2021-2022學(xué)年湖南省長沙市長郡教育集團(tuán)七年級上學(xué)期期末歷史試題

1、試卷第 =page 1 1頁，共 =sectionpages 3 3頁湖南省長沙市長郡教育集團(tuán)2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期期末歷史試題一、選擇題1考古發(fā)現(xiàn)是研究歷史的重要證據(jù)。下圖是今河南東南部淮河上游，距今8000多年的原始村落遺址舞陽賈湖遺址中出土的炭化稻粒、刻符龜甲和骨笛，據(jù)此可知（）A他們生活在半坡人時(shí)期B他們會書寫甲骨文C他們住干欄式房屋D原始農(nóng)業(yè)有了初步發(fā)展2一學(xué)生為了證明中國的絲織技術(shù)最晚應(yīng)該出現(xiàn)在新石器時(shí)代，下列最有利的證據(jù)應(yīng)該是（）A考古發(fā)現(xiàn)距今約5300年的絲織品B嫘祖會繅絲，擅長紡織C詩經(jīng)記載養(yǎng)蠶場景D傳說炎帝發(fā)明紡織3禮記禮運(yùn)認(rèn)為：“大道之行也，天下為公，選賢與能

2、是謂大同。今大道既隱，天下為家是謂小康?！逼渲兄袊钤缇邆洹靶】怠碧卣鞯耐醭钦l建立的（）A大禹B商湯C周武王D秦始皇4關(guān)注歷史教材的課目標(biāo)題，可以準(zhǔn)確把握歷史的階段特征。如下圖教材目錄橫線處應(yīng)填（）A早期文明出現(xiàn)B早期國家與社會變革C制度變革和思想解放D兼并戰(zhàn)爭和制度變革5由甲骨文發(fā)展而來的漢字，不僅是一種傳情達(dá)意的工具，還是聯(lián)結(jié)和維系中華民族的根。觀察下面有關(guān)甲骨文的圖示，從中可以提取到的信息是（）A商朝出現(xiàn)了文字B具備漢字的基本結(jié)構(gòu)，是比較成熟的文字C該文字刻寫在龜甲獸骨上D是世界上年代最早、體系較為完整的文字6（2016德州）許多成語典故來源于歷史，如退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上

3、談兵等。這些成語反映出春秋戰(zhàn)國時(shí)期的哪一特點(diǎn)（）A奴隸制開始瓦解B封建制度確立C生產(chǎn)力飛速發(fā)展D諸侯兼并爭霸7有副對聯(lián)描述：“六字炳千秋，十四縣民命食天，盡是此公賜予；萬流歸一匯，八百里青城沃野，都從太守得來?！睂β?lián)中的“此公”指的是誰（）A李冰B商鞅C晉文公D老子8歷史影視作品是對歷史進(jìn)行的藝術(shù)加工，但必須尊重歷史事實(shí)。下列情節(jié)與秦始皇時(shí)期的歷史事實(shí)符合的是（）A某農(nóng)夫被征調(diào)修筑萬里長城B某商人攜帶楚國貨幣到咸陽城做生意C某官員用楷書謄抄了一張告示D某讀書人參加了大澤鄉(xiāng)起義92021年12月14日，國家文物局公布陜西省西安市白鹿原江村大墓為漢文帝霸陵，墓中發(fā)現(xiàn)陶器眾多，沒有金銀器，與史載漢文

4、帝遺詔中所說“治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾，不治墳，欲為省，毋煩民”相吻合，說明漢文帝提倡（）A輕徭薄賦B以德化民C勤儉治國D文景之治10“由于對中國絲綢的剛需以及中國保持對外交流和交往的需求，絲路沿線大國把歐亞大陸東西兩邊早已建立起來的成熟交通網(wǎng)絡(luò)，連接成一個(gè)有官方提供軍事保護(hù)和后勤支撐的網(wǎng)絡(luò)。”材料中，西漢為其“提供軍事保護(hù)”的機(jī)構(gòu)是什么（）A刺史制度B班超出使西域C西域都護(hù)D絲綢之路11呂思勉在中國通史一書中寫道：“后漢（即東漢）屢有沖幼之君，自然產(chǎn)生不出皇族攝政的制度來，而只會由母后臨朝。母后臨朝，自然要任用外戚?！弊髡哒J(rèn)為“母后臨朝”會引起（）A光武中興B黃巾起義C宦官專權(quán)D外

