幼兒園小班常規(guī)教育教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 58 小班常規(guī)教育教案20篇正文（1）小班主題教案讓玩具回家含反思活動設(shè)計背景我們這個班是今年才收的新生班，幼兒年齡小，大都在34歲之間，他們的紀律性還不是很好。特別是現(xiàn)在他們大都在家里都是小皇帝，在家里的所有事情都是大人在幫他們完成，特別是他們的家里玩玩具的時候，特別不會收拾自己的玩具，基于這個特點，我特別設(shè)計的這堂活動課?；顒幽繕?、要讓幼兒學會自己的事情自己做。2、要讓幼兒之間學會互相幫助。3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。4、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、辨別能力，知道玩具應(yīng)該放在什么地方。5、要讓幼兒知道玩了玩具以后，應(yīng)該把它們收拾好，并放回原的地方。教學重點、難點教學重點：要讓幼

2、兒知道在玩玩具的時候要互相幫助，要互相謙讓，要大家一起玩耍，不是一個人玩耍。教學難點：讓幼兒學會在玩完玩具的時候要學會收拾自己玩的玩具。并放回原的地方?；顒訙蕚涓鞣N不同的玩具，裝玩具的框若干，各種玩具頭飾、玩具框頭飾活動過程一、開始環(huán)節(jié)：老師以游戲的形式進入主題。二、基本環(huán)節(jié)：1、老師先選出幾名幼兒扮演玩具框，并戴上相應(yīng)的頭飾。2、又選出幾名幼兒扮演不同的玩具，并戴上不同的玩具頭飾。3、讓扮演玩具的幼兒蹲在地上，團成團，并讓其扮演玩具框的幼兒手拉著手圍著這些玩具。4、老師一聲口令：玩具出玩了，這個時候扮演玩具框的幼兒就把手放開，讓圈里面的玩具出玩耍。5、玩了一會以后，老師就又發(fā)出指令，玩具快回

3、到玩具框里去。這個時候有一些玩具回去了，可有一些玩具不知該怎么辦就在哪里哭了起。這個時候老師就要有意識的提問：他們?yōu)槭裁纯扪?有些幼兒回答：他們找不著自己的家了。這個時候呢老師就到活動場地中間，把剛才哭的幼兒牽回玩具框里去，這個時候扮演哭的玩具的這個幼兒就笑了。老師又提問：他為什么又笑了呢?幼兒回答：因為他找著自己的家了。最后老師總結(jié)：我們小朋友在玩玩具的時候，要讓玩具回到自己的家里去。要讓玩具回家。三、結(jié)束環(huán)節(jié)：老師拿出已經(jīng)準備好的玩具，讓幼兒進行玩耍，最后由老師做出指令，讓幼兒收拾玩耍的玩具，并放回原有的玩具框內(nèi)。四、延伸環(huán)節(jié)：要讓幼兒學會不管從哪里拿的東西，都要放回原處，不亂拿別人的東西

4、。教學反思1、參加游戲的幼兒人數(shù)不夠多，參與面不夠廣。2、幼兒對老師提出的指令還不能完全弄懂。3、選擇幼兒參加游戲時，沒有對每個幼兒進行全面的了解。4、假如我重新上這節(jié)課，我就會先根據(jù)自己班上的幼兒的特點進行全面的了解，并根據(jù)了解的情況選擇扮演不同角色的幼兒，并讓其聽懂老師發(fā)出的指令進行游戲。（2）小班主題教案認識水果含反思活動設(shè)計背景為了培養(yǎng)孩子學會認真觀察事物，認識事物的能力。并且學習用語言表達自己的想法，激發(fā)孩子的學習興趣。設(shè)計了一節(jié)認識水果的教學課?；顒幽繕?、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習慣。2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。3、樂意用語言表達自己的感受。4、愿意大膽

5、嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學重點、難點1、認識各種水果2、并且能說出水果的特征活動準備冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把，盤子一只?；顒舆^程1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。2、觀察水果，說出它們的外部特征。3、游戲：摸水果，增強孩子對各種水果的外部特征的感知。4、觀察水果的內(nèi)部特征。教案自：.切開各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。5、品嘗水果。(1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的?它們有什么不同?(2)教師將孩子眼睛蒙住后,讓他們品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。6、活動結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康教學反思對

6、于孩子說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂于表達自己的想法。并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習慣。（3）小班主題教案可愛的小手含反思活動設(shè)計背景孩子對一切都充滿了好奇，手是孩子們每天都要用到的身體部位，為了讓孩子們對自己小手的構(gòu)造、功能有一個初步的認識，也為了培養(yǎng)幼兒的比較、觀察與語言表達能力，特設(shè)計本課?；顒幽繕?、情感：懂得手的作用，對我們的重要性，要保護自己的小手。2、能力：在活動中培養(yǎng)

7、幼兒的觀察力，能用較完整的語言表達自己的想法。3、知識：初步認識手、知道手有手心、手背、手指。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。教學重點、難點活動重點：了解手的構(gòu)造，清楚的知道每一部分名稱?；顒与y點：在互動中能勇敢地表達自己的想法，說出手的作用，能在觀察比較中得到手有大小、黑白、胖瘦?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：手指操手指兵。物質(zhì)準備：小舞臺、洋娃娃和小熊跳舞歌曲?；顒舆^程一、激趣導(dǎo)入教師運用我們雙手的食指和中指，伴隨著音樂，在自制的小舞臺上跳舞。師：今天小二班可真熱鬧，看到小朋友們這么開心，陳老師給小朋友們請了兩位好朋友，你們想見見他們嗎?小二班的小朋友最有禮貌了

