形和河流暢游亞洲學(xué)生活動(dòng)：活動(dòng)規(guī)則：1.請(qǐng)選擇你喜歡的線路進(jìn)行觀察總結(jié)：線路一：上海拉薩利雅得；線路二：雅加達(dá)孟買北京；線路三：北京烏魯木齊北冰洋沿岸；2.請(qǐng)結(jié)合所見到的自然景觀說出你所到達(dá)地區(qū)的氣候類型。展示交流：路線一經(jīng)過的氣候區(qū)：“魚米之鄉(xiāng)”、“水鄉(xiāng)”亞熱帶季風(fēng)氣候、雪山連綿、冰川廣布高原山地氣候、氣候干旱，沙漠廣布熱帶沙漠氣候。路線二：長(zhǎng)年皆夏，森林長(zhǎng)綠熱帶雨林氣候、旱澇災(zāi)害頻繁熱帶季風(fēng)氣候、冬冷夏熱、四季分明溫帶季風(fēng)氣候。路線三：廣泛分布著硬葉林地中海氣候、草場(chǎng)廣布，牛羊成群溫帶大陸性氣

8、候、銀裝素裹，冰封千里寒帶氣候歸納總結(jié)：亞洲氣候的特點(diǎn)（一）：氣候類型復(fù)雜多樣活動(dòng)探究：為什么亞洲有復(fù)雜多樣的氣候類型（指導(dǎo)學(xué)生讀圖，從位置、地形等方面進(jìn)行總結(jié)）總結(jié)：亞洲地域遼闊，地跨寒、溫、熱三帶，地形起伏大，地形復(fù)雜使亞洲氣候更為多樣。學(xué)生活動(dòng)：考考你的觀察力：讀亞洲氣候類型圖，并找出：亞洲有幾種季風(fēng)氣候類型，主要分布在什么地區(qū)。并總結(jié)亞洲氣候的特點(diǎn)（二）?？偨Y(jié)：有熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候。亞洲的東部和南部。亞洲氣候的特點(diǎn)（二）：季風(fēng)氣候顯著?；顒?dòng)探究：為什么亞洲世界上最為典型的季風(fēng)氣候。（指導(dǎo)學(xué)生讀圖，影響亞洲的季風(fēng)圖，組內(nèi)進(jìn)行探究）總結(jié)：亞洲瀕臨太平洋、印度洋，位于

9、世界最大的亞歐大陸，而海陸熱力性質(zhì)差異大，使得亞洲的東部和南部是世界季風(fēng)氣候面積最廣、最典型的地區(qū)。歸納總結(jié)：承轉(zhuǎn)：展示洪澇災(zāi)害和干旱的圖片。提出問題：為什么季風(fēng)氣候區(qū)旱澇災(zāi)害頻繁？合作探究：季風(fēng)氣候的利與弊。（指導(dǎo)學(xué)生讀圖三種季風(fēng)氣候氣溫曲線和降水柱狀圖。）總結(jié)：利：雨熱同期有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)。弊：夏季風(fēng)不穩(wěn)定導(dǎo)致降水不穩(wěn)定，容易發(fā)生旱澇災(zāi)害。拓展延伸：夏季風(fēng)來得早，去得晚，風(fēng)力強(qiáng)，從海洋上帶來的水汽多，降水也多，易發(fā)生水災(zāi)。夏季風(fēng)來得晚，退得早，風(fēng)力弱，從海洋上帶來的水汽少，降水就少，易發(fā)生旱災(zāi)。探究總結(jié)：1.觀察亞洲氣候圖，說說哪種氣候類型分布的面積最廣。溫帶大陸性氣候2.探究：為什么亞

10、洲溫帶大陸性氣候分布面積最廣？亞洲廣大的內(nèi)陸地區(qū)，距海遙遠(yuǎn)，降水稀少，氣候干旱，氣溫年較差大。探究分析：觀察溫帶大陸性氣候氣溫和降水柱狀圖，分析氣候特點(diǎn)。（指導(dǎo)學(xué)生讀圖：溫帶大陸性氣候氣溫曲線和降水柱狀圖。）學(xué)以致用：運(yùn)用分析亞洲氣候的方法嘗試分析北美洲的氣候。指導(dǎo)學(xué)生讀圖北美洲氣候圖，完成問題：1.找出北美洲的主要?dú)夂蝾愋停恢赋霰泵乐薹植甲顝V的氣候類型，說出它的分布范圍。小結(jié)：分布最廣的是溫帶大陸性氣候，主要分布在大陸內(nèi)部。2.找出北緯40緯線，說出它自西向東依次穿過的氣候類型。小結(jié)：地中海氣候、高原山地氣候、溫帶大陸性氣候、亞熱帶濕潤(rùn)氣候。3.找出西經(jīng)80經(jīng)線，說出它自北向南依次穿過的氣候

11、類型。小結(jié)：寒帶氣候、溫帶大陸性氣候、亞熱帶濕潤(rùn)氣候、熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候?？偨Y(jié)：北美洲的氣候特點(diǎn)：氣候復(fù)雜類型多樣；溫帶大陸性氣候分布廣。通過活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)亞洲氣候類型的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛。通過讀圖和標(biāo)注地形區(qū)，掌握亞洲主要的地形區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、提取信息的能力和歸納總結(jié)的能力。通過對(duì)三種季風(fēng)氣候分布地區(qū)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過探究讓學(xué)生理解亞洲季風(fēng)氣候顯著的原因。通過讀圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。通過探究，學(xué)生展現(xiàn)亞洲大陸性氣候面積廣大的特點(diǎn)，并能分析其原因。以合作探究的方式，研究北美洲的氣候特征，既學(xué)習(xí)了新知，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)方法的練習(xí)。課堂總結(jié)第一節(jié) 日本第1

12、課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題日本單元七學(xué)科地理課型新授教學(xué)目標(biāo)1.能夠在地圖上說出日本的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。2.能夠根據(jù)地圖，描述日本的地形、氣候、河流等自然環(huán)境的特點(diǎn)。3.知道日本是一個(gè)多火山地震的國(guó)家。教學(xué)重點(diǎn)日本的地理位置和領(lǐng)土組成。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示材料：9月25日，由遼寧省商務(wù)廳和大連市人民政府主辦的2020中日（大連）博覽會(huì)在大連世界博覽廣場(chǎng)隆重啟幕。提出問題：你知道哪些有關(guān)日本的知識(shí)？學(xué)生回答預(yù)設(shè)問題。教師：下面我們一起來學(xué)習(xí)日本的有關(guān)知識(shí)。通過展示材料，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖多火山、地震的島國(guó)多火山、地震的島國(guó)研學(xué)活動(dòng)

13、：大連市某中學(xué)為了了解日本，開展了一次研學(xué)活動(dòng)，他們請(qǐng)來自日本東京的一郎同學(xué)從日本的位置、領(lǐng)土組成、自然環(huán)境和自然災(zāi)害及經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等方面向大家做了簡(jiǎn)單的介紹，下面是他們展示的研學(xué)成果。研學(xué)內(nèi)容（一）：日本的地理位置指導(dǎo)學(xué)生讀圖，分析日本的位置（半球位置、海陸位置、經(jīng)緯度位置）研學(xué)成果：半球位置北半球、東半球海陸位置位于亞洲東部，太平洋西岸的一個(gè)群島國(guó)家。經(jīng)緯度位置23.5 N45 N、125 E145 E研學(xué)內(nèi)容（二）：日本的范圍 1.日本領(lǐng)土的組成。2.日本國(guó)土的特點(diǎn)及影響。研學(xué)成果：1.由北海道、本州、四國(guó)、九州四大島和附近近千個(gè)小島組成的島國(guó)，國(guó)土南北狹長(zhǎng)。2.國(guó)土南北狹長(zhǎng)研學(xué)內(nèi)容（三）：

