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1、Word - 46 -小班教案甜甜的招呼反思1、小班教案甜甜的招呼反思 活動目標 1.情愿大膽的參與活動,對用甜甜的打招呼的方式臨近他人感愛好。2.試試用多種方式與伙伴打招呼,感觸與伙伴合作的樂趣。3.能克服心理的害怕與生疏的客人打招呼。4.利用小組合作的形式,運用自己喜愛的的方式表述表現(xiàn)。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。 活動預備 1.電視機 電腦 碟片 錄音機 音樂 圖片若張2.幼兒人手一個彩色眼罩3.邀請部分家長和園內(nèi)教師 活動過程實錄 一.師生問好.鼓舞小伴侶大膽的介紹自己.1.鼓舞幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.指導語:小伴侶們好!你們熟悉后面的這些客人嗎?我們一起來和他們打個招呼吧!2

2、.鼓舞幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己,并送上小星星以示嘉獎.指導語:客人們很喜愛你們,很想和你們做好伴侶,可是他們不知到你們叫什么名字?誰情愿來介紹介紹自己.二.引領(lǐng)幼兒試試運用多種方式與伙伴打招呼.1.播放動畫片.引領(lǐng)幼兒說說天線寶寶們是怎樣和伴侶打招呼的.(1)指導語:還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己,它們也想想來參與我們的活動,讓我們來一起看看是誰?(2)播放動畫片.(3)溝通研究.指導語:天線寶寶是怎樣和伴侶打招呼的?聽到伴侶甜甜的招呼,你心里怎樣?2.聽音樂試試與伙伴打招呼,共同探究多種打招呼的方式.(1)幼兒初步試試與伙伴打招呼.指導語:讓我們一起來學著天線寶寶的樣子和伴侶

3、打招呼吧!(2)溝通研究,通過圖示梳理記憶.指導語:你們剛才是怎樣和伴侶打招呼的?(幼兒說,老師一邊用圖示表示,協(xié)助幼兒記憶和收拾.)3.幼兒試試用甜甜的方式和客人打招呼.指導語:讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼.三.嬉戲:蒙眼行走,體悟?qū)ひ捦楹蟮捏@喜.1.展示彩色眼罩,幫幼兒戴上眼罩,體悟蒙住眼睛后的一些緊急心理.指導語:這是什么?猜猜它可以做什么?假如把它蒙在眼睛上會有什么樣的感覺?2.聽音樂與伙伴共同體悟蒙眼合作嬉戲的樂趣.指導語:現(xiàn)在我們都戴上了美麗的眼罩,來和伴侶玩嬉戲”甜甜的招呼”.當你聽著音樂蒙眼找到一個新伴侶時,自己拉開眼罩,和他來一個甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.繼

4、續(xù)找新伴侶.四.結(jié)束活動用甜甜的招呼和客人道別.針對小班幼兒的年齡特點,他們已經(jīng)有了容易的打招呼的生活閱歷,對認識的伙伴有了一定的親切感,所以設(shè)計此次活動,希翼利用創(chuàng)設(shè)一個伙伴互動,場景變化的溝通空間,讓幼兒探究多種打招呼的方式,體悟與伙伴溝通的樂趣,以增加幼兒在其它變化場景與對象的狀況下的適應(yīng)能力.從實際的活動效果中,我們也同樣達到了事先預想的教導目的,孩子們在愉快的氛圍中學會了許多與伙伴打招呼的辦法,輕松的嬉戲情境讓他們感覺其樂無窮.同時,這一活動,能夠協(xié)助幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活,盡快融入到集體中,體悟和大家一起戲耍的歡樂,使幼兒的社會適應(yīng)能力和交往能力得到了進展.這是一次充分通過了

5、家長和別班教師資源的社會活動.找伴侶音樂:找找找,找伴侶,找到一個好伴侶,敬個禮,握握手,你是我的好伴侶;找找找,找伴侶,找到一個好伴侶,抱一抱,親一親,你是我的好伴侶;找找找,找伴侶,找伴侶,找到一個好伴侶,笑一笑,問聲好,你是我的好伴侶;找找找,找伴侶,找到一個好伴侶 教學反思: 本次活動的優(yōu)點,開頭時采納觀察視頻導入活動,可以引起幼兒的愛好,使幼兒的注重力迅速集中到活動中來,在活動中引領(lǐng)幼兒實際的和其他教師、保健醫(yī)、門衛(wèi)爺爺?shù)却蛘泻?,可以增強幼兒參加的樂觀性,削減活動的枯燥。不足的地方有,一開頭可以通過調(diào)動幼兒已有些生活閱歷,讓幼兒回想自己早上來幼兒園的狀況和下午離開幼兒園時自己的表現(xiàn),

6、會更貼合實際,更有利于幼兒的發(fā)揮。讓幼兒與不同的人打招呼時,因為缺乏閱歷等因素,秩序有點混亂,有待加強這方面的能力。面向幼兒的樂觀參加,要準時賦予幼兒反饋,多表揚鼓舞孩子,并做到關(guān)注到每一個小伴侶。2、小班社會甜甜的招呼教案反思活動前評析早晨,當我站在幼兒園教室門口向每一位小伴侶問好時,我總會發(fā)覺一部份小伴侶總是輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。惟獨少數(shù)孩子能大方地對教師回敬一句:早上好!或是擺擺手,鞠個躬。利用我與孩子們的一段時光的相處和溝通之后,我發(fā)覺孩子們不是不會說,而是缺乏在不同場合與對象溝通和對話的閱歷,因此表現(xiàn)出不敢說的行為,甚至懼怕在許多人面前大膽地表述與溝通,浮現(xiàn)我們所看到的扭捏與

7、躲閃和跑開等現(xiàn)象。因此我開展了此活動?;顒幽繕?.情愿大膽的參與活動,對用甜甜的打招呼的方式臨近他人感愛好.2.試試用多種方式與伙伴打招呼,感觸與伙伴合作的樂趣.3.能克服心理的害怕與生疏的客人打招呼.活動預備1.電視機電腦碟片錄音機音樂 圖片若張2.幼兒人手一個彩色眼罩3.邀請部分家長和園內(nèi)教師活動過程實錄一.師生問好.鼓舞小伴侶大膽的介紹自己.1.鼓舞幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.指導語:小伴侶們好!你們熟悉后面的這些客人嗎?我們一起來和他們打個招呼吧!2.鼓舞幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己,并送上小星星以示嘉獎.指導語:客人們很喜愛你們,很想和你們做好伴侶,可是他們不知到你們叫什么名字

8、?誰情愿來介紹介紹自己.二.引領(lǐng)幼兒試試運用多種方式與伙伴打招呼.1.播放動畫片.引領(lǐng)幼兒說說天線寶寶們是怎樣和伴侶打招呼的.(1)指導語:還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己,它們也想想來參與我們的活動,讓我們來一起看看是誰?(2)播放動畫片.(3)溝通研究.指導語:天線寶寶是怎樣和伴侶打招呼的?聽到伴侶甜甜的招呼,你心里怎樣?2.聽音樂試試與伙伴打招呼,共同探究多種打招呼的方式.(1)幼兒初步試試與伙伴打招呼.指導語:讓我們一起來學著天線寶寶的樣子和伴侶打招呼吧!(2)溝通研究,通過圖示梳理記憶.指導語:你們剛才是怎樣和伴侶打招呼的?(幼兒說,老師一邊用圖示表示,協(xié)助幼兒記憶和收拾.)