8、，我們用掌聲請出他們好嗎?師：那小朋友們和小熊還有洋娃娃問聲好吧!師：噓，他們有話要和陳老師說。師：奧，原呀他倆看到小二班的小朋友這么乖，想給小朋友跳支舞。那就請小朋友們睜大眼睛，仔細觀賞吧。(音樂：洋娃娃和小熊跳舞)二、能干的小手幼兒展開聯(lián)想，說說平時我們都用小手做什么事情?師：他們的節(jié)目表演完了，老師要提一個問題，剛才他們是用我們身上的什么部位跳的舞呢?師：小手只會跳舞嗎?我們平時做什么還用小手呢?幼兒交流，然后會說出我們用手穿衣服，玩玩具，穿鞋等等。師：哇!小手不得了，它會做這么多事情呢，真是太了不起了。小朋友們，你們有沒有小手呢?伸出和陳老師拍一拍，拍一拍。三、認識小手通過幼兒的觀察，

9、認識到小手有手心、手背、手指。師：小朋友們的小手真漂亮，伸出小手，我們認真地、仔細地看看我們的小手上有什么呀?看看哪個小朋友善于發(fā)現(xiàn)。睜大眼睛仔細看看。翻一翻，有什么呀?幼兒仔細觀看手上每一部分，并大膽發(fā)言。如果幼兒說不出每部分的名稱就以洗手的方式認識。師：那我們洗洗小手吧，小朋友們剛才我們洗的是哪里呀?幼兒：手背。師：那我們拍拍手背吧，拍拍，再拍拍。繼續(xù)洗洗，唉現(xiàn)在洗的是哪里呢?幼兒：手心。師：，撓撓手心吧，撓撓，什么感覺呀?幼兒：癢癢的。師：小朋友的手心是白白的，撓起癢癢的，我們再動一動，抓一抓、捏一捏。現(xiàn)在我們動的是哪呢?幼兒：手指。師：小二班的小朋友們，你們太棒了，不僅關(guān)于觀察還會大膽

10、地說出自己的見解，給自己一棒棒糖吧!師：那我們一起和陳老師做個游戲吧。我有一小小手，一只左一只右，小小手、小小手，還有十個手指頭。四、比較小手與家長一起比較得出手有大小、黑白、胖瘦。師：小朋友們，陳老師發(fā)現(xiàn)每個人的手都不一樣?，F(xiàn)在小朋友們和自己的家長比較一下，看看我們的手和他們的手有什么不一樣吧。五、保護小手師：小手的功勞大大的，每個人只有一雙、兩只。所以呀，我們一定要保護好自己的小手，擦護手霜，不摸帶刺的、尖銳的物品，冬天出門的時候還要戴手套，不讓小手受到傷害?；顒友由欤簬煟盒∨笥褌儸F(xiàn)在就用我們的小手與父母一起穿上我們的小外套，出去游戲吧!活動反思在對幼兒的作品進行評價的過程中，多鼓勵幼兒講

11、述自己的作品，給予有創(chuàng)意的幼兒，模仿得較好的幼兒適當?shù)目隙ㄅc贊揚，同時一定不能忽略沒有完成作品的幼兒，加強對這些幼兒作品的指導(dǎo)工作。（4）小班主題活動教案識字花含反思活動目標：1、通過游戲的形式讓幼兒園正確識認花。2、讓幼兒初步學習組詞。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒訙蕚洌航叹咦挚ǎ夯?、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張;學具字卡;花若干;圖一幅?；顒舆^程：一、出示春天媽媽引入：1、讓幼兒念出春天媽媽;師：小朋友，當春天和媽媽排在一起變成好朋友時，我們怎么念呀?2、將春天對折，引導(dǎo)幼兒念出春媽媽。(1)將春天

12、對折，請幼兒說分別是哪個字寶寶。(2)將春和媽媽排在一起，請幼兒念一念。二、出示圖，引出字卡花師：瞧，春媽媽了，她還帶了誰呀?幼：花。師;今天我們就認一認花字是什么樣子的，好不好?三、識認字卡花：1、教念，個別念。2、傳字卡游戲：老師拍鈴鼓，幼兒傳字卡，老師的鈴鼓聲停止時，幼兒停止傳遞，此時字卡在誰手上，就請誰告訴大家這個字是誰。四、組詞：(以給字卡花找朋友的形式)1、先將字卡紅、綠、圓送給小朋友，再請一個小朋友上拿著字卡花邊唱歌曲找朋友邊找，最后請小朋友將兩個字卡組合在一起變成一個新詞，并請幼兒讀出新詞。找呀找呀找，花字寶寶找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在這里2、引導(dǎo)幼兒用其它的朋友組

13、成新詞。(1)師：小朋友你們見過什么樣的花呢?(2)師：小朋友你們見過什么花呢?活動反思：欣賞就是對美好事物的一種感受，它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一，在活動中我?guī)е⒆觽兿扔^察玫瑰花，讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征，發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處，孩子們看的很仔細，講的很認真，連平時上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心仔細的觀察了！真讓我感到高興和興奮，讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學習的好方法。（5）小班主題教案夏天的雷雨含反思活動目標：1.在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒以輕巧地、有爆發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時的情景。2.啟發(fā)幼兒通過樂器和身體動作有節(jié)奏地表達出歌曲中雷雨時的各種聲音。3

