2022年《怒吼吧黃河》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué)科語文年級六年級教學(xué)形式講讀教師李淑琴單位寧夏吳忠市利通區(qū)第十五學(xué)校課題名稱19、怒吼吧,黃河學(xué)情分析分析要點(diǎn)： 1.老師主觀分析、師生訪談、同學(xué)作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2. 同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展分析：主要分析同學(xué)現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括學(xué)問基礎(chǔ)和才能基礎(chǔ)）,要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)要走的認(rèn)知進(jìn)展線；3.同學(xué)認(rèn)知障礙點(diǎn)：同學(xué)形成本節(jié)課學(xué)問時(shí)最主要的障礙點(diǎn)；教材分析：怒吼吧, 黃河是六年級上冊教材第四單元中的一篇精讀課文；課文以抗日戰(zhàn)爭時(shí)期為背景, 敘述了詩人光未然和作曲家冼星海創(chuàng)作 大型音樂作品黃河大合唱的經(jīng)過及首次演出的勝利,表現(xiàn)了 他們旺盛的革命激情和喜愛宏大的祖國、喜

2、愛中華名族的革命情懷；文字心情激揚(yáng), 布滿了劇烈的沖擊力和震動力；靈共鳴,激發(fā)同學(xué)的民族感情；學(xué)情分析：很簡單喚起同學(xué)的心六年級的同學(xué)正處于人生的認(rèn)知階段,此時(shí)的同學(xué)已有自己的想法,也經(jīng)常簡單被一些片面的言論所誤導(dǎo),所以在這個(gè)時(shí)期除了訓(xùn)練學(xué)習(xí)文化學(xué)問外,仍應(yīng)當(dāng)陶冶情操,增強(qiáng)愛國情感和感恩之心；本課 的教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)離同學(xué)生活實(shí)際,但對于同學(xué)來說,大型聲樂套曲黃 河大合唱他們并不生疏；課前要求同學(xué)主動地收集資料；充分利用 同學(xué)的資源,多角度、多形式地促進(jìn)同學(xué)去明白與黃河大合唱相 關(guān)的學(xué)問；針對班級多數(shù)同學(xué)很喜愛朗誦的特點(diǎn),設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí),我著重從重點(diǎn)句和重點(diǎn)段落的朗讀中激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,從中體會作

3、者所要突出的重點(diǎn),得到感情的升華；在課堂教學(xué)中,我仍設(shè)計(jì)了聽黃河大合唱的錄音、師生齊頌第八樂章怒吼吧,黃河,把學(xué) 生帶入情境中,進(jìn)一步體會愛國情感；教學(xué)目標(biāo) 分析要點(diǎn)： 1.學(xué)問目標(biāo)； 2.才能目標(biāo)； 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀；學(xué)問目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)熟悉“ 呂、禹、摯” 等7 個(gè)生字；會寫“ 階、陜、嘯”等 11 個(gè)字；把握“ 階段、虎嘯龍吟、滔天巨浪、刮目相看” 等詞語 才能目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)留意把握文章的主要內(nèi)容,人物精神品質(zhì)的表達(dá)方法；情感目標(biāo)：明白作者通過詳細(xì)事例表現(xiàn)引導(dǎo)同學(xué)懂得課文內(nèi)容,感悟光未然、冼星海喜愛祖國、喜愛中 華民族,布滿激情的革命精神,培育同學(xué)愛國思想；教學(xué)重點(diǎn)：感悟光未然、冼星海

4、喜愛祖國、喜愛中華民族,布滿革命激情的 精神；教學(xué)難點(diǎn)：明白創(chuàng)作黃河大合唱的重大意義 教具預(yù)備：查閱黃河大合唱的資料及光未然、冼星海的資料、黃河大合 唱相關(guān)音樂、多媒體課件教學(xué)過程第一課時(shí) 一、 激情導(dǎo)入,引出課題 同學(xué)們,你們聽,（放黃河大合唱的錄音）這部音樂作品,以其磅礴的氣概, 激發(fā)起人們澎湃的抗日斗志； 你們想知道這樣一部 作品是怎樣創(chuàng)作出來的嗎？今日讓我們走進(jìn)怒吼吧,黃河,明白 這部作品的創(chuàng)作經(jīng)受,感受詞、曲 作家對祖國的深厚情感；二、 出示目標(biāo),明確任務(wù)1、指導(dǎo)同學(xué)熟悉“ 呂、禹、摯” 等7 個(gè)生字；會寫“ 階、陜、嘯” 等 11 個(gè)字；把握“ 階段、虎嘯龍吟、滔天巨浪、刮目相看”

