數(shù)星星的孩子

1、數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析 數(shù)星星的孩子這篇課文選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第十一單元“星空”。 課文六段文字包括了兩個(gè)部分：前一部分寫(xiě)繁星滿天的夜晚，孩子跟奶奶坐在院子里數(shù)星星；最后一段點(diǎn)明人物的時(shí)代、身份、成就和評(píng)價(jià)。文章開(kāi)篇設(shè)置懸念，引人入勝。 少年張衡數(shù)星星的故事，表現(xiàn)了他對(duì)知識(shí)認(rèn)真、執(zhí)著、一絲不茍的精神，以及他對(duì)星空、天象近于癡迷的刻苦實(shí)踐和獨(dú)特愛(ài)好，這些為他日后成為我國(guó)漢代偉大科學(xué)家奠定了重要基礎(chǔ)。 學(xué)生分析 1、 學(xué)生對(duì)古代科學(xué)家有著一種神秘感，有必要引導(dǎo)學(xué)生揭開(kāi)這種神秘，走近張衡，了解他成功的原因；走進(jìn)科學(xué)，激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘。 2、 在信息時(shí)代，不可低估

2、學(xué)生獲得資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用向大人請(qǐng)教、查閱圖書(shū)、上網(wǎng)等方式立體學(xué)習(xí)。 3、 二年級(jí)下半學(xué)期學(xué)生已積累一定的學(xué)習(xí)方法，包括提出問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題等，教學(xué)時(shí)應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)理念 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息時(shí)代在呼喚并促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式的革新，產(chǎn)生一種全新的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)數(shù)星星的孩子這篇傳統(tǒng)課文時(shí)我做了如下的新嘗試： 課前，指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)閱讀、下載有關(guān)張衡的資料，了解到張衡杰出的貢獻(xiàn)，由此產(chǎn)生積極探究的心理，學(xué)生在極度興奮中，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。 教學(xué)時(shí)，老想牽著學(xué)生的鼻子走，就會(huì)設(shè)計(jì)出一大堆擠牙膏式的問(wèn)題，如果心中有學(xué)生這個(gè)主體，那么問(wèn)題自然會(huì)是開(kāi)放式的。這種開(kāi)放式的問(wèn)題，能促進(jìn)學(xué)

3、生與文本對(duì)話、生生對(duì)話，豐富多采的回答使學(xué)生有感動(dòng)、有領(lǐng)悟、有思索 作業(yè)菜單的設(shè)計(jì)更使學(xué)生利用信息，進(jìn)行有選擇性的學(xué)習(xí)，避免活而亂。通過(guò)以上步驟的教學(xué)，學(xué)生不但拓展了學(xué)習(xí)時(shí)空，激活創(chuàng)新思維，而且培養(yǎng)了學(xué)生自主探究、樂(lè)于合作的精神。 且以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)為“中介工具”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行抽象的語(yǔ)言文字與聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、動(dòng)覺(jué)等形象語(yǔ)言的相互轉(zhuǎn)換，在現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文教育的一體化中，把語(yǔ)文與音樂(lè)、美術(shù)、動(dòng)畫(huà)、天文、歷史等結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)整體的發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。 第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、自學(xué)生字新詞，理解課文內(nèi)容。2、用“像”、“果然”說(shuō)話

4、。3、通過(guò)找、說(shuō)及各種形式的讀，激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。二、教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字，通過(guò)有感情的朗讀體會(huì)張衡從小善于思考、觀察的好品質(zhì)。三、課前準(zhǔn)備1、小星星狀的字詞卡片2、收集張衡和星空的有關(guān)資料、課件四、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。時(shí)間過(guò)得可真快，不知不覺(jué)，夏天已經(jīng)來(lái)到了，你最想干什么?我最喜歡夏天的夜晚，看，（出示課件群星閃爍）二、復(fù)習(xí)生字詞。咦，星星里面有許多生字朋友呢！來(lái)打打招呼！1、開(kāi)火車認(rèn)讀帶拼音生字。2、去掉拼音還認(rèn)識(shí)嗎？齊讀。3、 “仰”放在句子中，認(rèn)讀句子?！把觥边@個(gè)字可真調(diào)皮，一會(huì)兒躲在句子中，誰(shuí)還會(huì)讀？教“仰起頭”中“仰”變調(diào)，指名帶讀這個(gè)字。三、 自

5、由讀課文。大聲、小聲、默讀都可以，碰到生字朋友可要認(rèn)準(zhǔn)了。四、課件出示星空，你最想用什么句子說(shuō)說(shuō)你看到的情景？相機(jī)出示句子：晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。指導(dǎo)朗讀：1、指名讀。2、自由讀。3、齊讀。放飛你的想象，出示句子：晚上，滿天的星星還像（眼睛、笑臉）師小結(jié)：是呀，滿天的星星像像珍珠，像眼睛，像寶石，吸引了我們，也吸引了這一個(gè)孩子，（課件出示圖片）他在干什么？（板書(shū)課題：29、數(shù)星星的孩子）強(qiáng)調(diào)“數(shù)”的讀音，學(xué)生齊讀課題，這個(gè)孩子是誰(shuí)？（板書(shū)：張衡）五、精讀課文（1）賞析課文最后一段A、自由讀第五自然段B、，你知道了什么？（生答，師板書(shū)：天文學(xué)家）C、你對(duì)張衡還有哪些了解？交流資