14、.通過歌曲發(fā)展幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)力。4.體驗明顯的季節(jié)特征。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?.錄有閃電、雷、雨聲的音帶。2.歌曲音帶。3.鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干?；顒舆^程：一.歌曲導(dǎo)入1.播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。(這些聲音在我們學過的哪首歌里有的?)2.幼兒演唱歌曲夏天的雷雨(合唱、領(lǐng)唱)要求以輕巧地、有爆發(fā)力的聲音唱出夏天雷雨時的感覺。二.敲擊樂器模擬歌曲中的各種聲音1.出示各種不同的樂器，讓個別幼兒選擇樂器，并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。2.讓幼兒自由選擇樂器并分成三組，在教師的引導(dǎo)下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。3

15、.播放音帶，讓幼兒跟著音樂敲擊樂器。三.用其他的方法模擬閃電、雷、雨的聲音1.啟發(fā)幼兒用肢體或其他的方法發(fā)出類似閃電、雷、雨的聲音。(如：用跺腳模擬雷聲，用拍腿拍肩模擬雨聲等)2.播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法模擬歌曲中的各種聲音?；顒臃此枷奶斓睦子晔且皇讍柎鸶?，它以設(shè)問作答形式表達內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。（6）小班主題教

16、案彩色噗噗車含反思活動目標：1、讓幼兒體驗用一種方法作畫的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。3、嘗試通過動作和色彩感知美、創(chuàng)造美。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌?、布置好汽車城停車場地，有比較多的汽車。2、各種調(diào)好的顏料。3、磁帶一盒活動過程：一、通過幼兒參觀汽車城引起興趣。1、播放音樂，教師：今天老師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機，好嗎?2、到達目的地，教師：哇，汽車城里的汽車真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎?3、每個小司機拿一輛汽車，找一個空一點的地方去開一開、玩一玩，然后再動動小

17、腦筋，小汽車是怎么動的?二、幼兒自由探索、觀察。1、播放音樂，幼兒自由地玩，教師參與其中，問一問，說一說，與幼兒親切的交談。2、請小司機們帶著玩具汽車坐下吧。(將他們帶到預(yù)先布置好的場地)3、提問：你們玩的開心嗎?今天老師還要和小朋友玩一個更有趣的游戲，叫彩色噗噗車。三、幼兒玩彩色噗噗車的游戲。1、教師示范：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動。2、誰愿意上試一試，把你的小汽車帶上，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動，看看有什么變化。3、小結(jié)：喲，滾得真好看，你們也想玩嗎?好，帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動，看一看滾

18、出的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。4、幼兒操作幼兒，教師指導(dǎo)(播放音樂)提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。四、欣賞作品，結(jié)束活動。(放音樂)五、小司機們真能干，把汽車開出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車開回家去玩這個游戲吧!活動反思：按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。（7）小班主題詳案教案認識蛋寶寶含反思活動設(shè)計背景孩子們雖

19、然認識雞蛋，但對于其它的蛋還是有些陌生，也不知道蛋有大小之分，我從孩子們的熱點出發(fā)，以綱要中根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源。這一精神為依據(jù)，本著于生活，服務(wù)于教學的環(huán)境教育特點，充分挖掘和利用認識蛋寶寶系列活動，從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進幼兒發(fā)展.?；顒幽繕?、認識各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對應(yīng)。2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。3、會愛護蛋寶寶。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點、難點1、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu)，認識各種各樣的蛋寶寶。2、小班幼兒自己動手剝蛋寶寶，很多幼兒的動

20、手能力較差。活動準備1物質(zhì)準備：雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。四只透明的玻璃碗。與教學內(nèi)容相關(guān)的教學課件。2經(jīng)驗準備：活動過程一.談話導(dǎo)入：師：看看老師手里拿的是什么啊?生：雞蛋師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，都知道啊。那今天我們一起看看老師給小朋友帶了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出:蛋寶寶，蛋寶寶。骨碌碌，骨碌碌出了。師邊說邊從身后滾出蛋寶寶，(讓幼兒感知蛋可以滾動)并問：這是什么蛋呀?幼：雞蛋。二、活動部分：1、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢?(幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。)2、我們班的小朋友太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊

21、，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎鼓勵幼兒比比、看看、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、分量上比較蛋。(請個別幼兒說一說)師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告訴幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護好蛋寶寶。3、師小結(jié)：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕;有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎?(請幼兒自由說一說)4、教師出示圖片逐一驗證：雞蛋雞媽媽的圖片，鴨蛋鴨媽媽的圖片，鵝蛋鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋鵪鶉媽媽的圖片。5、師：小朋友，動物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶小?你們幫幫它們好嗎?幼兒說出自己的排列順

22、序。(每4人一組，各組請一名幼兒發(fā)言)6、師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的順序排列的。7、小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢?想看一看嗎?(引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法)。教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小朋友正是長身體的時候，可不能挑食啊。8、師：那剝下的蛋殼你們知道可以做什么嗎?(幼兒自由討論)師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒欣賞。9、師：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，小朋友知