5、戚專政12“絲綢之路經(jīng)濟(jì)地帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的倡議，旨在借用古代“絲綢之路”的符號，溝通歷史與未來，連接中國與世界，以下關(guān)于絲綢之路的敘述，需要修改的是（）A苜蓿、蠶豆、石榴等沿著絲綢之路傳入中原B西漢海上絲綢之路最遠(yuǎn)可抵達(dá)印度半島南端和錫蘭C絲綢之路是溝通東西方的大動脈D絲綢之路向內(nèi)地輸入的主要是絲綢13兩漢科技和文化成就輝煌。下列搭配都正確的是（）A華佗西漢五禽戲后世尊稱為“醫(yī)圣”B張仲景東漢傷寒雜病論治未病C司馬遷西漢史記編年體史書D張角佛教西漢末年傳入中國14觀察三國鼎立形勢圖，以下說法正確的是（）A分別為蜀、吳、魏B代表國家建立的時(shí)間為220年C境內(nèi)的戰(zhàn)爭標(biāo)志三國鼎立局面

6、形成D代表的國家重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、大力興修水利15從東漢桓帝（永壽二年）到西晉統(tǒng)一前的125年間。全國人口減少了3390多萬，平均每年減少27萬余人。這一時(shí)期人口數(shù)量發(fā)生如此變化的主要原因是（）A人口南遷，土地荒蕪B政局動蕩，戰(zhàn)亂頻繁C少數(shù)民族內(nèi)遷D淝水之戰(zhàn)爆發(fā)16“順天時(shí)，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無獲?！辈牧现畜w現(xiàn)的是魏晉南北朝時(shí)期哪一位人物的觀點(diǎn)（）A賈思勰B祖沖之C鐘繇D劉徽二、綜合題17中華文明源遠(yuǎn)流長，影響深遠(yuǎn)。閱讀材料，回答問題。材料一季康子問政于孔子曰：“如殺無道以就有道，何如？”孔子對曰：“子為政，焉用殺？子欲善而民善也。君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)必偃?！闭撜Z

7、材料二“秦王朝開創(chuàng)的華夏民族大一統(tǒng)的國家偉業(yè)到了漢武帝時(shí)代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚?！敝腥A文明解說詞（1）材料一體現(xiàn)了孔子哪一政治主張？除此之外，他的哪一思想體現(xiàn)出教育的公平性？（2）材料二中，漢武帝為實(shí)現(xiàn)“精神空間的整合與凝聚”采取了哪一措施？東漢時(shí)期，誰的哪一重要科技成就促進(jìn)了思想文化的廣泛傳播？（3）當(dāng)今弘揚(yáng)的社會主義核心價(jià)值觀與戰(zhàn)國時(shí)期思想家創(chuàng)造的一系列思想理論有異曲同工之妙，請舉一例加以說明。18閱讀下列材料，回答問題。材料一武王滅商后告祭于天：“余其宅茲中國，自之辟民”（意為：我將中國作為統(tǒng)治地，親自統(tǒng)治那里的民眾）?！昂巫稹鄙系那嚆~銘文材料二材料三經(jīng)“文景之治”，

