2022年《常見物質(zhì)的檢驗(yàn)》教案

1、常見物質(zhì)的檢驗(yàn)【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)問與技能（1）初步學(xué)會Cl- 、NH4 + 、SO42-、Na + 、K +的檢驗(yàn)方法（2）明白金屬元素的焰色反應(yīng)（3）能用離子檢驗(yàn)法設(shè)計(jì)簡潔的試驗(yàn)方案 2過程與方法（1）以試驗(yàn)現(xiàn)象為基礎(chǔ),歸納物質(zhì)檢驗(yàn)的特點(diǎn)依據(jù)（2）自主設(shè)計(jì)試驗(yàn)探究常見物質(zhì)的檢驗(yàn)（3）通過改進(jìn)的焰色反應(yīng)試驗(yàn)裝置正確觀看試驗(yàn)現(xiàn)象 3情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過物質(zhì)檢驗(yàn)方法的多樣性、嚴(yán)密性養(yǎng)成綜合解決問題的思維習(xí)慣（2）通過焰色反應(yīng)的試驗(yàn)現(xiàn)象體會化學(xué)試驗(yàn)的樂趣（3）從生活中的化學(xué)體會科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)： Cl-、 NH4 +、 SO42-、Na + 、K +的檢驗(yàn)方法教學(xué)

2、難點(diǎn)：鈉、鉀元素焰色反應(yīng)的現(xiàn)象觀看【教學(xué)預(yù)備】試驗(yàn)儀器用品：西湖味精、梅花味精、試管、膠頭滴管、堿性土壤的模擬浸出液、pH 試紙或紅色石蕊試紙、鑷子、試管夾、酒精燈、五彩蠟燭、火柴、傳統(tǒng)焰色反應(yīng)裝置如干 套、改進(jìn)焰色試驗(yàn)裝置等 試驗(yàn)試劑：硝酸銀溶液、稀硝酸、氫氧化鈉溶液、硫酸鈉水溶液、氯化鋇溶液、稀鹽酸、甲醇、工業(yè)酒精、金屬鈉、鉀、銅、鍶等的氯化物等【教學(xué)過程】教 學(xué) 過 程教 學(xué)老師活動同學(xué)活動設(shè)計(jì)思想內(nèi)容新1食品安全、化學(xué)掃盲. 1. 回憶食品安全中的化從化學(xué)在生活中的課老師敘述中國人在食品中完成了化學(xué)掃學(xué)名詞；應(yīng) 用 入 手 設(shè) 定 情引盲；引導(dǎo)同學(xué)回憶食品安全中遇到的化學(xué)2. 供應(yīng)辨別

3、方案：境,激發(fā)同學(xué)的學(xué)入物質(zhì)；習(xí)愛好,積極參加2真假商品、奇妙辨別奶粉溶液加碘單質(zhì)的水課堂；寓教于樂,怎樣辨別蛋白質(zhì)奶粉中摻雜了廉價(jià)的淀粉溶液是否變藍(lán)；燃燒是在化學(xué)服務(wù)生活的如何辨別新買的毛線是羊毛紡成的. 變否有燒焦羽毛味；過程中歸納總結(jié)出3辨別的啟示物質(zhì)檢驗(yàn)的特點(diǎn)依3. 歸納總結(jié)：引導(dǎo)同學(xué)歸納常見物質(zhì)檢驗(yàn)的特點(diǎn)依據(jù)：據(jù)；既可以讓同學(xué)物質(zhì)本身的物理性質(zhì)；發(fā)生化學(xué)反應(yīng)之后特 殊 氣 味 、 特 殊 顏 色體會到學(xué)習(xí)化學(xué)的產(chǎn)物的物理性質(zhì)；等；產(chǎn)憤怒泡、產(chǎn)生沉重要性,又有助于老師敘述：特別氣味包括燒焦羽毛味、刺淀等其他特點(diǎn)現(xiàn)象；同學(xué)利用所學(xué)學(xué)問激性氣味、臭雞蛋氣味等；特別顏色包括解決實(shí)際問題；物質(zhì)

