第27課-《短文兩篇》復(fù)習(xí)課件

1、27.短文兩篇一、基礎(chǔ)知識(shí) 1、答謝中書(shū)書(shū)的作者是（_）字（ ） ，號(hào)（ ），（南朝齊、梁 ）時(shí)期著名的（）、（ ），（ ）人稱（ ）。題目中的第二個(gè)“書(shū)”字的意思是_，又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。2、記承天寺夜游選自 ，作者是_，字 ，號(hào)_，是_朝的_家。他與父親_、弟弟_合稱為“_”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。陶弘景 通明華陽(yáng)隱居思想家 山中宰相書(shū)信 東坡志林蘇軾東坡居士北宋文學(xué)家蘇洵蘇轍三蘇子瞻二、重點(diǎn)問(wèn)題文章的結(jié)構(gòu)：“山川之美，古來(lái)共談”總領(lǐng)全文，以感慨發(fā)端。中間五句山川的美景?！皩?shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”一感慨結(jié)尾。以動(dòng)襯靜（動(dòng)靜

2、結(jié)合）的寫(xiě)法：“高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備”為靜景，“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”為動(dòng)靜。（作者很注意動(dòng)與靜的變幻與配搭：一是形體的動(dòng)與靜：高峰為靜，流水為動(dòng)；二是光色的動(dòng)與靜：林青竹翠為靜，五色交輝為動(dòng)；三是聲響的動(dòng)與靜：日出霧歇為靜，猿鳥(niǎo)亂鳴為動(dòng)； 日落山暝為靜，游魚(yú)躍水為動(dòng)）。1、本文運(yùn)用了什么結(jié)構(gòu)？運(yùn)用了什么寫(xiě)法來(lái)表現(xiàn)山川之美？2、文中哪句話直接抒發(fā)了作者對(duì)山水景物的贊嘆？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？實(shí)是欲界之仙都沉醉山水的愉悅之情與古今知音共賞美景的得意感3、你能選擇一個(gè)角度，說(shuō)說(shuō)文章意境美體現(xiàn)在哪里 ？山水相映之美，色彩配合之美，晨昏變化之

3、美，動(dòng)靜相襯之美。4、結(jié)尾句“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”中，“康樂(lè)”指 （ ） 的 （ ） ，作者引出這位詩(shī)人，表現(xiàn)作者什么樣的情感？南朝作者能與詩(shī)人一樣欣賞到山川美麗的景色，自豪之情躍然紙上。詩(shī)人也有自比之意謝靈運(yùn)5、“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫(xiě)的對(duì)象是（ ），“藻、荇”、是指（ ），此句運(yùn)用了（ ）的修辭手法。月光比喻竹柏影6、 “但少閑人如吾兩人者耳”一句中“閑人”應(yīng)如何理解？首先，“閑人”指具有閑情雅致的人；其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，因此，賞月“閑人”的自得只不過(guò)是被貶“閑人”的自慰罷了。7、“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一

4、句中蘊(yùn)含著作者怎樣微妙而復(fù)雜的思想感情？它包含著作者賞月的欣喜、漫步的悠閑、人生的感慨、貶謫的悲涼等復(fù)雜的感情。8、文中“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？”顯然與實(shí)際不符，因?yàn)椴⒎敲恳苟寄芤?jiàn)到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？ 月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時(shí)時(shí)能覓，處處可見(jiàn)。只要心胸開(kāi)闊，淡泊名利，無(wú)論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無(wú)窮樂(lè)趣。9、“積水空明”、“藻、荇交橫”寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)？寫(xiě)出了月光空明澄澈的特點(diǎn)作者在文中為我們描繪出一個(gè)怎樣的世界?表現(xiàn)了作者怎樣的心境?作者描繪的世界：空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的美妙境界。作者的心境：雖遭貶謫依然曠達(dá)10、這篇

5、游記記敘了作者蘇軾與友人張懷民 （ ） 的情景。貫穿全文的線索是 （ ）。月夜賞景夜游11、這篇游記將記敘、描寫(xiě)、抒情、議論融為一體，第1段以（ ）各為主，第2段以（ ）各為主，第3段以 （ ）各為主。記敘議論、抒情描寫(xiě)13、如何理解“尋張懷民”一句中的“尋”字，將它改為“訪”好不好？尋”寫(xiě)出了作者渴望與好友共同賞月的急切心情。不能將“尋”改為“訪”，因?yàn)椤霸L”體現(xiàn)不出這種急切心情。14、文章的感情基調(diào)十分明顯，可以從（ ）等詞語(yǔ)上直接流露出來(lái)。欣然、樂(lè)、和閑示例：遂至承天寺 理由：惟張懷民可以同樂(lè) 懷民亦示寢 理由：心境相同 相與步于中庭 理由：關(guān)系親密 但少閑人如吾兩人耳 理由：志同道合

6、15、全文沒(méi)有一處直接寫(xiě)友情，但可以從字里行間看出來(lái)。請(qǐng)找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫(xiě)出兩句），并以其中一句為例，說(shuō)說(shuō)你選擇它的理由。三、比較閱讀（一）甲文：答謝中書(shū)書(shū) 乙文記承天寺夜游15、簡(jiǎn)答。（1）從表達(dá)方式看，兩文都有緊扣景物特征的_ _ ，也都有堪稱點(diǎn)睛之筆的_ _。（2）從思想感情看，兩文都表達(dá)了對(duì)自然的親近和熱愛(ài)，但作者的心緒并不同。記承天寺夜游的蘇軾是受到貶謫的“_ _ ”人，答謝中書(shū)書(shū)中的陶弘景則堪稱隱居的“_”人（均填摘自文中的一個(gè)字）。描寫(xiě) ；議論或者抒情閑 16、解釋下列加點(diǎn)的詞。 (1)曉霧將歇( ) (2)未復(fù)有能與其奇者( ) (3)懷民亦未寢( ) (4)但少閑人如吾兩人者耳( )17、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 (1)沉鱗競(jìng)躍。 (2)相與步于中庭。18、填空。 (1)甲文寫(xiě)景動(dòng)靜相襯，其中通過(guò)生命活動(dòng)的描寫(xiě)，為景增添動(dòng)感的語(yǔ)句是“_ _”乙文寫(xiě)景的名句是“_ _”。 (2)甲乙兩文都寫(xiě)了自然景物，甲文描繪了“ 之美”，乙文描寫(xiě)了“ 之美”。但兩文表達(dá)的思想感情有所不同，甲文表達(dá)了作者 的思想感情；乙文