8、武帝時(shí)國力上升，在調(diào)整、限制、打擊王國勢力的過程中，郡縣制逐步成為漢國家結(jié)構(gòu)的主體，也正是在這個(gè)基礎(chǔ)上，漢武帝從政治、經(jīng)濟(jì)、文化上采取了一系列措施，使?jié)h帝國走向強(qiáng)盛。卜憲群秦漢之際國家結(jié)構(gòu)的演變（1）材料一中為鞏固統(tǒng)治，統(tǒng)治者建立了什么行政制度？這一制度的弊端導(dǎo)致了西晉末年哪一歷史事件的爆發(fā)？（2）材料二反映了秦朝開創(chuàng)了哪一政治制度？其中地方行政機(jī)構(gòu)的設(shè)置，對后世有何影響？（3）材料三中漢武帝在“調(diào)整、限制打擊王國勢力”中采取了哪一政策？這一措施帶來了怎樣的影響？（4）根據(jù)材料二、三和所學(xué)知識，請用一句話概括秦漢時(shí)期的時(shí)代特征。19閱讀下列材料，回答問題。材料一作為戰(zhàn)國各國變法中最為全面、最為

9、徹底的一次變法，商鞅變法規(guī)模大、措施全、歷時(shí)久、推行力度大，從而收到大的成效，取得大的成功，不但幫助秦國走上了富國強(qiáng)兵的正確道路，為秦國日后統(tǒng)一天下奠定了基礎(chǔ)，而且也在很大程度上改變了中國歷史發(fā)展的面貌。中國古代史資料材料二“大農(nóng)諸官盡籠天下之貨物，貴則賣之，賤則買之。如此，富商大賈亡所牟大利，則反本，而萬物不得騰躍?！睗h書食貨志材料三東晉和南朝時(shí)，興修了許多水利工程，大片的荒地被開墾為農(nóng)田，稻田里開始使用綠肥，牛耕和糞肥也得到推廣。水稻產(chǎn)量提高，除了主要種植水稻外，還普遍實(shí)行麥稻兼種中國歷史七年級上冊（1）依據(jù)材料一，歸納商鞅變法取得成功的原因是什么。結(jié)合所學(xué)知識，指出商鞅變法中最能體現(xiàn)改革

10、性質(zhì)的措施是什么。（2）根據(jù)材料二，概括漢朝政府這樣做的目的是什么。與此同時(shí)漢武帝在貨幣流通上采取了什么措施？（3）材料三中反映的歷史現(xiàn)象是什么？出現(xiàn)這一現(xiàn)象的最主要原因是什么？（4）綜上所述，歸納出能夠促進(jìn)國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素。20民族關(guān)系在中國歷史上占有十分重要的地位。閱讀下列材料，回答問題。材料一在秦漢統(tǒng)一多民族國家內(nèi)，各民族有了很大的發(fā)展，民族間的交流呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域特征。南方漢越在矛盾與沖突中交流和融合，西部貿(mào)易交流頻繁，北方邊境戰(zhàn)爭不斷。民族的分化、重組與融合為中華民族的形成與發(fā)展產(chǎn)生了動力，并注入了新鮮血液。摘編自王文光秦漢時(shí)期民族關(guān)系互動述論材料二魏主下詔：“北人謂土為拓，

11、后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也。宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（按：代，郡名，今山西省東北、河北省西北一帶）來者，姓或重復(fù)，皆改之?！币再Y治通鑒材料三魏晉南北朝時(shí)期的民族融合過程中，應(yīng)該說漢化是總體的趨勢，但是文化的融合并非只是單向的，而是雙向甚至是多向的特別是得益于突破國家、民族、地域限制的“絲綢之路”的暢通，最終促進(jìn)了南北統(tǒng)一后隋唐文化新的整合，造就了空前的輝煌盛世。陰法魯、許樹安、劉玉才中國古代文化史（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出秦漢為解決北方邊境問題采取了什么共同措施。為西漢時(shí)期“西部貿(mào)易交流頻繁”局面奠定基礎(chǔ)的是誰？（2）材料二中指的是