9、3.幼兒試試用甜甜的方式和客人打招呼.指導語:讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼.三.嬉戲:蒙眼行走,體悟?qū)ひ捦楹蟮捏@喜.1.展示彩色眼罩,幫幼兒戴上眼罩,體悟蒙住眼睛后的一些緊急心理.指導語:這是什么?猜猜它可以做什么?假如把它蒙在眼睛上會有什么樣的感覺?2.聽音樂與伙伴共同體悟蒙眼合作嬉戲的樂趣.指導語:現(xiàn)在我們都戴上了美麗的眼罩,來和伴侶玩嬉戲甜甜的招呼.當你聽著音樂蒙眼找到一個新伴侶時,自己拉開眼罩,和他來一個甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.繼續(xù)找新伴侶.四.結(jié)束活動用甜甜的招呼和客人道別.附:找伴侶音樂找找找,找伴侶,找到一個好伴侶,敬個禮,握握手,你是我的好伴侶;找找找,找伴

10、侶,找到一個好伴侶,抱一抱,親一親,你是我的好伴侶;找找找,找伴侶,找伴侶,找到一個好伴侶,笑一笑,問聲好,你是我的好伴侶;找找找,找伴侶,找到一個好伴侶教學反思:本次活動的優(yōu)點,開頭時采納觀察視頻導入活動,可以引起幼兒的愛好,使幼兒的注重力迅速集中到活動中來,在活動中引領(lǐng)幼兒實際的和其他教師、保健醫(yī)、門衛(wèi)爺爺?shù)却蛘泻?,可以增強幼兒參加的樂觀性,削減活動的枯燥。不足的地方有,一開頭可以通過調(diào)動幼兒已有些生活閱歷,讓幼兒回想自己早上來幼兒園的狀況和下午離開幼兒園時自己的表現(xiàn),會更貼合實際,更有利于幼兒的發(fā)揮。讓幼兒與不同的人打招呼時,因為缺乏閱歷等因素,秩序有點混亂,有待加強這方面的能力。面向幼

11、兒的樂觀參加,要準時賦予幼兒反饋,多表揚鼓舞孩子,并做到關(guān)注到每一個小伴侶。3、小班社會活動甜甜的招呼教案反思活動背景:早晨,當教師站在幼兒園大門口向每位來園的小伴侶問好時,你總會發(fā)覺剛剛?cè)雸@不久的小班小伴侶總是連忙躲到爸爸媽媽的身后,最后在爸爸媽媽的引領(lǐng)下,好半天輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。惟獨少數(shù)孩子能大方地對教師回敬一句:“早上好!”或是擺擺手,鞠個躬。利用與小班孩子的溝通,我發(fā)覺他們不是不會說,而是缺乏在不同場合與對象溝通、對話的閱歷,因此表現(xiàn)出不敢說的行為,甚至懼怕在許多人面前大膽的表述與溝通,浮現(xiàn)我們所看到的扭捏、躲閃、跑開燈現(xiàn)象。活動目標:1、情愿大膽地參與活動,接受認識的人,

12、會用甜甜的打招呼的方式臨近他人。2、試試用多種方式與伙伴打招呼,感觸與伙伴合作的樂趣。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?;顒又攸c難點:活動重點:能大膽滴運用語言和肢體動作主動和伙伴打招呼?;顒与y點:能克服心理的害怕與生疏的客人打招呼?;顒宇A備:1、電視機、VCD機、每天寶寶碟片、錄音機、找伴侶的磁帶。2、幼兒人手一個彩色眼罩?;顒舆^程:一、活師生問好。鼓舞小伴侶大膽滴介紹自己。1、鼓舞幼兒有禮貌滴和客人教師集體打招呼。老師:小伴侶們好!你們熟悉坐在后面的這些客人教師嗎?我們一起來和他們打招呼吧! 幼兒:客人教師好!2、鼓舞幼兒大膽地單

13、獨向客人教師介紹自己,并送上小貼花以示鼓舞。老師:客人教師很喜愛你們,很想和你們做伴侶,誰情愿先來介紹自己呢?幼兒:大家好,我叫*。二、引領(lǐng)幼兒試試用多種方式與伙伴打招呼。1、播放動畫片天線寶寶,引領(lǐng)幼兒說說天線寶寶們是怎樣和伴侶打招呼的。(1)老師:有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己,它們也想來參與我們的活動,讓我們一起看看是誰?(2)播放動畫片天線寶寶。(3)天線寶寶是怎樣和伴侶招呼的?2、聽音樂試試與伙伴打招呼,并共同探究多種打招呼的方式。(1)讓我們一起學著天線寶寶的樣子和伴侶打招呼吧。(2)你們剛才是怎樣和伴侶打招呼的?幼兒:我們抱抱、我說“你好”、我和伴侶手拉手。3、再次試試用

14、甜甜的的方式與伙伴打招呼。4、引領(lǐng)幼兒試試用甜甜的招呼和客人打招呼。老師:讓我們用甜甜的 招呼和客人教師一起玩嬉戲吧!三、嬉戲:蒙眼行走,體味尋覓到同伴后的驚喜。1、展示彩色眼罩,協(xié)助幼兒戴眼罩,體悟蒙眼后的感觸。2、聽音樂與伙伴合作玩嬉戲3、用甜甜的招呼和客人教師道別?;顒臃此迹横槍π“嘤變旱哪挲g特點,他們已經(jīng)初步把握了容易的打招呼的辦法,且對認識的伙伴有了一定的親切感,所以設(shè)計此活動,希翼利用創(chuàng)設(shè)一個伙伴互動,場景變化的溝通空間,讓幼兒探究多種打招呼的方式,體悟與伙伴溝通的樂趣,以增加幼兒在其他變化場景與對象的狀況下的適應(yīng)能力。從實際的活動效果中我們也同樣達到了事先預料的教導目的,孩子們在

15、愉快的氛圍中 學會了許多與伙伴打招呼的辦法,輕松的嬉戲情境讓他們感觸其樂無窮。甜甜的招呼活動,能夠協(xié)助幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園生活,盡快融入到集體中,體悟和大家一起戲耍的歡樂,使幼兒的社會適應(yīng)能力的交往能力得到進展。這是一次充分通過了客人教師資源的社會活動。4、小班六一兒童節(jié)教案:甜甜的節(jié)日教案反思活動目標:1.學習詩歌甜甜的節(jié)日,能有感情的朗誦詩歌。2.能用合適的詞語描繪事物,舉行詩歌仿編。3.利用參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感觸參加節(jié)日慶?;顒拥臉啡?。4.讓幼兒了解節(jié)日的由來,感觸節(jié)日快樂的氣氛,一起歡慶節(jié)日。活動預備1.表現(xiàn)詩歌內(nèi)容的掛圖一副;輕柔抒情的音樂磁帶2.幼兒用書第3冊第30頁活動過程1,讓幼