4、本身的顏色和反應(yīng)過程中的顏色化 依據(jù)中學(xué)已有的復(fù)分解實(shí) 驗(yàn) 探 究銨 根NH4Cl和NH42SO4 各 2mL,分別加入反應(yīng)學(xué)問挑選AgNO 3 溶液在同學(xué)的“ 最近發(fā)和稀硝酸溶液進(jìn)行試驗(yàn)展區(qū)” 內(nèi)提出探究操作；合作溝通混合溶要求,不僅把握具2mLNaOH,稍加熱,將先預(yù)備好的液加稀硝酸的作用；體 離 子 的 檢 驗(yàn) 方潮濕的紅色石蕊試紙靠近試管口. 歸納總結(jié)法,更體會離子檢離 子 的 檢 驗(yàn)驗(yàn)的基本原就；NH 4+的檢驗(yàn)方法：與強(qiáng)堿溶液混合加熱產(chǎn)生無色刺激性氣體,該氣體氯 離NH4Cl 和 KCl 各少量（ 12）mL,各能使潮濕的紅色石蕊試更進(jìn)一步懂得化學(xué)紙或 pH 試紙變藍(lán)3. 歸納總結(jié)

5、 Cl- 的檢驗(yàn)方法：能與硝現(xiàn)象背后的化學(xué)知酸銀溶液反應(yīng)生成不溶識；不僅把握離子于稀硝酸的白色沉淀；檢 驗(yàn) 的 知 識 與 技子 的 檢 驗(yàn)滴幾滴稀 HNO3,再各滴幾滴Ag NO 3 能,更進(jìn)一步體會探究試驗(yàn)的過程與方法,懂得科學(xué)的本質(zhì)；硫 酸 根 離 子 的 檢 驗(yàn)NH42SO4 和 K2SO4 溶液各少量,各滴幾確定SO4 2-的檢驗(yàn)方法：把握SO42-檢驗(yàn)的復(fù)先用稀鹽酸酸化,再加氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色雜過程,深刻體會滴稀鹽酸,再各滴幾滴BaCl2 溶液沉淀；離子檢驗(yàn)過程中考（加 BaCl 2 溶液就需排除慮問題的全面性和Ag +等可與Cl-產(chǎn)生沉淀的 Ba 2+ 產(chǎn)生邏 輯 思 維 的

6、嚴(yán) 密 性；對于 SO4 2- 的檢陽離子和可與沉淀的陰離子的干擾,驗(yàn)重在使同學(xué)把握故先用稀鹽酸酸化； ）離子檢驗(yàn)的思維方法,對Ba（ NO3）2溶液的排除不作過多要求；1方法小結(jié)1 復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生適時(shí)的總結(jié)幫忙學(xué)方法Cl- 、 NH4+、 SO42-三 種 離 子 的 檢 驗(yàn) 方條件：產(chǎn)憤怒體、產(chǎn)生生 歸 納 學(xué) 習(xí) 的 方法,都采納了哪個(gè)類型的反應(yīng)？沉淀可作為物質(zhì)檢驗(yàn)的法；爭論物質(zhì)檢驗(yàn)方法的多樣性. 判定依據(jù),協(xié)作其他的問上加問設(shè)置了基2問上加問幫助步驟即可；于復(fù)分解反應(yīng)的離小結(jié)2 可以從陰、陽離子子檢驗(yàn)與Na+ 、K+假如試驗(yàn)室里有兩瓶失去標(biāo)簽的試劑,內(nèi)容它們分別是碳酸鈉溶液和碳酸鉀溶