23、道那些動物媽媽會生蛋嗎?(請幼兒自由發(fā)言后，播放課件，欣賞各種各樣的蛋寶寶。)師：小朋友，我們一起把打開的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧!離開活動室。(活動結(jié)束)三、活動延伸：1、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫。2、品嘗蛋羹?；顒臃此迹罕敬慰茖W課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中，我們鍛煉了幼兒自己動手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的

24、圖案;分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。（8）小班主題教案我會自己吃飯含反思活動設(shè)計背景幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長大，會自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題，如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。因此我們在這里設(shè)計這一健康活動?；顒幽繕?.愿意跟著老師一起嘗試用小勺自己吃飯。2.體驗活動的快樂。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。4.在活動中將幼兒可

25、愛的一面展現(xiàn)出。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶?；顒訙蕚?.小勺若干、動物頭像若干。2.幼兒每人一個飯碗?；顒舆^程過程一：故事導(dǎo)入1.教師給幼兒講故事能干的樂樂。2.教師提問：故事中講了什么內(nèi)容?幼兒討論后回答。(要求幼兒知道故事講的是一個能干的孩子)過程二：比一比1.教師要幼兒說說會自己吃飯嗎?自己吃飯的時候有什么小動作嗎?幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自己吃飯)2.教師發(fā)給幼兒每人一個勺子、一個碗，要求表演自己是怎么吃飯的。幼兒各自吃飯，吃飯表演的時候，教師提醒幼兒要會自己拿勺子吃飯，吃飯時，不說

26、話，不東張西望。3.教師要幼兒分組表演自己吃飯，看誰做得最好，誰就是班上的樂樂。4.活動完成后，評選出班上的樂樂，可以評選多個。過程三：喂寶寶吃飯1.教師提問：動物寶寶會自己吃飯嗎?引導(dǎo)寶寶學學做做自己吃飯的動作。2.操作活動：喂動物寶寶吃飯.有好多動物寶寶還不會自己吃飯，可是它們的肚子好餓哦，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出喂動物寶寶吃飯).請個別幼兒嘗試學學喂食的動作。.教師鼓勵幼兒用小勺喂動物寶寶吃飯。過程四：經(jīng)驗總結(jié)1.教師要幼兒小組交流自己吃飯的經(jīng)驗。2.教師小結(jié)本活動，表揚鼓勵幼兒。教學反思本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼

27、兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食之不易。（9）小班主題教案小熊請客含反思活動設(shè)計背景小熊請客選自省編教材小班主題活動我的發(fā)現(xiàn)告訴你。眾所周知，動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，是幼兒所熟悉喜愛的。新綱要指出：一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。結(jié)合幼兒的這一特點，我選擇了故事小熊請客。此活動故事形象鮮明突出，能夠激發(fā)幼兒興趣，學習時不用刻意去記憶，且將表演融入到教學活動過程中，符合幼兒的年齡特點和學習特點;同時還能通過活動將幼兒零碎的經(jīng)驗進行整合，幫助幼兒提升經(jīng)驗，發(fā)展思維能力，提高幼兒學習積極性，讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行

28、為習慣?；顒幽繕?.說出幾種常見小動物的名稱、了解它們的飲食習慣及它們的生活環(huán)境。2.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。教學重點難點重點：讓幼兒了解幾種小動物的飲食習慣及生活環(huán)境。難點：感受朋友友好相處的快樂，理解學會使用禮貌用語，鼓勵幼兒積極表演，加深了對故事的記憶?；顒訙蕚?、讓幼兒提前了解小動物的生活習性。2、材料準備：小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一，熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一，小動物的食物卡若干(小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹葉、蜂蜜等)畫好的盤子4個，(以

29、上皆為自制磁性教具)活動過程一、情境導(dǎo)入1.教師導(dǎo)語：孩子們，現(xiàn)在呀有一位動物朋友要和我們說話，看，它是誰?出示小熊圖片，相互問候。(禮儀滲透：)問題(以小熊的口吻)小朋友，我想問問你們，知道我生活在哪里?我都喜歡吃些什么食物呢?我今天請了幾位朋友和我過生日，我為它們準備了好吃的食物，看看都是什么?二、探究1、看一看：出示的食物是什么。2、猜一猜：根據(jù)這幾種食物，能知道小熊都請誰了嗎?3、做一做：請4名幼兒與盤子一一對應(yīng)站好，然后按要求放食物。要求：請4名幼兒在每種食物中各取一個放到自己的盤子里(蘿卜、桃子、骨頭、小草，幼兒能聽懂多重指令)4、看：幼兒看教師肢體語言，說出小猴子、小兔子的名稱。

30、聽：幼兒聽教師模仿小動物叫，說出小狗、小鴨子的名稱。說一說：這幾種小動物分別生活在哪里。5、禮儀滲透：小動物們輕輕敲小熊家的門然后小熊出門迎接，相互問候。(教師與幼兒共同參與)三、討論與操作：請小動物們用餐1.問題孩子們，想一想，餐盤中的食物都是小動物們能吃的嗎?解決：請小朋友們說答案，教師操作，將盤子中每種動物不吃的食物挑出。問題這幾種小動物除了吃剛才的食物，它們還吃什么?解決方法：幼兒大膽表達自己的見解。2.幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動物們分食物四、討論問題(以小熊的口吻)小朋友，我們動物是人類的朋友，你們應(yīng)該怎樣對待我們呢?提示：引導(dǎo)幼兒回答時，不能簡單的說好好對待它。要說的具體一點，并且

