人口增長模式(教案設(shè)計)

1、文檔第一節(jié)人口增長一、三維目標(biāo)1、知識與技能：（1）、了解人口增長的概念及影響人口增長的因素。理解生產(chǎn)力發(fā)展水平是人口增長過快的決定因素。（2）、通過分析不同歷史時期生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r，理解、掌握各個時期人口增長模式（3）、通過比較分析人口統(tǒng)計資料數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生分析、運用地理數(shù)據(jù)的能力。2、過程與方法：（1）通過搜集不同地區(qū)人口增長的數(shù)據(jù)信息來分析整理影響人口增長的原因。（2）通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、態(tài)度與價值觀：（1）激發(fā)學(xué)生探究關(guān)于人口增長與環(huán)境的關(guān)系的興趣和動機，培養(yǎng)學(xué)生的人口觀、環(huán)境觀和資源觀。（2）通過分析我國人口發(fā)展變化、案例，是學(xué)生了解我國在控制人口增長方

2、面取得的巨大成就，進一步理解我國的人口政策，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感。（3）通過分析環(huán)境對人口的影響，樹立對資源、環(huán)境的保護意識，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：人口增長的三種模式及其分布；中國人人口增長狀況。教學(xué)難點：分析三種人口增長的出生率、死亡率、自然增長率的高低及其影響。三、教具準(zhǔn)備多媒體課件、地理圖表。四、課時安排2課時教學(xué)過程第1課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,大家好,這是我們本學(xué)期的第一節(jié)地理課。通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們知道：環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。在必修I中，我們了解了人類賴以生存的自然地理環(huán)境，從這節(jié)課開始我們學(xué)習(xí)必修口，主要學(xué)習(xí)人文地理基礎(chǔ)知識。

3、內(nèi)容有人口與環(huán)境、城市與環(huán)境、區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。重點理解人類活動對環(huán)境的影響，樹立正確的人口觀、環(huán)境觀，形成人地協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀。人口、環(huán)境是人類社會的最基本要素，人口與環(huán)境的關(guān)系是人口地理的重要內(nèi)容。人口與環(huán)境之間相互影響、相互制約，構(gòu)成了人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。在正式進入新課之前我想問同學(xué)們幾個問題:請問同學(xué)們的父輩有幾兄妹，請問同學(xué)們自己有幾兄妹？（學(xué)生答）教師總結(jié)：同學(xué)們回答得很好，請同學(xué)們分析一下為什么在你父輩和在你們這一輩兄弟姐妹的人數(shù)有這么大的區(qū)別呢？這兩種情況各屬于什么樣的人口增長模式？這就是我們本節(jié)課需要解決的問題。課件展示：“世界人口爆炸性增長圖”

4、師1999年10月12日是世界人口60億日，目前全世界每年凈增人口7700萬，預(yù)計到2030年全球人口將超過80億。你認(rèn)為世界人口增長有規(guī)律可循嗎？能說說21世紀(jì)人口增長的趨勢嗎？板書：一、人口增長課件展示：歷史上的人口增長圖”銅髀吋代鐵需吋代中問誥金屬治煉rf例種植業(yè)開貽I狩獵和采集世界人口總數(shù)10憶)50000010000S000600040002000瞪今時間（年）生世界人口增長的歷史軌跡為一條J”形曲線。古代人口增長十分緩慢，近代人口快速增長，現(xiàn)代人口爆炸性增長。21世紀(jì)世界人口將保持繼續(xù)增長趨勢，人口總量會不斷增加，增長速度有所下降。師人類文明的演進經(jīng)歷了采獵文明、農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明

5、和后工業(yè)文明（即新技術(shù)革命時期）四個階段。各階段人口增長數(shù)量及增長特點如下表所示：歷史階段采獵文明時期農(nóng)業(yè)文明時期工業(yè)文明時期新技術(shù)革命時期時期距今300萬年公兀前8000年18世紀(jì)初20世紀(jì)50年代初現(xiàn)在人口數(shù)量人類出現(xiàn)約0.1億約6億約30億60多億增長特點極其緩慢緩慢增長加快先迅猛增長，后緩慢下降（人口數(shù)量、增長特點兩欄，留空讓學(xué)生回答，然后依次出示答案）從歷史發(fā)展進程來看，人口增長的變化具有持續(xù)性和階段性的特點。持續(xù)性是指世界人口的發(fā)展總趨勢是人口不斷增長。階段性是指人口增長經(jīng)歷了古代、近代和現(xiàn)代等不同的發(fā)展階段，其人口增長特點又存在著差異。師人口增長在空間上也是有差別的。如發(fā)展中國家

