人教版小學(xué)三年級音樂上冊導(dǎo)學(xué)案

1、人教版小學(xué)三年級音樂上冊導(dǎo)學(xué)案第一單元快樂的do re mi課題?快樂的do re mi?課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)演唱歌曲?快樂的do re mi?，感受歌曲活潑歡快的情緒。認(rèn)識和演唱音符do re mi。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲?快樂的do re mi?教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識和演唱音符do re mi。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶學(xué)習(xí)過程二次備課一、聽唱歌曲?快樂的do re mi?、聽賞歌曲聽錄音范唱?快樂的do re mi?請你跟琴唱一唱這三個(gè)音。教師演唱?快樂的do re mi?，學(xué)生接唱歌曲中的do re mi。、聽唱法演唱歌曲 輕聲讀歌詞第一段 聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱

2、一遍，輕聲唱一遍。引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)?！把莩姆中葜狗麜r(shí)，可用手勢動(dòng)作代替學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。全體演唱全曲二至三遍二、音樂游戲、認(rèn)識五線譜上的do re mi的唱名位置。、跳房子游戲三、演唱歌曲、再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。、表演唱或小組表演唱、個(gè)人表演唱、進(jìn)行歌詞創(chuàng)編四、課堂小結(jié)同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題?我是小小音樂家?課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)唱歌曲?我是小小音樂家?，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。、引導(dǎo)學(xué)生用do re mi三個(gè)音進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)。重點(diǎn)難

3、點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲?我是小小音樂家?教學(xué)難點(diǎn)：用do re mi三個(gè)音進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶學(xué)習(xí)過程二次備課一、我是小小主持人：學(xué)生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。二、我是小小音樂家、初聽歌曲：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？、聽歌曲：學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏、在涂顏色處拍手或用打擊樂鈴鼓伴奏并演唱。在學(xué)生會(huì)演唱的根底上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂鈴鼓伴奏并演唱。、聽歌曲、自由表演三、我是小小作曲家、游戲?找朋友?。、活動(dòng)?小小作曲家?教師做一個(gè)范例：選圖片、

4、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)小組匯報(bào)展示，集體評價(jià)。四、課堂小結(jié)讓學(xué)生談收獲。當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題?多來咪?課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)聽賞歌曲?多來咪?。進(jìn)一步穩(wěn)固對音符do re mi的識記，并在歡快的歌聲中進(jìn)行律動(dòng)表演。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：聽賞歌曲?多來咪?教學(xué)難點(diǎn)：穩(wěn)固對音符do re mi的識記學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶學(xué)習(xí)過程二次備課一、跳房子游戲：復(fù)習(xí)音符do re mi二、聽賞歌曲?多來咪?、初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。、聽歌曲教師演唱或錄音、師生共同演唱歌曲并自由表演教室唱第一樂段，學(xué)生分為七組分別演唱do re mi

5、 fa sol la si 七個(gè)音。銜接處全體演唱。三、音樂表演?多來咪?、教師講解?音樂之聲?的故事情節(jié)、討論表演?多來咪?片斷可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇小組。、進(jìn)行音樂表演四、補(bǔ)充欣賞歌曲?孤獨(dú)的牧羊人?雪絨花?感受樂曲的情緒，了解演唱形式五、課堂小結(jié)同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第二單元在祖國懷抱里課題?在祖國懷抱里?課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)、有表情地演唱歌曲?在祖國懷抱里?。、歌表演?在祖國懷抱里?。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲?在祖國懷抱里?教學(xué)難點(diǎn)：歌表演?在祖國懷抱里?學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶學(xué)習(xí)過程二次備課一：激趣導(dǎo)入

6、、請同學(xué)們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。、你還知道那些少數(shù)民族？二、范唱、教師范唱：教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格學(xué)生知道也可請同學(xué)們自己介紹、錄音范唱：師：請同學(xué)們重點(diǎn)感受歌曲歡快的情緒。三、學(xué)唱歌曲、教師提示歌曲演唱順序。讓學(xué)生看歌詞。、教師反復(fù)播放范唱錄音遍，讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。學(xué)生認(rèn)真聆聽。、教師分句教唱歌曲。教師教唱兩遍。、提示八分休止符的“演唱。找學(xué)生上臺感受休息時(shí)值。四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣的演唱歌曲。師：小朋友們，你們覺得要用什么樣的情緒演唱這首歌曲。五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。組織學(xué)生用舞蹈、樂器等形式表現(xiàn)歌曲。六、課堂小結(jié)當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)

