初一地理教研工作總結(jié)7篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初一地理教研工作總結(jié)7篇初一地理教研工作總結(jié)7篇初一地理教研工作總結(jié)篇1 過了半個平而無味的寒假之后，我跟著爸爸媽媽來到了我十年都沒去過的外婆家。 首先，我跟著外婆去了我的小二哥家拜年，我的小二哥熱心地接待了我并且給了我兩百塊錢的壓歲錢接著，我和小二哥一起在村子里逮鵝、雞、鴨、玩嬉戲最讓我憧憬的，還是我、小二哥、和哥哥一起打槍戰(zhàn)的時光。 我們來到了一片空曠的原野里，由我和哥哥為一組，小二哥一個人一組看哪個隊伍中的子彈越多，哪個隊就輸了。我和哥哥兩面夾擊直接把小二哥給滅了，嬉戲終止的時候我算了一下，他一共種了56發(fā)子彈，而我只中了11發(fā)。 一連幾天過去了，我

2、每天都去找他們玩，等到了在外婆家過的結(jié)果一天，我和大家去了大姨娘家，大姨娘帶著我們?nèi)ニ亦徑囊患也蛷d吃飯，等菜上上來了，我就伸出我的“五指金龍爪”把桌子上的糖醋排骨和小零食一掃而光，我自己估摸了一下，我自己一個人可能比十個人還能吃。 等吃過飯后，我就隨著爸爸一起回家，這個寒假也快終止了。 這個寒假是我有史以來過的最好的寒假! 初一地理教研工作總結(jié)篇2 在政治思想方面，我堅強不移地?fù)碜o黨制定的各項方針政策，專心學(xué)習(xí)三個代表重要思想，學(xué)習(xí)十七大會議精神，在行動上與思想上與黨保持一致。在師德方面虛心向老教師學(xué)習(xí)請教，從中學(xué)習(xí)高尚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處燂L(fēng)范。 在教導(dǎo)教學(xué)方面，我以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，不斷給

3、自己施壓，主動加入各級各類的教學(xué)活動。教學(xué)中，針對學(xué)生特點，以高興式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，提防講練結(jié)合。同時，專心做好作業(yè)批改和輔導(dǎo)工作。 在紀(jì)律方面，本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。 在教學(xué)勞績方面，隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)才能要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科并積極加入各類現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)。教學(xué)勞績得到了教研組內(nèi)其他老師的一致認(rèn)可。我所帶的班級，總體來說，勞績較好。 當(dāng)然，作為一名青年教師，我在工作中還存在反思，以期更大的提高。成為一名優(yōu)秀的人

4、民教師。 #508434 初一地理教研工作總結(jié)篇3 本學(xué)期又要終止了。回想本學(xué)期的工作，初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)有得也有失。在承擔(dān)初一班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)： 一、專心備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學(xué)生留神力的好玩教具，課后實時對該課作出總結(jié)，并

5、專心搜集每節(jié)課的課件和課外學(xué)識，保存在電腦中。初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)我在教學(xué)工作中留神學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳受學(xué)識、技能和進展智力、才能結(jié)合起來，在學(xué)識層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。如組織學(xué)生自創(chuàng)地理手抄報、畫地理事物輪廓圖等，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的進展和培養(yǎng)。初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié) 二、鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興;留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考

6、慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。由于七年級上冊地理，理解的內(nèi)容多，學(xué)識的空間概念強，根據(jù)初一學(xué)生求知欲強、奇怪心大的特點，我在第一章和其次章的教學(xué)中都運用多媒體教學(xué)，鞏固課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對學(xué)識的理解力，提高了教學(xué)效果。 四、積極專心加入集體備課活動。研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的觀法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，提升工作。 五、做好課后幫輔工作，留神分層教學(xué)。在課后，更加是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)

7、的幫輔，以得志不同層次的學(xué)生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的幫輔力度。對后進生的幫輔，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的勞績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情，而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡樸粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一片面。在此根基上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

8、 存在的缺乏是，學(xué)生的學(xué)識布局還不是很完整，課后反思不夠?qū)崟r，對個別學(xué)習(xí)主動性不強的學(xué)生促使不夠，這些都有待以后提升。 初一地理教研工作總結(jié)篇4 星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬又到期末，回想本學(xué)期的教學(xué)工作，既有沖動和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。 1、本學(xué)期我主要承擔(dān)七年級四個班的地理教學(xué)任務(wù)。 七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，本身就需要一個適應(yīng)過程。雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一片面地理學(xué)識，但連忙要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理學(xué)識，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我留神充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學(xué)生的年齡啟程，崇敬他們的語言習(xí)慣和