16、兒說一說自己期待過六一的情緒。2,學習詩歌(1)觀賞詩歌甜甜的節(jié)日(2)協(xié)作掛圖舉行提問,認識理解詩歌內(nèi)容(3)在音樂伴奏下,幼兒尾隨老師學習有感情的朗誦詩歌3,仿編詩歌(1)引領(lǐng)幼兒利用描述自己身邊喜愛的事物,舉行詩歌仿編,如:六一的小草綠綠的,六一的天空藍藍的(2)老師將幼兒仿編的詩歌串在一起,最后用詩歌中的最后兩句:六 一是屬于我們的,我們的節(jié)日甜甜的結(jié)尾4師幼共同創(chuàng)編動作,歡快的表演詩歌內(nèi)容教學反思:活動中,我的活動方式和策略還存在著許多不足和問題,需要改進的地方也有無數(shù),作為一名青年老師,我還需要不斷學習,不斷地吸收教訓和閱歷,改進自己的缺點,讓自己更快地提升!5、小班社會活動教案:

17、愛的甜甜話教案(附教學反思)活動目標:1.知道多種形式的甜甜話。2.懂得按照不同的情境說出合適的甜甜話。3.享受傾聽甜甜話的歡樂。4.體悟伙伴間友好的情感。5.情愿與伙伴、教師互動,喜愛表述自己的主意?;顒宇A備:故事情景圖、小精靈棒偶?;顒又攸c難點:活動重點:知道多種形式的甜甜話,樂意學說甜甜話?;顒与y點:學說合適的甜甜話。活動過程:(一)展示小精靈棒偶,激活愛好。提問:知道它是誰嗎?師:它的名字叫魔法小精靈。它可厲害了,會變出無數(shù)無數(shù)愛的甜甜話。它會變出什么樣的甜甜話呢,讓我們一起去看看吧。(二)結(jié)合故事情景圖,引領(lǐng)幼兒了解不同形式的“甜甜話”。(1)展示圖一:一個小伴侶摔倒了,哇哇大哭。提

18、問:你看到了什么?假如是你,你這時會說什么呢?師:聽聽魔法小精靈變出什么愛的甜甜話呢?(2) 展示圖二:一群小伴侶在公路上戲耍。師:這回魔法小精靈又會說什么?(3)展示圖三:一個小伴侶在打針,疼得直哭。提問:這是在哪兒?你會對這個小伴侶說什么?師:聽聽魔法小精靈是怎么說的?小結(jié):魔法小精靈真厲害,會按照不同的事變出不同愛的甜甜話來勸慰大家。(三)遷移閱歷,引領(lǐng)幼兒學說甜甜話師:假如你是魔法小精靈,在碰到這些事情的時候,你會變出什么愛的甜甜話呢?(1)小伴侶過生日(2)小伴侶學習很仔細(3)小伴侶吵架老師可按照本班幼兒的閱歷,提供相宜的情景。(教案參考教參書)教學反思:對于孩子的實際狀況設(shè)計了這

19、個活動,我的活動目的是讓孩子會說基本的禮貌用語,知道多種形式的甜甜話。并能夠按照不憐憫境說出合適的甜甜話。但實施過程中,則比較困難,很難達到預設(shè)的目標。主要緣由在于我沒有明確掌握孩子的年齡特點,把握“多種形式的甜甜話”對于小班年齡段的孩子來說,太復雜?,F(xiàn)在的孩子多半是由爺爺和奶奶看守,因為老人的包辦和溺愛,讓孩子養(yǎng)成過于籠統(tǒng),自我為中心,與伙伴之間不會交往,更不會說一些禮貌用語。于是我有針對的引領(lǐng)幼兒:會說基本的禮貌用語:請、感謝、對不起、沒關(guān)系。為了讓孩子能深層次的學說甜甜話,我預備了幾張圖片,分離是:小伴侶摔倒、公路上戲耍、打針,希翼利用圖片的內(nèi)容,讓孩子按照不同的情境說出合適的甜甜話。在

20、教師的提示下,前兩張圖片中的甜甜話,大部分孩子能夠說出來。但是打針圖片的甜甜話,則沒有達到預期的效果。問題在于圖片的挑選沒有到位,以后在挑選圖片時應(yīng)當貼近孩子的實際生活,并做到形象生動,讓孩子樂觀主動的投入到活動中。6、小班美術(shù)活動教案:甜甜的大西瓜教案(附教學反思)活動目標:1、初步進展幼兒觀看能力。2、學習畫西瓜的辦法,以及使用棉簽。3、喜愛參加美術(shù)活動。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?;顒宇A備:1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、預備好的深綠與淺綠顏料。2、多媒體課件、視頻豬八戒吃西瓜、輕音樂1首。3、老師范畫1張、食物西瓜一個?;顒舆^程:1、引入語:今

21、日教師請來一位奧秘的客人,小伴侶們閉上眼睛猜一猜他是誰呢?2、展示孫悟空圖片問道:看這是誰!孩子們你們好,你們熟悉我嗎?你們喜愛我嗎?為什么喜愛我3、孫悟空的本事很大但是呢今日他碰到了一個難題請小伴侶看一看他碰到了什么難題(觀察視頻豬八戒吃西瓜)引出問題:師問:這個故事的名字是什么?答:(豬八戒吃西瓜)。師問:豬八戒把西瓜切成了幾塊?答:豬八戒把西瓜切成了4塊。師問:最后誰吃了西瓜?答:豬八戒。4、提出問題引領(lǐng)幼兒學習畫西瓜。5、觀看西瓜圖片熟悉西瓜知道西瓜的特點、色彩、花紋。6、幼兒畫西瓜:那我們一起為孫悟空解決問題吧!我們開頭畫大西瓜吧!7、小伴侶邊說兒歌邊畫大西瓜。8、復習畫西瓜的步驟,

22、老師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆,引領(lǐng)幼兒為西瓜涂色時如何使用棉簽。9、傾聽輕音樂孩子們開頭畫大西瓜。為幼兒創(chuàng)造良好的氛圍。10、拓展切開的西瓜:遙遠天涯,半個月亮,變成小船,星星來坐。11、評價與鼓舞小伴侶們畫的真棒呀??炜熳尶腿私處熆匆豢次覀冃“閭H們畫的大西瓜吧。活動反思:本次活動中大部分幼兒都能按一定的挨次畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復,沒有突出要求重點。指導重難點不突出,在點畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不簡單臟,衛(wèi)生。7、小班主題活動教案:西瓜甜甜教案(附教學反思)活動目標:1、熟悉夏天的主要水果西瓜,能利用觀看、品味說出其主要特征。