7、教學(xué)反思課題、欣賞歌曲?中國娃娃?最美麗?、節(jié)奏練習(xí)?山泉、小溪、大河?課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)、通過欣賞?中國娃娃?激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。、通過欣賞歌曲?最美麗?能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。、通過節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對祖國的贊美之情。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：欣賞歌曲?中國娃娃?最美麗?教學(xué)難點(diǎn)：聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶學(xué)習(xí)過程二次備課一、復(fù)習(xí)：教師伴奏，請同學(xué)齊唱、獨(dú)唱?在祖國懷抱里?。教師和同學(xué)評價(jià)二、欣賞歌曲?中國娃娃?、第一遍：請同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。、第二遍：答復(fù)書上的提問兩條大河是長江、黃河，四大創(chuàng)造是火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)

8、、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山。、第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。三、欣賞歌曲?中國娃娃?、第一遍：請同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。、第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽辨出來嗎？樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三局部為輪唱、第三遍：帶著同學(xué)聽辨三種演唱形式。請同學(xué)們思考為什么用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲？學(xué)生答復(fù)。、第四遍：再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。四、活動(dòng)：小小作曲家?山泉、小溪、大河?、出示山泉節(jié)奏叮咚叮咚、出示小溪節(jié)奏淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝、出示大河節(jié)奏、練習(xí)完之后做三聲部的合奏、創(chuàng)編：師：請按上面的節(jié)奏配上do re mi

9、唱一唱、奏一奏。、用自己創(chuàng)編的旋律或選擇其他適合的音樂為小詩伴奏。五、課堂小結(jié)讓學(xué)生談收獲。當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題?我們的祖國是花園?課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)會(huì)演唱?我們的祖國是花園?。 、學(xué)跳集體舞學(xué)會(huì)演唱?我們的祖國是花園?，并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會(huì)合作。 、活潑有序的表演演唱。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱?我們的祖國是花園?教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱?我們的祖國是花園?學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶學(xué)習(xí)過程二次備課一、復(fù)習(xí)歌曲：復(fù)習(xí)歌曲?在祖國懷抱里?：教師伴奏，請同學(xué)齊唱、獨(dú)唱。教師和同學(xué)評價(jià)。二、創(chuàng)編練習(xí) 創(chuàng)編練習(xí)：請同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。教師和同學(xué)評價(jià)。 三、感受歌曲：1

10、、感受情緒：請同學(xué)感受歌曲?我們的祖國是花園?歡快的情緒。 2、感受民族風(fēng)格：請同學(xué)聽辨歌曲?我們的祖國是花園?與哪個(gè)少數(shù)民族的音樂風(fēng)格相同？學(xué)生答復(fù)。 3、 感受歌曲節(jié)拍：一邊聽，一邊拍手。 二、學(xué)習(xí)歌曲 、 師范唱 學(xué)生完整聆聽歌曲。、 學(xué)生跟琴用哼唱 再讓學(xué)生用別的音哼唱。如：啦音、哈音、du音等等。、師教唱 教師教唱兩遍。引導(dǎo)唱好第二樂句。、齊唱 5、 習(xí)維吾爾族舞蹈的根本動(dòng)作。提示學(xué)生要互相配合，做到活潑而有序。 6、 歌表演：一邊聽歌曲，一邊表演。 三、 課堂小結(jié)： 讓學(xué)生談收獲。當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第三單元 地球我們共同的家課題?美麗的黃昏?課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)這是一節(jié)以聲樂

11、教學(xué)為主的綜合課。通過學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲?美麗的黃昏?教學(xué)難點(diǎn)：正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶學(xué)習(xí)過程二次備課一、導(dǎo)入： 學(xué)生在歌曲?美麗的黃昏?的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。 教師提問：1、這段音樂給你帶來什么樣的感受？2、它是幾拍子的歌曲？ 二、 學(xué)習(xí)歌曲?美麗的黃昏? 解決歌曲旋律難點(diǎn)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下彈琴，出是卡片唱準(zhǔn)下面的音。 解決輪唱難點(diǎn) 學(xué)唱歌曲?美麗的黃昏?的曲譜： 可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音

