330少兒九級課件及語音教學(xué)xnd-s9011光控的涼爽

1、光控的涼爽詳案一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo):通過對光控風(fēng)扇工作原理的探究，幫助學(xué)生了解用光做開關(guān)的知識。2、能力目標(biāo)：鍛煉學(xué)生利用簡單的電子元件完成實(shí)驗(yàn)的能力。3、思維目標(biāo)：學(xué)生觀察、分析的思維能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：光控風(fēng)扇的工作原理。2、教學(xué)難點(diǎn)：三極管的作用。三、教學(xué)方法：演示、驗(yàn)證、探討。四、 教學(xué)準(zhǔn)備：五、教學(xué)過程： 1、課堂導(dǎo)入：師：小朋友們好!還記得我是誰嗎？生：。師：喔！小朋友們真棒！在小科學(xué)班上還想做什么科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)?？生：做飛機(jī)，（做大輪船，做小汽車，做）師：在咱們小科學(xué)班上不僅可以把這些科學(xué)作品帶回家,還可以了解很多很多的科學(xué)原理。比如說有天文，地理，物理化學(xué)，

2、生物，數(shù)學(xué)，等等?？傆泻芏嗍悄?，會(huì)實(shí)現(xiàn)你愿望的課程。今天老師就帶大家去體驗(yàn)一次有趣的小生：好!師生：少年科學(xué)課。大家說好不好？還記得班、小的嗎？一起大聲說出來，比比誰最！都喜歡、越學(xué)越有勁、世界會(huì)改觀。師：哇!小朋友們都很棒!快給自己鼓鼓掌吧!在上課之前呢，老師給小朋友提幾點(diǎn)小小的要求，老師希望小朋友在小課堂上能夠，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，善于觀察和思考。大家能生：能!？師：好，那不熱？生：就趕快開始的神奇之旅吧？哇！今天好熱啊，熱教師演示器材學(xué)生器材工具材料工具材料本課實(shí)驗(yàn)套件本課實(shí)驗(yàn)成品、自備蠟燭、燈泡雙面膠本課實(shí)驗(yàn)套件師：怎樣才能不讓自己熱呢？生：開空調(diào)、用扇子扇、開風(fēng)扇。師：有這么多的方法啊！

3、那生：好！一個(gè)吧好不好？師：老師發(fā)給每個(gè)小朋友一張紙，請你用各種方物品。生：學(xué)生制作扇子中作一個(gè)可以自己涼爽起來的師：都做好了嗎？生：做好了。師：好！趕快讓自己涼爽起來吧！生：好涼快！師：是不是非常的涼爽?。可菏?。2、點(diǎn)及引導(dǎo)質(zhì)疑：師：問一個(gè)問題，的風(fēng)扇是怎樣來風(fēng)的？生：扇來的。師：風(fēng)扇是怎樣運(yùn)動(dòng)的？生：師：哦，原來是風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的?？刂频摹５娘L(fēng)扇是自己控制的，電風(fēng)扇是誰控制的？生：電源。師：說的非常的好，今天老師帶來了一個(gè)小風(fēng)扇，他有個(gè)好聽的名字叫做光控的涼爽。生：光控的涼爽。師：對，咦？聽聽名字，猜猜這個(gè)光控的涼爽有沒特殊的作用呢？生：是不是用光控制的？師：那就把他請出來觀察觀察吧！生：學(xué)生

4、觀察中師：觀察到什么了嗎？生：可以用光控制。師：太神奇了，這是怎么回事呢？生：不知道。師：光控的涼爽到底是怎樣用光來控制的呢？讓一起去探索一下吧！3、探究驗(yàn)證：探究（1）：驗(yàn)證不同光源對光控電風(fēng)扇工作的影響師：光控的涼爽又給認(rèn)識他，接下來生：好！出了一道題，如果想知道他的就必須先要就先來認(rèn)識一下他。師：先來看看，光控的涼爽，都是有哪些家庭成員組成的？生：電機(jī)、葉輪、開關(guān)、支架、三極管。師：好！它的開關(guān)生：二極管。仔細(xì)看，是什么？師：除了這些之外呢，還有光控電路板也就是三極管。怎樣工作的？再來看看，電風(fēng)扇是生：當(dāng)光源對準(zhǔn)二極管的時(shí)候，開關(guān)接通，電風(fēng)扇開始工作了。師：很好！光源的作用可真大呀，都知

5、道有哪些光源嗎？生：燈光、光、蠟燭光師：有這么多的光源??！生：是的！師：光源??？生：光能能源。師：生：是由于光能？、蠟燭等發(fā)光物體所出來的一種能量形式，是一種可再生的能源。師：好！說的非常的好！看到的光來自于或是借助于產(chǎn)生光的設(shè)備，還包括白熾燈泡、熒光燈管、激光等等。這些也是光源。生：師：接下來就來探究一下光源對光控電風(fēng)扇的影響有多大！生：好的好的！師：就選用、剛剛說的燈光、光、蠟燭光。試一試。生：好的。師：剛剛看到了神奇的一面，所以發(fā)現(xiàn)光達(dá)到一定強(qiáng)度，電路才能接通，電風(fēng)扇才能工作。對不對？生：對。探究（2）：探究三極管對光控電風(fēng)扇工作的影響師：剛剛知道了光源的強(qiáng)度對的電風(fēng)扇是有著很多的作用的