23、2、知道西瓜水分多,可消暑解渴,喜愛吃西瓜。3、熟悉西瓜,知道西瓜是夏天的主要水果,情愿用各種方式表征新閱歷,并體悟自己動手操作的樂趣。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、情愿大膽試試,并與伙伴共享自己的收獲?;顒舆^程:1、觀看西瓜的外形:今日飯后吃的是大西瓜,看到西瓜,孩子們象往常一樣高興。引領(lǐng)幼兒觀看西瓜的外部特征:“西瓜是什么外形的?什么色彩的?(幼兒自由觀看、敘述)陸陽:“西瓜是圓形的,我還見到過橢圓形的西瓜呢?!鄙蚩疲骸拔鞴鲜蔷G色彩的,我還看到上面有黑黑的花紋”。夏浩峰:“他的一端還有細細的尾巴?!庇燃螛罚骸安粚Σ粚Γ鞘俏鞴咸?,我見過西瓜地里的西瓜?!蔽屹澰S的向他翹翹大拇哥。經(jīng)

24、過一番研究,孩子們明了了,本來西瓜是長在地里的,有長長的藤。2、觀看西瓜的內(nèi)部特征:老師將西瓜切開,請幼兒認真觀看西瓜里面是什么樣:西瓜里面紅紅的是瓜瓤,小小的黑黑的是籽。這時錢磊說:“我還吃過黃瓤的西瓜呢,可甜了?!迸顺繐P急著說:“黃瓤的西瓜不甜”“不,我吃過,很甜?!?“那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”??吹胶⒆訉@個問題有了懷疑,我就鼓舞他們回家再向家長了解一下,讓孩子自己去了解答案。3、品味西瓜,說出其滋味:西瓜瓤甜甜的,有無數(shù)水分,吃到肚里涼涼的,很解渴。4、了解西瓜的用途:西瓜消暑解渴,多吃身體好,是夏季的主要水果,鼓舞幼兒多吃西瓜。5、生成內(nèi)容:瓜瓤的不同種類?;?/p>

25、動反思:西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,在生活中幼兒較認識、感愛好,生活閱歷較豐盛,在預設(shè)計劃的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類,獲得了新的學習閱歷。8、小班主題愛的甜甜話教案反思活動領(lǐng)域:語言、社會活動目標:1、 會說基本的禮貌用語。2、 感觸被他人贊揚和贊揚他人的歡樂。3、樂于探究、溝通與共享。4、教幼兒養(yǎng)成精心、仔細的學習態(tài)度。活動預備:1、 故事一句甜甜話2、 幼兒已會說一些禮貌用語、贊揚語。3、 玩具動物若干,放在活動室四面的桌子上;小雞木偶1個?;顒舆^程:一、 導入主題老師先講故事一句甜甜話,是用小雞木偶協(xié)作表演。以小動物的口吻對幼兒說:小伴侶,為什么小羊、小貓不理我?(他不會講甜甜的

26、話。)你能幫幫我嗎?二、 和幼兒一起辨識“甜甜話”:當老師說出“甜甜話”(即有禮貌的話、贊揚的話)時,幼兒用手比劃“心形”;假如老師說的不是甜甜話,那么小伴侶將手放下。請幼兒分離上來說“甜甜話”,集體用手比劃“心形”;同樣,說的不是甜甜話,小伴侶將手放下。三、 練習說“甜甜話”請幼兒對身邊的人和物品(玩具、椅子、桌子)說說“甜甜話”。老師對每一位幼兒說不同的甜甜話:走到每個幼兒身邊,在他、她的耳邊說“甜甜話”,找出每一位幼兒的優(yōu)點舉行表揚;同時,請平常不太說話的幼兒將老師的“贊揚話”大聲地復述給大家聽。引領(lǐng)幼兒對自己的伙伴、對自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子說一說“甜甜話”。老師到幼兒身邊聆聽

27、,不時以插話引領(lǐng)幼兒,協(xié)助幼兒學習對伙伴說出禮貌用語和贊揚的話、四、 和幼兒試試用手語“說甜甜話”:用不同的手語對幼兒“說甜甜話”,引領(lǐng)幼兒也對教師用自己喜愛的手勢“說甜甜話”。區(qū)域活動角色活動區(qū)投放小雞、小羊、小貓等動物頭飾,鼓舞幼兒表演并續(xù)編故事“一句甜甜話”?;顒釉u價:1、 能開心地參加囫圇活動。2、 情愿對教師和伙伴講“甜甜話”。教學反思:對于孩子的實際狀況設(shè)計了這個活動,我的活動目的是讓孩子會說基本的禮貌用語,知道多種形式的甜甜話。并能夠按照不憐憫境說出合適的甜甜話。但實施過程中,則比較困難,很難達到預設(shè)的目標。主要緣由在于我沒有明確掌握孩子的年齡特點,把握“多種形式的甜甜話”對于小

28、班年齡段的孩子來說,太復雜?,F(xiàn)在的孩子多半是由爺爺和奶奶看守,因為老人的包辦和溺愛,讓孩子養(yǎng)成過于籠統(tǒng),自我為中心,與伙伴之間不會交往,更不會說一些禮貌用語。于是我有針對的引領(lǐng)幼兒:會說基本的禮貌用語:請、感謝、對不起、沒關(guān)系。為了讓孩子能深層次的學說甜甜話,我預備了幾張圖片,分離是:小伴侶摔倒、公路上戲耍、打針,希翼利用圖片的內(nèi)容,讓孩子按照不同的情境說出合適的甜甜話。在教師的提示下,前兩張圖片中的甜甜話,大部分孩子能夠說出來。但是打針圖片的甜甜話,則沒有達到預期的效果。問題在于圖片的挑選沒有到位,以后在挑選圖片時應(yīng)當貼近孩子的實際生活,并做到形象生動,讓孩子樂觀主動的投入到活動中。9、小班

29、數(shù)學甜甜的糖果教案反思活動目標:1.幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的嬉戲中,體悟感知糖果的不同(數(shù)量、外形、軟硬、滋味等。)進展幼兒觀看比較容易事物的能力。2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。3.情愿大膽試試,并與伙伴共享自己的收獲。4.使小伴侶們感到歡樂、有趣,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了學問。5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來?;顒宇A備:1.紅、黃、小罐各一對,分離標上記號。2.各種糖果若干。(外形不同、色彩不同的糖等。)3.兩個透亮塑料桶,多條糖果羅列紙條。4.每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。5.敲碎的按葉糖,小袋裝的跳跳糖若干。活動過程:一.回憶體悟:1.展示區(qū)域嬉戲中的圖片,引起幼兒對嬉戲活動“送糖果”情景