12、哪一歷史事件。根據(jù)材料二概括改革的內(nèi)容。（3）根據(jù)材料三，指出魏晉南北朝時(shí)期民族文化融合的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識，概括這一時(shí)期民族融合對中國歷史造成的影響。（4）通過對中國古代民族關(guān)系的學(xué)習(xí)，你有何認(rèn)識？答案第 = page 1 1頁，共 = sectionpages 2 2頁參考答案：1D【解析】根據(jù)材料“舞陽賈湖遺址中出土的炭化稻粒、刻符龜甲和骨笛”，結(jié)合所學(xué)知識可知：“舞陽賈湖遺址中出土的炭化稻粒”表明舞陽賈湖遺址居民種植水稻，反映了原始農(nóng)業(yè)有了初步發(fā)展，D項(xiàng)正確；半坡人生活在距今時(shí)間五六千年，與材料“距今8000多年”不符，排除A項(xiàng)；甲骨文主要指中國商周時(shí)期用于占卜記事而在龜甲或獸骨上契刻

13、的文字，材料中的是“刻符”而非文字，排除B項(xiàng)；河姆渡原始居民住著干欄式房屋，材料沒能體現(xiàn)舞陽賈湖遺址居民住干欄式房屋，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2A【解析】依據(jù)所學(xué)可知：史料按照資料價(jià)值的不同，分為第一手史料即直接史料，第二手史料。第一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生，可較直接作為透視歷史問題的史料，包括原始文件、檔案、信函、日記、回憶錄、照片、文物古跡和其他實(shí)物等；第二手史料是經(jīng)過后人運(yùn)用一手史料所做的研究及詮釋。在1958年考古發(fā)現(xiàn)的，距今（2019年）5300年（大汶口文化時(shí)期）的絲綢織品屬于考古文物，是第一手史料，屬于最有利的證據(jù)。A項(xiàng)正確；“嫘祖會繅絲，擅長紡織”和“傳說炎帝發(fā)明紡

14、織”來源于神話傳說，排除BD項(xiàng)；“詩經(jīng)記載養(yǎng)蠶場景”不一定是當(dāng)時(shí)真實(shí)情景的反映，排除C項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3A【解析】根據(jù)材料“大道之行也，天下為公，選賢與能是謂大同。今大道既隱，天下為家是謂小康”，并結(jié)合所學(xué)可知，中國最早具備“小康”特征的王朝是夏朝，其建立者是大禹，A項(xiàng)正確；商湯是商朝的建立者，排除B項(xiàng)；周武王是西周的建立者，排除C項(xiàng)；秦始皇是秦朝的建立者，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4B【解析】依據(jù)所學(xué)知識可知，夏商周時(shí)期是我國早期國家的建立時(shí)期，春秋戰(zhàn)國時(shí)期是我國的社會變革時(shí)期，由此可知，題干圖片描述的是早期國家與社會變革。B項(xiàng)正確；中國境內(nèi)早期人類與文明的起源是史前時(shí)期，排除A項(xiàng)；制度變革、兼并戰(zhàn)

15、爭和思想解放是戰(zhàn)國時(shí)期，排除CD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5B【解析】據(jù)題干甲骨文的圖示，結(jié)合所學(xué)知識可知：甲骨文具備漢字的構(gòu)成方法，如：象形字、指事字、會意字、形聲字等，是比較成熟的文字。B項(xiàng)正確；AC的信息正確，但從圖片中提取不到，排除AC項(xiàng)；甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的年代最早、體系較為完整的文字，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6D【解析】依據(jù)所學(xué)可知，退避三舍、臥薪嘗膽都和春秋爭霸有關(guān)，圍魏救趙、紙上談兵都和戰(zhàn)國的兼并戰(zhàn)爭有關(guān)，這些成語反映出春秋戰(zhàn)國時(shí)期的諸侯兼并爭霸，故選D。7A【解析】根據(jù)材料“六字炳千秋，十四縣民命食天，盡是此公賜予；萬流歸一匯，八百里青城沃野，都從太守得來?！?，結(jié)合所學(xué)知識可知：都江堰是戰(zhàn)國

