三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)《貼布繡》（教案）

1、貼布銹教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、探究學(xué)習(xí)貼布繡的基本針法，掌握貼布繡的制作技巧。2、通過制作貼布繡作品，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)刺繡知識的能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。3、通過對貼布繡作品的賞析、評價(jià)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生審美情趣和熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)探究學(xué)習(xí)貼布繡的基本針法，了解制作貼布繡作品的一般步驟。教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用所學(xué)技能進(jìn)行作品創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、貼布繡藝術(shù)品。學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、布料、剪刀等。教學(xué)過程（-）情景導(dǎo)人1、這是老師可愛的小侄女（教師用多媒體出示），可是調(diào)皮的她把褲子弄破了，她卻很喜歡這條 褲子，還想穿，同學(xué)們能幫她想個(gè)辦法彌補(bǔ)一下嗎？（學(xué)生思考后回答）。教師：同學(xué)們想的這些 辦法都不

2、錯(cuò)，我們把這種將布料剪貼繡縫在其它布上的刺繡形式，叫做貼布繡。2、今天，我們就一起學(xué)習(xí)這種既簡單又美觀的貼布繡的制作。（板書：貼布繡）（二）學(xué)習(xí)與探究1、同學(xué)們想一想，制作這種貼布繡，需要準(zhǔn)備哪些材料、工具，它們有什么用處呢？2、學(xué)生獨(dú)立思考后交流，教師適時(shí)補(bǔ)充。3、課前我已經(jīng)為同學(xué)們準(zhǔn)備好了所需要的材料和工具，都在我們的桌子上的盒子里，一會(huì)我們 將會(huì)用到。4、制作貼布繡，我們要用到兩種常用的鎖邊縫針法。一種是“拝針法”，教師邊說邊板書，請同學(xué) 們觀看拝針法的視頻，教師播放錄像。教師：另一種是碼針法”，我們再來觀看視頻。（學(xué)生觀 察兩種針法的縫制方法）（1 ）、拝針法 將針從布的背面扎入，從前

3、面拔岀。把針在第一個(gè)針孔的左下方插到背面，再直 直的從上面穿出。然后再在第三個(gè)針孔的左下方插到背面后直直的從上面穿出，并重復(fù)下去，使 得每個(gè)針腳都成傾斜狀。針腳大小盡量均勻，距離相等?？p到最后一針，將針插到背面，在背面 多縫幾針，并死住針扣，然后把線剪斷。（2 ）、碼針法 把針從布的背面插入，從前面拔岀，在其左邊不遠(yuǎn)處把針再扎回去。把針從背面 筆直的穿過來后繞過線環(huán)，用這種針法一直往左縫，使得每個(gè)針腳都要穿過線環(huán)。針腳要盡量平 整，縫到最后一針時(shí)將針插到背面，在背面多縫幾針，死住針扣，然后把線剪斷。教師：下面同學(xué)們選擇一種你順手的針法來練習(xí)一下。根據(jù)老師播放的視頻，學(xué)生嘗試練習(xí)基本針法。教師巡

4、視，指導(dǎo)學(xué)生注意針腳的長短、疏密均勻。4、進(jìn)一步質(zhì)疑、探究：拝針法與碼針法有什么不同？5、小組內(nèi)交流各自的練習(xí)感受，相互評價(jià)。（三）實(shí)踐與體驗(yàn)1、學(xué)會(huì)了基本的針法，我們下一步該制作貼布繡了，同學(xué)們想一想，制作貼布繡需要哪些步驟？2、學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)討論交流。3、班級交流。（教師適時(shí)板書：設(shè)計(jì)圖案剪裁布 縫制布塊）4、教師提示：制作貼布繡時(shí)，使用不同的布料，可以用不同的針法。5、同學(xué)們開動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的而有創(chuàng)意的圖案，把它剪出來后，用你喜歡的針法縫在底 布上面，誰做的最漂亮，老師就讓誰來幫忙補(bǔ)好褲子。請同學(xué)開始創(chuàng)作!學(xué)生在小組內(nèi)動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。（教師播放好聽的音樂

5、渲染氣氛）（四）總結(jié)與交流1、班級展示交流教師：誰愿意把你的作品拿上來給大家看看？2、學(xué)生利用實(shí)物投影介紹自己的作品，同學(xué)及教師進(jìn)行評價(jià)。3、將學(xué)生的優(yōu)秀作品展示呈現(xiàn)在黑板上（五）小結(jié)與拓展教師：好，下面就讓我們一起走進(jìn)生活，欣賞一下生活中的繡藝。有色彩艷麗、五顏六色的彩繡， 簡單易學(xué)、美麗大方的十字繡、活潑而富有動(dòng)感的貼布繡，還有絢麗多彩、層次清晰的珠繡，清新 淡雅、雕花別致的鏤空繡，融民俗與時(shí)尚為一體的貼線繡，以及畫面立體、鮮艷的絲帶繡等等。同 學(xué)們來看老師的裙子屬于那種繡藝？這是老師的奶奶給老師縫制的“平安符”，它上面有哪些繡 藝呢？（教師：對，集貼線繡、貼布繡、珠繡與一體，雖然不是很精