30、的回憶。提問:這張圖片熟悉嗎?我們是用它來做什么嬉戲的? 這上面有誰?(讓幼兒將名字一一念出。)遮掉一半的畫面,提問:*喜愛吃什么糖,還記得嗎(老師必需清晰的了解誰的愛慕,如好伴侶之間的。)二.操作,嬉戲(一)“猜糖果”1.紅罐中的糖果“一和許多”(罐內(nèi)放置各種外形的糖果)抓住兩點:一是聽辯是否正確,可數(shù)一數(shù)驗證;二猜猜看糖紙里藏著什么外形的糖果?(重點介紹橢圓形)老師小結(jié):糖果是有各種外形的。2.猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個硬糖果),逼近孩子搖,多搖幾遍,嘴里關(guān)照“認真聽?!眴栴}提醒:明明這個罐子里轟隆隆的,怎么這個少,那個多呢?故抓住三點:一是驗證。 二是引領(lǐng)幼兒思量糖果的軟硬差異

31、。(本來啊,軟的糖果發(fā)出的聲音輕,硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。)(二)抓糖果1.老師展示透亮大桶,交代嬉戲規(guī)章:一個手抓一次。2.預備兩個大桶(裝紅色的糖),節(jié)約時光,幼兒抓數(shù)自己的糖果。抓住兩點:一是否每個幼兒都在數(shù),二是數(shù)的對嗎?會說總數(shù)嗎?3.老師圖象化統(tǒng)計:用事先預備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應(yīng)統(tǒng)計,統(tǒng)計最多的與最少的。4.老師引領(lǐng)幼兒觀看老師抓糖的過程。問題提醒:(1)猜猜顧教師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?(2)老師用大手演示抓糖過程,啟發(fā)幼兒思量。(.教案來自:幼兒園學習網(wǎng)教.案網(wǎng))(為什么大的手抓的糖果少?)(3)幼兒研究,老師試試。5.幼兒其次次抓糖。讓幼兒試一試,如不可。老師

32、可提醒語言,抓住后,數(shù)數(shù)多了嗎?老師觀看幼兒比較,羅列的辦法等。(老師小結(jié):抓的辦法不一樣,抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活動繼續(xù)去玩一玩,比一比。)(三)吃糖果1.嘗“桉葉糖” 老師請客幼兒品味小小的桉葉糖 咨詢幼兒吃在嘴里什么感覺?平常我們都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么時候吃? 讀“按葉糖”的介紹,知道這是一種治療的糖。2.嘗“跳跳糖”幼兒閉眼張嘴嘗,興奮結(jié)束。(本來有那么好玩的一種糖,吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又有趣。)3.引領(lǐng)幼兒吃糖時別忘了庇護牙齒?;顒臃此迹禾鹛鸬奶枪@是一節(jié)小班的課,這也是我的第一次試試,所以活動中的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我仔細思量的,活動中我所選用的教具是幼

33、兒平常生活當中常見、認識的材料糖,幼兒對于糖十分地喜愛,這有助于提升幼兒的愛好,也能幫我集中幼兒的注重力。10、小班科學甜甜的西瓜教案反思活動目標:1、熟悉夏天的主要水果西瓜,能利用觀看、品味說出其主要特征。2、知道西瓜水分多,可消暑解渴,喜愛吃西瓜。3、熟悉西瓜,知道西瓜是夏天的主要水果,情愿用各種方式表征新閱歷,并體悟自己動手操作的樂趣。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、情愿大膽試試,并與伙伴共享自己的收獲。活動過程:1、觀看西瓜的外形:今日飯后吃的是大西瓜,看到西瓜,孩子們象往常一樣高興。引領(lǐng)幼兒觀看西瓜的外部特征:“西瓜是什么外形的?什么色彩的?(幼兒自由觀看、敘述)陸陽:“西瓜

34、是圓形的,我還見到過橢圓形的西瓜呢。”沈科:“西瓜是綠色彩的,我還看到上面有黑黑的花紋”。夏浩峰:“他的一端還有細細的尾巴。”尤嘉樂:“不對不對,那是西瓜藤,我見過西瓜地里的西瓜。”我贊許的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一番研究,孩子們明了了,本來西瓜是長在地里的,有長長的藤。2、觀看西瓜的內(nèi)部特征:老師將西瓜切開,請幼兒認真觀看西瓜里面是什么樣:西瓜里面紅紅的是瓜瓤,小小的黑黑的是籽。這時錢磊說:“我還吃過黃瓤的西瓜呢,可甜了?!迸顺繐P急著說:“黃瓤的西瓜不甜”“不,我吃過,很甜?!?“那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”。(.教案來自:幼兒園學習網(wǎng)教.案網(wǎng))看到孩子對這個問題有了懷疑,我

35、就鼓舞他們回家再向家長了解一下,讓孩子自己去了解答案。3、品味西瓜,說出其滋味:西瓜瓤甜甜的,有無數(shù)水分,吃到肚里涼涼的,很解渴。4、了解西瓜的用途:西瓜消暑解渴,多吃身體好,是夏季的主要水果,鼓舞幼兒多吃西瓜。5、生成內(nèi)容:瓜瓤的不同種類?;顒臃此迹何鞴鲜怯變涸谙募窘佑|最多的水果,在生活中幼兒較認識、感愛好,生活閱歷較豐盛,在預設(shè)計劃的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類,獲得了新的學習閱歷。11、小班社會愛的甜甜話教案反思活動目標:1.知道多種形式的甜甜話。2.懂得按照不同的情境說出合適的甜甜話。3.享受傾聽甜甜話的歡樂。4.進展幼兒思維和口語表述能力。5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。活動預

36、備:故事情景圖、小精靈棒偶。活動重點難點:活動重點:知道多種形式的甜甜話,樂意學說甜甜話?;顒与y點:學說合適的甜甜話?;顒舆^程:(一)展示小精靈棒偶,激活愛好。提問:知道它是誰嗎?師:它的名字叫魔法小精靈。它可厲害了,會變出無數(shù)無數(shù)愛的甜甜話。它會變出什么樣的甜甜話呢,讓我們一起去看看吧。(二)結(jié)合故事情景圖,引領(lǐng)幼兒了解不同形式的“甜甜話”。(1)展示圖一:一個小伴侶摔倒了,哇哇大哭。提問:你看到了什么?假如是你,你這時會說什么呢?師:聽聽魔法小精靈變出什么愛的甜甜話呢?(2) 展示圖二:一群小伴侶在公路上戲耍。師:這回魔法小精靈又會說什么?(3)展示圖三:一個小伴侶在打針,疼得直哭。提問:

37、這是在哪兒?你會對這個小伴侶說什么?師:聽聽魔法小精靈是怎么說的?小結(jié):魔法小精靈真厲害,會按照不同的事變出不同愛的甜甜話來勸慰大家。(三)遷移閱歷,引領(lǐng)幼兒學說甜甜話師:假如你是魔法小精靈,在碰到這些事情的時候,你會變出什么愛的甜甜話呢?(1)小伴侶過生日(2) 小伴侶學習很仔細(3)小伴侶吵架老師可按照本班幼兒的閱歷,提供相宜的情景。教學反思:對于孩子的實際狀況設(shè)計了這個活動,我的活動目的是讓孩子會說基本的禮貌用語,知道多種形式的甜甜話。并能夠按照不憐憫境說出合適的甜甜話。但實施過程中,則比較困難,很難達到預設(shè)的目標。主要緣由在于我沒有明確掌握孩子的年齡特點,把握“多種形式的甜甜話”對于小