31、注意有感情的表達自己的想法。五、活動延伸把故事講給你的爸爸媽媽聽。教學反思本次活動選自省編教材小班主題活動我的發(fā)現(xiàn)告訴你。通過教學，發(fā)現(xiàn)雖然這個教材很老了，但孩子興趣還是挺高的，在活動中，我先讓孩子們討論我的生日會有誰參加?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事，知道懂禮貌的重要性。接著拋出問題：這些小動物除了吃剛才的食物，它們還吃什么?讓幼兒大膽表達自己的見解。幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動物們分食物。最后教師以小熊的口吻小朋友，我們動物是人類的朋友，你們應(yīng)該怎樣對待我們呢?，但小班的孩子語言詞匯量有限，只能簡簡單單的說好好對待它們，與它們交朋友，但我認為所要達到的教學目標完成了。（10

32、）小班主題教案過新年活動設(shè)計背景新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題?；顒幽繕?、通過各種形式讓孩子們認識、了解新年，知道新年的象征意義。2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點通過組織談話、觀看大人們的慶?；顒?、學習歌曲和兒歌了解認識元旦?；顒訙蕚湫氯諝v一份，以及大人們通過各種形式迎接新年的CD片?；顒舆^程活動一：了

33、解新年(1)出示日歷討論：一月一日是什么節(jié)日?有什么象征意義?(2)觀察碟片：大人們怎樣迎接新年的到?(3)我又長大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事了?活動二;學習新年好歌曲(1)看CD討論：人們是怎樣過新年的?新的一年你最想說什么?(鍛煉幼兒口語表達能力)(2)欣賞歌曲新年好。(3)學唱歌曲。(4)為歌曲配上動作，隨音樂載歌載舞?；顒尤涸囈辉囋囍鴮W習用英文唱新年好教學反思看著CD上熱鬧的場面，孩子們興趣很濃，感到非常新奇、有趣，歌曲學的也非常的快。對用英文唱新年好也很有激情。（11）小班社會教案環(huán)保小衛(wèi)士含反思活動目標：1.練習向指定方向跑，增強奔跑的協(xié)調(diào)性。2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，

34、增強環(huán)保意識。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒又攸c難點：重點：能向指定方向跑;難點：提高奔跑動作的協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚洌?.用大紙箱制作的垃圾箱3個;分放在場地的一端的3個點。2.將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等廢舊物品整理成3大袋垃圾。3.用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服裝，并在服裝上粘貼一些食品袋及糖紙，請一位教師扮演垃圾小姐?；顒舆^程：1.以活潑的音樂為背景，讓幼兒學小動物走路，作為活動的引子。A.我們一起學學小動物們走路吧!(學烏龜走，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等)B.游戲垃圾桶a.念兒歌：走走走，走走走，一

35、個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個垃圾桶。b.游戲規(guī)則用游戲大皮球。!.:快思老.師教案網(wǎng)!(垃圾桶空了/滿了/破了/補好了/運走了/休息了)2.組織游戲環(huán)保小衛(wèi)士引出垃圾小姐，讓幼兒想辦法清理地面的垃圾。我們幼兒園了一位垃圾小姐，瞧，她了，她邊走身上便會掉下許多垃圾，把我們的活動場地都弄臟了，這可怎么辦?(一起想辦法：一起把它們撿起扔到垃圾桶里)集體游戲。追跑垃圾小姐，將垃圾小姐身上掉下的垃圾撿起扔進附近的垃圾桶。(垃圾小姐不斷變換奔跑的速度與方位，引導(dǎo)幼兒追跑垃圾小姐，減少同伴間的擁擠)游戲2遍。清理垃圾小姐身上的垃圾。垃圾小姐身上也很臟，怎么辦?(引導(dǎo)幼兒將垃圾小姐身上的垃圾了撿干

36、凈，夠不到的地方可以跳一跳)最后將垃圾小姐的衣服也扔進垃圾桶，與干凈的垃圾小姐抱一抱，親親熱熱在一起。3.放松活動垃圾小姐變干凈了，我們和她一起做做游戲吧!(在漂亮小姐的帶領(lǐng)下做做放松動作)活動反思：環(huán)節(jié)的適當調(diào)整使游戲情節(jié)溶入活動始末，良好的游戲情境創(chuàng)設(shè)，準確、有效的活動目標，使幼兒的持續(xù)情緒得以激發(fā)與維持?；顒釉诘诙h(huán)節(jié)引出垃圾小姐這一角色，從操場環(huán)境變臟了為切入口，引導(dǎo)幼兒通過自身思考并提出解決方案加以實施，結(jié)合第一次游戲中發(fā)現(xiàn)存在的問題進而有針對性地開展第二次游戲，逐漸加大游戲的活動量，最后幫助垃圾小姐清理身上的垃圾，脫去身上的臟衣服，變成一個漂亮、整潔的小姑娘，其與幼兒一起親親熱熱做

37、游戲使活動推向*。此活動通過有針對性地活動內(nèi)容幫助幼兒練習奔跑的協(xié)調(diào)能力，體驗為社會大集體貢獻自己一份力量的喜悅感。（12）小班社會教案去春游含反思活動目標：1、初步感受食物的分類，為春游挑選各類合適的食物。2、喜歡表達自己的想法，體驗活動的樂趣。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出?；顒訙蕚洌鹤灾苝pt、食物歸類的圖標及漢字、小書包人手一個、各類食物若干活動過程：一、小豬去春游(出示小豬去春游的圖片，引出話題)今天天氣真好，你從哪里看出的?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的樹、花、小鳥和白云等)這么好的天氣，小豬背著包要去哪兒呢