14、日本的自然環(huán)境日本的地形有什么特征？研學(xué)成果：山地、丘陵廣布（約占1/3），沿海平原狹小。深受海洋影響的氣候：研學(xué)成果：日本南北跨緯度廣，氣候南北差異明顯。北部屬于溫帶季風(fēng)氣候，南部屬于亞熱帶季風(fēng)氣候。四季分明，絕大部分地區(qū)年降水量在1000毫米以上，氣候的海洋性特征明顯。日本的河流有哪些特征呢？研學(xué)成果：河流短促，落差大，水流急，水能資源豐富。研學(xué)內(nèi)容（四）：日本的自然災(zāi)害1.火山地震給日本人生活帶給哪些影響。2.用板塊構(gòu)造學(xué)說的原理解釋日本多火山地震的原因。研學(xué)成果：1.（1）造成重大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。（2）火山非活動(dòng)期間，可以開辟為旅游地和科研基地。火山灰是肥沃的土壤，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

15、。2.日本位于太平洋板塊與亞歐板塊交界地帶（位于環(huán)太平洋火山地震帶）通過研學(xué)活動(dòng)的形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)日本的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛。通過小組展示，培養(yǎng)學(xué)生語言的組織能力及合作的精神。通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力。通過演示能夠讓學(xué)生直觀的感受板塊的運(yùn)動(dòng)，深入理解日本多火山地震的原因。課堂總結(jié)第一節(jié) 日本第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題日本單元七學(xué)科地理課型新授教學(xué)目標(biāo)1.通過閱讀課本內(nèi)容明白日本經(jīng)濟(jì)在世界上的地位。2.了解日本經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用分析法說明日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利和不利條件。3.通過對(duì)日本經(jīng)濟(jì)地理的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)去看待問題，要善于學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。4.了解日本東西兼容

16、的文化特點(diǎn)，并了解中日文化交流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)日本經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，并分析日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利和不利條件。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示圖片：提出問題：日本工業(yè)高度發(fā)達(dá)，很多工業(yè)產(chǎn)品出口國(guó)外，不少產(chǎn)品也進(jìn)入我國(guó)的市場(chǎng)，生活中你見過哪些日本的產(chǎn)品？學(xué)生回答預(yù)設(shè)問題。教師：下面我們一起來學(xué)習(xí)日本經(jīng)濟(jì)和文化的有關(guān)知識(shí)。通過展示圖片，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖與世界聯(lián)系密切的工業(yè)與世界聯(lián)系密切的工業(yè)東西方兼容的文化研學(xué)活動(dòng)：經(jīng)過短暫的休息，一郎繼續(xù)為大家介紹日本經(jīng)濟(jì)和文化的相關(guān)內(nèi)容。研學(xué)內(nèi)容（一）：日本的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀圖，1.分析日本的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn).2.日本發(fā)

17、展經(jīng)濟(jì)的有利和不利條件。研學(xué)成果：1.進(jìn)口原料和燃料，出口工業(yè)制成品2.研學(xué)內(nèi)容（二）：日本工業(yè)的分布 1.讀日本工業(yè)分布圖，找出日本主要的工業(yè)區(qū)（京濱工業(yè)區(qū)、阪神工業(yè)區(qū)、名古屋工業(yè)區(qū)、北九州工業(yè)區(qū)、瀨戶內(nèi)工業(yè)區(qū)）及主要工業(yè)城市（東京、神戶、大阪、橫濱、名古屋、北九州），總結(jié)日本工業(yè)分布的特點(diǎn)。2.分析日本工業(yè)分布的影響因素。研學(xué)成果：1.日本工業(yè)集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的狹長(zhǎng)地帶。2.研學(xué)內(nèi)容（三）：日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向閱讀材料，日本工業(yè)發(fā)展面臨的問題，分析日本在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面采取的措施有哪些。日本主要在哪些地區(qū)投資建廠。研學(xué)成果：1.2.歐洲、美國(guó)、東亞和東南亞研學(xué)內(nèi)容（四）：東西方

18、兼容的文化欣賞圖片，體驗(yàn)日本文化在哪些方面有東西方兼容的印跡。研學(xué)成果：在服裝、飲食、建筑等方面。除此之外，日本傳統(tǒng)文化如：成人禮、相撲、茶道、花道等也得以傳承。通過研學(xué)活動(dòng)的形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)日本的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛。通過小組展示，培養(yǎng)學(xué)生語言的組織能力及合作的精神。通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力。通過日本加快海外投資的經(jīng)濟(jì)新策略，讓學(xué)生感受發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)的必要性。文化的設(shè)計(jì)以欣賞為主，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)，感受日本獨(dú)特的文化。課堂總結(jié)第二節(jié) 東南亞第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題東南亞單元七學(xué)科地理課型新授教學(xué)目標(biāo)1.能在地圖上找出東南亞的位置、范圍及主要國(guó)家。2.能夠說出東南

19、亞地理位置的特點(diǎn)和重要性。3.能夠售出東南亞的氣候特點(diǎn)及氣候?qū)υ摰貐^(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。教學(xué)重點(diǎn)1.東南亞地理位置的特點(diǎn)和重要性 2.東南亞氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示圖片：提出問題：從圖中你可以感受到什么信息？學(xué)生回答預(yù)設(shè)問題。教師：華人和華僑為東南亞的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，現(xiàn)在就讓我們一起來體驗(yàn)一下華人對(duì)東南亞的認(rèn)識(shí)歷程。通過展示圖片，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖“十字路口”的位置“十字路口”的位置熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體驗(yàn)之旅：（一）整體感知，探尋東南亞的位置（緯度位置、海陸位置）及其重要性。體驗(yàn)內(nèi)容：1.讀

20、東南亞位置圖，找出東南亞的緯度范圍。2.讀東南亞位置圖，找出太平洋、印度洋、大洋洲、中國(guó)、印度，說說它們位于東南亞的方位。3.簡(jiǎn)述東南亞的地理位置的重要性。探究：4.十字路口的咽喉馬六甲海峽位置的重要性?？偨Y(jié)：1，緯度位置：大部分位于23.5N10S之間的熱帶。2.海陸位置：亞洲東南部，東臨太平洋，西臨印度洋，南與大洋洲隔海相望。3.地理位置的重要性：處在聯(lián)系亞洲和大洋洲、溝通太平洋和印度洋的“十字路口”位置。4.馬六甲海峽是從歐洲、非洲向東航線到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之路。是連接太平洋與印度洋的重要海上通道。體驗(yàn)之旅：（二）探尋東南亞的范圍及主要國(guó)家。體驗(yàn)內(nèi)容：1.找出東南亞包括哪