38、班年齡段的孩子來說,太復雜。現(xiàn)在的孩子多半是由爺爺和奶奶看守,因為老人的包辦和溺愛,讓孩子養(yǎng)成過于籠統(tǒng),自我為中心,與伙伴之間不會交往,更不會說一些禮貌用語。于是我有針對的引領(lǐng)幼兒:會說基本的禮貌用語:請、感謝、對不起、沒關(guān)系。為了讓孩子能深層次的學說甜甜話,我預備了幾張圖片,分離是:小伴侶摔倒、公路上戲耍、打針,希翼利用圖片的內(nèi)容,讓孩子按照不同的情境說出合適的甜甜話。在教師的提示下,前兩張圖片中的甜甜話,大部分孩子能夠說出來。但是打針圖片的甜甜話,則沒有達到預期的效果。問題在于圖片的挑選沒有到位,以后在挑選圖片時應(yīng)當貼近孩子的實際生活,并做到形象生動,讓孩子樂觀主動的投入到活動中。12、小

39、班藝術(shù)活動甜甜的草莓教案反思活動名稱:甜甜的草莓活動形式:棉簽點畫預備材料:草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動步驟:1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點,展示范畫請幼兒觀賞并敘述活動辦法。2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點,作為草莓的籽。4、可添畫成草莓寶寶的樣子,并添畫上周圍的場景。延長部分:1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝點衣服、蝴蝶等。2、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的辦法。4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的辦法完成?;顒幽繕?、培養(yǎng)幼兒思量問題、解決問題的能力及迅速應(yīng)答能力。2、培養(yǎng)幼兒積極開朗的性格?;顒臃?/p>

40、思:我以提問的形式進入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路向來跟著我走,而內(nèi)容中,無數(shù)環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去試試,在這次的活動中還存在這無數(shù)問題,沒有考慮到無數(shù)問題就管自己上下來了,以后的教學中我會考慮獨到。13、小班主題活動甜甜的糖果教案反思活動目標:1.幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的嬉戲中,體悟感知糖果的不同(數(shù)量、外形、軟硬、滋味等。)進展幼兒觀看比較容易事物的能力。2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。3.情愿大膽試試,并與伙伴共享自己的收獲。4.使小伴侶們感到歡樂、有趣,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了學問。5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。活動預備:1.紅、黃、小罐各一對,分離標上記號。2.各種糖果若

41、干。(外形不同、色彩不同的糖等。)3.兩個透亮塑料桶,多條糖果羅列紙條。4.每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。5.敲碎的按葉糖,小袋裝的跳跳糖若干?;顒舆^程:一.回憶體悟:1.展示區(qū)域嬉戲中的圖片,引起幼兒對嬉戲活動“送糖果”情景的回憶。提問:這張圖片熟悉嗎?我們是用它來做什么嬉戲的? 這上面有誰?(讓幼兒將名字一一念出。)遮掉一半的畫面,提問:*喜愛吃什么糖,還記得嗎(老師必需清晰的了解誰的愛慕,如好伴侶之間的。)二.操作,嬉戲(一)“猜糖果”1.紅罐中的糖果“一和許多”(罐內(nèi)放置各種外形的糖果)抓住兩點:一是聽辯是否正確,可數(shù)一數(shù)驗證;二猜猜看糖紙里藏著什么外形的糖果?(重點介紹橢圓形)老師小結(jié)

42、:糖果是有各種外形的。2.猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個硬糖果),逼近孩子搖,多搖幾遍,嘴里關(guān)照“認真聽?!眴栴}提醒:明明這個罐子里轟隆隆的,怎么這個少,那個多呢?故抓住三點:一是驗證。 二是引領(lǐng)幼兒思量糖果的軟硬差異。(本來啊,軟的糖果發(fā)出的聲音輕,硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。)(二)抓糖果1.老師展示透亮大桶,交代嬉戲規(guī)章:一個手抓一次。2.預備兩個大桶(裝紅色的糖),節(jié)約時光,幼兒抓數(shù)自己的糖果。抓住兩點:一是否每個幼兒都在數(shù),二是數(shù)的對嗎?會說總數(shù)嗎?3.老師圖象化統(tǒng)計:用事先預備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應(yīng)統(tǒng)計,統(tǒng)計最多的與最少的。4.老師引領(lǐng)幼兒觀看老師抓糖的過程。問題提醒:(1)

43、猜猜顧教師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?(2)老師用大手演示抓糖過程,啟發(fā)幼兒思量。(為什么大的手抓的糖果少?)(3)幼兒研究,老師試試。5.幼兒其次次抓糖。讓幼兒試一試,如不可。老師可提醒語言,抓住后,數(shù)數(shù)多了嗎?老師觀看幼兒比較,羅列的辦法等。(老師小結(jié):抓的辦法不一樣,抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活動繼續(xù)去玩一玩,比一比。)(三)吃糖果1.嘗“桉葉糖” 老師請客幼兒品味小小的桉葉糖 咨詢幼兒吃在嘴里什么感覺?平常我們都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么時候吃? 讀“按葉糖”的介紹,知道這是一種治療的糖。2.嘗“跳跳糖”幼兒閉眼張嘴嘗,興奮結(jié)束。(本來有那么好玩的一種糖,吃在嘴里還會跳

44、舞呢。真是又好吃又有趣。)3.引領(lǐng)幼兒吃糖時別忘了庇護牙齒?;顒臃此迹禾鹛鸬奶枪@是一節(jié)小班的課,這也是我的第一次試試,所以活動中的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我仔細思量的,活動中我所選用的教具是幼兒平常生活當中常見、認識的材料糖,幼兒對于糖十分地喜愛,這有助于提升幼兒的愛好,也能幫我集中幼兒的注重力。14、小班綜合活動甜甜的糖果教案反思設(shè)計思路:小班幼兒的年齡特點之一就是愛吃,于是我就通過寶寶們愛吃的糖果來舉行一次活動。為了讓活動有序地舉行,所以我一開頭采納的是假糖果,其中,讓幼兒能夠利用紅、黃、綠3種色彩熟悉到紅、黃、綠這3個漢字,使幼兒體悟到勝利的歡樂,感觸與親人共享的開心?;顒幽繕耍?、熟悉紅、

