2022年《影響氣候的主要因素》第2課時(shí)公開(kāi)課教案

1、影響氣候的主要因素公開(kāi)課教案課 題：影響氣候的主要因素開(kāi)課時(shí)間： 2022 年 11 月 日 星期四開(kāi)課地點(diǎn)：大柳塔中學(xué) 開(kāi)課班級(jí)：七年級(jí)（ 1）班 授 課 人：李美霞一、教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問(wèn)與技能：1、舉例分析緯度位置、海陸分布、地勢(shì)等對(duì)氣候的影響；2、舉出日常生活中的實(shí)例,說(shuō)明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響；3、能用事實(shí)說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象；（二）過(guò)程與方法：1、初步學(xué)會(huì)依據(jù)陽(yáng)光照耀在球面與平面上的示意圖、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)示意圖、安第 斯山脈東西兩側(cè)景觀差異示意圖等圖供應(yīng)的地理信息等,讓同學(xué)對(duì)影響氣候的因素有感性熟悉；2、通過(guò)讀圖、比較、小組爭(zhēng)論等方法獲得相關(guān)信息,培育同學(xué)探究問(wèn)題的

2、才能以及 合作學(xué)習(xí)的才能；3、對(duì)比長(zhǎng)江、黃河的源流概況,恰當(dāng)使用情形導(dǎo)入、啟示學(xué)習(xí)、提問(wèn)答疑、講練結(jié) 合等教學(xué)方法,使同學(xué)進(jìn)行比較、抽象、概括等思維過(guò)程,懂得緯度位置、海陸分布、地形等因素對(duì)氣候的影響；（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：使同學(xué)初步樹(shù)立關(guān)注身邊地理環(huán)境,培育對(duì)生活中地理現(xiàn)象探究的奇怪心；培育用圖 學(xué)習(xí)的愛(ài)好,初步培育求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度；二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：海陸位置、地勢(shì)地勢(shì)、人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響；（二）教學(xué)難點(diǎn)：地勢(shì)的變化對(duì)氣候產(chǎn)生的影響；三、教學(xué)方法：“ 課堂三導(dǎo)教學(xué)” 的方法,讀圖分析法,自學(xué)指導(dǎo),講授；四、教學(xué)預(yù)備：“ 課堂三導(dǎo)教學(xué)” 學(xué)習(xí)資料五、課時(shí)支配：1 課時(shí)六、教

3、學(xué)過(guò)程 : 第一至二課時(shí)組織教學(xué)：復(fù)習(xí)提問(wèn)：講授新課：導(dǎo)入新課：出示“ 世界年平均氣溫分布圖”、“ 世界年平均降水量分布圖”,說(shuō)出赤道和兩極氣溫 和降水方面的不同；（赤道地區(qū)氣溫高降水多；兩極地區(qū)氣溫低降水少；）設(shè)問(wèn)：大家想一想,是什么緣由造成了世界氣候的千差萬(wàn)別呢？（一）地球的外形與氣候 目標(biāo)要求：讓同學(xué)明白正是由于地球的外形導(dǎo)致了各地太陽(yáng)高度的不同,從而造成了 緯度位置不同的地方獲得太陽(yáng)輻射的不同,就氣候條件不同,假如地球?yàn)橐黄矫婢筒蝗唬?. 請(qǐng)同學(xué)們回憶一下：從早晨到中午再到晚上,感受到的氣溫的變化是怎樣？ 早晨 冷、中午熱、晚上冷 2. 設(shè)問(wèn)：為什么早晨、晚上冷,中午熱呢？ 早晨、晚上

4、和中午太陽(yáng)的照耀角度不同 3. 用手電筒從不同的角度照耀墻壁：先直射,后斜射,引導(dǎo)同學(xué)觀看墻壁上光線光明 程度的不同；問(wèn)：觀看到了什么現(xiàn)象？ 墻面上光照明暗程度不同：直射時(shí)間束光明而集中,斜射時(shí)間束分散而暗淡 4. 有誰(shuí)觀看到或能說(shuō)明是什么緣由造成這樣的差異？ 手電筒照耀的角度不同 5. 讓同學(xué)讀圖比較陽(yáng)光照耀角度的不同對(duì)地面所獲得的熱量的影響；6. 老師在此引出并簡(jiǎn)潔介紹什么是“ 太陽(yáng)高度角” ；7. 活動(dòng)：做相關(guān)活動(dòng)； 太陽(yáng)光線與地平面的夾角 8. 總結(jié)：太陽(yáng)光線垂直照耀的地方,太陽(yáng)高度大,太陽(yáng)輻射強(qiáng)；太陽(yáng)斜射的地方,太 陽(yáng)高度小,太陽(yáng)輻射弱；由于地球是個(gè)不規(guī)章的球體,所以同一時(shí)間內(nèi)各地太

