三年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.5幾何小實踐（三角形的分類） 滬教版

1、 三角形的分類歸納教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識三角形,并能正確進行分類；通過動手操作，利用扣條拼排三角形，觀察并驗證得出結(jié)論；培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團隊協(xié)作意識。重點難點： 重點：三角形按邊和按角的分類 難點：正確進行分類教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)具教學(xué)過程：復(fù)習(xí)提問： 師：前面我們學(xué)習(xí)了什么圖形？ 生：三角形。 師：三角形的分類標(biāo)準(zhǔn)有幾個？ 生：兩個，一個是按邊來分類，一個是按角來分類。 師：說的很對，加一分。并板書。 師：三角形如果按邊分類，分哪幾類？ 生：等邊三角形，等腰三角形，不等邊三角形。 師：板書。說的很好，加一分。二、講授新知： 師：好的，那現(xiàn)在同學(xué)們利用手中的扣條，拼出這三種三角形，拼完以后坐好，舉手

2、示意老師，老師會根據(jù)你的完成情況，找同學(xué)到黑板上展示，用黑板上的小磁扣固定你所拼出的三角形。完成正確者，加二分。錯了，扣一分。誰通過觀察發(fā)現(xiàn)了別人的錯誤，加二分，那現(xiàn)在開始。 生：活動開始。陸續(xù)有同學(xué)拼好。 師：巡查，對于有錯誤的同學(xué)先給予提示，告知沒拼出哪類三角形。學(xué)生再繼續(xù)完善。 師：找多名同學(xué)分別展示等邊三角形，等腰三角形，不等邊三角形。 生：觀察展示同學(xué)的作品，有錯誤的進行反駁。 師：給予相應(yīng)的加分，減分。 師：好了，那同學(xué)們都已經(jīng)拼完了，現(xiàn)在咱們進入下一環(huán)節(jié)，三角形如果按角分類，分哪幾類？ 生：直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形。 師：那你在咱們的教室里，先找出一個直角的例子。 生：

3、大屏幕 生：玻璃角 生：桌子角 生：學(xué)具盒 生： 師：生活中直角的例子有很多，現(xiàn)在同學(xué)們一起抬頭。 生：老師，天花板上好多直角，因為有正方形。 師：你說的真好！ 師：好了那現(xiàn)在我們進行第二輪加分活動，拼出直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形，開始！ 生：活動開始。 師：巡查，對于有錯誤的同學(xué)先給予提示，告知沒拼出哪類三角形。學(xué)生再繼續(xù)完善。師：找多名同學(xué)分別展示直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形。生：觀察展示同學(xué)的作品，有錯誤的進行反駁。師：給予相應(yīng)的加分，減分。師：老師還有一個問題，同學(xué)們現(xiàn)在觀察直角三角形這一分類標(biāo)準(zhǔn)下的這些直角三角形，你能對直角再進行分類么？生：按長得大小來分。生：按扣條顏色數(shù)量來分。生：師：那同學(xué)們更同意哪個觀點？生：按所需扣條顏色數(shù)量來分。有的用了兩個顏色的扣條，有的用了三個顏色的扣條。用了兩個顏色扣條的三角形，還是我們以前學(xué)過的等腰三角形。師：同學(xué)們同意么？生：同意！師：那你給這類的直角三角形取個名字吧！生：直角等腰三角形。師：差不多了。生:等腰直角三角形。師：回答正確！他們的名字就叫做等腰直角