6、與發(fā)達(dá)國家之間、各大洲之間的差別就是空間上的差別。請大家回憶初中地理知識思考：人口增長速度最快、最慢的大洲各是哪個洲？生人口增長速度最快的是非洲，其次是拉丁美洲，最慢的是歐洲。師人口增長有快有慢，這與什么有關(guān)？生人口自然增長率。師人口自然增長率是指一定時期內(nèi)人口出生率與死亡率相減的得數(shù)，是一個國家或地區(qū)在一定時期內(nèi)人口自然增長數(shù)與同期平均總?cè)丝跀?shù)之比通常用千分率表示。計算公式為：人口自然增長率二人口出生率-人口死亡率。板書：衡量指標(biāo)：人口自然增長率二出生率-死亡率教材P2活動”1、2、3。生（計算思考后回答）1埃及的人口自然增長率為1.85%，日本的為0.12%。2埃及的人口增長速度快一些。3

7、.2000年，埃及自然增長的人口為118.36萬，日本為15.22萬，埃及自然增長的人口多一些。師人口自然增長率較高的國家，人口數(shù)量增長多，人口自然增長率較低的國家，人口數(shù)量增長少，這句話對嗎？生人口數(shù)量增加的多少取決于人口基數(shù)和人口增長率。一個國家盡管增長率較小，但如果人口基數(shù)大，凈增人口數(shù)也會很大。例如，中國盡管自然增長率不斷下降，但由于人口基數(shù)大，每年凈增人口可達(dá)10003。同理，一些國家盡管自然增長率較高，但由于人口基數(shù)小，凈增人口數(shù)也較少。小組討論區(qū)域人口自然增長速度的快慢，受到哪些因素的影響？小組代表發(fā)言：1受到生物學(xué)規(guī)律的制約；2地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達(dá)程度、文化教育水平、醫(yī)療衛(wèi)生條件；3婦

8、女就業(yè)狀況、婚姻生育觀、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害、人口政策等?；顒犹骄拷滩腜3問題1。生（閱讀材料，自主探究）發(fā)達(dá)國家人口自然增長率低的原因：工業(yè)化程度較高，勞動者必須具備較高的知識水平和勞動技能滲加勞動的人口年齡較大，勞動力培訓(xùn)費用比較高，對家庭造成的經(jīng)濟壓力較大，導(dǎo)致出生率降低；老年人的社會保障程度高，對子女的依賴程度低，人們逐漸消除了養(yǎng)兒防老的傳統(tǒng)觀念；婦女的受教育水平高，易于接受少生、優(yōu)生和優(yōu)育的新觀念。相反，發(fā)展中國家人口自然增長率較高。師（展示“中國人口變化曲線圖”）觀察此圖比較我國20世紀(jì)60年代和80年代人口增長的特點，運用所學(xué)知識分析人口數(shù)量發(fā)生變動的主要原因。板書

9、：影響原因生產(chǎn)力是根本學(xué)生討論發(fā)言。師（總結(jié)）20世紀(jì)60年代初，由于三年自然災(zāi)害和經(jīng)濟困難，人口死亡率上升，出生率下降，人口增長進入低谷；之后經(jīng)濟發(fā)展，死亡率下降，由于補償性生育導(dǎo)致出生率陡然上升，增長率高，在這以后出生率維持較高水平，人口高速增長；20世紀(jì)80年代，前期由于計劃生育政策的調(diào)整使我國出生率略有回升，增長率隨之回升沖期以后，計劃生育政策使出生率持續(xù)下降，人口自然增長率也隨之下降。三、課堂小結(jié)人口增長率的高低，歸根結(jié)底取決于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。這是因為，由生產(chǎn)力發(fā)展引起的自然、社會和經(jīng)濟的變化，決定了人口出生率和死亡率的變化。板書設(shè)計第1課時I-歷史軌跡一“J”形曲線人口増托衡吊脂

10、標(biāo)一人口自搭培按率=出牛率、死亡率-影響冊（國宅產(chǎn)力是狠本教學(xué)過程（第2課時）一、導(dǎo)入新課師（復(fù)習(xí)提問）1.世界人口增長的歷史軌跡是什么？2為什么目前發(fā)展中國家人口自然增長率較高？3人口自然增長率的公式是什么？人口增長快慢的根本原因是什么？生1“J”形曲線。2發(fā)展中國家工業(yè)化程度較低的地區(qū)參加勞動的人口年齡較輕，勞動力培訓(xùn)費用低廉，對家庭造成的經(jīng)濟壓力較小，所以出生率較高。養(yǎng)兒防老”的傳統(tǒng)觀念、女性人口受教育程度低等也是影響因素。3人口自然增長率二出生率-死亡率。人口增長的快慢，歸根結(jié)底取決于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。（承轉(zhuǎn)）回顧人口增長的歷史過程，我們可以看到，不同時期生產(chǎn)力發(fā)展水平的差異，形成不同