21、些部分。2.讀圖找出東南亞包括的國(guó)家。總結(jié)：1.包括中南半島和馬來群島兩大部分臨海國(guó)：緬甸、越南、泰國(guó)、柬埔寨半島國(guó)家：馬來西亞內(nèi)陸國(guó)：老撾島國(guó)：新加坡、印度尼西亞、菲律賓、文萊、東帝汶體驗(yàn)之旅：（三）感受東南亞在熱帶氣候影響下的物產(chǎn)。體驗(yàn)內(nèi)容：1.讀圖，找出東南亞主要的氣候類型并分析氣候特征。探究：2.東南亞盛產(chǎn)水稻的原因是什么？東南亞主要的經(jīng)濟(jì)作物有哪些。總結(jié)：1.熱帶季風(fēng)氣候：全年高溫，分旱雨兩季；熱帶雨林氣候：全年高溫多雨。2.自然原因：氣候高溫多雨，利于水稻的生長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因：人口稠密，對(duì)糧食需求量大，而水稻是單位面積產(chǎn)量較高的糧食作物 。水稻種植歷史悠久3.天然橡膠、椰子、棕櫚油、

22、蕉麻通過體驗(yàn)的形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛。通過探究，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力。通過小組展示，培養(yǎng)學(xué)生語言的組織能力及合作的精神。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)復(fù)習(xí)舊有知識(shí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過探究，讓學(xué)生充分理解東南亞氣候條件與熱帶農(nóng)作物的關(guān)系。課堂總結(jié)第二節(jié) 東南亞第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題東南亞單元七學(xué)科地理課型新授教學(xué)目標(biāo)1.能夠根據(jù)地形圖說出中南半島城市分布特點(diǎn)，并分析河流對(duì)城市分布的影響。2.知道東南亞發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)河流對(duì)城市分布的影響。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示陳毅元帥的詩贈(zèng)緬甸友人：我住江之頭，君住江之尾。彼此情無限，共飲一江水。我吸川上流，君喝川下水。川流擁不息

23、，彼此共甘美。彼此為進(jìn)鄰，友誼常積累。不老如青山，不斷似流水。彼此地相連，依山復(fù)靠水。反帝得自由，和平同一軌。彼此是胞波，語言多同匯。團(tuán)結(jié)而互助，和平力量偉。臨水嘆浩淼，登山歌石磊。山山皆北向，條條南流水。提出問題：這首是我國(guó)著名的陳毅元帥所作，你道其中的含義嗎？學(xué)生回答預(yù)設(shè)問題。教師：這節(jié)課繼續(xù)體驗(yàn)華人對(duì)東南亞的認(rèn)識(shí)歷程。通過展示陳毅元帥的詩，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖山河相間與城市分布山河相間與城市分布熱帶旅游勝地體驗(yàn)之旅：（四）中南半島的地形特點(diǎn)與城市的分布特點(diǎn)（河流走向、主要國(guó)家首都分布特點(diǎn)）。體驗(yàn)內(nèi)容：1.中南半島的地形有什么特

24、點(diǎn)？2.找出中南半島主要的河流有哪些？這些河流流向有什么共同點(diǎn)？發(fā)源地在哪里？3.中南半島上的主要城市分布有什么特點(diǎn)?為什么？總結(jié)：1.地勢(shì)北高南低，山河相間，縱列分布。2.河流流向都是自北向南，除湄南河外，其余河流都發(fā)源于我國(guó)。城市多分布在河流沿岸和河口三角洲。合作探究：分組討論：你們居住的地方在河流沿岸嗎？定居在河流邊有什么利弊？探究成果：利：河流沿岸地勢(shì)平坦，土壤肥沃；給生活和生產(chǎn)提供水源；水產(chǎn)養(yǎng)殖； 河運(yùn)便利、水能弊：洪水、生活生產(chǎn)污水的污染體驗(yàn)之旅：（五）東南亞旅游業(yè)發(fā)展的有利條件及著名旅游景點(diǎn)。體驗(yàn)內(nèi)容：1.東南亞發(fā)展旅游業(yè)的有利條件。2.說出你知道的旅游景點(diǎn)。總結(jié)：1.旅游資源豐

25、富：豐富的熱帶自然景觀：名勝古跡、多彩的民族風(fēng)情：歷史悠久、多樣的宗教文化壯麗的火山景觀 2.柬埔寨吳哥窟、緬甸仰光的大金塔、婆羅浮屠塔、泰國(guó)水上市場(chǎng)、大皇宮、印度尼西亞的巴厘島、花園城市新加坡等。合作探究：近些年來中國(guó)人到東南亞國(guó)家旅游成為一大熱點(diǎn)，為什么？（可結(jié)合上節(jié)所學(xué)進(jìn)行探究）探究成果：通過體驗(yàn)的形式，鍛煉學(xué)生的讀圖能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛。通過探究，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能及總結(jié)的能力。通過小組展示，培養(yǎng)學(xué)生語言的組織能力及合作的精神。以欣賞的形式，烘托課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過探究，讓學(xué)生充分理解近些年我國(guó)到東南亞旅游人數(shù)激增的原因。課堂總結(jié)第三節(jié) 印度 教學(xué)設(shè)

26、計(jì)課題印度單元七學(xué)科地理課型新授教學(xué)目標(biāo)1.對(duì)照地圖，指出印度的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。2.分析印度人口的特點(diǎn)，并分析人口眾多的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。3.運(yùn)用地圖分析印度的氣候特點(diǎn)，以及這種氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)丶Z食的生產(chǎn)的影響，歸納印度水旱災(zāi)害頻繁的原因。4.了解印度服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。教學(xué)重點(diǎn)1.印度人口眾多的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。2.印度糧食生產(chǎn)與氣候的關(guān)系。3.印度發(fā)展服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的有利條件。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示時(shí)事資料：2020年6月15日，中印兩國(guó)在加勒萬河谷地區(qū)發(fā)生沖突。面對(duì)印度的不斷挑釁，中方予以了嚴(yán)厲反擊。所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝，現(xiàn)在我們就利用無人機(jī)對(duì)印度進(jìn)行偵察。教師：讓我們跟隨翼

27、龍無人機(jī)開啟偵察之旅。通過展示時(shí)事資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的有國(guó)熱情。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖世界第二人口大國(guó)世界第二人口大國(guó)熱帶季風(fēng)氣候與糧食生產(chǎn)熱帶季風(fēng)氣候與糧食生產(chǎn)迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)世界第一人口大國(guó)偵察目標(biāo)：1.印度的位置（半球位置、緯度位置、海陸位置、主要鄰國(guó)）2.自然環(huán)境特點(diǎn)（主要地形區(qū)、地勢(shì)特點(diǎn)、主要河流）。3.印度的人口特點(diǎn)（人口數(shù)量、人口的增長(zhǎng)、面臨的人口問題）。偵察內(nèi)容：1.印度的位置。2.自然環(huán)境特點(diǎn)（主要地形區(qū)、地勢(shì)特點(diǎn)、主要河流）。3.印度人口眾多的優(yōu)勢(shì)。4.印度人口眾多的劣勢(shì)。總結(jié)：1.半球位置：北半球、東半球。緯度位置：大部分位于北緯10度至北緯30