12、準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的韻律感。 學(xué)習(xí)歌詞 教師可提問：1、你感覺樂曲的情緒是怎樣的？2、歌曲表現(xiàn)了什么意境？3、你想用什么樣的歌聲演唱？ 學(xué)習(xí)輪唱 教師解釋輪唱的含義，并作示范。 教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪唱。 三 器樂練習(xí)： 講學(xué)唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。 四、課堂小結(jié)：讓學(xué)生談收獲。當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題?森林與小鳥?課型欣賞課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽音樂的習(xí)慣；2.能夠正確區(qū)分樂曲的兩個(gè)段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：欣賞樂曲?森林與小鳥?教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)分樂曲的兩個(gè)段落學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備電子

13、琴、錄音機(jī)、磁帶學(xué)習(xí)過程二次備課一、 初聽全曲：師：你聽到了什么？ 學(xué)生答復(fù)。二、 分段欣賞： 欣賞第一局部：這段音樂描述了什么情景？為什么？速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。讓學(xué)生認(rèn)真聆聽。 欣賞第二局部： 1、這段音樂表現(xiàn)了什么情景？為什么？歌曲的速度怎樣？速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫。 2、小組討論選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。 完整欣賞歌曲：師：請你為樂曲起個(gè)好聽的名字。 三、拓展教學(xué)： 這首樂曲的名字叫?森林與小鳥?。它表現(xiàn)了小鳥在美麗的大自然中自由的生活。再聽：讓學(xué)生談聽后的感受五、課堂小結(jié)：讓學(xué)生談收獲。當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題欣賞歌曲?綠蔭? 復(fù)

14、習(xí)歌曲?美麗的黃昏?課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環(huán)?？看蠹业乃枷?。2、欣賞歌曲?綠蔭?，感受樂曲優(yōu)美的情緒，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。3、復(fù)習(xí)歌曲?美麗的黃昏?，并以小組的形式匯報(bào)演唱或演奏。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：欣賞歌曲?綠蔭?教學(xué)難點(diǎn)：感受樂曲優(yōu)美的情緒學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶學(xué)習(xí)過程二次備課一、導(dǎo)入：小組討論，地球面臨的問題。小組匯報(bào)： 地球面臨的問題。 那些問題是由人類的影響造成的？ 我們該怎樣做？ 每個(gè)小組都談一談感受。二、教師展示相關(guān)的材料。 學(xué)生看后小組討論。學(xué)生談感受。三、欣

15、賞歌曲?綠蔭?： 初聽樂曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。 完整聆聽歌曲。再聽樂曲：請問這首樂曲的速度？情緒？ 教師出示歌詞：跟著音樂哼唱歌曲旋律。 四、復(fù)習(xí)歌曲?美麗的黃昏? 全體齊唱 全體練習(xí)二部輪唱演唱時(shí)注意輪唱的銜接。 練習(xí)兩邊。小組練習(xí)并演唱二部輪唱 教師指導(dǎo)。全體練習(xí)三部輪唱 練習(xí)兩邊。小組練習(xí)并演唱三部輪唱。五、課堂小結(jié)：讓學(xué)生談收獲。當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題?留給我?課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，運(yùn)用以掌握的音樂知識和音樂技能。2、學(xué)會(huì)歌曲?留給我?，指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重

16、點(diǎn)：學(xué)唱歌曲?留給我?教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶學(xué)習(xí)過程二次備課一、導(dǎo)入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。 看完后，讓學(xué)生談感受。二、學(xué)習(xí)歌曲?留給我? 初聽歌曲： 歌曲的情緒是怎樣的？ 再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？ 小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。 注意第三樂句的唱法。分小組匯報(bào) 教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。 指導(dǎo)學(xué)生演唱。教唱兩遍。演唱歌詞：讀歌詞。小組討論歌詞的含義。小組匯報(bào)。有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。 三、教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。 指導(dǎo)唱法。四、表演歌曲1、以小組為單位設(shè)計(jì)并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱

17、的演唱形式。 匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果并表演。 2、用樂器伴奏。3、歌伴舞。五、課堂小結(jié)：讓學(xué)生談感受。當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第四單元 健康歌課題、學(xué)唱歌曲?健康歌?， 、學(xué)唱歌曲?小小足球賽?課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)、能理解?健康歌?的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，學(xué)會(huì)一段歌詞。 、學(xué)會(huì)歌曲?小小足球賽?的第一段歌詞。 、能隨歌曲?健康歌?，的音樂即興動(dòng)作。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲?健康歌?教學(xué)難點(diǎn)：隨歌曲進(jìn)行律動(dòng)表演學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶學(xué)習(xí)過程二次備課一、 導(dǎo)入 1、學(xué)生在歌曲?健康歌?的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。 讓學(xué)生聽著音樂。讓學(xué)隨音樂做律動(dòng)。2、教師提問：這段音樂唱了些什么？給

18、你帶來了什么樣的感受？學(xué)生談感受。隨音樂活動(dòng)。 二、學(xué)習(xí)歌曲?美麗的黃昏? 1 教師范唱歌曲?美麗的黃昏?學(xué)生完整的聆聽。 指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞 1讀歌詞2理解歌詞含義3感受歌曲教師提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？ 學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。 鼓勵(lì)學(xué)生跟著音樂做律動(dòng)表演 學(xué)生小組活動(dòng)。匯報(bào)演出。3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。 學(xué)生以小組為單位活動(dòng)。、放?小小足球賽?的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。 三、課堂小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題、欣賞樂曲?溜冰圓舞曲?跳繩? 、學(xué)唱歌曲?小小足球賽?課型課時(shí)時(shí)間學(xué)

19、習(xí)目標(biāo)、能聽辨出樂曲?溜冰圓舞曲?中各段音樂的情緒變化，聽辨出?跳繩?中三個(gè)樂段的結(jié)構(gòu)。 、學(xué)會(huì)歌曲?小小足球賽? 、能隨著?溜冰圓舞曲?的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。 、知道一些有關(guān)足球的趣聞。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲?小小足球賽?教學(xué)難點(diǎn)：能聽辨出樂曲?溜冰圓舞曲?中各段音樂的情緒變化學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶學(xué)習(xí)過程二次備課一、導(dǎo)入：1、請同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞?溜冰圓舞曲?。 通過欣賞這首曲子你看到了什么？ 二、欣賞?溜冰圓舞曲?1、初聽這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段講授這首樂曲的主題 2、隨教師唱這一主題的樂譜。 3、再次聆聽?溜冰圓舞曲?全曲，注意上述主題在樂曲

20、中出現(xiàn)了幾次？ 4、介紹丁善德介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲?快樂的節(jié)日?，欣賞?跳繩?。在聽賞過程中，教師作微小的動(dòng)作幫助學(xué)生理解音樂，例如：在第一、第三樂段時(shí)做揮繩動(dòng)作。第二樂段做跳躍動(dòng)作和輕盈的舞蹈動(dòng)作。 5、分析樂曲：引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三局部的空格中填上綠色。 三、學(xué)習(xí)?小小足球賽?的二段歌詞。 1、讀歌詞。介紹歌曲展現(xiàn)的場景。詼諧的朗讀歌詞。2、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。 3、分組討論如何表演這首歌曲。 4、上臺展示。 四、課堂小結(jié)讓學(xué)生談收獲。當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題綜合性音樂活動(dòng)“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)、能聽辨?溜冰圓舞曲?跳繩?拔河? 、

21、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)、 、學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì)歌曲。 、在諸項(xiàng)表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽辨?溜冰圓舞曲?跳繩?拔河?能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)、 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì)歌曲。在諸項(xiàng)表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶學(xué)習(xí)過程二次備課、?運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)行曲?的音樂聲中開始本課教學(xué)。 、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞。 、找兩三組同學(xué)表演?小小足球賽?。 、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動(dòng)作。 、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動(dòng)作分組進(jìn)行，兩人掄長繩，其他同學(xué)輪流跳繩，途中可即興的改動(dòng)某些歌詞，如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭等。 、隨?溜冰圓舞曲?的音樂表演溜