11、時期的人口增長模式。板書：二、人口增長模式二學(xué)習(xí)新課師人口增長模式，又稱為人口轉(zhuǎn)變模式，它反映了不同國家和地區(qū)的人口出生率、死亡率和自然增長率隨社會經(jīng)濟條件的變化而變化的規(guī)律。通過對近代世界人口問題的研究，人口學(xué)家總結(jié)出三種人口增長模式：“高高低”模式、“高低高”模式、“低低低”模式。（討論）將全班同學(xué)分成三組，分別討論三種人口增長模式的主要特征、社會發(fā)展階段、原因及地區(qū)分布等。第一組：“高高低”模式第二組：“高低高”模式第三組：“低低低”模式學(xué)生討論后，教師對各組代表進行提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵回答，若有答錯的地方，可再進行討論或及時給予糾正，最后教師作總結(jié)概括。師展示“人口增長模式對比

12、表”生閱讀教材，對照表格各欄目要求討論填表。課件展示：表格（表格內(nèi)容按教學(xué)次序，逐個顯示）人口增長模式“高一高一低“模式“高一低一高”模式“低一低一低模式原始人口增傳統(tǒng)人口增長模式長模式特點出生率高高高低死亡率高高低低自然增長率極低較低高低人均壽命短有所延長繼續(xù)延長進步延長人口增長極為緩慢快速增長零增長或負(fù)增長社會發(fā)展階段原始社會奴隸社會、封工業(yè)化初期，新技術(shù)革命時期，建社會、資本發(fā)達(dá)國家：18目前主要是發(fā)達(dá)主義社會初世紀(jì)末19世國家期紀(jì)初19世紀(jì)末20世紀(jì)初；發(fā)展中國家：20世紀(jì)50年代現(xiàn)在原因原始社會以以手工勞動以近代科學(xué)現(xiàn)代科學(xué)知識的采集、狩獵經(jīng)為基礎(chǔ)的自技術(shù)為基礎(chǔ)普及和醫(yī)療衛(wèi)生濟為主，

13、生產(chǎn)然經(jīng)濟的工業(yè)化生技術(shù)的進步，人類力水平極為產(chǎn)使生產(chǎn)力生活水平和文化低下水平明顯提水平的提升，人們高，醫(yī)療衛(wèi)生的生育觀念和生事業(yè)迅速發(fā)育行為的變化展，糧食產(chǎn)量實用標(biāo)準(zhǔn)實用標(biāo)準(zhǔn)文檔大幅度增加生產(chǎn)力水平不斷丄增長不斷增長分布熱帶原始森林等較落后的發(fā)展中國家或地亞、非、拉等主要分布在地區(qū)的落后民族區(qū)洲的發(fā)展中發(fā)達(dá)國家（如國家或地區(qū)意大利、匈牙（如坦桑尼禾1、瑞典等）亞、肯尼亞和部分發(fā)展等）中國家（如韓國、新加坡等）課件展示：“人口增長模式圖第一階段第二階段第二階段第四階段炒貽低堆氏階E0加速增反祈畀增心礙壊階段低逆笊總階盅I時何）2()410申)3出生率呦10師圖中人口增長的四個階段，各屬于哪種模

14、式？生第一階段屬于高一高一低”模式，第二階段屬于“高一低一高”模式，第三階段屬于由高一低一高”模式向“低一低一低”模式轉(zhuǎn)變的過渡模式，第四階段屬于“低一低一低模式。師第一階段和第四階段都是低速增長階段。那么“高一高一低模式和低一低一低”文檔模式又有何不同？生“高高低”模式的特點是高出生率、高死亡率、低自然增長率，是與生產(chǎn)力的低水平相適應(yīng)的；而“低低低”模式則是低出生率、低死亡率、低自然增長率，此時生產(chǎn)力的發(fā)展水平較高。學(xué)生讀圖：教材P7圖1-3世界人口自然增長率的地區(qū)差異圖（課件）問題探究世界主要發(fā)達(dá)國家屬于哪種人口增長模式？人口增長表現(xiàn)出哪兩大特點？多數(shù)非洲國家的人口增長模式主要特點是什么？