38、?小結(jié)：春天到了，天氣真好，太陽露出了笑臉，白云在藍天上飄呀飄，美麗的花兒都開放了，小鳥也在樹上嘰嘰喳喳的叫著春天啦!春天啦!，小豬背著書包去春游啦!二、小豬真累啊(出示小豬背著書包喘氣、出汗的樣子，猜猜書包里有什么).小豬走啊走，不一會兒就直喘氣，小豬走啊走，越走越慢，累得滿頭大汗!小豬才走了沒多少時間，就走不動了，為什么呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大大的書包)小豬的背包里會裝些什么哪?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，泛講)三、小豬的書包里有些啥小豬的書包里有些什么?和你們說的一樣嗎?四、小豬包里的食物真多呀1、認認說說書包里的食物。2、感受食物的分類3、數(shù)數(shù)講講食物的多少小結(jié)：小豬帶了這么多東西，有4樣主食

39、、有5瓶飲料、有3個水果，還有2樣零食，太重了，小豬背也背不動，小豬可真累啊!五、議議講講，春游去帶些啥1、根據(jù)歸類的圖片說說，可選擇帶什么?(根據(jù)歸類圖，在每個品種中選一樣)小結(jié)：我們告訴小豬：小豬小豬，你只要帶一樣主食、一瓶水、一個水果、一些零食就夠啦，這樣既吃得飽，不口渴，又有營養(yǎng)啦!2、出示小豬正確選擇的畫面，謝謝小朋友，輕松去春游。六、游戲：為我們的春游選擇物品?；顒臃此迹憾谡n改力求突出以幼兒發(fā)展為本的課程理念，它表現(xiàn)在形式與方法的整合上。除了在課程設(shè)計的過程中充分考慮如何整合外，更要在現(xiàn)實的教育活動開展的過程中進行整合。1、注重活動過程的活動性和體驗性二期課改強調(diào)課程實施時應(yīng)注重

40、活動性和體驗性，強調(diào)活動的教育價值，注重活動的過程體驗，優(yōu)化教與學的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作，讓孩子們重溫了春游時的出色瞬間，在動動念念中，再次體驗了春游的樂趣。2、注重游戲的重要性游戲作為幼兒園的基本活動形式，也是課程內(nèi)容整合的重要方式，在活動中，讓孩子們做小司機，邀請小動物坐上自己開的車去春游的游戲，其實是讓孩子們把先前理解的數(shù)概念知識通過對應(yīng)、按物取數(shù)、按數(shù)取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權(quán)利，鼓勵幼兒在游戲中生活，反映學到的知識和技能。3、注重個體差異活動形式與方法的整合，需要首先了解幼兒的經(jīng)驗水平，需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據(jù)幼兒發(fā)展的、支持

41、性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要富有一定的挑戰(zhàn)性。對于小班的孩子，一般只要求把握5以內(nèi)數(shù)的概念。但是，根據(jù)實際情況我了解到，我班的大部分孩子發(fā)展水平比較高。所以，在設(shè)計教學活動時，根據(jù)實際情況我及時地作了調(diào)整，有意識地將幼兒數(shù)概念的學習范圍擴大到了6。在為幼兒提供操作材料時，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，將幼兒的操作材料設(shè)計成三種不同難度的車子卡片：第一種：按數(shù)取物。第二種：按物取數(shù)。第三種：對應(yīng)和按數(shù)取物或按物取數(shù)相結(jié)合。讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽的探索、充分的表達，獲得各種有益的經(jīng)驗。適應(yīng)了幼兒的個體差異，使他們在原有水平上得到相應(yīng)的提高。（13）小

42、班社會活動教案你是我的好朋友含反思活動目標：1.理解朋友的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。2.知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。3.愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂。4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒又仉y點：理解朋友的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助?；顒訙蕚洌?.課件ppt。2.雪花片積木?；顒舆^程：一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解好朋友的概念。1.教師介紹手偶。2.教師講述故事。師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫

43、他系鞋帶他們真是一對好朋友。3.提問：猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?你有好朋友嗎?你的朋友是誰?你們喜歡在一起干什么呢?二、說說我的好朋友。1.出示圖片一。師：你看，他們在干什么?師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎?幼：喜歡師：為什么?幼：和好朋友在一起玩很快樂。師小結(jié)：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很開心。除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢?2.教師出示圖片二。教師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么?幼兒說一說，教師隨后出示圖片教師：看看，圖片上的小朋友。他們在干什么?師：你的好朋友遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢?教師小結(jié)：原我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。3.出示圖

44、片三。師：好朋友在一起還能干什么?師：還能一起完成任務(wù)呢。4.教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣好朋友才會越越多，朋友越多越快樂。三、游戲：分積木。1.師：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?師：教室里的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢你們愿意嗎?2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。3.小結(jié)：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會有越越多的朋友?；顒臃此迹航Y(jié)合我的同伴的主題，我們設(shè)計了你是我的好朋友這一社會活動?？紤]到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故