28、度之間。屬于低緯度，主要位于熱帶帶和亞熱帶。海陸位置：位于亞洲南部，西臨阿拉伯海，東臨孟加拉灣，南臨印度洋。2.地形特點(diǎn)：北部為喜馬拉雅山地,中部為恒河平原,南部為德干高原。地勢(shì)南北高中間低。主要河流：恒河是印度最大的河流，也被稱作“圣河”。3.（1）勞動(dòng)力豐富，價(jià)格低廉。（2）消費(fèi)群體龐大 ，消費(fèi)市場(chǎng)廣闊。4.熱帶季風(fēng)氣候與糧食生產(chǎn)偵察目標(biāo)：1.印度洪澇災(zāi)害頻繁的原因。2.熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)。3.印度糧食生產(chǎn)與氣候的關(guān)系（水稻與小麥的分布與地形、氣候的關(guān)系）偵察內(nèi)容：1.熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)及水旱災(zāi)害頻繁的原因。2.印度為解決糧食問題采取的措施有哪些。3.印度小麥、水稻的分布與自然環(huán)境的關(guān)系。

29、總結(jié)：1.全年高溫，一年分旱雨兩季。西南季風(fēng)的不穩(wěn)定，使印度旱澇災(zāi)害頻繁。2.綠色革命。3.小麥：德干高原西北部、恒河上游；水稻：恒河平原、沿海地區(qū)。水稻分布區(qū)的氣溫 高 于小麥分布區(qū)氣溫。小麥分布區(qū)：降水多在1000毫米以下；水稻分布區(qū)：降水多在1000毫米以上。迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)偵察目標(biāo)：1.印度的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)取得的成就。2.印度服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程。偵察內(nèi)容：1.服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)具有什么特點(diǎn)？2.印度能成為“世界辦公室”的優(yōu)勢(shì)條件有哪些？3.印度的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)中心是哪里?？偨Y(jié)：1.信息技術(shù)含量高、利潤(rùn)大、資源消耗少2.勞動(dòng)力資源豐富、勞動(dòng)力成本較低、英語普及、信息技術(shù)發(fā)展較早3.班加羅

30、爾通過偵察的形式，在偵察的前提下進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛。通過探究，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能及總結(jié)的能力。通過小組展示，培養(yǎng)學(xué)生語言的組織能力及合作的精神。以現(xiàn)象為引導(dǎo)，分析印度水旱災(zāi)害頻繁的原因及對(duì)糧食生產(chǎn)的影響，烘托課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過探究，讓學(xué)生充分理解印度服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課堂總結(jié)第三節(jié) 俄羅斯第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題俄羅斯單元七學(xué)科地理課型新授教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用地圖描述出俄羅斯的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。2.根據(jù)地圖和資料說出俄羅斯的主要地形區(qū)及地形特點(diǎn)，主要河流及流向。3.運(yùn)用地圖說出俄羅斯的氣候類型和氣候特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)俄

31、羅斯自然環(huán)境特點(diǎn)。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示圖片：提問：你還知道哪些有關(guān)俄羅斯的風(fēng)土人情。學(xué)生說出自己知道的有關(guān)俄羅斯的知識(shí)。通過展示圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖橫跨亞歐大陸北部橫跨亞歐大陸北部橫跨亞歐大陸北部新華社莫斯科2020年9月22日電，中國(guó)鐵建國(guó)際集團(tuán)日前簽約莫斯科-喀山高速公路項(xiàng)目第五標(biāo)段項(xiàng)目，合同額為582.6億盧布，約合52億元人民幣。這是中企首次簽約俄羅斯國(guó)家級(jí)重點(diǎn)高速公路項(xiàng)目。中國(guó)鐵建派出勘測(cè)小隊(duì)對(duì)俄羅斯進(jìn)行勘測(cè)，為施工提前做準(zhǔn)備。下面我們跟隨勘測(cè)小隊(duì)一起進(jìn)入俄羅斯。勘測(cè)內(nèi)空：1.俄羅斯的位置（半球位置、經(jīng)緯度位置、海陸位置

32、、毗鄰國(guó)家）。2.俄羅斯的人口和民族。在讀圖分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：總結(jié)：1.在世界中的位置：亞歐大陸的北部歐洲東部和亞洲北部半球位置：位于北半球，跨東西半球（160E經(jīng)線穿過）經(jīng)緯度位置：大部分位于50N-70N，緯度較高，大部分位于北溫帶，小部分位于北寒帶海陸位置：毗鄰國(guó)家：俄羅斯陸上與芬蘭、白俄羅斯、烏克蘭、哈薩克斯坦、中國(guó)、蒙古、朝鮮等國(guó)為鄰，與我國(guó)有綿延很長(zhǎng)的邊界線。2.俄羅斯有1.44億人口（2018年）,130多個(gè)民族，其中俄羅斯族占總?cè)丝诘?3%。通用語言是俄語。主要信仰東正教?？睖y(cè)內(nèi)容：3.俄羅斯的地形特點(diǎn)。4.俄羅斯主要的河流。讀俄羅斯地形圖，進(jìn)行分析總結(jié)?？偨Y(jié)：3.4.主要

33、河流有： 伏爾加河、 鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河?？睖y(cè)內(nèi)容：5.俄羅斯的氣候特征。讀俄羅斯氣候分布圖并進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)：5.俄羅斯的氣候類型有：溫帶大陸性氣候、溫帶季風(fēng)氣候、寒帶氣候、高原山地氣候，其中以溫帶大陸性氣候分布面積最廣?；顒?dòng)：1.讀圖分析俄羅斯氣溫和降水空間變化趨勢(shì):2.讀莫斯科和雅庫茨克的氣候資料圖，說說它們的差異是什么？組內(nèi)探究，并進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)：1.氣溫從西到東、從南到北逐漸降低；降水從西到東、從南到北逐漸減少。2.莫斯科氣候比較溫和，降水量較多，東部大陸性較強(qiáng)。通過勘測(cè)的形式，在勘測(cè)的前提下進(jìn)行分析，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛。通過讀圖，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能及總結(jié)的能力

34、。通過小組展示，培養(yǎng)學(xué)生語言的組織能力及合作的精神。通過分析對(duì)比，總結(jié)出俄羅斯地形的特點(diǎn)，有利于提高學(xué)生分析總題與總結(jié)問題的能力。通過活動(dòng)探究，讓學(xué)生充分理解俄羅斯氣候地區(qū)分布的差異。課堂總結(jié)第三節(jié) 俄羅斯第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題俄羅斯單元七學(xué)科地理課型新授教學(xué)目標(biāo)1.了解俄羅斯豐富的自然資源，理解俄羅斯工業(yè)特點(diǎn)的形成與其資源條件的關(guān)系。2.借助俄羅斯交通分布圖，了解俄羅斯交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。3.知道俄羅斯主要城市及其城市地位。教學(xué)重點(diǎn)俄羅斯工業(yè)特點(diǎn)的形成與其資源條件的關(guān)系。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示圖片：提問：你知道為什么在俄羅斯會(huì)見到大量的中國(guó)服裝和食品嗎？學(xué)生回答預(yù)設(shè)問題。通過展示