16、時(shí)期秦國蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，它由“分水魚嘴”“飛沙堰”“寶瓶口”等組成，它是一項(xiàng)綜合性的（防洪、灌溉）工程，消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成為“天府之國”，至今仍然發(fā)揮著分洪、灌溉和運(yùn)輸?shù)淖饔?，兩千多年來，一直造福人民。故對?lián)中的“此公”指的是李冰。A項(xiàng)正確；商鞅主持變法，排除B項(xiàng)；晉文公是中國春秋時(shí)期晉國的第二十二任君主，排除C項(xiàng)；老子是春秋末期人，是道家學(xué)派創(chuàng)始人，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8A【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知：秦始皇統(tǒng)一中國以后，為了防止北方匈奴的侵犯，派大將蒙恬帶領(lǐng)30萬軍隊(duì)，在全國范圍內(nèi)征集幾十萬青壯勞力，用了十年時(shí)間，修筑了西起甘肅臨洮、

17、東至遼東的長城。這座長城橫貫當(dāng)時(shí)秦朝的北方邊境，全長近1萬里。A項(xiàng)正確；秦朝用半兩錢，排除B項(xiàng)；秦朝統(tǒng)一文字為小篆，排除C項(xiàng)；大澤鄉(xiāng)起義是農(nóng)民起義，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9C【解析】根據(jù)材料“墓中發(fā)現(xiàn)陶器眾多，沒有金銀器”“治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾，不治墳，欲為省，毋煩民”，結(jié)合所學(xué)知識可知：材料描述了漢文帝墓中沒有什么奢侈品與其遺詔相吻合，反映了漢文帝勤儉治國、言行合一，C項(xiàng)正確；材料中沒有反映漢文帝輕徭薄賦、以德化民的內(nèi)容，排除AB項(xiàng)；文景之治是指西漢漢文帝、漢景帝統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)的治世，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10C【解析】根據(jù)材料“由于對中國絲綢的剛需以及中國保持對外交流和交往的需求，

18、絲路沿線大國把歐亞大陸東西兩邊早已建立起來的成熟交通網(wǎng)絡(luò)，連接成一個(gè)有官方提供軍事保護(hù)和后勤支撐的網(wǎng)絡(luò)?！保Y(jié)合所學(xué)知識可知：公元前60年，西漢政府設(shè)置西域都護(hù)，加強(qiáng)對新疆地區(qū)的管轄，這是新疆地區(qū)正式歸屬中央政府管轄的開始。西域都護(hù)是西域最高行政軍事長官。C項(xiàng)正確；刺史負(fù)責(zé)監(jiān)督地方官員，抑制和打擊地方富豪，排除A項(xiàng)；班超出使西域是在東漢時(shí)期，排除B項(xiàng)；絲綢之路是東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11D【解析】根據(jù)材料“后漢（即東漢）屢有沖幼之君，自然產(chǎn)生不出皇族攝政的制度來，而只會由母后臨朝。母后臨朝，自然要任用外戚?！?，結(jié)合所學(xué)知識可知：材料反映的是東漢外戚專權(quán)。東漢中期以后，由

19、于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權(quán)的局面，這種惡性循環(huán)最終動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡。D項(xiàng)正確；光武中興是東漢光武帝劉秀統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)的治世，排除A項(xiàng)；黃巾起義是東漢晚期的農(nóng)民戰(zhàn)爭，對東漢朝廷的統(tǒng)治產(chǎn)生了巨大的沖擊，排除B項(xiàng)；材料反映的是外戚專政，并不是宦官專權(quán)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。12D【解析】根據(jù)所學(xué)可知，絲綢是內(nèi)地輸出的主要商品，而不是輸入，D項(xiàng)符合題意；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良種馬、香料、玻璃、寶石等沿著絲綢之路傳入中原，排除A項(xiàng)；漢武帝時(shí)開通的海上絲綢之路從東南沿海出發(fā)，穿過馬六甲海峽，通過孟加拉灣，最遠(yuǎn)可抵達(dá)印度半島南端和錫蘭，排除B項(xiàng)；通過東