5、 等 詞語2、初步懂得課文內(nèi)容,明白黃河大合唱的創(chuàng)作背景；三、學(xué)導(dǎo)結(jié)合,整體感知 1、檢查自學(xué)情形：（1）檢查生字詞的自學(xué)情形：昨天,同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了 看生字詞；課件出示 : 我會讀19 課怒吼吧,黃河；我們先來階段、陜西、驚濤駭浪、虎嘯龍吟、滔天巨浪、刮目相看、大禹、鏗鏘有力、窯洞、濁浪 自己讀、指名讀；把生字變紅；你認(rèn)為這些生字中,哪個(gè)字音最簡單讀錯(cuò),需 要提示大家；假如老師聽寫,哪個(gè)字的字形需要提示大家留意；哪個(gè) 詞語的意思你不懂？同學(xué)溝通：字音：濁浪（ zhu ）混濁、污濁 字形：最簡單寫錯(cuò)的是：窯：易與“ 窖” 混；窯（穴字頭；表地窖）詞義：在這些詞語中,哪些詞語你不明白？（生生互動

6、,質(zhì) 疑解疑）2、整體把握課文內(nèi)容,提出不懂問題；（1）讀課文,摸索這篇文章講的是什么？（2）捋出思路：（3）默讀課文,摸索：光未然、冼星海是怎樣的人？（旺盛的革命 激情與喜愛宏大祖國、喜愛中華民族的革命情懷；）你從哪些語句中 感受到的？ 3 、學(xué)習(xí)課文第一部分（ 13 自然段）從這部分哪些介紹中,你感受到光未然旺盛的革命激情與喜愛偉 大祖國、喜愛中華民族的革命情懷？四、鞏固基礎(chǔ),練測一體 一、辨字組詞駭（）嘯（）壺（）咳（）瀟（）壹（）二、你能寫出幾個(gè)用動物打頭的詞語嗎？如：虎嘯龍吟、虎頭蛇尾、牛頭馬面、狼心狗肺等；三、搜集整理本課的四字詞語；五、課堂小結(jié),達(dá)成目標(biāo)黃河船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗的

7、情形,深深打動了光未然, 使他產(chǎn)生了寫一首詩來歌頌祖國的母親河,來書寫民族的苦難, 描畫斗爭與 光明,讓我們感受到了詩人旺盛的革命激情與喜愛宏大祖國、喜愛中 華民族的革命情懷；其次課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)回憶,整體感知 1. 板書課題,齊讀課題；2. 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)誰來說一說, 1. 課文主要講了什么？ 2. 詩人 光未然為什么要?jiǎng)?chuàng)作黃河大合唱？（出示黃河畫面,指導(dǎo)朗讀第 2 自然段）二、出示目標(biāo),明確任務(wù) 1.明白黃河大合唱的創(chuàng)作經(jīng)過；2.感悟光未然、冼星海喜愛祖國、喜愛中華民族,布滿革命激情 的革命精神；三、學(xué)導(dǎo)結(jié)合,讀悟課文（一）、學(xué)習(xí)其次部分 : 1、課件出示自學(xué)提示（一）用你喜愛的方式讀課

8、文4-6 自然段,摸索： （1）詩人光未然是怎樣為大家朗誦黃河大合唱的歌詞的； （2）作曲家冼星海是怎樣 譜寫出音樂劇 黃河大合唱 的全曲的？畫出重點(diǎn)語句用你把握的讀 書方法寫下你的讀書體會；（學(xué)習(xí)時(shí)間為三分鐘,三分鐘后比比看誰學(xué)得又快又好；）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第 4 自然段,感受光未然的愛國；1、同學(xué)自學(xué)；2、匯報(bào)溝通（1）溝通四自然段；課件出示：他的聲音時(shí)而鏗鏘有力, 布滿激情 , 猶如噴薄而出的朝陽；時(shí)而低回動聽 , 無比哀傷 , 猶如暴風(fēng)雨中折翅的小鳥； 時(shí)而行 云流水 , 輕盈流淌 , 猶如清晨中穿過霧靄的林間小溪；時(shí)而氣概雄壯 , 蒼涼悲壯 , 猶如那濁浪排空的怒吼中的黃河 a、老師范讀；b

9、、這是一個(gè)什么句；c、詩人讀的時(shí)候聲音會發(fā)生這么豐富的變化,完全由于他對祖國 的喜愛,同學(xué)們結(jié)合上下文說說你的感受,你似乎看到了什么？（引 導(dǎo)同學(xué)體會：作者用噴薄而出的朝陽、暴風(fēng)中折翅的小鳥、清晨中穿 越暮靄的林間小溪、 濁浪排空的怒吼的黃河 表現(xiàn)出光未然時(shí)而慷 慨激揚(yáng),為中華民族而驕傲；時(shí)而無比哀痛,表達(dá)著對祖國飽受日寇 的入侵而無比痛楚；時(shí)而輕盈,時(shí)而悲壯,表達(dá)著詩人對中華民族不 屈不撓精神的贊揚(yáng), 表現(xiàn)我們民族的五千年歷史包蘊(yùn)的宏大精神和不 可戰(zhàn)勝力氣；）d、練習(xí)有感情的朗讀；e、練習(xí)背誦；f 、讓我們再次來感受這段文字吧！ （配樂朗誦）過渡：是??！光未然劇烈的愛國之情,感染著在場的每一

