2022年《區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展》教學設計

1、區(qū)域農(nóng)業(yè)進展教學設計方案山西省臨汾市襄汾高級中學校 張艷霞區(qū)域農(nóng)業(yè)進展科 目 高中地理 年 級 高二教學時間 1 課時（ 45 分鐘）學 習 者 分 學習者特點分析主要從以下三個方面考慮：析 1、教學對象是高二年級的同學,教學內(nèi)容是與同學生活息息相關(guān)的農(nóng)業(yè)學問,由于我所在學校為縣城中學,許多同學來自農(nóng)村,所以對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有肯定的接觸和明白,加之高一有過農(nóng)業(yè)地域類型方面學問的學習,這部分內(nèi)容應當相對好懂得,存在問題應當不大； 2 、高二年級的同學已基本把握地理學科的學習方法,有肯定的學問儲備,且具有很好的自主學習才能,一些基礎(chǔ)理論能夠通過自己閱讀教材懂得把握,有問題的學問點可通過小組合作或和老師爭

2、論共同完成； 3 、大部分同學們具有一個共同點,認為靜態(tài)的教材枯燥乏味,喜愛老師多用多媒體在課堂上 出現(xiàn)生動好玩的圖片,所以在設計教學環(huán)節(jié)時,適當穿插一些與 教材內(nèi)容有關(guān)的圖片,能更好的激發(fā)同學學習熱忱；一、情感態(tài)度與價值觀 1. 激發(fā)同學學習地理課程的愛好,培育同學自主學習探究的才能；2. 培育同學關(guān)注社會,關(guān)注家鄉(xiāng),為家鄉(xiāng)進展獻計獻策的主人翁精神；教學目標 3. 培育同學科學統(tǒng)籌、按客觀辦事的科學態(tài)度；二、過程與方法 1. 指導同學依據(jù)問題提示閱讀課文,提高同學的歸納、總結(jié)的自主學 習才能；分組合作探究摸索題,培育同學合作精神；2. 指導同學閱讀各種圖表,讓同學學會從圖表所隱匿的地理要素中

3、提 取相關(guān)數(shù)據(jù)、信息,并進行分析、加工；三、學問與技能 1. 引導同學學會分析和歸納某區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件和社會經(jīng)濟條件；2. 引導同學學會依據(jù)地理差異對農(nóng)業(yè)進行合理布局；教學重點、1. 東北地區(qū)進展農(nóng)業(yè)的地理條件；難點 2. 東北地區(qū)三大區(qū)域的內(nèi)部差異；教學資源 多媒體課件區(qū)域農(nóng)業(yè)進展教學活動過程描述一、創(chuàng)設情境,導入新課：教學活動1 1.老師： 同學們,假如現(xiàn)在給你五百畝地,你準備怎么布局,種什么？2.同學發(fā)言： 抽兩個同學生說出自己的想法 3.老師提示 ：我們就這么焦急的做出了打算？莫非不想先問問這五百畝地在 哪里嗎？都沒搞清晰耕地所在地區(qū)的基本情形,怎么能做出合理規(guī)劃呢？4.引出學問

4、點 ：農(nóng)業(yè)進展是要遵循肯定步驟的；解區(qū)域農(nóng)業(yè)進展的一般步驟5.師生共同回憶必修二學到的農(nóng)業(yè)地域類型：多媒體出示圖片季風水田農(nóng)業(yè)、商品谷物農(nóng)業(yè)、 大牧場放牧業(yè)、 乳畜業(yè) ,引出東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)進展（圖片 1：大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)、圖片2：吉林省玉米豐收圖）教學活動2 二、同學自主梳理,老師強調(diào)重難點：（一）地理條件一 ）東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地理條件 1、同學結(jié)合課件出示問題,閱讀第一部分內(nèi)容 1）東北地區(qū)的位置（留意讀圖 4.1 ）2）東北地區(qū)的位置 3）歸納東北地區(qū)進展農(nóng)業(yè)的自然條件和社會經(jīng)濟條件 4）結(jié)合文字和圖 4.2 ,完成摸索題；2、 同學提出問題 3、老師重點講解疑難學問點 說明無霜期等,簡

5、潔那說明霜、霧、露的形成原理 強調(diào)：最難改造的自然條件- 氣候溫帶大陸性氣候雖雨熱同季,但易受低溫冷害影響；二）同學分組爭論摸索題、活動題 1、同學代表闡述結(jié)論 2、其他小組同學質(zhì)疑提問 3、老師評判,總結(jié)；（二）農(nóng)業(yè)布局特點：一）同學結(jié)合課件問題,閱讀其次部分內(nèi)容1、東北地區(qū)三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域的劃分依據(jù)；2、讀圖 4.3 、圖 4.4 和圖 4.5 ,完成摸索題；3、三大農(nóng)業(yè)區(qū)域的主要分布區(qū)和各區(qū)聞名產(chǎn)品及特產(chǎn)；二 同學提出問題三 老師講解疑難學問點特殊留意引導同學分析圖表的方法 三 大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)及農(nóng)業(yè)進展方向一）課件出示問題,同學快速閱讀教材1、懂得東北商品糧基地建設的突出特點；2、讀圖 4.10 ,留意東北商品糧基地的分布；3、區(qū)分東北地區(qū)內(nèi)部各不同區(qū)域的農(nóng)業(yè)進展方向和重點；二）提問同學,劃出重點三）解決活動題教學活動3 三、課堂小結(jié),歸納重點：老師借助