45、黃、綠三種色彩,并熟悉漢字紅、黃、綠。2、幼兒情愿參與操作活動,體悟勝利的歡樂?;顒宇A備:1、每個幼兒一件折紙的衣服、一顆中間寫有字的糖果。2、糖果頭飾一個、紅、黃、綠包裝糖若干。3、漢字紅、黃、綠4、紅、黃、綠糖果的家。5、紅、黃、綠垃圾桶活動過程:一、熟悉漢字紅、黃、綠:1、老師戴上頭飾:小伴侶們,你們好,我是糖果姐姐。今日我?guī)砹艘粯佣Y物,你們猜猜它是什么?(糖)2、哦?讓我們來看看它畢竟是什么?(老師揭開面紗)3、真的是糖啊!那寶寶們再來看一看都有的什么色彩的糖啊?(紅色、黃色、綠色)4、哦,有紅色的糖果寶寶,那我們就送它字寶寶“紅”。寶寶跟我一起念“紅”。5、那綠色的糖果寶寶我們應(yīng)當

46、送它字寶寶什么?(綠)嗯,你們真棒!那我們一起來念字寶寶“綠”。6、那黃色的糖果寶寶我們應(yīng)當送它什么?(字寶寶黃)嗯,你們真厲害!我來請一個小伴侶來送一下。好,讓我們一起來念一下“黃”。7、好,糖果寶寶都有了自己的字寶寶,讓我們再來熟悉一下它們,這個是字寶寶“紅”,這個是字寶寶“綠”,這個是字寶寶“黃”。看清晰了嗎?那我們就要和他們做嬉戲了。8、寶寶,在你們的桌子上也有許多糖果寶寶,這些糖果寶寶找不到家了,讓我們來送他們回家好嗎?9、看看,紅色的糖果寶寶應(yīng)當送它到哪個家里?對了,應(yīng)當送它到有字寶寶“紅”的家里。那綠色的糖果寶寶呢?黃色的糖果寶寶呢?10、恩,對了,那我們開頭行動吧!二、給糖果寶

47、寶穿衣服1、寶寶,在你們把這些糖果寶寶送回家的時候,我聞聲又有一些糖果寶寶在哭了,我們看看在哪里?哦,在這里:“冬天到了好冷啊!我沒穿衣服了怎么辦啊?”糖果寶寶請寶寶們幫忙了,誰想個好方法?(我來幫它們穿)2、好,但是,糖果寶寶說它的身上有個隱秘,你們發(fā)覺了嗎?(有字)3、哦,真的有字,你的小眼睛本事真大!本來糖果寶寶把它喜愛穿的衣服的色彩都寫在身上了,等會寶寶們要看清晰哦,別給它穿錯了!好,那我們寶寶趕快行動吧。(幼兒操作)4、好,寶寶們,到我身邊來吧。誰情愿來告知大家,你給糖果寶寶穿了什么色彩的衣服?(我給糖果寶寶穿了紅色彩的衣服)5、好,寶寶辛勞了,把糖果寶寶們按色彩送回家吧。三、共享糖

48、果:1、我們的寶寶都累了,糖果姐姐要嘉獎你們了,請你們拿三顆不同色彩的糖果寶寶放在你們的盆子里。2、請你拿一顆你最喜愛吃的糖果坐到教師身邊來。剛才,糖果寶寶跟我說了,它有點不安,你把它身上的衣服撕下來以后會放到哪里去呢?(垃圾桶)3、哦,對了,今日我就拿來了三個垃圾桶,請你們把撕下來的衣服放到垃圾桶里去,垃圾桶上有隱秘的哦!看清晰了,不要放錯!4、寶寶,糖果寶寶又要問你們一個問題了:我們平常能不能多吃糖啊?(不能)為什么?(由于牙齒會壞掉的)5、嗯,寶寶真乖!那我們剛才吃掉了一顆糖果,還有幾顆?(2顆)那你們情愿把這兩顆糖果和爸爸媽媽一起共享嗎?(情愿)那等會和爸爸媽媽吃糖時先要跟他說句好聽的

49、話哦!活動反思:甜甜的糖果這是一節(jié)小班的課,這也是我的第一次試試,所以活動中的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我仔細思量的,活動中我所選用的教具是幼兒平常生活當中常見、認識的材料糖,幼兒對于糖十分地喜愛,這有助于提升幼兒的愛好,也能幫我集中幼兒的注重力。15、小班科學活動甜甜的糖果教案反思設(shè)計意圖糖果是幼兒認識、愛慕的食品。它精致的包裝、形態(tài)各異的形狀、艷麗漂亮的顏色、神奇豐盛的口味,都對幼兒有著巨大的誘惑力,對年齡幼小的孩子來說更始如此。因此,挑選這個幼兒既認識又感愛好的內(nèi)容,讓幼兒運用各種感官,主動探究,獲得直接的閱歷,學習熟悉事物的辦法,產(chǎn)生探究周圍事物的愛好和欲望,具有一定的教導價值?;顒幽繕?、了

50、解糖果的外形、色彩、滋味等特征,知道糖果的種類是豐盛多樣的。2、學習利用看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果。3、情愿參加探索糖果的活動,并表述自己的發(fā)覺和感覺。4、情愿大膽試試,并與伙伴共享自己的收獲。5、激活幼兒對科學活動的愛好?;顒宇A備1、幼兒挑選帶2-3種不同的糖果,圍坐在桌邊,面前放上自己帶來的糖果。2、卡紙及記號筆1支。3、糖果盤每組一個?;顒舆^程1、介紹自己帶來的糖果。老師:誰情愿告知大家你帶來的是什么糖果?幼兒:我?guī)砹税舭籼?。幼兒:我?guī)Я饲煽肆μ恰?評析:老師的這一提問充分調(diào)動了幼兒的樂觀性,集中了他們的注重力。同時協(xié)助幼兒了解有各種各樣的糖果,如棒棒糖、巧克力糖等。假如

51、有幼兒帶來的糖果是相同的,也可以請他們同時介紹。)老師用簡筆畫記錄各種糖果的種類。(如幼兒介紹棒棒糖時,老師就畫棒棒糖的圖標。)(評析:用簡筆畫容易的記錄糖果的種類,有助于幼兒熟悉、區(qū)別不同糖果的形狀特征。同時為下面的點數(shù)環(huán)節(jié)做前提預備。)帶領(lǐng)幼兒點數(shù)全班一共帶來了多少種糖果。(評析:此環(huán)節(jié)滲透數(shù)學,幼兒可以從記錄表和點數(shù)知道糖果種類的多種多樣。)老師小結(jié):本來小伴侶們帶來了這么多種類不一樣的糖果。2、觀看糖果的多樣性。老師:大家?guī)淼奶枪欢嘌?請放在桌子中間的糖果盤中,看看它們一樣嗎?幼兒:不一樣。幼兒:我覺得有些一樣有些不一樣。老師:到底有什么不同呢?請你認真看一看。幼兒:有些是紅的,有