10、個(gè)人,同樣也燃起了作曲家冼星海的樂思,他是怎樣為黃河大合唱譜曲 的呢？（2）讀中感悟 5、6 自然段 A、讀句子溝通自己的體會；B、想象當(dāng)時(shí)的情形,在這短短的六天中,冼星海是怎樣克服重 重困難,譜寫出這部中國音樂史上的聞名作品的全曲的？（提示：1. 可以結(jié)合當(dāng)時(shí)的環(huán)境想象他趴在油燈下,譜曲時(shí)的動作、神態(tài)、語言 用上時(shí)而 時(shí)而 時(shí)而 的句式；2. 結(jié)合看課文中說“ 僅僅六天” 他會遺忘了 3. 結(jié)合“ 沒有鋼琴” 他會克服 困難 ）C.小結(jié)：正是心中燃燒的愛國之情才譜出這樣宏大的音樂劇,那 么它產(chǎn)生了怎樣的影響呢？（二）、學(xué)習(xí)第三部分；1、課件出示自學(xué)提示（二）默讀課文 7、8 自然段,摸索黃河

11、大合唱演出勝利產(chǎn)生了怎樣 的影響？2. 匯報(bào)溝通（1）個(gè)人讀；（2）齊讀；過渡：黃河大合唱表達(dá)了大家共同的心聲：怒吼吧,黃河！中國人民澎湃的抗日斗志肯定能戰(zhàn)勝入侵者,保衛(wèi)家園！讓我們共同觀賞黃河大合唱,會唱的同學(xué)可以跟唱；3、師生共讀：黃河大合唱的第八章怒吼吧,黃河；四、回憶全文,感悟品質(zhì) 1、瀏覽課文, 結(jié)合全文說說作者通過什么事例表現(xiàn)了光未然和冼 星海什么樣的精神品質(zhì)？2、匯報(bào)溝通；五、綜合實(shí)踐,練測一體 同學(xué)們信任你們肯定被課文中劇烈的愛國之情所打動,下面就 來動手寫寫自己的學(xué)習(xí)所得吧！ 1 、把你感受到的愛國之情友一首小詩或讀后感等形式寫一寫吧！2、課文第六自然段冼星海譜曲只是略寫了,

12、你能加入自己的相像寫的更詳細(xì)嗎？（可以用上時(shí)而.時(shí)而 .時(shí)而 .的句式；）3、文中肯定有很多令你想摘抄的句子,請你把它們抄下來,并帶 上自己的感情讀一讀； 以上三題任選一題寫一寫,信任你肯定會勝利的?。┝⒄n堂小結(jié),達(dá)成目標(biāo) 1. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；同學(xué)們,這節(jié)課,我們順當(dāng)?shù)倪_(dá)成了目標(biāo),同學(xué) 2. 老師小結(jié)：們收成各異,表現(xiàn)突出,信任今后的學(xué)習(xí)你們會表現(xiàn)得更好；板書設(shè)計(jì)19、怒吼吧,黃河黃河大合唱背景黃河奔騰經(jīng)過反常艱苦光未然 冼星海影響斗志昂揚(yáng)喜愛祖國喜愛人民作業(yè)或預(yù)習(xí) 1、有感情的朗讀課文,背誦第四自然段；2、課下搜集黃河大合唱的歌詞,讀一讀,說說自己的感受；3、為什么黃河大合唱會引起龐大的反響？自我評判本設(shè)計(jì)以同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體,緊緊環(huán)繞學(xué)習(xí)語言學(xué)問、 訓(xùn)練語言表達(dá)才能及愛國情懷這個(gè)主線,有序設(shè)計(jì)： 整體感知愛國情懷逐 段分析贊光未然、 冼星海的愛國情懷的幾個(gè)部分總結(jié)回憶,開展 了動口說、動腦想、動口唱等一系列活動；在這一過程中,除了達(dá)成 學(xué)習(xí)語言學(xué)問、 訓(xùn)練語言表達(dá)才能及愛國情懷這一目標(biāo)外,同學(xué)也通 實(shí)現(xiàn)了學(xué)問與 過親身實(shí)踐和體驗(yàn), 受到了審美訓(xùn)練和思想品德訓(xùn)練,才能,過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一；整堂課我始終堅(jiān)持 “以讀為本,讀中悟情,讀中入情 ”的教學(xué)理念,通過激情朗讀,領(lǐng)悟文意,培育語感,激發(fā)并強(qiáng)化同學(xué)樸實(shí)的愛國情 感；在教