人音版九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第一單元 歲月回聲 《黃河大合唱 冼星?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

1、人民音樂(lè)家冼星海黃河大合唱冼星海課時(shí)：第1課時(shí)（共2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：聆聽(tīng)黃河大合唱的第1、4、5、7樂(lè)章，感受其獨(dú)自的音樂(lè)形象以及在整部作品中的意義。體會(huì)音樂(lè)作品所激發(fā)出的愛(ài)國(guó)主義情懷。認(rèn)識(shí)人民音樂(lè)家冼星海，了解他在中國(guó)近代音樂(lè)史上的地位及其貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：感受所聽(tīng)的每一樂(lè)章的不同表現(xiàn)形式和音樂(lè)形象，并體會(huì)它們?cè)谡恳魳?lè)作品中起到的作用。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)音樂(lè)的賞析，激發(fā)出學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)過(guò)程：通過(guò)觀看南京，南京電影片段，將學(xué)生帶入到國(guó)仇家恨的情境中去。從而導(dǎo)入冼星海的黃河大合唱。概述黃河大合唱的八個(gè)樂(lè)章不同的表現(xiàn)形式。聆聽(tīng)第一樂(lè)章黃河船夫曲。 提問(wèn)：音樂(lè)中表現(xiàn)出黃河的形象和船工的形象是怎樣

2、的？聽(tīng)上去好似一首普通的勞動(dòng)號(hào)子，但它其實(shí)是一首戰(zhàn)歌：船工們?nèi)f眾一心與狂風(fēng)巨浪頑強(qiáng)搏斗，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于到達(dá)勝利的彼岸。（音樂(lè)中舒展，開(kāi)闊的部分，表現(xiàn)出在艱難的斗爭(zhēng)中看到了勝利的曙光）樂(lè)曲中出現(xiàn)必勝的信念。 冼星海仿佛在用音樂(lè)告訴我們?nèi)嗣翊蟊姡和緜?，同胞們，父老鄉(xiāng)親們，如此洶涌澎湃的黃河，在船工們的齊心協(xié)力下都能征服，我們?nèi)珖?guó)人民只要有決心，全心全意投入到抗日斗爭(zhēng)中來(lái)，沒(méi)有打不贏的仗我們太需要斗爭(zhēng)了，不信，你看看，我們黃河邊的情景吧聆聽(tīng)第四樂(lè)章黃水謠教師彈唱。邊唱邊把音樂(lè)中描述的一幅幅畫(huà)面放入學(xué)生的腦海中。同學(xué)們，談?wù)勀懵?tīng)完后的心情。悲傷，凄涼又如何？不反抗，永遠(yuǎn)都要四處逃亡，你聽(tīng)聽(tīng)那對(duì)河邊

3、的老鄉(xiāng)他們的對(duì)話，你就知道了 聆聽(tīng)第五樂(lè)章 河邊對(duì)口曲。音樂(lè)發(fā)展到這里，人們終于覺(jué)醒，下定決心要打回去，收復(fù)我大好河山，回到自己的家園中去。所以，我們不能再任人魚(yú)肉，我們要戰(zhàn)斗，還要抱著必勝的決心，“保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國(guó)！”聆聽(tīng)第七樂(lè)章保衛(wèi)黃河。歌曲用齊唱，輪唱的形式表現(xiàn)出我們的英雄兒女斗志昂揚(yáng)， 前仆后繼的奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的形象。輪唱是一種群眾性的合唱方法，表現(xiàn)出了革命武裝在斗爭(zhēng)中不斷壯大，革命隊(duì)伍千軍萬(wàn)馬勢(shì)不可擋，像黃河的滾滾洪流，把侵略者淹沒(méi)在人民戰(zhàn)爭(zhēng)的汪洋大海之中。學(xué)生試著帶著戰(zhàn)斗必勝的信心來(lái)演唱保衛(wèi)黃河。 提問(wèn)：同學(xué)們通過(guò)剛才的演唱已經(jīng)點(diǎn)燃愛(ài)國(guó)熱情，那現(xiàn)在我們生活在和平年代，我們要做些什么來(lái)表達(dá)自己的中國(guó)心呢？教師總結(jié)，感慨：感謝冼星海，他在80年前點(diǎn)燃了中華兒女的愛(ài)國(guó)熱情，為我們換來(lái)今日的和平；80年后，同樣是這首黃河大合唱點(diǎn)燃了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情，讓你們奮發(fā)圖強(qiáng)，勵(lì)志為科技強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)出自己的力量。介紹冼星海名言：“學(xué)音樂(lè)的人”要“負(fù)起一個(gè)重責(zé)，救起不振的中國(guó)”。 “中國(guó)需求的不是貴族式或私人的音樂(lè)，中國(guó)人需求的是普遍的音樂(lè)”。 表現(xiàn)出他強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)，民主思想?？偨Y(jié)：黃河大合唱跨