9、審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。 一學(xué)期下來，同學(xué)們對地理學(xué)識有了初步的熟悉，并逐步產(chǎn)生了興趣，他們開頭了解到了地球和地圖學(xué)識、陸地和海洋學(xué)識、天氣與氣候?qū)W識、居民與聚落學(xué)識、進展與合作等自然地理學(xué)識，也開頭逐漸熟悉到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，熟悉到了學(xué)習(xí)地理的重要性。 2、專心備課，努力上好每堂課。 能專心鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的學(xué)識體系、教學(xué)要求，對教材的根本思想、根本概念都弄領(lǐng)會，了解教材的布局，重點與難點，掌管學(xué)識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此，我除

10、了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)探尋有關(guān)地理方面的學(xué)識，包括課例，反思，閱歷，課件，試題和學(xué)識材料等等。 教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性;緊緊抓住地圖輔佐教學(xué)的功能，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把學(xué)識點落實到圖上，扶助學(xué)生掌管學(xué)習(xí)地理的方法，培養(yǎng)他們逐步從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”。 緊緊抓住教材中安置的“活動”內(nèi)容，“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成片面，既能復(fù)習(xí)穩(wěn)定課堂學(xué)識，又能承受一片面新學(xué)識的教學(xué)，通過師生互動、生生

11、互動，使同學(xué)們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達(dá)成對學(xué)識的掌管;緊緊抓住根基學(xué)識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，扶助學(xué)生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“上下低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”。通過不斷操練，提高了大家的記憶才能。 3、重視對學(xué)生舉行愛國主義情感、環(huán)境養(yǎng)護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。 4、反思教與學(xué)存在問題 從勞績來看，過半學(xué)生對根基學(xué)識的掌管相對較好，但對于綜合性強、想象力較強的題目回復(fù)得不夠好，學(xué)識沒有得到穩(wěn)定。一方面回響出學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性較差;另一方面反

12、映出學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中根基學(xué)識不夠扎實，該掌管的學(xué)識沒有掌管堅韌，如確定地理坐標(biāo)，一半以上的學(xué)生沒有得分;此外課堂練習(xí)不夠，學(xué)識不能生動運用。 在教學(xué)中只強調(diào)學(xué)生的理解，沒有對學(xué)生的學(xué)習(xí)處境實時反應(yīng)，這次閉卷考試該記憶的沒有讓學(xué)生去記憶，學(xué)生只會說，一下筆就錯誤百出，這也是失分的理由;練習(xí)太少，對學(xué)生個體輔導(dǎo)不到位，沒能做到因材施教，對中等以下的學(xué)生調(diào)動的學(xué)習(xí)積極性不夠。教師對教學(xué)難點抑制不到位，對難點沒有積極采取有效的教學(xué)手段。 5、今后教學(xué)應(yīng)留神的問題 (1)、生動創(chuàng)造性地使用教材。 在教學(xué)中確定要結(jié)合學(xué)生的特點，對教材舉行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補充，制止“教”教材。對教材學(xué)識點的講授力

13、求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。 (2)、要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。 在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，留神分層教學(xué)，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在地理教學(xué)中要求教師做到“精、細(xì)”，教師備課要精，學(xué)識點要抓細(xì)。為此，“精導(dǎo)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實學(xué)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些議論，少一些講解”。 (3)、在課堂上重視讀圖才能的培養(yǎng)。 地理試題可謂無圖不成題，讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位。因此，在教學(xué)過程中要重視探究活動，加強讀圖訓(xùn)練，而且要讓學(xué)

14、生從不同角度讀圖，從而培養(yǎng)讀圖才能，這就要求教師在課堂上有意識地對學(xué)生舉行讀圖、填圖訓(xùn)練，并做到精講多練。 (4)、落實好根基學(xué)識，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)并運用地理學(xué)識分析問題和解決問題。 在教學(xué)過程中務(wù)必夯實根基，提防課堂教學(xué)，提高教學(xué)實效，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂反應(yīng)落到實處。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景，融根基學(xué)識于生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理學(xué)識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解決實際問題的才能，達(dá)成學(xué)以致用的目的。 初一地理教研工作總結(jié)篇5 本學(xué)期我任教七年級4個班的地理教導(dǎo)教學(xué)工作，在學(xué)校的教導(dǎo)指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教導(dǎo)教學(xué)工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納

