人生的價值及意義

1、人生的價值及意義人生的意義是什么，價值在哪里？這是一個永恒的命題。盡管我們每個人在心里都可能思考過這個問題，我也堅信會有其答案。一千個讀者便有一千個哈姆雷特。對于這個命題，我想人生的意義在每個不同的人心中都有其不同的樣子人生，就是人的一生，它時時刻刻都陪伴在我們身邊，從我們來，到我們去，不離不棄。一個人的一生可能有百年，也可能只有短短數(shù)十載。若探究一個人存在與否。就要看他的人生價值何在，以及由此產生的意義。多數(shù)大學生的人生價值觀是積極的、進取的和樂觀的。但也有少數(shù)大學生崇尚個人主義取向、消極退縮和不少大學生消極悲觀的情況。這與當前大學生人生價值觀的一些新變化是相吻合的。近年來，越來越多的大學生

2、強調自我與社會融合，索取與奉獻并重，兼顧國家、集體、個人三者利益而又比較重視自我、注重實際、推崇競爭、敢冒風險、追求物質利益，這種人生價值觀似有日益成為大學生人生價值觀主導的趨勢。顯然，當代大學生這種人生價值觀的變化是社會發(fā)展變化、大學生自身實踐、社會角色要求和年齡特征的綜合反映，它有其存在的合理性和變化的必然性。但是，雖然它講的是奉獻與索取的平衡或統(tǒng)一，但它強調自我，并把社會對個人的回報作為價值取向的條件，這與無私奉獻的個人價值觀有一定差距。我們當前在校大學生們正面臨著人生發(fā)展的最為關鍵的時期。時代要求我們要在學習生活各方面全方位面對和思考如何正確處理個體與社會的關系等一系列重大問題。我們要

3、學會生存、學會學習、學會創(chuàng)造、學會奉獻，這些都是我們將來面向社會和生活所必須具有的最基本、最重要的品質。其中，我認為最核心的就是學會如何做人，學會做一個符合國家繁榮富強與社會不斷進步發(fā)展所需要的人格健全的人；學會做一個能正確處理人與人，人與社會，人與自然關系并使之能協(xié)調發(fā)展的人；做一個有理想、有道德、有高尚情操的人。一句話，做一個有利于社會、有利于人民、有利于國家的人。這就要求我們每個在校大學生必須從現(xiàn)在做起牢固樹立正確的人生價值觀。我們應該正確地對待權力、地位、金錢。財富并不只是權力、金錢，它們只是財富中比較引人注目的一種而已。人的一生如潮起潮落，起仗難定，在潮頭風光時要看到落到潮底的危險性

4、，在潮底的時候則要有向高峰沖擊的信心和行動。我要努力行動，我有信心，這是人一生中最最寶貴的財富。第二個重要的財富就是今天我們所擁有的一切，請萬分地珍視它們！我們也許沒覺察到它們的重要，但它們終究會給你一份回報。你的抱怨表示你對現(xiàn)狀有所不滿意，你在試圖努力改變它們，在追求你想要的東西。這種欲望、上進心也是財富。也許現(xiàn)在的不如意、逆境、挫折乃至苦難都讓你覺得難過，但這都是你的財富！人們常說，苦難是最好的大學，古今中外，凡成就大事業(yè)者，無一不是從苦難中走來的。在逆境中，我們會經受各種考驗與錘煉，百煉成鋼，成就我們非凡的意志品質和能力，“苦費心志，勞其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它

5、看成結局而不是過程。正確處理理想與現(xiàn)實的關系。人是生活在現(xiàn)實和理想、物質和精神的世界之中的。現(xiàn)實世界、物質世界是人得以生存和發(fā)展的基礎，理想世界、精神世界則是人生活的動力和價值取向。推動任何一個世界，都不能算是真正人的生活。我們主張每個人都應該有他一定的物質利益，反對的是將個人利益置于社會利益之上，唯利是圖、損人利己。我們提倡的是將理想和現(xiàn)實、精神和物質統(tǒng)一起來，將個人利益和集體利益結合起來，把個人理想融入全體人民的共同理想當中，把個人的奮斗融入到為祖國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的奮斗當中。通過學習，我認識到，樹立正確的、科學的價值觀，不僅要有馬列主義、鄧小平理論、“三個代表”等正確的理論為指導，

6、更要勇于實踐，在具體的學習生活實踐中培養(yǎng)、形成和提升自己崇高的人生價值觀。大學生是作為未來社會建設者的一支重要生力軍，影響大學生人生價值觀形成和發(fā)展的因素必然是多方面的，不僅需要調動社會、學校、家庭等各方面的積極性，共同做好工作，更需要我們每個大學生自覺實踐，勇于探索，讀書好學，多思好問，革新創(chuàng)造，特別是注意從要從點滴做起，從身邊小事做起，求真務實，把學校和黨組織的思想政治教育滲透到我們的日常學習、生活的各個環(huán)節(jié)之中，加強社會價值的行為規(guī)范，經過價值實踐的反復強化，鍛煉敏銳的思維，形成良好的判斷能力，進而確立正確的人生價值觀，努力使自己成為21世紀社會發(fā)展需要的那種會生存、善學習、勇于創(chuàng)新的復合型人才，這樣才能在整體上有效幫助我們每個大學生樹立正確的價值觀，擺正社會價值和個