22、冰動(dòng)作。 、聽音樂?兩個(gè)小乒乓球運(yùn)發(fā)動(dòng)?，再進(jìn)行“我們來打乒乓的即興演唱的練習(xí)。 8、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動(dòng)作。當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題1、復(fù)習(xí)歌曲 ?小小足球賽?健康歌? 2、創(chuàng)編與活動(dòng)課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽，讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。 2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂課。重點(diǎn)難點(diǎn)1、通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽，讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。 2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

23、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂課。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶學(xué)習(xí)過程二次備課一、組織教學(xué)： 二、復(fù)習(xí)歌曲： 1、學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。 2、讓學(xué)生針對自己的演唱，進(jìn)行簡單的評價(jià)，說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說出原因。 3、分小組進(jìn)行討論，用一句話談?wù)勛约簩@兩首歌曲的感受及理解。 三、為樂伴奏： 1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂器以小組為單位，在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴奏。 2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評價(jià)。 四、游戲當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第五單元 動(dòng)畫城課題豐富多彩的動(dòng)畫人物課型

24、課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)通過動(dòng)畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂上來。重點(diǎn)難點(diǎn)通過動(dòng)畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂上來。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶學(xué)習(xí)過程二次備課一、導(dǎo)入： 1、 播放音樂?大風(fēng)車?，請學(xué)生們拍手做律動(dòng)。 2、播放一組音樂，請同學(xué)們分辨出是哪部動(dòng)畫片里的音樂，并答復(fù)動(dòng)畫片里的主要人物是誰？二、欣賞1、分別播放?人們叫我唐老鴨?和?米老鼠之歌?，學(xué)生猜是什么音樂，主人公是誰？ 2、小結(jié)：米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動(dòng)畫人物，現(xiàn)在我們來觀看一下他們的精彩表演。插播一段動(dòng)畫，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣 3、再播放幾首動(dòng)畫片的音樂，看看大

25、家還能不能猜的出來。播放?啊哈！黑貓警長?、?小小葫蘆娃?、?天地在我心? 4、學(xué)生聽音樂拍手做動(dòng)作，并答復(fù)三、創(chuàng)作表演同學(xué)們可以準(zhǔn)備一首動(dòng)畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動(dòng)畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會(huì)，大家可以單獨(dú)表演也可以聯(lián)合演出，咱們開始行動(dòng)吧！播放?藍(lán)貓三千問?主題曲?天有多高?。學(xué)生隨音樂演唱并做表演四、小結(jié)當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題?動(dòng)畫城?課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)唱?動(dòng)畫城?歌曲，用歌聲來感受小朋友對動(dòng)畫城的贊美和向往。2、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動(dòng)作，創(chuàng)造性地進(jìn)行歌表演。3、欣賞迪斯尼動(dòng)畫電影?獅子王?的開場曲“生生不息。重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)唱?動(dòng)畫城?歌

26、曲，用歌聲來感受小朋友對動(dòng)畫城的贊美和向往。2、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動(dòng)作，創(chuàng)造性地進(jìn)行歌表演。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶學(xué)習(xí)過程二次備課一、感受“動(dòng)畫城1、欣賞中央電視臺?動(dòng)畫城?節(jié)目中的卡通片段，欣賞完后，說一說自己最喜歡的動(dòng)畫人物。2、請你們模仿一下自己最喜歡的動(dòng)畫人物動(dòng)作。3、帖一帖、畫一畫，把自己最喜歡的卡通人物，請進(jìn)動(dòng)畫城里來。二、學(xué)唱歌曲?動(dòng)畫城?1、談話。2、聽賞?動(dòng)畫城?歌曲。3、唱一唱、認(rèn)一認(rèn),(p書26頁音階圖，認(rèn)唱7 I音高及手勢的位子4、把學(xué)過的音符按音上下順序填一填、唱一唱(p書27頁城墻圖5、找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律

27、。6、熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強(qiáng)拍。7、學(xué)唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。8、請同學(xué)們根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作。三、欣賞迪斯尼動(dòng)畫電影?獅子王?的開場曲“生生不息。1、根據(jù)書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？2、感受音樂為卡通片制造了氣氛。3、模仿動(dòng)畫片的情景進(jìn)行表演。分組進(jìn)行四、小結(jié)當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題1、活動(dòng)：豐富多彩的動(dòng)畫人物2、欣賞：哪吒再生課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過動(dòng)畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂上來。充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂記憶能力。 2、通過童話故事