6、，觀察一下二極管旁邊的有三條腿的它是誰？生：三極管？師：對，說的非常的好！都知道二極管，三極管？生：好像是有三條引線的是三極管。師：三極管，全稱為半導(dǎo)體三極管，也稱雙極型晶體三極管。生：這樣??！師：三極管的三條引線分別稱為發(fā)射極 E、基極 B 和集電極 C。起說一遍。生：發(fā)射極 E、基極 B 和集電極 C。跟老師一師：三極管對光控的涼爽到底是有多重要呢？生：好！一起來看看。師：首先連接三極管，風(fēng)扇是怎樣的？生：風(fēng)扇是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的。師：當(dāng)連接三極管的時(shí)候，風(fēng)扇能夠較快轉(zhuǎn)動(dòng)?，F(xiàn)在不連接三極管，看看會(huì)怎樣？生：風(fēng)扇是不能快速轉(zhuǎn)動(dòng)的。師：原來三極管這么重要呢。生：對。師：為什么會(huì)這樣呢？生：電流增大了。

7、師：這位同學(xué)說的非常好！擴(kuò)大電流。電量加大，光控電風(fēng)扇就能快速轉(zhuǎn)動(dòng)了。這個(gè)就是三極管的作用。說一說三極管的作用是什么？生：三極管的作用是擴(kuò)大電流。電量加大，光控電風(fēng)扇就能快速轉(zhuǎn)動(dòng)了。師：好！說的非常的好！通過二極管接收到光信號接通電路,再由三極管放大電流，促使馬達(dá)快速轉(zhuǎn)動(dòng)，從而帶動(dòng)扇葉旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生風(fēng)。這個(gè)就是控的涼爽的實(shí)驗(yàn)原理，大家記住了嗎？生：記住了。光4、原理總結(jié)：師：小小們開心嗎？生：開心。、科學(xué)實(shí)驗(yàn)可真多，今天又收獲了這么多的知識。同學(xué)師：好！那生：好！來一個(gè)才藝大比拼的好不好？師：全班分成兩個(gè)組、男生一組、生：好！一組。組先開始吧！師：規(guī)則“向男生提問今天課程所學(xué)任意問題，給男生十秒鐘想

8、的時(shí)間，超過十秒鐘算自動(dòng)放棄，繼續(xù)提問。若男生回答正確后反提問。提開始。問過程中，答對一題記 1 分，答錯(cuò)扣 1 分。最后以分多者為勝?！迸汗饪氐臎鏊窘Y(jié)構(gòu)都？男：光控電風(fēng)扇由電機(jī)、葉輪、開關(guān)(二極管)、支架、光控電路板（三極管）等主要男：女：由于源。組成。光能？、蠟燭等發(fā)光物體所出來的一種能量形式，是一種可再生的能女：三極管的三條引線分別是什么？男：發(fā)射極 E、基極 B 和集電極 C。男：三極管作用？女：擴(kuò)大電流。電量加大。女：光控的涼爽實(shí)驗(yàn)原理是什么？男：通過二極管接收到光信號接通電路,再由三極管放大電流，促使馬達(dá)快速轉(zhuǎn)動(dòng)，從而帶動(dòng)扇葉旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生風(fēng)。師：好！非常的好！兩組的分?jǐn)?shù)是一樣，所

9、以都是獲勝者，快給自己鼓鼓掌吧！接下來就趕快動(dòng)手制作吧！5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：（具體操作步驟見學(xué)生）6、拓展創(chuàng)新：師：，的光控風(fēng)扇涼快不涼快??？生：涼快！師：是誰讓生：光。的光控風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來的？師：光也有很大的作用呢，光作用于時(shí)有三個(gè)主要特性，一是放射、二是強(qiáng)烈的滲透性、三是吸收、共鳴。表面接受微光照射時(shí)，由表及擴(kuò)張，血液循環(huán)加快，里傳導(dǎo)滲透，被吸收產(chǎn)生溫?zé)嵝?yīng)，會(huì)使從而促進(jìn)了機(jī)體的新陳代謝害作用的，是哪種光線？生：紫外線。指導(dǎo)光中有一種光線對人身體是有損師：說的沒錯(cuò)，還有一種光線對人身體是有好處的。是什么光線？生：不知道了。師：是紅外線，紅外線是光線中眾多不可見光線的一種，在紅外線的照射下，的組織細(xì)胞及再生能力就會(huì)提高。生：原來是紅外線啊。師：紅外線可以起到降低神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，促進(jìn)神經(jīng)功能恢復(fù)等作用。在治療慢染病傷口和慢性潰瘍時(shí)，照射紅外線可加快傷口愈合，紅外線還經(jīng)常被用于治療扭挫傷，起到促進(jìn)組織腫脹和