35、圖片，樹立學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖自然資源豐富，重工業(yè)發(fā)達(dá)發(fā)達(dá)的交通自然資源豐富，重工業(yè)發(fā)達(dá)勘測(cè)內(nèi)容：1，俄羅斯工業(yè)部門特點(diǎn)。2.俄羅斯自然資源的特點(diǎn)。3.俄羅斯主要的工業(yè)區(qū)有哪些。在讀圖分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：總結(jié)：1.俄羅斯以重工業(yè)為主，輕工業(yè)相對(duì)落后。2.自然資源種類齊全，儲(chǔ)量豐富，是世界上少數(shù)資源能夠自給的國(guó)家。3.莫斯科工業(yè)區(qū)、圣彼得堡工業(yè)區(qū)、烏拉爾工業(yè)區(qū)、新西伯利亞工業(yè)區(qū)。合作探究：分析俄羅斯主要的工業(yè)區(qū)及工業(yè)部門與礦產(chǎn)資源的分布有什么關(guān)系。組內(nèi)進(jìn)行探究并形成結(jié)論?？偨Y(jié)：工業(yè)分布靠近原料產(chǎn)地分布。發(fā)達(dá)的交通勘測(cè)內(nèi)容：1.俄羅斯鐵路線分

36、布特點(diǎn)。2.俄羅斯主要的城市。讀俄羅斯鐵路線分布圖，分析問題，并總結(jié)。總結(jié)：1.交通路線分布不平衡，歐洲部分密集，亞洲部分稀疏，其中鐵路以莫斯科為中心，呈放射狀分布。2.莫斯科、圣彼得堡、摩爾曼斯克、符拉迪沃斯托克。拓展延伸：亞歐大陸橋合作探究：西伯利亞大鐵路沿南部山區(qū)修建的原因。組內(nèi)探究并總結(jié)。總結(jié)：通過展示，讓學(xué)生了解俄羅斯的礦產(chǎn)資源特點(diǎn)及對(duì)工業(yè)的影響。通過探究，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。通過讀圖，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能及總結(jié)的能力。通過小組展示，培養(yǎng)學(xué)生語言的組織能力及合作的精神。通過探究，了解西伯利亞大鐵路沒南部山區(qū)修建的原因。有利于提高學(xué)生分析問題與總結(jié)問題的能力。課堂總結(jié)第一節(jié) 中東第1課時(shí)

37、 教學(xué)設(shè)計(jì)課題中東單元八學(xué)科地理課型新授教學(xué)目標(biāo)1.能在地圖上找出中東地區(qū)的位置、范圍、包括的國(guó)家；讀圖說出其地理位置的特點(diǎn)。2.能運(yùn)用地圖和資料，說出中東地區(qū)石油資源的分布、生產(chǎn)、出口等情況。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)中東地區(qū)“三洲五?！敝氐闹匾?。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示資料：2020年10月26日，針對(duì)法國(guó)總統(tǒng)馬克龍發(fā)表的講話，土耳其總統(tǒng)埃爾多安再度高調(diào)放話，呼吁土耳其民眾拒絕購買法國(guó)產(chǎn)品。其后，科威特、沙特阿拉伯、伊朗、卡塔爾、巴基斯坦、巴勒斯坦等穆斯林為主國(guó)家出現(xiàn)了抵制法國(guó)的呼聲。提問：你知道這些穆斯林國(guó)家位于什么地方嗎？學(xué)生回答預(yù)設(shè)問題。通過展示資料，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到中東是一個(gè)戰(zhàn)

38、爭(zhēng)不斷的地區(qū)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖三洲五海之地三洲五海之地世界石油寶庫我國(guó)某電臺(tái)為了對(duì)此次事件進(jìn)行跟蹤報(bào)道，派出記者團(tuán)到中東進(jìn)行了新聞追蹤，下面我們就跟隨記者走進(jìn)中東，去了解中東。記者經(jīng)過整理發(fā)現(xiàn)，中東地區(qū)一直戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，他們把最近的幾次中東戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行了整理。展示材料：戰(zhàn)爭(zhēng)不斷的中東三洲五海之地采訪內(nèi)容：1.中東的地理位置（海陸位置、陸地范圍、經(jīng)緯度位置）。2.中東地區(qū)地形、河流特點(diǎn)。3.中東地區(qū)的世界之最。在讀圖分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：總結(jié)：1.海陸位置：中東位于亞洲西南部和非洲東北部，西臨大西洋，南臨印度洋。一灣兩洋三洲五海。陸地范圍：中東=西亞-阿富汗+

39、埃及經(jīng)緯度位置：緯度：20N-40N經(jīng)度：30E-60E2.地形特點(diǎn)：以高原為主，平原面積狹小。主要河流有：尼羅河、底格里斯河、幼發(fā)拉底河3.世界上最大的半島：阿拉伯半島世界陸地表面最低點(diǎn)：死海世界上最大的湖泊：里海活動(dòng)：1.在框圖中填出相互連通的海洋名稱。2.找出中東地跨兩大洲的國(guó)家，填入下面的表格。世界石油寶庫采訪內(nèi)容：1.分析中東石油在世界上的地位？2.中東主要分布在什么地方？主要的產(chǎn)油國(guó)有哪些？3.合作探究：中東石油輸出的路線?？偨Y(jié)：1.儲(chǔ)量最多、產(chǎn)量最大、出口量最多。2.波斯灣及其沿岸國(guó)家主要產(chǎn)油國(guó)：伊朗、沙特阿拉伯、伊拉克、科威特、阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)等。3.通過采訪報(bào)道的形式，讓學(xué)生

40、充分參與到學(xué)習(xí)中來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過讀圖分析總結(jié)，提高學(xué)生的讀圖分析問題的能力。通過通過小組展示，培養(yǎng)學(xué)生語言的組織能力及合作的精神。讀圖分析，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)中東地區(qū)石油資源的豐富。通過探究，使學(xué)生理解中東石油輸出路線的選擇。課堂總結(jié)第一節(jié) 中東第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題中東單元八學(xué)科地理課型新授教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用中東氣候分布圖、中東某地氣溫曲線和降水柱狀圖以及中東河流圖等資料說出中東水資源的分布狀況，說明水資源對(duì)中東地區(qū)人們生產(chǎn)和生活的影響。2.運(yùn)用有關(guān)圖片、文字等資料描述中東地區(qū)富有地理特色的生活習(xí)俗和文化習(xí)俗。教學(xué)重點(diǎn)中東水資源的特點(diǎn)，中東文化及習(xí)俗。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新

41、課展示圖片：提問：記者在中東地區(qū)發(fā)現(xiàn)很多圖中的設(shè)備，你知道它們的用途嗎？學(xué)生回答預(yù)設(shè)問題。通過展示圖片，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問，中東地區(qū)為什么要進(jìn)行海水淡化，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖匱乏的水資源 匱乏的水資源多元的文化匱乏的水資源采訪內(nèi)容：1.中東主要的氣候類型及其特點(diǎn)。2.中東的河流有什么特點(diǎn)？主要的河流有哪些？3.如何解決中東用水和缺水問題？在讀圖分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：總結(jié)：1.氣候類型：熱帶沙漠氣候、地中海氣候熱帶沙漠氣候特點(diǎn): 全年高溫少雨2.中東地區(qū)河湖少，且分布不均主要河流有：底格里斯河、幼發(fā)拉底河、利塔尼河、約旦河、尼羅河。3.興修水利、海水淡化、高效節(jié)水技術(shù)、

