《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)課件人教部編版

1、寓言二則亡羊補(bǔ)牢 12部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第1頁(yè)，共19頁(yè)。1、會(huì)認(rèn)本課生字、詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)生字“亡”、“牢”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能在讀中悟出故事的寓意。第2頁(yè)，共19頁(yè)。亡羊補(bǔ)牢亡：1失去、丟失 2死3滅亡牢：1.監(jiān)獄2牢固，經(jīng)久3養(yǎng)牲畜的圈亡牢第3頁(yè)，共19頁(yè)。亡wng 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：整體筆畫(huà)舒展，第二筆橫畫(huà)要長(zhǎng)，稍向右上傾斜。部首：亠組詞：亡羊補(bǔ)牢 亡命天涯造句：面對(duì)死亡，戰(zhàn)士們毫不畏懼。音序：W結(jié)構(gòu):上下 我會(huì)寫(xiě)第4頁(yè)，共19頁(yè)。牢lo 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“宀”稍小，最后一筆豎在豎中線上。部首：宀組詞：亡羊補(bǔ)牢 牢房造句：這張桌子十分牢固。音序：L結(jié)構(gòu):上下 第5頁(yè)，共19頁(yè)。

2、1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、把文章讀正確，讀流利。3、標(biāo)出自然段序號(hào)。第6頁(yè)，共19頁(yè)。wng lo亡牢寓我會(huì)認(rèn)圈cfng zun此鉆叼坊jun悔huydio第7頁(yè)，共19頁(yè)。 讀一讀wng lo jun k long lng亡羊補(bǔ)牢 羊圈 窟 窿 老狼 zun dio fng hu鉆進(jìn)去 叼走 街坊 后悔第8頁(yè)，共19頁(yè)。 jun （羊圈）qun （圓圈）圈多音字第9頁(yè)，共19頁(yè)。第10頁(yè)，共19頁(yè)。是個(gè)怎樣的人?他第11頁(yè)，共19頁(yè)。趕緊把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧！街坊羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？ 養(yǎng)羊人第12頁(yè)，共19頁(yè)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，馬上就改。第13頁(yè)，共19頁(yè)。情景再現(xiàn)第14頁(yè)，共1

3、9頁(yè)。 戰(zhàn)國(guó)策語(yǔ)言流暢犀利，善于將寓言故事巧妙地穿插于文中，用以說(shuō)明抽象的道理。其中很多寓言和比喻后來(lái)成了著名的典故，如畫(huà)蛇添足、狐假虎威、驚弓之鳥(niǎo)等。經(jīng)典導(dǎo)讀第15頁(yè)，共19頁(yè)。好書(shū)推薦第16頁(yè)，共19頁(yè)。課后作業(yè)1、把這則寓言講給爸爸媽媽聽(tīng)吧！2、收集更多的寓言故事。第17頁(yè)，共19頁(yè)。課件制作泗水縣楊柳鎮(zhèn)楚夏寺小學(xué)執(zhí)教者：張 魯謝謝大家第18頁(yè)，共19頁(yè)。上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問(wèn)了他的一個(gè)老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友！（二）、朋友相見(jiàn)，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語(yǔ)句中感知的？請(qǐng)你

4、們拿起書(shū)本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評(píng)賞讀有側(cè)重地品析下列語(yǔ)句。走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹(shù)都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠，每一棵樹(shù)都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫(xiě)有什么好處？用朗讀來(lái)加深自己的體會(huì)。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫(xiě)的情景。（2）同桌互讀，交流對(duì)這段話的體會(huì)。（3）指名匯報(bào)對(duì)這段話的理解。（豐富的想象；寫(xiě)出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會(huì)多讀幾遍。這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請(qǐng)熟讀第五自然段。（2）“哪個(gè)不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說(shuō)？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個(gè)不是我的朋友？）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上，仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的