45、事導(dǎo)入，幫助幼兒理解朋友這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟悉，便于他們的理解，也有助于拓展思路。（14）小班社會教案找春天含反思活動目標：1.知道小草綠了，花兒開了，春天了。2.愿意用完整的語言表述自己的感受。3.體驗明顯的季節(jié)特征。4.培養(yǎng)幼

46、兒敏銳的觀察能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上)?；顒舆^程：一、觀察小草的變化。1.看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽，變綠了)2.讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受?3.教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密?4.聞聞小草是什么味道的?教師小結(jié)：春天了，小草發(fā)芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。二、觀察春天的花朵。1.帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?2.這個花叫什么名字?是什么顏色的?3、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?4.教師小結(jié)：春天了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的?；顒臃此?/p>

47、：結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了，花開了，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原冬天的時候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會長出。通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。（15）小班社會教案新教室新班級含反思活動目標1、認識并喜歡自己的新班級。2、樂意接受新朋友，并能在集體面前表達。3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出?；顒又攸c難點活動重點：知道自己有了新班級、新朋友活動難點：介紹自己活動準備小魚

48、圖片一張活動過程一、提問導(dǎo)入師：小朋友們知不知道我們是什么班啊?(出示小魚的圖片)以后啊，這里就是我們在幼兒園的家。二、參觀班級小朋友分組參觀班級(午睡室、廁所、教室)三、自我介紹師：我們看過了我們溜溜魚班的新教室，小朋友們覺得漂亮嗎?我們認識了新我們的新教室，現(xiàn)在看看你身邊的小朋友，以后啊，你們就是好朋友了。首先呢，我們介紹一下自己，讓小朋友們認識你，愿意和你做朋友。(介紹學號;姓名;年齡;最喜歡什么，比如動物、玩具、卡通形象、顏色;特長，如：喜歡跳舞，喜歡唱歌等)四、和小朋友一起游戲教師組織幼兒玩游戲、交談。教學反思因為是入園第一天，幼兒情緒尚未穩(wěn)定，在認識新教室新班級時，我大致向幼兒介紹

49、各個環(huán)境的作用，在認識新朋友的環(huán)節(jié)中，因?qū)Υ蠹也皇煜?，幼兒表現(xiàn)膽怯，不愿意在這么多人面前介紹自己，我在課上臨時改變方式，以每個幼兒的全家福入手，將幼兒全家福展示給所有幼兒欣賞，我慢慢引導(dǎo)幼兒介紹照片中的內(nèi)容，問幼兒，這是誰的照片呀?里面有誰?幼兒反應(yīng)積極，很愿意告訴大家并分享內(nèi)容：這是我自己，這是我的爸爸媽媽，我們在哪里，在干什么。很多幼兒很積極表現(xiàn)自己，能夠大膽的借助照片完整介紹自己。在課后，我還將幼兒的全家福裝飾好并寫上幼兒的名字，(如：29號朱夢圓小朋友的一家)并將照片掛在教師醒目的位置，在自由活動的時間，我看到很多孩子聚在照片下面，爭先恐后的找自己的照片，并跟大家在介紹自己的爸爸媽媽及

50、自己，孩子們臉上都洋溢幸福、自豪的笑容。（16）小班社會教案不聽話的小雞含反思活動目標：1.幼兒能認真觀察畫面內(nèi)容并充分想象，表達自己的見解。2.通過畫面內(nèi)容，教育幼兒不要隨便離開集體。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌簣D片四幅活動過程：一.引出課題1.師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢?2.幼兒自由想象講述。3.師：那我們看看，到底發(fā)生了什么事?(相機出示圖片1)二.看圖講述1.圖片1：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，雞媽媽對小雞說了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?2.

51、小黃雞不聽話，離開了大家。它會走到什么地方去呢?(相機出示圖片2)3.圖片2：小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓捉它，它表現(xiàn)怎么樣?誰會救它呢?(相機出示圖片3)4.圖片3：誰趕救小黃雞的?雞媽媽是怎樣救小黃雞的?請幼兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出的?幼兒講述師小結(jié)：雞媽媽趕了，老貓?zhí)幼吡恕?.圖片4：想一想，雞媽媽對小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?6.看圖完整地把故事講述一遍。個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。三.討論1.平時我們外出活動時，可以離開集體嗎?為什么?2.離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?3.幼兒討論并講述。4.幼兒用繪畫表示出。課后反思：不

52、聽話的小雞是講小黑雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨自出去玩遇到了危險，大花貓差點把小黑雞吃掉，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體，否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了，選材太注重教育意義，不新穎，孩子不是很感興趣。（17）小班社會活動教案我有一雙小小手含反思活動設(shè)計背景手對于小班幼兒說并不陌生，但在活動前，很少有幼兒知道自己每個手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃飯以外，還可以做很多其他的事。設(shè)計這一活動是為了幫助孩子了解自己每個小手指的名稱及作用，知道自己能做的事自己做?；顒幽繕?、讓幼兒通過觀察，初步懂得每個手指的名稱及作用。2、發(fā)展幼兒的觀察

53、比較能力。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點、難點1、重點：通過觀察，讓幼兒初步了解手指的名稱。2、知道手的用處?；顒訙蕚?、謎語一首，手的掛圖一張。2、錄有我有一雙小小手的磁帶、錄音機?；顒舆^程一、認識手。1、猜謎語引出課題我有一雙小小手。十個好朋友，你有我也有。五個在左，五個在右。只會干活，不會開口。2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手，教師提問：小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭?3、認識并學說手指名。(1)師：(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們