28、對學(xué)生進(jìn)行分辨真善美和假惡丑的教育，從中開展學(xué)生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解能力。重點(diǎn)難點(diǎn)1、通過動(dòng)畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂上來。充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂記憶能力。 2、通過童話故事對學(xué)生進(jìn)行分辨真善美和假惡丑的教育，從中開展學(xué)生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解能力。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶學(xué)習(xí)過程二次備課一、組織教學(xué)播放音樂大風(fēng)車，請學(xué)生們拍手做律動(dòng)。二、欣賞?哪吒再生?1、教師出示圖片或動(dòng)畫音樂，提問：講的是誰，說的是什么故事。2、小組討論后，請學(xué)生講述這段故事。3、初聽：音樂是怎樣表現(xiàn)這段故事的？

29、4、分段細(xì)聽：1金光洞里：樂曲一開始，揚(yáng)琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。2哪吒蘇醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在抬手，伸腿。3師徒相見：2/2拍的節(jié)拍和全樂隊(duì)的強(qiáng)奏，抒發(fā)了哪吒見到師父時(shí)的悲喜交加、感慨萬分的心情4出發(fā)抱仇：三連音節(jié)奏的層層推進(jìn)，表達(dá)了哪吒發(fā)奮操練，為民處害的決心。教師可邊講，邊聽，邊議，以引導(dǎo)學(xué)生想象，進(jìn)一步提高他們對音樂表現(xiàn)手段的認(rèn)識5、完整的聽全曲。6、由學(xué)生來復(fù)述音樂的內(nèi)容。要求隨音樂的出現(xiàn)順序簡單講述。其他學(xué)生可邊聽邊畫出你喜歡的曲中人物或情節(jié)。四、創(chuàng)作表演1、學(xué)生以小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，編創(chuàng)動(dòng)作。2、小組成果展示。3、教師進(jìn)行總結(jié)、評價(jià)。當(dāng)堂

30、訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第六單元 閃閃的紅星課題?嘎子嘎?課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、欣賞歌曲?嘎子嘎?，結(jié)合電影?小兵張嘎?了解革命歷史，更好地理解歌曲所表達(dá)的情景。2、用打擊樂為歌曲伴奏。能即興隨歌曲表演。重點(diǎn)難點(diǎn)1、欣賞歌曲?嘎子嘎?，結(jié)合電影?小兵張嘎?了解革命歷史，更好地理解歌曲所表達(dá)的情景。2、用打擊樂為歌曲伴奏。能即興隨歌曲表演。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶學(xué)習(xí)過程二次備課一、引入。教師播放電影?小兵張嘎?片斷，并簡介影片背景及內(nèi)容。二、初次欣賞，談感受。1、欣賞樂曲。2、有節(jié)奏的讀歌詞，并了解歌曲內(nèi)容。嘎子嘎，嘎子嘎，淀上嘎子本領(lǐng)大。鉆進(jìn)葦塘打水仗，可著嗓子喊沖殺。敵人鉆進(jìn)包圍

31、圈，逮住鬼子吆，逮住鬼子喂王八。3、出示節(jié)奏譜，引導(dǎo)學(xué)生唱。 4、逐段欣賞，并交流感受，完成課本填空。 5、完整欣賞，并嘗試并聽邊打節(jié)奏。三、創(chuàng)編活動(dòng)：用動(dòng)作表現(xiàn)人物、故事情節(jié)。當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題?紅星歌?課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)唱歌曲?紅星歌?，感受歌曲中進(jìn)行曲的雄壯的風(fēng)格。2體會(huì)重音記號的作用。重點(diǎn)難點(diǎn)1學(xué)唱歌曲?紅星歌?，感受歌曲中進(jìn)行曲的雄壯的風(fēng)格。2體會(huì)重音記號的作用。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶學(xué)習(xí)過程二次備課一、復(fù)習(xí)上節(jié)課欣賞的歌曲?嘎子嘎?。二、導(dǎo)入新課 1播放電影?閃閃的紅星?的片段。2介紹電影的主題曲?紅星歌?。3播放?紅星歌?完整的錄音。4對學(xué)生進(jìn)行革命