42、農(nóng)業(yè)科研多元的文化采訪內(nèi)容：1.中東地區(qū)的居民主要屬于哪個(gè)人種？2.中東地區(qū)主要的民族。3.中東地區(qū)的宗教。閱讀和搜集材料，并進(jìn)行展示總結(jié)?？偨Y(jié)：1.中東的人種主要是白色人種。2.民族分布宗教阿拉伯人阿拉伯國(guó)家伊斯蘭教波斯人伊朗伊斯蘭教土耳其人土耳其伊斯蘭教猶太人以色列猶太教3.伊斯蘭教、基督教、猶太教提出問題并引導(dǎo)學(xué)生讀圖，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中東地區(qū)水資源的匱乏。通過讀圖分析總結(jié)，提高學(xué)生的讀圖分析問題的能力。通過搜集資料，拓展學(xué)生的視野。培養(yǎng)學(xué)生語言的組織能力及合作的精神。課堂總結(jié)第二節(jié) 歐洲西部 教學(xué)設(shè)計(jì)課題歐洲西部單元八學(xué)科地理課型新授教學(xué)目標(biāo)1.知道歐洲西部的位置、范圍、主要國(guó)家及其首

43、都。2.了解歐洲西部工業(yè)特點(diǎn)。3.掌握歐洲西部畜牧業(yè)的特點(diǎn)及發(fā)展的有利條件。4.了解歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的有利條件。教學(xué)重點(diǎn)歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)展的有利條件。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示材料：受疫情影響，我國(guó)宣布從2020年9月11日起不再進(jìn)口德國(guó)豬肉。 官方數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)每年大約進(jìn)口德國(guó)豬肉5億歐元（約合人民幣40.4億元）。除此之外，我國(guó)還從英、法等國(guó)大量的進(jìn)口牛羊肉。提問：為什么這些國(guó)家會(huì)有大量肉類出口呢?學(xué)生回答預(yù)設(shè)問題。展示資料，與我們目前所面臨的實(shí)際問題相結(jié)合，提高學(xué)生探究的積極性。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖工業(yè)密集，發(fā)達(dá)國(guó)家集中工業(yè)密集，發(fā)達(dá)國(guó)家集中現(xiàn)代化的畜牧業(yè)繁榮的旅游業(yè)

44、工業(yè)密集，發(fā)達(dá)國(guó)家集中研學(xué)內(nèi)容（一）：1.歐洲西部的位置（半球位置、經(jīng)緯度位置、海陸位置）。2.歐洲西部主要的半島、島嶼及海峽。引導(dǎo)學(xué)生讀圖，回憶東西半球、南北半球的分界線。引導(dǎo)學(xué)生描畫通過本區(qū)的重要經(jīng)緯線。引導(dǎo)學(xué)生讀圖找出重要的海洋。總結(jié)：半球位置：北半球、東半球。經(jīng)緯度位置：位于北緯40度-北極圈之間海陸位置：歐洲的西半部，北臨北冰洋，西臨大西洋，南隔直布羅陀海峽、地中海與非洲相望。伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島、斯堪的納維亞半島。英吉利海峽、直布羅陀海峽、土耳其海峽。大不列顛島、愛爾蘭島、冰島。研學(xué)內(nèi)容（二）：1.歐洲西部的國(guó)家經(jīng)濟(jì)有什么特點(diǎn)。2.知道歐洲西部重要的工業(yè)產(chǎn)品。3.歐

45、洲西部工業(yè)的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，理解歐洲西部國(guó)家的特點(diǎn)。搜集資料并結(jié)合實(shí)際生活說出自己知道的來自于歐洲西部的工業(yè)產(chǎn)品。結(jié)合實(shí)例分析歐洲西部工業(yè)的特點(diǎn)?？偨Y(jié)：1.經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，發(fā)達(dá)國(guó)家數(shù)量多2.從服裝、日用品、汽車、手表等方面進(jìn)行表述。3.加工制造業(yè)為主的工業(yè)。合作探究：歐洲西部成為世界上著名的工業(yè)密集地帶的原因？結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)及相關(guān)資料進(jìn)行探究，教師進(jìn)行點(diǎn)撥。探究結(jié)論：現(xiàn)代化的畜牧業(yè)研學(xué)內(nèi)容：1.歐洲西部畜牧業(yè)特點(diǎn)。2.探究歐洲西部發(fā)展畜牧業(yè)的有利條件（氣候、地形）。展示：英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、荷蘭畜牧業(yè)在農(nóng)業(yè)中所占比重及歐洲西部畜牧業(yè)生產(chǎn)圖片，讓學(xué)生總結(jié)歐洲西部畜牧業(yè)的特點(diǎn)。展示：歐洲西部氣候

46、圖及氣溫和降水柱狀圖，學(xué)生探究氣候?qū)π竽翗I(yè)的影響。合作探究：在溫帶海洋性氣候的影響下，歐洲西部適合發(fā)展畜牧業(yè)，不適合發(fā)展糧食種植。承轉(zhuǎn)：歐洲西部的地形對(duì)氣候又有什么影響呢？合作探究：（1）歸納本區(qū)的地形特點(diǎn)。讀歐洲西部地形圖，得出探究結(jié)論：地勢(shì)低平，以平原為主，南北多山地。說說這種地形特點(diǎn)對(duì)溫帶海洋性氣候分布范圍的影響。通過演示，讓學(xué)生理解以平原為主的地形有利于海洋上的暖濕氣流深入內(nèi)地。探究結(jié)論：以平原為主的地形和山脈的走向有利于海上濕潤(rùn)氣流深入內(nèi)陸，形成范圍廣大的海洋性氣候?？偨Y(jié)：畜牧業(yè)產(chǎn)值在農(nóng)業(yè)中比重較高；高度機(jī)械化、自動(dòng)化。2.繁榮的旅游業(yè)研學(xué)內(nèi)容：1.知道歐洲西部重要的旅游景點(diǎn)。2.探

47、究歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的有利條件。展示：歐洲西部著名的旅游景點(diǎn)，學(xué)生搜集資料，說出自己知道的旅游景點(diǎn)。合作探究：歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的有利條件。結(jié)合課件及所搜集資料進(jìn)行展示?？偨Y(jié)：1.結(jié)合課件，各抒己見。2.（1）自然條件多樣，自然景觀豐富多彩。（2）人文景觀豐富各異。（3）服務(wù)水平高、設(shè)施完善、交通發(fā)達(dá)、政策支持。認(rèn)識(shí)歐洲西部的地理位置，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力。通過搜集資料，拓展學(xué)生的視野。培養(yǎng)學(xué)生語言的組織能力及合作的精神。培養(yǎng)學(xué)生探究的能力，并且激發(fā)學(xué)生的積極性。與我國(guó)目前面臨 的實(shí)際問題相結(jié)合，更容易激發(fā)學(xué)生的興趣。通過探究，了解歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)展的有利條件，同時(shí)可以

48、提示學(xué)生，我們應(yīng)該代簽?zāi)男?，加深因地制宜的理念。以欣賞的形式，烘托課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂總結(jié)第三節(jié) 撒哈拉以南非洲 教學(xué)設(shè)計(jì)課題歐洲西部單元八學(xué)科地理課型新授教學(xué)目標(biāo)1.了解撒哈拉以南非洲的位置和范圍。2.了解撒哈拉以南非洲黑人的文化和習(xí)俗。3.了解撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和未來。4.了解撒哈拉以南非洲的人口、糧食與環(huán)境等方面的現(xiàn)狀。教學(xué)重點(diǎn)撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和未來。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示材料：11月9日，以“民心相通，合作共贏”為主題的2020浙江（金華）中非文化合作交流周暨中非經(jīng)貿(mào)論壇開幕。二十多國(guó)及非盟駐華外交領(lǐng)事機(jī)構(gòu)官員、商協(xié)會(huì)代表、企業(yè)代表