5、陽(yáng)高度角不 同,所獲得的太陽(yáng)輻射不同,氣溫高低不同；承轉(zhuǎn)：不僅同一時(shí)間不同地點(diǎn)的氣候有差異,而且同一地點(diǎn)不同時(shí)間的氣候也有差 異；（ 二）地球的運(yùn)動(dòng)與氣候 目標(biāo)要求：讓同學(xué)明白地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替,造成了各地一天當(dāng)中太陽(yáng)高度的 變化,導(dǎo)致氣溫的變化；地球的公轉(zhuǎn)似的一年內(nèi)太陽(yáng)光線的直射點(diǎn)有規(guī)律地在南北回來(lái)線 之間移動(dòng),各地正午的太陽(yáng)高度也隨之發(fā)生有規(guī)律的變化,氣候發(fā)生變化,四季更替 . 1. 出示表格如下,引導(dǎo)同學(xué)回憶已學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn),爭(zhēng)論“ 地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)” 和“ 地球公轉(zhuǎn) 運(yùn)動(dòng)” 的不同；公轉(zhuǎn) 自轉(zhuǎn) 概念 方向 周期 產(chǎn)生的現(xiàn)象 2. 分析地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象 做活動(dòng)題“ 演示晝夜更替現(xiàn)象” ,

6、強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)形成晝夜更替是關(guān)鍵；完成該題；設(shè)問(wèn)：地球自轉(zhuǎn)對(duì)氣候造成什么影響？提問(wèn)：大家每天都要經(jīng)受早晨正午傍晚半夜早晨的連續(xù)變化,其中能感受 怎樣的天氣變化？3. 分析地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象 依據(jù)教材“ 地球公轉(zhuǎn)示意圖” ,設(shè)置一系列問(wèn)題引導(dǎo)同學(xué)觀看；地球公轉(zhuǎn)軌道是什么外形？ 近似圓的橢圓 地球在公轉(zhuǎn)時(shí)是直著身子,仍是斜著身子轉(zhuǎn)？ 斜著身子轉(zhuǎn) 設(shè)問(wèn)：地軸與公轉(zhuǎn)軌道面的夾角是多少？讀圖得出結(jié)論；66.5 設(shè)問(wèn)：太陽(yáng)直射點(diǎn)是在什么范疇之間移動(dòng)？板圖：太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回來(lái)線之間移動(dòng)簡(jiǎn)圖 南北回來(lái)線之間 出示爭(zhēng)論提綱：讀“ 地球公轉(zhuǎn)示意圖” 和“ 太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回來(lái)線之間移動(dòng)簡(jiǎn) 圖” ,由同學(xué)分組爭(zhēng)論完

7、成；春分日：_月_日,太陽(yáng)直射在：_,北半球晝 _夜_ 夏至日：_月_日,太陽(yáng)直射在：_,北半球晝 _夜_ 秋分日：_月_日,太陽(yáng)直射在：_,北半球晝 _夜_ 冬至日：_月_日,太陽(yáng)直射在：_,北半球晝 _夜_ 講解：地球公轉(zhuǎn)對(duì)氣候造成的影響：產(chǎn)生晝夜長(zhǎng)短的變化 但必需強(qiáng)調(diào)：除赤道地 區(qū)外 ,使各地獲得的太陽(yáng)輻射不同,使中緯度地區(qū)產(chǎn)生了明顯的四季更替；再引導(dǎo)同學(xué)觀看：夏至日時(shí)北極圈以北地區(qū),全為晝,南極圈以南地區(qū),全為夜；到冬至日恰好相反；這種現(xiàn)象我們稱之為極晝、極夜現(xiàn)象,這也是地球公轉(zhuǎn)造成的；同學(xué)爭(zhēng)論完成活動(dòng)題；A.在“ 地球公轉(zhuǎn)示意圖” 上指出：太陽(yáng)光線直射赤道的節(jié)氣是春分日和秋分日,直射

8、 在北回來(lái)線的節(jié)氣是夏至日,直射在南回來(lái)線的節(jié)氣是冬至日；B.北極圈以北地區(qū)顯現(xiàn)極晝現(xiàn)象的這一天是 6 月 22 日；C.聯(lián)系家鄉(xiāng)所在地 5 月 1 日、 10 月 1 日的晝夜長(zhǎng)短的情形怎樣？ 在我國(guó)范疇內(nèi), 5 月 1 日晝長(zhǎng)夜短, 10 月 1 日晝短夜長(zhǎng) 4. “ 地球上的五帶” ,完全可以由同學(xué)依據(jù)圖示與課文中的文字供應(yīng)的文字性練習(xí)題 自主爭(zhēng)論完成；確定五帶的范疇；在地球上的五帶中,有太陽(yáng)直射的是熱帶,顯現(xiàn)極晝、極夜現(xiàn)象的是南北寒帶；連線；熱帶氣候的四季變化明顯 北溫帶和南溫帶 氣候終年酷熱 北寒帶和南寒帶 氣候終年冰冷 在地球的五帶中,非洲大部分位于熱帶,歐洲大部分位于北溫帶,七大洲中主要位 于南寒帶的是南極洲；聯(lián)系家鄉(xiāng)所在地的緯度位置,判定位于五帶中的哪個(gè)帶？具有哪種現(xiàn)象？哪個(gè)季節(jié) 晝長(zhǎng)夜短；5. 小結(jié)：地球的外形,地球的運(yùn)動(dòng)造成了地球上不同緯度地區(qū)獲得的熱量不同,從而 導(dǎo)致了各地氣候的有規(guī)律變化；七、地理填充圖冊(cè)：自繪“ 地球上的五帶示意圖” ,標(biāo)注上四條分界線、度數(shù)；列表比較五帶的范疇,獲 得熱量的差異,各自具有的特別現(xiàn)象；八、