15、如下幾個方面： 一、專心分析，積極制定切實可行的學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)籌劃。 本學(xué)期所使用的教材是在國家根基教導(dǎo)課程改革綱要精神和全日制義務(wù)教導(dǎo)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。本人承受七年級整個年級的地理教學(xué)任務(wù)，夢想該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的根本方法和根本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和根基較差，并且地理是中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，更何況我還是一名非專業(yè)老師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?分析和了解學(xué)生以前教導(dǎo)教學(xué)中存在的各種問題。對以前的學(xué)習(xí)舉行分析，通過與原來所任教的教師舉行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，通過初考檢測勞績的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效

16、果;從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在初中第一年的學(xué)習(xí)中確定要給他們打好根基，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 首先，我把以前教導(dǎo)教學(xué)得失舉行一個回想、歸納，找出在教導(dǎo)教學(xué)中展現(xiàn)的缺憾，制止老問題再次展現(xiàn);把具有積極意義的教導(dǎo)教學(xué)思想、方法發(fā)揚，形成具有天性的教導(dǎo)教學(xué)風(fēng)格。另一方面，對學(xué)生入學(xué)的勞績舉行分析，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的籌劃把好了脈，明確了本期的教導(dǎo)教學(xué)重點。 二、專心備課、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。 (一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸?/p>

17、鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教導(dǎo)教學(xué)思想、手段。由于第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握缺乏，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富閱歷的老教師請教，從他們的閱歷中吸取教訓(xùn);到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了大量的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基矗因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我的激勵與喜悅。 (二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重學(xué)識體系、布局、聯(lián)系和思維方法及解題思路，制止了面面俱到、拖泥帶水等

18、一些問題。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容進展與合作講解中，我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把對比煩雜的內(nèi)容梳理領(lǐng)會，從四個方面了解各個國家之間的差異，結(jié)果又回到各個國家地位是對等的，這樣本章內(nèi)容條理究分外領(lǐng)會，學(xué)生也掌管了根本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精癬精練，對展現(xiàn)問題的學(xué)生實時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鞏固了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。 (三)專心對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的進展指領(lǐng)略方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對聚積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，

19、是一種使命。對勞績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得專心留心。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“?”，或者給一些提示性的評語以及告知學(xué)生理應(yīng)怎樣制止錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們舉行表揚、激勵，使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試終止后，有些學(xué)生沒有取得夢想的勞績，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變更，變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺，我給了他們更多激勵的話，也談到了我得期許，夢想他們在期末的考試中能取得好勞績就是對老師的撫慰。在結(jié)果一次的作業(yè)中，我的批語是“現(xiàn)在進入復(fù)習(xí)階段，以

20、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到期末的復(fù)習(xí)當(dāng)中，為了自己的理想加油!”。 初一地理教研工作總結(jié)篇6 本學(xué)期教學(xué)任務(wù)中，我主要承擔(dān)了七年級5個班的地理教學(xué)任務(wù)工作，可以說任務(wù)特別艱辛，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成，再次感謝學(xué)生們的合作以及諸位地理教師的悉心合作。一學(xué)期下來，我按照學(xué)校教學(xué)籌劃腳踏實地工作，各項任務(wù)指標(biāo)根本完成，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。 一、積極加入業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變 根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)籌劃，我與備課組其他老師協(xié)商制定本學(xué)期地理學(xué)科籌劃。聽取省、市、區(qū)地理教研員對地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時安置、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)觀法;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目

21、標(biāo)、策略、步驟等方面有了確定的熟悉，理論學(xué)習(xí)提升教師的個人素質(zhì)。 二、專心做好本職工作 本學(xué)期切切實實做好地理教學(xué)的常規(guī)工作，力爭全部學(xué)生及格，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。提防對優(yōu)生總分值率的穩(wěn)定。 我努力積極的合作備課組成員做好以下工作： 1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作專心學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中展現(xiàn)的一些問題舉行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。 2、安置每一個星期的教學(xué)進度、課時安置，每堂課的大致上法，從而保證二十一個班級的教學(xué)進度一致。備課組內(nèi)，每位科任老師上一次公開課，取長補短，教學(xué)相長。 3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、專心學(xué)習(xí)考試范圍說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。 4、抓常規(guī)教學(xué)、組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 各項教學(xué)活動根本得到落實，當(dāng)然還有一些缺乏的地方，有個別同學(xué)學(xué)習(xí)勞績并沒有得到提高，理應(yīng)引起我的足夠重視，在下一學(xué)期的工作當(dāng)中更加努力。 初一地理教研工作總結(jié)篇7 本學(xué)期教學(xué)任務(wù)中，我主要承擔(dān)了七年級