49、，以及國(guó)內(nèi)非洲研究專家學(xué)者、金華企業(yè)代表等近千人參加論壇。提問：你知道有哪些關(guān)于非洲的知識(shí)？展示材料，以時(shí)事為鏈接，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖黑種人的故鄉(xiāng)黑種人的故鄉(xiāng)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)人口、糧食與環(huán)境人口、糧食與環(huán)境黑種人的故鄉(xiāng)交流內(nèi)容（一）：1.撒哈拉以南非洲的位置（半球位置、經(jīng)緯度位置、海陸位置）。2.撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特點(diǎn)（地形、氣候）。3.撒哈拉以南非洲的人種。引導(dǎo)學(xué)生讀圖，回憶東西半球、南北半球的分界線。引導(dǎo)學(xué)生描畫通過本區(qū)的重要經(jīng)緯線。引導(dǎo)學(xué)生讀圖找出重要的海洋。引導(dǎo)學(xué)生找出主要的地形區(qū)及河湖?？偨Y(jié)：半球位置：東半球、跨南北兩個(gè)半

50、球。經(jīng)緯度位置：赤道穿過中部，大部分位于熱帶，小部分位于溫帶，有“熱帶大陸”之稱。海陸位置：北為撒哈拉沙漠、西瀕大西洋、東臨印度洋。2.地形區(qū)：埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原、剛果盆地、乞力馬扎羅山河湖：尼羅河、維多利亞湖合作探究：分析本區(qū)地勢(shì)的特點(diǎn)。（引導(dǎo)學(xué)生觀察分層設(shè)色地形圖）總結(jié)：高原為主，稱為“高原大陸”，地勢(shì)東、南部高，西、中、北部低。指導(dǎo)學(xué)生讀非洲氣候分布并結(jié)合氣溫和降水柱狀圖，分析非洲主要?dú)夂蝾愋图捌涮攸c(diǎn)?？偨Y(jié)：熱帶雨林氣候：全年高溫多雨；熱帶沙漠氣候：全年高溫少雨；熱帶草原氣候：全年高溫，分干濕兩季。指導(dǎo)學(xué)生讀世界人種分布圖，結(jié)合搜集資料，說出非洲主要是什么人種。總結(jié)：本區(qū)

51、其中有90%以上是黑種人。搜集資料并展示黑種人的風(fēng)俗文化?？焖侔l(fā)展的經(jīng)濟(jì)交流內(nèi)容（二）：1.撒哈拉以南非洲的自然資源。2.撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。讀圖分析非洲礦產(chǎn)資源的特點(diǎn)并找出非洲主要的礦產(chǎn)資源。結(jié)合資料，說明非洲的動(dòng)植物資源有哪些?？偨Y(jié)：1.種類多，儲(chǔ)量大南非黃金（最大產(chǎn)國(guó)）剛果金剛石（最多）幾內(nèi)亞鋁土贊比亞銅礦尼日利亞石油動(dòng)物王國(guó)熱帶經(jīng)濟(jì)作物：是咖啡、椰棗、油棕和香蕉的原產(chǎn)地；還有棉花、花生、可可及珍貴的木材樹種。合作探究：撒哈拉以南非洲動(dòng)植物資源和礦產(chǎn)資源十分豐富，有“富饒大陸”之稱，為本區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有利的物質(zhì)基礎(chǔ)。但為什么經(jīng)濟(jì)那么落后呢？探究結(jié)論：歷史上長(zhǎng)期受殖民主義者的占領(lǐng)

52、和掠奪活動(dòng)：1.加納的主要出口產(chǎn)品是什么？2.加納的主要出口產(chǎn)品是什么？3. 這種外貿(mào)結(jié)構(gòu)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)有利還是不利？為什么？4. 結(jié)合加納的例子，為撒哈拉以南非洲發(fā)展經(jīng)濟(jì)提出建議。學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，并對(duì)結(jié)論進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)：1.可可、黃金、木材（初級(jí)農(nóng)礦產(chǎn)品）2.加納是以初級(jí)農(nóng)礦產(chǎn)品生產(chǎn)和出口為主的國(guó)家，工業(yè)落后。出口的是廉價(jià)的初級(jí)農(nóng)礦產(chǎn)品，進(jìn)口的是高價(jià)的制成品。所以進(jìn)口額遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于出口額。3.撒哈拉以南非洲的國(guó)家的經(jīng)濟(jì)來源主要是靠出口初級(jí)農(nóng)礦產(chǎn)品（礦產(chǎn)、森林、畜產(chǎn)或熱帶經(jīng)濟(jì)作物等），屬于“單一商品經(jīng)濟(jì)”（依賴某一種或某幾種初級(jí)產(chǎn)品生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)），這樣的貿(mào)易結(jié)構(gòu)制約了本國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。4.努力改變?nèi)龉?/p>

53、以南非洲經(jīng)濟(jì)過分依賴初級(jí)農(nóng)礦產(chǎn)品生產(chǎn)和出口的情況，因地制宜，根據(jù)各國(guó)實(shí)際發(fā)展民族工業(yè)（化學(xué)工業(yè)、機(jī)械工業(yè)、花卉業(yè)、旅游業(yè)等），發(fā)展多樣化的經(jīng)濟(jì)。人口、糧食與環(huán)境交流內(nèi)容（三）：1.撒哈拉以南非洲的人口特點(diǎn)。2.撒哈拉以南非洲面臨的問題。引導(dǎo)學(xué)生讀世界人口自然增長(zhǎng)率及非洲部分國(guó)家人口自然增長(zhǎng)率圖，分析非洲人口的特點(diǎn)。過快的人口增長(zhǎng)對(duì)糧食需求會(huì)有什么影響?？偨Y(jié)：1.人口增長(zhǎng)快，人口自然增長(zhǎng)率高于2.3%，是世界上人口增長(zhǎng)率最高的大洲。2.人口、糧食與環(huán)境問題合作探究：如何協(xié)調(diào)人口、糧食與環(huán)境問題關(guān)系。將下列建議填到金字塔形的小方塊中，并說出你的理由。A控制人口過快增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)B保護(hù)生態(tài)環(huán)境，

54、減輕自然災(zāi)害C大力發(fā)展糧食生產(chǎn)，解決食物短缺問題D 盡快走出殖民經(jīng)濟(jì)的陰影，建立完善的民族經(jīng)濟(jì)體系E加強(qiáng)團(tuán)結(jié)與合作，減少種族糾紛和部落沖突F. 引進(jìn)人才和技術(shù)探究結(jié)論：認(rèn)識(shí)撒哈拉以南非洲的地理位置，讀圖分析自然環(huán)境特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力。通過搜集資料，拓展學(xué)生的視野。培養(yǎng)學(xué)生語言的組織能力及合作的精神。培養(yǎng)學(xué)生探究的能力，鍛煉學(xué)生的讀圖能力。通過探究，了解撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，同時(shí)樹立強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在學(xué)習(xí)撒哈拉以南非洲的同時(shí)，樹立正確的人口觀念。課堂總結(jié)第四節(jié) 澳大利亞 教學(xué)設(shè)計(jì)課題澳大利亞單元八學(xué)科地理課型新授教學(xué)目標(biāo)1.了解澳大利亞的地理位置及