7、液, 你多 個(gè) 角 度 實(shí) 現(xiàn) 物 質(zhì) 檢等金屬元素的檢驗(yàn)該怎樣鑒別？驗(yàn)；之間的沖突,為引3內(nèi)容過渡3 從復(fù)分解發(fā)生的條出金屬元素的焰色對某些化合物（如NaCl、KCl 等）,應(yīng)用件來看, Na+ 、 K+不行反應(yīng)和檢驗(yàn)物質(zhì)的過渡簡潔的復(fù)分解反應(yīng)難以鑒別,需借助其能轉(zhuǎn)化為氣體或沉淀,其他方法埋下了伏他的試驗(yàn)方法；無法用復(fù)分解反應(yīng)對應(yīng)筆；的方法加以檢驗(yàn)；物 質(zhì) 檢 驗(yàn) 的 其 他 方 法焰定義焰色反應(yīng)；簡潔介紹焰色反應(yīng)的原明確金屬及其化合物灼結(jié)合多媒體介紹化理,懂得焰色反應(yīng)為物理變化；燒 火 焰 呈 現(xiàn) 不 同 的 顏老師邊講邊演示傳統(tǒng)焰色反應(yīng)的試驗(yàn)操作色；學(xué)分析的儀器,讓步驟：燒洗燒蘸燒觀看；

8、與老師一起進(jìn)行焰色反同學(xué)感受科學(xué)技術(shù)引導(dǎo)同學(xué)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象,說明鉀元素焰色應(yīng)試驗(yàn),探究自己點(diǎn)燃的進(jìn)展對化學(xué)學(xué)科反應(yīng)紫色不明顯的緣由；的蠟燭顏色屬于哪種金的影響,勉勵(lì)同學(xué)色老師演示改進(jìn)后的焰色反應(yīng)試驗(yàn)裝置,解屬元素的焰色現(xiàn)象；好 好 學(xué) 習(xí) 化 學(xué) 知反決了傳統(tǒng)方法酒精燈火焰等黃光干擾大、同學(xué)透過藍(lán)色鈷玻璃觀識,以后從事化學(xué)應(yīng)鉑絲取樣少、焰色時(shí)間短等缺點(diǎn)；察紫色,仍不是非常明爭論工作；焰色反應(yīng)的應(yīng)用顯；經(jīng)過對比,同學(xué)觀展現(xiàn)絢爛的煙花圖片和五彩蠟燭；察到相對較為明顯的鉀 元素的紫色火焰；儀現(xiàn)代化學(xué)的儀器分析明白借助儀器分析可以讓同學(xué)自己動手體分析那些簡潔的復(fù)分解驗(yàn)不同金屬的焰色（多媒體展現(xiàn)儀器圖片）

9、反 應(yīng) 難 以 鑒 別 的 化 合反 應(yīng) , 掌 握 實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)代化學(xué)分析測試中,常借助一些儀器來物；技,并在漂亮的實(shí)分析化學(xué)物質(zhì)的組成；如：驗(yàn)現(xiàn)象中體驗(yàn)到化元素分析儀確定物質(zhì)中是否含有C、H、S學(xué)試驗(yàn)的樂趣；焰器等元素；色反應(yīng)的試驗(yàn)裝置分紅外光譜儀確定物質(zhì)中是否存在某些有機(jī)的改進(jìn)不僅有利于析原子團(tuán)；同學(xué)正確觀看試驗(yàn)方原子吸取光譜確定物質(zhì)中含有哪些金屬元現(xiàn)象,更向同學(xué)滲法素 透了試驗(yàn)爭論的發(fā)展性和無止境,鼓勵(lì)同學(xué)勤于動腦情勤 于 動 手 挑 戰(zhàn) 權(quán)課 堂 小 結(jié)1Cl- 、NH4 +、 SO4 2-的檢驗(yàn)方法威；2用離子檢驗(yàn)法設(shè)計(jì)簡潔的試驗(yàn)方案3金屬元素的焰色反應(yīng)【板書設(shè)計(jì)】第 2 節(jié)：常見物質(zhì)的檢驗(yàn)一、 Cl-、NH4+、 SO4 2-檢驗(yàn)稀硝酸酸化白色沉淀不溶解1Cl-：待測液硝酸銀溶液白色沉淀2NH4