32、傳統(tǒng)教育。三、學(xué)唱歌曲1播放歌曲錄音，學(xué)生初聽，感受。2體會(huì)歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。3出示歌譜，唱旋律。4學(xué)唱歌詞局部。5體會(huì)重音記號的演唱方法：演唱時(shí)要果斷的、堅(jiān)決的。6用行進(jìn)的的步伐做律動(dòng)。7完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。四、感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，師生共同總結(jié)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。五、結(jié)束新課當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題?我是人民小騎兵?課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過欣賞樂曲?我是人民小騎兵?，感受音樂所描繪的狂風(fēng)暴雪的情景，同時(shí)了解一些蒙古族的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的喜愛之情。2通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動(dòng)、畫一畫、敲一敲等音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨主奏樂器木琴的音色特點(diǎn)及音樂力

33、度的變化，感知樂曲的音樂形象。重點(diǎn)難點(diǎn)1通過欣賞樂曲?我是人民小騎兵?，感受音樂所描繪的狂風(fēng)暴雪的情景，同時(shí)了解一些蒙古族的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的喜愛之情。2通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動(dòng)、畫一畫、敲一敲等音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨主奏樂器木琴的音色特點(diǎn)及音樂力度的變化，感知樂曲的音樂形象。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶學(xué)習(xí)過程二次備課一、聽音樂，學(xué)生律動(dòng)進(jìn)入教室音樂可采用?秧歌調(diào)?二、欣賞?我是人民小騎兵?一聆聽樂曲引子，直接導(dǎo)入：音樂在模仿什么聲音？這種聲音好似把你帶到哪里？你知道是什么樂器在演奏？二出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點(diǎn)三朗讀單元主題兒歌，導(dǎo)入樂曲欣賞：1

34、師生相互交流自己對大草原的印象，朗讀單元主題兒歌2完整聽賞樂曲，思考：樂曲描繪了哪些情景？3介紹曲名?我是人民小騎兵?4分段落聽賞、交流。四用律動(dòng)參與的方式復(fù)聽全曲，如：模仿騎馬動(dòng)作等五相互交流自己聽賞后的感受六分組活動(dòng)1畫一畫試用各種不同的圖形或符號來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱2敲一敲使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱3想一想還可以用什么方式來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱三、 總結(jié)當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第七單元 音樂中的故事課題?歌唱二小放牛郎?課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過欣賞，能夠激發(fā)學(xué)生對小英雄的崇敬之情。2、能邊聽邊有情感的講述故事。重點(diǎn)難點(diǎn)1、通過欣賞，能夠激發(fā)學(xué)生對小英雄的崇敬之情

35、。2、能邊聽邊有情感的講述故事。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶學(xué)習(xí)過程二次備課一、引入1、交流自己知道的戰(zhàn)爭時(shí)期的小英雄。2、引出王二小，學(xué)生交流有關(guān)王二小的故事。3、引入。二、欣賞歌曲1、初次欣賞，思考討論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？ 敘事、回憶地牛兒還在山坡吃草放牛的卻不知哪兒去了不是他貪玩耍丟了牛那放牛的孩子王二小九月十六那天早上敵人向一條山溝掃蕩山溝里掩護(hù)著前方機(jī)關(guān)掩護(hù)著幾千老鄉(xiāng)正在那十分危急的時(shí)候敵人快要走到山口昏頭昏腦地迷失了方向抓住了二小要他帶路二小他順從地走在前面把敵人帶進(jìn)我們的埋伏圈四下里乒乒乓乓響起了槍炮敵人才知道受了騙敵人把二小挑在槍尖摔死在大石頭的上面我們那十三

36、歲的二小可憐他死得這樣慘干部和老鄉(xiāng)得到了平安他卻睡在冰冷的山間他的臉上含著微笑他的血染紅藍(lán)的天秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊它把這動(dòng)人的故事傳揚(yáng)每一個(gè)村莊都含著眼淚歌唱著二小放牛郎2、再次欣賞，交流：我從歌曲中聽到了3、看書上的插圖，嘗試配樂講述?英雄王二小?的故事。4、展示，激發(fā)學(xué)生對小英雄的崇敬之情。三、整體欣賞，總結(jié)。當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題?老爺爺趕鵝?課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱?老爺爺趕鵝?。2、能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)1、能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱?老爺爺趕鵝?。2、能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)