55、范圍。2.認(rèn)識(shí)澳大利亞特有的動(dòng)物，了解其形成原因。3. 分析澳大利亞牧羊帶的分布與自然環(huán)境的關(guān)系。4.了解澳大利亞礦產(chǎn)資源特點(diǎn)及分布，城市和人口分布特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)澳大利亞畜牧業(yè)與工礦業(yè)的特點(diǎn)及其與自然環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示材料：2019年7月8日開始，澳大利新南威爾士州爆發(fā)了山火，由于當(dāng)?shù)靥鞖獾难谉?，加上澳大利亞政府的救援不力，很快整個(gè)澳洲燃起了大火。山火像惡魔一樣吞噬著澳大利亞的森林和草地，一直持續(xù)了整整7個(gè)月。在這場(chǎng)大火中，大約400公頃的土地被燒毀，十億野生動(dòng)物死于大火，連澳洲的考拉也死了百分之三十，此外，鴨嘴獸直接成為了瀕危動(dòng)物。在七個(gè)月的燃燒期中，澳大利亞

56、有33個(gè)人死于大火。而更為可怕的是，這場(chǎng)大火所造成的生態(tài)危害。提問：你知道澳大利亞除了考拉、鴨嘴獸之外還有哪些特有的動(dòng)物？展示材料，以時(shí)事為鏈接，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計(jì)意圖世界活化石博物館世界活化石博物館騎在羊背上的國(guó)家騎在羊背上的國(guó)家坐在礦車上的國(guó)家坐在礦車上的國(guó)家世界活化石博物館研學(xué)內(nèi)容（一）：1.澳大利亞的位置（在世界中的位置、經(jīng)緯度位置）。2.澳大利亞的古老物種。提出問題：你知道澳大利亞在哪里嗎，如何來描述澳大利亞的位置及領(lǐng)土組成。（指導(dǎo)學(xué)生讀圖，并進(jìn)行總結(jié)）總結(jié)：在世界中的位置：南半球的土地西臨印度洋，東臨太平洋。西北與亞洲，南部與南極洲隔海相望。范圍：主要由澳

57、大利亞大陸和塔斯馬尼亞島組成，是世界上獨(dú)占一個(gè)大陸的國(guó)家，世界第六面積大國(guó)。經(jīng)緯度位置：10S40S 115E152E展示：澳大利亞國(guó)徽提出問題：澳大利亞為什么用動(dòng)物的圖案做國(guó)徽？（提示：從澳大利亞的生物考慮）學(xué)生總結(jié)：有眾多的古老的野生動(dòng)物。教師追問：除此之外，你還知道哪些澳大利亞特有的生物？展示：澳大利亞的特有動(dòng)物。合作探究：澳大利亞大陸長(zhǎng)期孤獨(dú)的存在于南半球的海洋上，這對(duì)動(dòng)物的進(jìn)化會(huì)產(chǎn)生什么影響？（學(xué)生讀圖進(jìn)行探究，教師進(jìn)行指導(dǎo)）總結(jié)：（1）海洋阻斷了物種的遷移，減緩了生物進(jìn)化的速度；（2）以熱帶氣候?yàn)橹?，氣候變化小，自然環(huán)境單一。（3）這里沒有大型肉食類動(dòng)物。騎在羊背上的國(guó)家研學(xué)內(nèi)容（

58、二）：1.澳大利亞自然環(huán)境特點(diǎn)（地形、氣候等）。2.分析澳大利亞畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的原因。教師：澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)非常發(fā)達(dá)，你知道這和當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么關(guān)系嗎？下面我們就從自然環(huán)境來一起探討一下。讀圖，分析澳大利亞地形的特點(diǎn)（學(xué)生自主學(xué)習(xí)并進(jìn)行交流展示）?？偨Y(jié)：地形特點(diǎn)：地勢(shì)特點(diǎn)：東西高，中部低從圖上找出澳大利亞主要的河湖。墨累河，地勢(shì)的最低點(diǎn)：北艾爾湖。合作探究：澳大利亞的氣候特點(diǎn)（指導(dǎo)學(xué)生讀圖，并組內(nèi)進(jìn)行交流）總結(jié)：澳大利亞的氣候類型大致呈半環(huán)狀分布。東部和南部降水豐富，大陸內(nèi)部是干旱的熱帶沙漠氣候。交流總結(jié)：澳大利亞畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的原因？（組內(nèi)進(jìn)行交流總結(jié)，并展示交流成果）教師：澳大利亞國(guó)土面積廣闊

59、，各地的自然環(huán)境也不相同，在不同的自然環(huán)境下，形成了不同畜牧業(yè)帶，你知道各畜牧業(yè)帶各有哪些特點(diǎn)嗎？指導(dǎo)學(xué)生讀圖：澳大利亞氣候圖、澳大利亞降水分布圖、澳大利亞地形圖及澳大利亞畜牧業(yè)帶分布圖，完成表格。教師：澳大利亞的畜牧業(yè)之所以發(fā)達(dá)，除了自然條件我，還有其他的優(yōu)勢(shì)。自主學(xué)習(xí)：澳大利亞畜牧業(yè)的特點(diǎn)。學(xué)生總結(jié)：機(jī)械化程度高 耗用勞動(dòng)力少；所產(chǎn)羊肉和羊毛主要用于出口，商品率很高。坐在礦車上的國(guó)家研學(xué)內(nèi)容（三）：1.澳大利亞礦產(chǎn)資源的特點(diǎn)。2.澳大利亞采礦業(yè)的分布。教師：澳大利亞不光是地下水資源豐富，地下礦產(chǎn)也很豐富。澳大利亞主要有哪些礦產(chǎn)呢？（指導(dǎo)學(xué)生讀圖，分析澳大利亞礦產(chǎn)資源的特點(diǎn)。）總結(jié)：澳大利亞

60、礦產(chǎn)資源豐富，品種多。很多礦產(chǎn)的儲(chǔ)量居世界前列，品質(zhì)優(yōu)、埋藏淺，易開采。合作探究：說說澳大利亞的煤炭和鐵礦分布特點(diǎn)，這對(duì)于礦石出口有什么好處？總結(jié)：鐵礦：西部沿海；煤炭：東部沿海；鈾、錳、鋁土：北部地區(qū)。合作探究：澳大利亞的工業(yè)中心為什么多分布在沿海地區(qū)？（提示：從交通等方面探究）總結(jié)：澳大利亞礦產(chǎn)資源分布在沿海地區(qū)且東南部沿海地區(qū)人口密集，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，擁有便利的港口交通，能將貨物運(yùn)往世界各地。追問：為什么把澳大利亞稱為“坐在礦車上的國(guó)家”？學(xué)生總結(jié)：澳大利亞礦產(chǎn)豐富，儲(chǔ)量產(chǎn)量都很大，在對(duì)外貿(mào)易中礦產(chǎn)品所占比重大，名副其實(shí)稱之“坐在礦車上的國(guó)家”。展示：澳大利亞主要的城市：堪培拉、悉尼、墨爾本。