15、生1.世界主要發(fā)達(dá)國家屬于低出生率、低死亡率、低自然增長率的“低低低”模式。發(fā)達(dá)國家的人口增長表現(xiàn)出兩大特點：一是“三低”特征，即低出生率、低死亡率、低自然增長率；二是人口自然增長率仍然保持下降的趨勢，不少國家甚至出現(xiàn)人口零增長或負(fù)2.多數(shù)非洲國家處于高出生率、低死亡率、高自然增長率的“高低高”模式。師從世界各地區(qū)的情況來看，目前發(fā)達(dá)國家或地區(qū)已基本步入現(xiàn)代化的人口增長模式。發(fā)展中國家或地區(qū)的人口死亡率雖然已降至與發(fā)達(dá)國家持平，但是出生率仍然較高，尚處于下降過程中，人口增長模式屬于“高低高”模式。由于發(fā)展中國家約占世界總?cè)丝诘?0%，因此總的來說，世界人口增長模式也屬于“高低高”模式，處在向“

16、低低低”模式轉(zhuǎn)變的階段。師閱讀P8我國人口出生率迅速下降”這段文字，思考：（1）促使我國人口出生率迅速下降的因素有哪些？（2）我國是哪種人口增長模式？生（1）促使我國人口出生率迅速下降的因素主要有三個。一是社會經(jīng)濟因素。生活富裕有利于減少生育。二是制度因素。國家的人口制度、社會主義教育促進了出生率下降。三是計劃生育因素。少生、優(yōu)生、優(yōu)育政策逐漸深入人心。（2）我國人口增長模式正逐步由“高一低一高”型向“三低”型過渡。（承轉(zhuǎn)）一個國家或地區(qū)人口增長模式所處的階段和類型，會影響這一國家或地區(qū)的人口年齡結(jié)構(gòu)。師人口年齡結(jié)構(gòu)是指不同年齡的人口在總?cè)丝谥械姆植紶顩r和比例關(guān)系?？煞譃槟贻p型、成年型、老年型

17、，可以用人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔直觀顯示。課件展示:人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖”年齡II10-|4L10-4r(%)98765432100123455789成年型0女性12345年輕型問題：說出不同的人口增長模式所對應(yīng)的人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖。學(xué)生回答。師（總結(jié)）“高一低一高”人口增長模式，平均預(yù)期壽命較短，出生率高，總?cè)丝谥猩倌陜和戎馗撸夏耆丝诒戎氐?，為年輕型人口結(jié)構(gòu)；低一低一低”人口增長模式，由于出生率進一步下降，平均預(yù)期壽命延長，少年兒童比重繼續(xù)下降，而老年人口比重上升，成為老年型人口結(jié)構(gòu)；由“高一低一高”模式向“低一低一低”模式轉(zhuǎn)變的過程中，則會出現(xiàn)成年型人口結(jié)構(gòu)，由于出生率下降，人口中少年兒童

18、比重略有下降,成年人口比重上升，成為成年型人口結(jié)構(gòu)。（承轉(zhuǎn)）在不同的生產(chǎn)力水平下，形成了不同的人口增長模式。反過來，人口增長模式也會對社會經(jīng)濟產(chǎn)生一定的影響。師（提出問題）分析不同人口增長模式對社會經(jīng)濟產(chǎn)生哪些有利影響和不利影響？（學(xué)生回答后，教師歸納總結(jié)）三種人口增長模式的出生率、死亡率和自然增長率不同導(dǎo)致人口增長的速度快慢不同，對人口發(fā)展進程的影響不同。這種影響有利有弊。高一高一低”人口增長模式能夠滿足農(nóng)業(yè)社會時期對勞動力增長的需求，但也容易出現(xiàn)勞動力不足或過剩，從而影響經(jīng)濟發(fā)展。高一低一高”人口增長模式的“利”是人口增長快，勞動力充足，利于經(jīng)濟發(fā)展；弊在于人口增長過多、過快，會加大對經(jīng)濟、就業(yè)等方面的壓力。人口持續(xù)增長，物質(zhì)資料的需求和消費也會隨之增長，最終會超出環(huán)境的供應(yīng)和自凈能力，進而引發(fā)各種資源問題、環(huán)境問題和社會問題。低一低一低”人口增長模式克服了人口增長過多、過快的問題，有利于經(jīng)濟積累和經(jīng)濟水平的提高，但往往伴隨著人口的負(fù)增長和人口老齡化問題。人口老齡化會造成勞動力短缺，國防兵員不足，社會上用于老年人的退休、養(yǎng)老等費用增加，老年人生活困難和生活孤單等問