20、西方交流的內(nèi)容來看，絲綢之路促進(jìn)了中國同其他國家和地區(qū)的經(jīng)貿(mào)和文化交流和發(fā)展，是溝通東西方的大動脈，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13B【解析】根據(jù)所學(xué)可知，東漢張仲景著有傷寒雜病論，其中體現(xiàn)了“治未病”思想，B項(xiàng)正確；華佗是東漢末年著名醫(yī)學(xué)家，且被后世尊稱為“醫(yī)圣”的是張仲景，排除A項(xiàng)；西漢司馬遷的史記是一部紀(jì)傳體通史，不是編年體史書，排除C項(xiàng)；張角創(chuàng)立太平道，領(lǐng)導(dǎo)了東漢末年的黃巾起義，太平道是道教的一支，黃巾起義與佛教無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。14D【解析】根據(jù)材料三國鼎立形勢圖，結(jié)合所學(xué)知識可知：208年，曹軍同孫權(quán)和劉備聯(lián)軍在赤壁對峙。針對曹軍不習(xí)水戰(zhàn)、船艦連接在一起的弱點(diǎn)，周瑜采納部下黃蓋的建

21、議，向曹操詐降并用火攻，最終曹軍大敗。影響：赤壁之戰(zhàn)對當(dāng)時(shí)整個(gè)局勢有關(guān)鍵性影響，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。220年，曹不廢掉漢獻(xiàn)帝，在洛陽稱帝，國號魏；221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀漢；222年，孫權(quán)稱吳王，后在229年于建業(yè)稱帝，國號吳；曹魏重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利；孫吳開發(fā)江東，造船業(yè)發(fā)達(dá)，230年，孫權(quán)派大將衛(wèi)溫率領(lǐng)萬人船隊(duì)到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了臺灣和內(nèi)地的聯(lián)系；蜀漢在丞相諸葛亮的治理下，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民族關(guān)系，加速了西南地區(qū)的開發(fā)。D項(xiàng)正確；分別為魏、蜀、吳，排除A項(xiàng)；代表國家是蜀，建立的時(shí)間為221年，排除B項(xiàng)；229年，孫權(quán)于建業(yè)稱帝標(biāo)志三國鼎立局面形成，排除C項(xiàng)。故選

22、D項(xiàng)。15B【解析】根據(jù)材料“從東漢桓帝（永壽二年）到西晉統(tǒng)一前的125年間。全國人口減少了3390多萬，平均每年減少27萬余人”可知，材料描述了從東漢桓帝到西晉統(tǒng)一前的125年間，人口嚴(yán)重減少。結(jié)合所學(xué)知識可知：從東漢末年到三國形成期間政局動蕩不安，戰(zhàn)亂頻繁，導(dǎo)致了全國人口的大量減少。B項(xiàng)正確；政局動蕩，戰(zhàn)亂頻繁導(dǎo)致人口南遷，土地荒蕪，排除A項(xiàng)；少數(shù)民族內(nèi)遷增加了人口，排除C項(xiàng)；淝水之戰(zhàn)發(fā)生于公元383年，是東晉十六國時(shí)期北方的統(tǒng)一政權(quán)前秦向南方東晉發(fā)起的侵略吞并的一系列戰(zhàn)役中的決定性戰(zhàn)役，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。16A【解析】根據(jù)材料“順天時(shí)，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無獲?！保?/p>

23、并結(jié)合所學(xué)可知，這句話出自魏晉南北朝時(shí)期的農(nóng)學(xué)著作齊民要術(shù)，作者是賈思勰，A項(xiàng)正確；祖沖之是數(shù)學(xué)家，排除B項(xiàng)；鐘繇是書法家，排除C項(xiàng)；劉徽是數(shù)學(xué)家，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。17（1）為政以德。有教無類。（2）罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)。蔡倫，改進(jìn)造紙術(shù)。（3）例如：社會主義核心價(jià)值觀提倡的法治，和戰(zhàn)國時(shí)期法家韓非提倡的以法治國相類似。（言之有理即可，其他例子也可以。）【解析】（1）根據(jù)材料“子為政，焉用殺？子欲善而民善也。君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)必偃”，結(jié)合所學(xué)知識可知：材料反映了孔子為政以德的政治主張。孔子是中國著名的思想家、教育家、政治家，他的核心思想是“仁”，主張以德治國，主張為政以德；他創(chuàng)

