初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)法問卷調(diào)查表

1、初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)法問卷調(diào)查表 同學(xué)們，下面是你在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時可能出現(xiàn)的一些做法或想法。請你根據(jù)自己的實際情況比較你與這些做法或想法之間的相似程度，并在適合你的答案的字母上打勾，請你回答每一個問題，注意每一個問題只能選一個答案，答案之間無對錯之分。本問卷只為研究之用，不是評價你學(xué)習(xí)的好壞。為統(tǒng)計方便，麻煩你最后將答案匯總到后面的表格中，謝謝。 1、 你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時的學(xué)習(xí)計劃是 A 有計劃，未執(zhí)行 B無計劃，按要求學(xué)習(xí) C 嚴格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃 D有計劃，靈活執(zhí)行 2、你課前預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的基本情況是 A 無預(yù)習(xí)習(xí)慣 B 無預(yù)習(xí)時間 C 按要求預(yù)習(xí) D 預(yù)習(xí)困難的部分 3、你課前預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的通常做法是 A 為完成

2、任務(wù)匆匆預(yù)習(xí) B 全面閱讀至看懂 C 發(fā)現(xiàn)疑難問題 D 著重理解重點難點 4、你課后復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的基本情況是 A 沒多少時間復(fù)習(xí) B 無不懂則不復(fù)習(xí) C 全面復(fù)習(xí)，整理筆記 D 作業(yè)后復(fù)習(xí) E 做題有困難才復(fù)習(xí) F 沒把握的先復(fù)習(xí)后作業(yè) 5、你課后復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的通常做法是 A 重看書或筆記 B 做練習(xí) C 理解記憶重難點 D 自己歸納總結(jié) E 其他 6、你上數(shù)學(xué)課的注意情況是 A 注意感興趣的內(nèi)容 B 容易走神 C 教師所講的全部注意 D 高度注意重難點 7、你聽數(shù)學(xué)課的方式是 A 忙于記筆記，跟不上講解 B 聽懂，不記筆記 C 邊聽邊記板書 D 聽思結(jié)合，記錄重點 8、你上數(shù)學(xué)課時的筆記情況是 A

3、不會記，記板書 B 詳記老師的講解 C 只記教師要求的 D 有選擇地記 9、你對數(shù)學(xué)作業(yè)錯誤的態(tài)度是 A 不看不管 B 請別人告之答案 C 只關(guān)心錯了多少 D 請教老師和同學(xué)并訂正 E 找原因及時訂正 10、你對數(shù)學(xué)難題的解后的反應(yīng)是 A 做完了事 B 理清解題的過程 C 思考解題的關(guān)鍵以為后鑒 D 尋找簡潔解 E 上述2，3，4項均用 11、你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念時的情況是 A 閱讀概念，記住名稱或符號 B 背誦定義，掌握特性 C 舉出正反實例，體會概念反映的范圍 D 舉行練習(xí)，準(zhǔn)確的判斷 E 與其他概念進行比較，弄情概念間的聯(lián)系 12、你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)公式時的情況是 A 書寫公式，記住公式中字母間的關(guān)系

4、 B 弄懂公式的來龍去脈，掌握推導(dǎo)過程 C 用數(shù)字驗算公式，在公式具體化過程中體會公式中所反映的規(guī)律 D 將公式進行各種變換，了解其不同的變化形式 E 將公式中的字母想象成抽象的框架，達到自如地運用公式 13、你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定理的情況是 A 背誦定理 B 分清定理的條件和結(jié)論 C 理解定理的證明過程 D 應(yīng)用定理證明有關(guān)的問題 E 體會定理與有關(guān)定理和概念的內(nèi)在關(guān)系 14、在所學(xué)科目中，你對數(shù)學(xué)的愛好層次是 A特別愛好 B一般 C不喜歡 15、進入初中，對數(shù)學(xué)你有無預(yù)習(xí)習(xí)慣？ A有 B 偶爾有 C沒有 16、上數(shù)學(xué)課時，聽課認真的程度是 A認真 B 較認真 C不夠認真 17、你現(xiàn)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)獨立思考的程度？ A優(yōu) B良 C 一般 18、你在上數(shù)學(xué)課時，是否有記筆記的習(xí)慣？ A經(jīng)常有 B 偶爾有 C幾乎沒有 19、你每天回家出作業(yè)外是否回顧復(fù)習(xí)當(dāng)天的數(shù)學(xué)知識？ A有 B偶爾有 C沒有 20、你每天獨立完成數(shù)學(xué)作業(yè)的程度？ A優(yōu) B良 C一般 21、遇到難題，你的態(tài)度是 A問同學(xué)或問老師 B自己鉆研 C隨它去 22、在解完數(shù)學(xué)題后，有沒有反思（含檢驗意識、一般化推廣的想法等）習(xí)慣？ A有 B偶爾有 C沒有 23、除了學(xué)校布置的作業(yè)，是否有做課外數(shù)學(xué)題？ A經(jīng)常有 B偶爾有 C幾乎沒有 24、數(shù)學(xué)考試后，是否分析失分原因？ A有 B偶爾有 C沒有 25、是否有