54、是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友，手指在說話呢，讓老師聽一聽它們在說什么(做傾聽狀)。噢!它們在說，小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字。小朋友我們一起給手指起個名字好嗎?我們的小手有什么不一樣?(如有的大、有的小胖，教師可及時歸納幼兒的發(fā)現(xiàn))(2)師：(伸出大拇指)小朋友，你們看它是家里最大的，我們就叫它大拇指吧!(幼兒學說大拇指)(伸出食指)它在大拇指的旁邊，在點數(shù)和拿食物的時候經(jīng)常用到它，就叫它食指好不好?(伸出中指)它在中間，又是個子最高的，就叫它中指吧!(伸出小指)它最小，就叫它小指!(伸出無名指)我們給它起個什么名字呢?咱們一起動動腦筋(做思

55、考狀)可名字都讓它們幾個占去了，沒有名字了。哎，小朋友，沒有就是無，那么我們就叫它無名指吧!(3)教幼兒學讀兒歌手指歌，并表演相應(yīng)的動作。4、做玩手指游戲。(1)教師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令，讓某個手指彎下去或站起，練習手指的靈活性。5、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用我們的手做什么?說一句話。二、活動延伸1、在一日活動中，讓幼兒反復(fù)練習伸手指，說指名。2、開展我的小手真能干活動，鼓勵幼兒學著用手做自己能做的事。教學反思活動的設(shè)計反思：在設(shè)計活動時，我首先考慮到以培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和活動的趣味性，盡力讓幼兒能積極地參加活動。活動過程反思

56、：1、對幼兒發(fā)展的反思，在整個活動中，先讓幼兒猜謎語，猜到是手后，認識自己的小手及每個小手指的名稱，接著做表演動作讀兒歌。讓幼兒知道自己的小手原這么靈巧?；顒又性O(shè)計了多種形式，使課堂氣氛活躍，激發(fā)了孩子的參與興趣，為有效達成目標做好了鋪墊。因此，在整個活動中，孩子們都表現(xiàn)得不錯，積極性很高，收到了良好的效果。2、對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我是個轉(zhuǎn)崗教師，還沒有真正接觸幼兒，是剛接觸幼兒教育，所以對這班的幼兒的基本情況不夠了解，對他們的經(jīng)驗水平、學習的特點和個性特征都沒有很好的掌握，所以沒有很好地把握教育內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索，所設(shè)計的活動方案可能沒有促進幼兒很好的發(fā)展。3、對師幼互動的反思活動：開

57、始是用謎語導(dǎo)入新課，之后教師用多種形式引導(dǎo)幼兒認識手指的名稱、讀兒歌、做手指游戲、想象手指的用處等，使幼兒在游戲中發(fā)展了多種思維。但對個別膽小的幼兒還沒夠關(guān)注。4.如果讓你重新上這節(jié)課，如果讓我重新上這節(jié)課，我會與其他教師共同學習，在活動設(shè)計上多花點心思，把活動過程設(shè)計得更有趣些。要多照顧膽小的幼兒，讓他們多說，使全體幼兒全身心的投入活動中。（18）小班社會教案高高興興上幼兒園含反思活動設(shè)計背景小班幼兒剛剛離開家庭，到幼兒園會哭鬧，為了培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的意愿，特別設(shè)計本活動?；顒幽繕?、教育幼兒要高高興興上幼兒園。2、了解幼兒園的情況。3、體驗幼兒園的歡樂，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的愉快情感。4

58、、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。教學重點、難點重點、難點：培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園、喜歡和小朋友交往?；顒訙蕚渫尥藜?、各種玩具?；顒舆^程開始部分教師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂，帶領(lǐng)幼兒自由活動?；静糠?、在布置好的娃娃家中活動，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動，讓幼兒有一種在家里的感覺，消除陌生感。2、準備相應(yīng)的色彩鮮艷的、體積大的，或者一些能發(fā)出聲音的、電動玩具。讓幼兒自由取放。3、組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動，游戲，一個大孩子帶一個小孩子，互相介紹自己的姓名，幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服，告訴小朋友什么時間干什么，讓新入園的小朋友感到親切、溫暖，有

59、安全感。4、教師和幼兒共同游戲，和他們親切的對話，摟摟或抱抱幼兒，減少和幼兒的距離。5、在活動的同時試著滲透學習兒歌上幼兒園爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，我不哭，也不鬧。叫聲老師好。結(jié)束部分欣賞歌曲上幼兒園，幼兒跟著音樂自由活動。延伸部分搜集幼兒高興上幼兒園的資料，為下節(jié)課學習歌曲上幼兒園做準備?；顒臃此纪ㄟ^本次活動，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會不由自主的融合到教師組織的集體活動中，會和小朋友溝通，會主動接觸教師，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度，這是得到的收獲。（19）小班社會教案糖果含反思活動設(shè)計背景孩子總是對圓形和方形分辨不清楚，最近發(fā)現(xiàn)孩子每天幼兒園都要帶糖到幼兒園，各種各樣的，于是就決定抓住這個機會，再次鞏固孩子對形狀的認知，同時教育孩子，讓孩子知道多吃糖對牙齒不好?；顒幽繕?、觀察糖果，知道糖果是多種多樣的，進一步感知圓形，方