《我與社會(huì)》(共14張)課件

1、第一課 豐富的社會(huì)生活我與社會(huì) 第1頁(yè)，共15頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，說(shuō)出我們可以通過(guò)哪些方式了解社會(huì)生活及從哪些方面感受社會(huì)生活的絢麗多彩。2、通過(guò)辯論，說(shuō)出個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,提高融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。第2頁(yè)，共15頁(yè)。自主預(yù)習(xí)1.我們可以從哪些方面感受到社會(huì)生活的絢麗多彩？2.說(shuō)明感受社會(huì)生活的意義？3.說(shuō)明人的身份由什么確定？4.個(gè)人與社會(huì)有什么關(guān)系？第3頁(yè)，共15頁(yè)。1.說(shuō)明感受社會(huì)生活的意義？人在生產(chǎn)、生活和交往過(guò)程中逐漸形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。第4頁(yè)，共15頁(yè)。（1）同一個(gè)人，為什

2、么身份不同？答：因?yàn)槿说纳矸菔峭ㄟ^(guò)社會(huì)關(guān)系確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。我思我言第5頁(yè)，共15頁(yè)。幾種主要的社會(huì)關(guān)系從社會(huì)關(guān)系建立的基礎(chǔ)可分為 血緣關(guān)系、地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系第6頁(yè)，共15頁(yè)?！局R(shí)歸納】 我與社會(huì)感受社會(huì)生活我們都是社會(huì)的一員我們的社會(huì)生活絢麗多彩我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富、深刻個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分人的身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定的第7頁(yè)，共15頁(yè)。課堂檢測(cè)1、我們青少年了解社會(huì)的途徑和方式有（ ）。媒體社會(huì)實(shí)踐參觀實(shí)地調(diào)查A、 B、 C、 D、C第8頁(yè)，共15頁(yè)。2、我們已進(jìn)入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（ ）。A、越來(lái)越分離 B、與任何人無(wú)關(guān)

3、C、越來(lái)越緊密 D、彼此不能分開(kāi)C第9頁(yè)，共15頁(yè)。3、父母為我提供衣食，老師幫助我學(xué)習(xí)，過(guò)馬路時(shí)，警察為我提供安全保障，郵遞員為我送信。這表明（ ）A、中學(xué)生年齡還小，離不開(kāi)社會(huì)。 B、個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活都離不開(kāi)社會(huì)C、只有人人為我，我不用為人人 D、中學(xué)生不需要自立B第10頁(yè)，共15頁(yè)。4置身于廣闊的社會(huì)之中，我們會(huì)（ ）與越來(lái)越多的人打交道對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展A B C DD第11頁(yè)，共15頁(yè)。5下列對(duì)個(gè)人與社會(huì)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）A、個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分 B、社會(huì)猶如一張“大網(wǎng)” ，每個(gè)人都是這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)

4、”C、個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)是眾多人的集合體 D、個(gè)人就是社會(huì)，社會(huì)就是個(gè)人D第12頁(yè)，共15頁(yè)。6、人的身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。從社會(huì)關(guān)系建立的基礎(chǔ)可分為（ ）血緣關(guān)系敵對(duì)關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系A(chǔ)、 B、C、 D、B第13頁(yè)，共15頁(yè)。7、有人這樣比喻，社會(huì)就像一棵大樹(shù)，我就是其中一片樹(shù)葉；社會(huì)是浩瀚的星空，我就是其中一顆星星；社會(huì)是一望無(wú)垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你對(duì)這段話的理解是（ ）A、人類非常渺小 B、人是社會(huì)中的一員C、人離不開(kāi)社會(huì) D、沒(méi)有社會(huì)就沒(méi)有個(gè)人B第14頁(yè)，共15頁(yè)。挫折的名言1、 我覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走

5、路呢？魯迅2、 “不恥最后”。即使慢，弛而不息，縱會(huì)落后，縱會(huì)失敗，但一定可以達(dá)到他所向的目標(biāo)。魯迅3、 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。戰(zhàn)勝挫折的名言1、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。貝多芬2、每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。愛(ài)默生3、我以為挫折、磨難是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。鄒韜奮4、斗爭(zhēng)是掌握本領(lǐng)的學(xué)校，挫折是通向真理的橋梁。歌德激勵(lì)自己的座右銘1、 請(qǐng)記得，好朋友的定義是：你混的好，她打心眼里為你開(kāi)心；你混的不好，她由衷的為你著急。2、 要有夢(mèng)想，即使遙遠(yuǎn)。3、 努

6、力愛(ài)一個(gè)人。付出，不一定會(huì)有收獲；不付出，卻一定不會(huì)有收獲，不要奢望出現(xiàn)奇跡。4、 承諾是一件美好的事情，但美好的東西往往不會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。工作座右銘1、 不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。荀子勸學(xué)2、 反省不是去后悔，是為前進(jìn)鋪路。3、 哭著流淚是怯懦的宣泄，笑著流淚是勇敢的宣言。4、 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。屈原離騷5、 每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。國(guó)學(xué)經(jīng)典名句1、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。（詩(shī)經(jīng)王風(fēng)黍離）2、人而無(wú)儀，不死何為。 （詩(shī)經(jīng)風(fēng)相鼠）3、言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹?（詩(shī)經(jīng)大序）4、他山之石，可以攻玉。 （詩(shī)經(jīng)小雅鶴鳴）5、投我以桃，

7、報(bào)之以李。 （詩(shī)經(jīng)大雅抑）6、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。（尚書）7、滿招損，謙受益。 （尚書大禹謨）青春座右銘1、愛(ài)的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。2、把手握緊，什么也沒(méi)有；把手伸開(kāi)，你就擁有了一切。3、不在打擊面前退縮，不在困難面前屈服，不在挫折面前低頭，不在失敗面前卻步。勇敢前進(jìn)！4、當(dāng)你能飛的時(shí)候就不要放棄飛。5、當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候就不要放棄夢(mèng)。激勵(lì)向上人生格言1、實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)，必須能耐得住寂寞單干。2、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路。3、為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應(yīng)該盡可能抓住一切改變生活的機(jī)會(huì)。4、無(wú)論你覺(jué)得自己多么的不幸，永遠(yuǎn)有人比你更加不幸。5、無(wú)論你覺(jué)得自己多么的了不起，也永遠(yuǎn)有人比你更強(qiáng)。6、打擊與挫敗是成功的踏腳石，而不是絆腳石。激勵(lì)自己的名言1、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。2、銷售是從被別人拒絕開(kāi)始的。3、好咖啡要和朋友一起品嘗，好機(jī)會(huì)也要和朋友一起分享。4、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。5、擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。 6、有識(shí)有膽，有膽有識(shí)，知識(shí)與膽量是互相促進(jìn)的。7、體育鍛煉可以（有時(shí)可以迅速）