37、能力和創(chuàng)新能力。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶學(xué)習(xí)過程二次備課一、引入。1、欣賞一首歌曲?詠鵝?。2、出示?老爺爺趕鵝?歌片這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首羅馬尼亞兒童歌曲?老爺爺趕鵝?。二、整體感知，熟悉歌曲。1、聽賞，了解歌曲的情緒風(fēng)格。歡快、幽默的2、跟音樂輕唱，熟悉旋律。三、學(xué)習(xí)歌曲1、教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、教師彈琴，學(xué)生逐句跟唱。3、以各種形式練習(xí)。四、拓展：邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。五、展示，總結(jié)。當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題?蝸牛與黃鸝鳥?課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)通過唱游歌曲?蝸牛與黃鸝鳥?，讓學(xué)生感受歌曲的深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)蝸牛身上的高貴品質(zhì)重點(diǎn)難點(diǎn)通過唱游歌曲?蝸牛與黃鸝鳥?，讓學(xué)

38、生感受歌曲的深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)蝸牛身上的高貴品質(zhì)學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶學(xué)習(xí)過程二次備課一、播放?春天在哪里?帶學(xué)生走入教室。二、引入教學(xué)：出示蝸牛與黃鸝鳥圖片。三、學(xué)唱歌曲?蝸牛與黃鸝鳥?1、聽音樂，講故事?！澳俏伵Ｅc黃鸝鳥之間發(fā)生了什么事情呢？我們來聽一聽。2、學(xué)生講故事，做動(dòng)作。模仿蝸牛和黃鸝鳥的語氣和動(dòng)作。3、出示歌詞帶有節(jié)奏的朗讀，選一位同學(xué)帶讀，教師打節(jié)奏。4、聽音樂，模仿動(dòng)作。5、學(xué)生跟琴演唱。6、教師范唱。請學(xué)生分析演唱的不同點(diǎn)，處理歌曲。7、分角色演唱。四、拓展1、討論：你喜歡蝸牛還是黃鸝鳥？為什么？2、欣賞?蝸牛過橋?的組圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝸牛堅(jiān)持不懈的精神。五、小結(jié)當(dāng)

39、堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題音樂劇?蝸牛與黃鸝鳥?課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過小小音樂劇的實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生們綜合藝術(shù)的表現(xiàn)能力并貫穿思2、想教育，讓學(xué)生知道，只要堅(jiān)持不懈，就一定能戰(zhàn)勝困難。重點(diǎn)難點(diǎn)1、通過小小音樂劇的實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生們綜合藝術(shù)的表現(xiàn)能力并貫穿思2、想教育，讓學(xué)生知道，只要堅(jiān)持不懈，就一定能戰(zhàn)勝困難。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶學(xué)習(xí)過程二次備課一：節(jié)奏律動(dòng)：二：激情導(dǎo)入：1、播放課件：?蝸牛與黃鸝鳥?，教師提示學(xué)生用動(dòng)作或拍手表現(xiàn)音樂情緒。2、學(xué)生講述故事。三：音樂劇的編排：1看一下課本中的圖片，自己說一說每幅圖所表現(xiàn)的內(nèi)容，以及每幅圖提出的要求。2、教師引導(dǎo)學(xué)生說一

40、說每幅圖的內(nèi)容。3、總結(jié)：蝸牛不怕吃苦，非常認(rèn)真。4、欣賞老師們編排的音樂劇。5、學(xué)生表演: 學(xué)生分組排練；帶上頭飾表演；完整的一組一組的進(jìn)行。四：課堂總結(jié)：學(xué)習(xí)小蝸牛不怕困難，堅(jiān)持不懈的努力，一定能成功的。當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第八單元 金鑰匙課題?地有多厚，天有多高?課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠富有想像力的演唱歌曲。2、認(rèn)識頓音記號，知道他的作用，能正確在歌曲中應(yīng)用。3、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1、能夠富有想像力的演唱歌曲。認(rèn)識頓音記號，知道他的作用，能正確在歌曲中應(yīng)用。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶學(xué)習(xí)過程二次備課1、談?wù)?