6、料（也可引導(dǎo)學(xué)生課后的資料）D、張衡可真了不起，讓我們用稱贊的語(yǔ)氣齊讀最后一段。師：那張衡為什么從一個(gè)數(shù)星星的孩子能成為天文學(xué)家，讓我們回到張衡的童年時(shí)代。默讀第一自然段，用筆畫(huà)出張衡數(shù)星星的句子。（2）精讀課文，了解張衡學(xué)習(xí)第一自然段。（生讀出句子）師課件出示句子。指名讀（兩人）師:這個(gè)句子里有好多動(dòng)作，請(qǐng)你根據(jù)這幾個(gè)詞擺好姿勢(shì)。生擺動(dòng)作，師讀句子。（課件強(qiáng)調(diào)：坐 靠 仰 指 數(shù) 數(shù) ）誰(shuí)能帶上動(dòng)作讀讀?生表演讀（3人）想讀的一起讀這個(gè)句子。師：看來(lái)你們已經(jīng)能夠理解這幾個(gè)詞語(yǔ)了，好，保持這個(gè)姿勢(shì)，（課件出示夜空）讓我們也學(xué)著張衡來(lái)數(shù)一數(shù)星星，一顆，兩顆，三顆（約20多顆）（生數(shù)）你發(fā)現(xiàn)什么？

7、（數(shù)星星不容易、看花了眼）大家的感受和奶奶的感受一樣，請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)分角色讀第二、三自然段。指導(dǎo)朗讀:要注意什么？讀奶奶說(shuō)的話，注意奶奶是笑著說(shuō)的，要讀得親切。生小組分角色讀。指名小組匯報(bào)讀，評(píng)議。師：奶奶們。你們說(shuō)：“你數(shù)得清嗎？”是什么意思？小張衡們，你們同意奶奶的看法嗎？指名讀張衡的話，你們剛才數(shù)了才二十幾顆，覺(jué)得很累，可是張衡卻一直數(shù)到了幾百顆。你認(rèn)為張衡是個(gè)什么樣的孩子？爺爺怎么看？看課文，聽(tīng)老師配樂(lè)讀課文，畫(huà)出爺爺?shù)脑?，看爺爺贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)?從哪兒看出來(lái)？創(chuàng)設(shè)情境。出示星空的電化教具，結(jié)合描述：現(xiàn)在讓我們和小張衡一起觀察星星。我們看這七顆星邊起來(lái)成為一組，叫北斗星，離它們不遠(yuǎn)的那顆叫北極

8、星。（課件出示：夜空，強(qiáng)調(diào)北斗七星和北極星。按電鈕：北斗星，北極星閃亮。）課件出示星空認(rèn)識(shí)星座（這里幾顆星連結(jié)起來(lái)又是一組，樣子挺像天鵝，就叫天鵝星）課件出示句子（爺爺說(shuō)的話）師生一起讀句子，張衡相信爺爺?shù)脑拞?？從哪兒看出?lái)？課件出示轉(zhuǎn)動(dòng)情景，師簡(jiǎn)單介紹：北斗星以逆時(shí)針的方向繞著北極星轉(zhuǎn)。在地球上看北極星，它幾乎是不動(dòng)的。北斗星繞北極星一圈就要用一天一夜的時(shí)間。小張衡看到什么?你看到這個(gè)情景，心情怎樣?帶著你的高興和激動(dòng)讀讀這段話。（爺爺說(shuō)的話是真的）指名讀，齊讀。（出示地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)。）地球自動(dòng)轉(zhuǎn)著，我們?cè)诘厍蛏?，不覺(jué)得地球動(dòng)，而覺(jué)得北斗星在繞著北極星轉(zhuǎn)，就像我們坐在汽車?yán)?，不覺(jué)得汽車跑，而覺(jué)得樹(shù)在跑一樣，而這顆星到那顆星之間的位置是不變的。指導(dǎo)學(xué)生用“爺爺告訴孩子還告訴他”的句式口述爺爺?shù)闹R(shí)。師：在你眼中，小張衡是個(gè)怎樣的孩子？（板書(shū)：會(huì)觀察 會(huì)思考）現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)，為什么張衡會(huì)從一個(gè)數(shù)星星的孩子成為一名天文學(xué)家？引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)樗浴钡木涫娇偨Y(jié)課文。（因?yàn)閺埡庥行判?、有耐心，又虛心學(xué)習(xí)研究問(wèn)題的方法，所以能成為著名的天文學(xué)家。）師在板書(shū)上連線。六、總結(jié)下課。今天這堂課上，我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友小張衡，知道了