24、辦私學(xué)，打破貴族和王室壟斷教育的局面，主張“有教無類”招收不同出身的學(xué)生，體現(xiàn)出教育的公平性。（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識可知：西漢末年，諸子百家的各派人物還很活躍，諸王門下聚集許多賓客，常常批評皇帝的政策，指責(zé)中央，對中央集權(quán)很不利，漢武帝為了加強(qiáng)中央專制統(tǒng)治，接受董仲舒的建議，“罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)”，就是把儒家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想，持法家、道家等學(xué)說的讀書人，均受到排斥。漢武帝還大力推行儒學(xué)教育，在長安興辦太學(xué)。這樣漢武帝在思想上實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)；結(jié)合所學(xué)知識可知：東漢元興元年（105）蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，是書寫材料的一次革命，它便于攜帶，取材廣泛不拘泥，促進(jìn)了思想文化的廣泛傳播，推動了中國、阿

25、拉伯、歐洲乃至整個(gè)世界的文化發(fā)展。（3）根據(jù)所學(xué)知識可知：社會主義核心價(jià)值觀提倡的法治，和戰(zhàn)國時(shí)期法家韓非提倡的以法治國相類似。18（1）分封制。八王之亂。（2）專制主義中央集權(quán)制度。開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。（3）推恩令。削弱了諸侯國勢力，加強(qiáng)了中央集權(quán)。（4）統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固。【解析】（1）行政制度：根據(jù)材料一“武王滅商后告祭于天”，并結(jié)合所學(xué)可知，材料一中為鞏固統(tǒng)治，統(tǒng)治者建立了分封制。歷史事件：結(jié)合所學(xué)可知，西晉實(shí)行分封制，這一制度的弊端導(dǎo)致了西晉末年八王之亂的爆發(fā)。（2）政治制度：根據(jù)材料二中“皇帝、丞相、太尉、郡守”等信息，并結(jié)合所學(xué)可知，材料二反映了秦朝

26、開創(chuàng)的專制主義中央集權(quán)制度。影響：根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)可知，秦朝地方行推行郡縣制，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。（3）政策：根據(jù)材料三“經(jīng)文景之治，武帝時(shí)國力上升，在調(diào)整、限制、打擊王國勢力的過程中，郡縣制逐步成為漢國家結(jié)構(gòu)的主體，也正是在這個(gè)基礎(chǔ)上，漢武帝從政治、經(jīng)濟(jì)、文化上采取了一系列措施，使?jié)h帝國走向強(qiáng)盛”，并結(jié)合所學(xué)可知，漢武帝在“調(diào)整、限制打擊王國勢力”中采取了推恩令。影響：結(jié)合所學(xué)可知，推恩令削弱了諸侯國勢力，加強(qiáng)了中央集權(quán)。（4）時(shí)代特征：根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)可知，秦漢時(shí)期的時(shí)代特征是：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固。19（1）原因：規(guī)模大、措施全、歷時(shí)久、推行力度大（最為全面、最為徹底）。廢除井田制，允許自由買賣。（2）平抑物價(jià)。統(tǒng)一鑄造五銖錢。（3）江南地區(qū)的開發(fā)。北方人口大量南遷，帶來勞動力和技術(shù)。（4）統(tǒng)治政策的調(diào)整、政府的重視、維持地區(qū)和平穩(wěn)定、引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)等?！窘馕觥浚?）根據(jù)材料“ 作為戰(zhàn)國各國變法中最為全面、最為徹底的一次變法，商鞅變法規(guī)模大、措施全、歷時(shí)久、推行力度大，從而收到大的成效，取得大的成功”，結(jié)合所學(xué)知識歸納可知：商鞅變法取得成功的原因是：規(guī)模大、措施全、歷時(shí)久、推行力度大（或最為全面、最為徹底）；結(jié)合所學(xué)知識可知：商鞅變法中的“廢除井田制，允許自由買賣”，從根本上確立了土地的私有制，最能體現(xiàn)其改革的封建化性