52、些是綠的還有些是黃的。幼兒:有些糖果大有些很小。幼兒:棒棒糖有一根小棒的,其他糖沒有。(評析:第一環(huán)節(jié)已時請幼兒初步的熟悉了糖果的多樣性,而在這一環(huán)節(jié)里,需請幼兒從更多方面入手,更認真的觀看糖果的色彩、大小、外形以及包裝的不同。)老師小結(jié):本來這些糖果有這么多不同。不但包裝不一樣,還有些大,有些小;有些圓,有些方,有些還帶小棒呢。老師:請你們用手捏一捏,看看會有什么發(fā)覺?再用鼻子聞一聞,會有什么滋味呢?幼兒:我感覺糖有點軟軟的,是橘子味的。幼兒:棒棒糖是硬硬的,是甜甜的滋味。(評析:這一小環(huán)節(jié)引領(lǐng)幼兒運用觸覺和嗅覺來感知糖果的軟硬和滋味的不同,不但幼兒的愛好更深厚了,而且還能更進一步的熟悉糖果

53、的不同特征,知道硬和軟的區(qū)分。)3、品味并共享糖果。老師:糖果會是什么滋味的呢?幼兒:甜甜的。幼兒:橘子味是酸的。老師:請你們每人選一個喜愛的糖果。 誰情愿告知大家,怎么才可以吃到糖果呢?(讓個別幼兒示范撕剝糖果。)幼兒:把糖紙剝掉。幼兒:一撕就撕開了,然后放嘴巴里。老師:快把糖果放到嘴里嘗一嘗吧!(鼓舞幼兒利用自己的探究,剝開糖紙。)(評析:在品味糖果前老師又拋出一個問題,“怎么才可以吃到糖”,答案自然是剝開糖紙。那關(guān)鍵是怎么剝,有更好更簡便的辦法嗎?平常有閱歷的幼兒便會告知你,糖紙的鋸齒邊緣可以協(xié)助我們,棒棒糖的金絲條擰幾下便會松開等。)老師:你吃的糖果是什么味的?糖果在你的嘴里有什么變化

54、?(引領(lǐng)幼兒自由表述自己的感觸。)幼兒:我的是水果味的。幼兒:我的是葡萄味的,它在嘴巴里化掉了,甜甜的。幼兒:我的糖變小了。(評析:這是科學活動,活動中每環(huán)節(jié)老師都很注意幼兒的發(fā)覺及用語言來表述。就連幼兒在品味糖果時也如此,讓幼兒說一說嘗到的糖果的滋味,及知道糖果會在嘴里溶化、變小,直到消逝。)老師小結(jié):本來不一樣的糖果有不一樣的滋味,糖果會在我們的嘴巴里漸漸的溶化,漸漸的變小。4、延長活動 觀察課件:沒有牙齒的大老虎。提問:他的牙齒怎么了?幼兒:他的牙齒都壞了。幼兒:他蛀牙了,牙齒都掉了。老師:我們小伴侶應(yīng)當怎么做?幼兒:我們不要吃糖。幼兒:我以后不吃糖了,吃糖牙齒會掉了。老師小結(jié):糖果很好

55、吃,但是吃多了很簡單蛀牙,所以不能多吃哦。小伴侶在吃完糖果后,最好還要漱一下口或者喝點白開水?;顒臃此紡倪x材上說,糖果作為科學學習的內(nèi)容載體,非常吸引幼兒的眼球,貼近幼兒的生活閱歷,是非常適合小班幼兒的年齡水平的。從教學過程看,老師不斷引領(lǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參加,逐漸讓幼兒主動去發(fā)覺糖果外形、色彩的不同,軟硬的不同及口味的不同等,激活了幼兒對糖果熟悉的愛好和探索的欲望,使他們體悟探索和發(fā)覺的樂趣。從老師自身來講,面向小班幼兒,語言應(yīng)當更童趣、親切些,這樣才干更好的拉近與孩子的距離。16、小班美術(shù)甜甜的大西瓜教案反思活動目標:1、初步進展幼兒觀看能力。2、學習畫西瓜的辦法,以及

56、使用棉簽。3、喜愛參加美術(shù)活動。4、大膽試試繪畫,并用對稱的辦法舉行裝點。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。活動預備:1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、預備好的深綠與淺綠顏料。2、多媒體課件、視頻豬八戒吃西瓜、輕音樂1首。3、老師范畫1張、食物西瓜一個?;顒舆^程:1、引入語:今日教師請來一位奧秘的客人,小伴侶們閉上眼睛猜一猜他是誰呢?2、展示孫悟空圖片問道:看這是誰!孩子們你們好,你們熟悉我嗎?你們喜愛我嗎?為什么喜愛我3、孫悟空的本事很大但是呢今日他碰到了一個難題請小伴侶看一看他碰到了什么難題(觀察視頻豬八戒吃西瓜)引出問題:師問:這個故事的名字是什么?答:(豬八戒吃西瓜)。師問:豬八戒把西瓜切成了幾

57、塊?答:豬八戒把西瓜切成了4塊。師問:最后誰吃了西瓜?答:豬八戒。4、提出問題引領(lǐng)幼兒學習畫西瓜。5、觀看西瓜圖片熟悉西瓜知道西瓜的特點、色彩、花紋。6、幼兒畫西瓜:那我們一起為孫悟空解決問題吧!我們開頭畫大西瓜吧!7、小伴侶邊說兒歌邊畫大西瓜。8、復習畫西瓜的步驟,老師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆,引領(lǐng)幼兒為西瓜涂色時如何使用棉簽。9、傾聽輕音樂孩子們開頭畫大西瓜。為幼兒創(chuàng)造良好的氛圍。拓展切開的西瓜:遙遠天涯,半個月亮,變成小船,星星來坐。評價與鼓舞小伴侶們畫的真棒呀。快快讓客人教師看一看我們小伴侶們畫的大西瓜吧?;顒臃此迹罕敬位顒又写蟛糠钟變憾寄馨匆欢ǖ陌ご萎嬑鞴希嫵霭雸A形切片西瓜。在提

58、出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復,沒有突出要求重點。指導重難點不突出,在點畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不簡單臟,衛(wèi)生。17、小班主題甜甜的大西瓜教案反思活動目標:1、初步進展幼兒觀看能力。2、學習畫西瓜的辦法,以及使用棉簽。3、喜愛參加美術(shù)活動。4、情愿大膽試試,并與伙伴共享自己的收獲。5、能按照需要自由地挑選繪畫材料舉行作畫,體悟歡樂的情感。活動預備:1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、預備好的深綠與淺綠顏料。2、多媒體課件、視頻豬八戒吃西瓜、輕音樂1首。3、老師范畫1張、食物西瓜一個。活動過程:1、引入語:今日教師請來一位奧秘的客人,小伴侶們閉上眼睛猜一猜他是誰呢?2、展示孫悟空圖片問道:看這是誰!孩子們你們好,你們熟悉我嗎?你們喜愛我嗎?為什么喜愛我3、孫悟空的本事很大但是呢今日他碰到了一個難題請小伴侶看一看他碰到了什么難題(觀察視頻豬八戒吃西瓜)引出問題:師問:這個故事的名字是什么?答:(豬八戒吃西瓜)

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