幼兒園面試教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 55 幼兒園面試教案50篇正文（1）大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案好玩的紙含反思活動目標(biāo)：1、通過操作嘗試讓紙站起，并探索讓紙站得穩(wěn)的方法。2、制作一條腿的紙桌，初步了解紙桌腿與桌面承重能力的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：充足的紙、積木;雙面膠或膠水、剪刀等輔助材料，記錄紙、筆?；顒舆^程：一、探索讓紙站起1、小朋友，看!老師手里拿的是什么?(紙)2、如果讓你玩一玩這張紙，你會怎樣玩呢?(幼兒回答)3、哦!紙可以有這么多的玩法呢!有人說可以讓紙站起。這么薄的紙(邊說邊演示紙)，要讓它站起，你們覺得可以嗎?為什么?4、要不，我們就試一試，看看到底能不能讓紙站起。老師這里還有一些材料，小朋友有需要的可以

2、到老師這兒取。另外，請你把你的方法用圖畫的形式記錄下。(記錄表一)5、幼兒操作。教師巡視問你是用什么辦法讓紙站起的?引導(dǎo)幼兒表述并記錄。6、交流：小朋友，你們的紙站起了嗎?誰說說你是用什么方法讓紙站起的?(讓幼兒結(jié)合記錄紙介紹：我把紙折成圓筒形，紙就站起了;把紙折成正方形，讓紙站起)呀!小朋友想了這么多好辦法，讓我們一起看看吧。(小朋友離座觀察)7、現(xiàn)在，小朋友可以學(xué)學(xué)別的小朋友的好辦法，再讓一張紙站起。(教師巡視指導(dǎo))8、小朋友真能干，那誰愿意讓你的紙到老師這兒表演站立給大家看呀?(老師有目的選取高矮、粗細(xì)、長短不同的倆倆比較)它們誰站得更穩(wěn)呢?我們可以用什么辦法?(吹氣)9、小結(jié)：看要想讓

3、紙站得更穩(wěn)，這和它的(高矮、粗細(xì)、形狀等)有關(guān)。二、探索紙桌的承重能力1、小朋友看，老師這兒也有一張站起的紙，現(xiàn)在老師在這張紙上又加了一張紙，它變成了什么?(桌子)2、這張紙桌與我們平時見到的桌子有什么不一樣?(只有一條腿)那這張桌子能不能放東西呢?(幼兒猜測)3、那我們就試一試，做一張一條腿的紙桌，然后試試你的桌子上能放幾塊積木，怎樣放能放最多，試完后請把你的好方法記錄下。(記錄表二)4、幼兒操作(教師巡視指導(dǎo))5、張貼記錄表，交流鼓勵幼兒用我用什么方法做的桌腿，上面放了幾塊積木。請積木放得多的小朋友說說：我做了什么樣的桌腿，積木怎樣擺可以擺那么多的。6、帶幼兒離座觀察小朋友做的紙桌，并看看

4、怎樣放積木，可以放得多。(通過交流，讓幼兒了解桌腿要站得穩(wěn)，擺積木時要橫豎交叉。)三、小結(jié)：小朋友，我們今天不但讓紙站了起，還用紙做了一條腿的紙桌?；厝ズ筮€可以想想做成什么不同形狀的紙桌，或者其它好玩的東西。四、延伸：在區(qū)域活動時，讓幼兒繼續(xù)探索紙的不同玩法。附記錄表：讓紙站起桌腿積木數(shù)量活動反思：新綱要指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。（2）大班科學(xué)優(yōu)秀教案不倒的蛋娃娃含反思活動目標(biāo)：1、在玩玩做做中，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因，體驗(yàn)探究的樂趣。2、主動與他人分享自己的發(fā)現(xiàn)與想法

5、，認(rèn)真傾聽他人的表述?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備蛋寶寶兩組：一組為不倒的蛋娃娃，一組為會倒的蛋娃娃小石塊、小沙包、橡皮泥、膠帶等。集體記錄表一張?；顒舆^程：1、創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)問題。幼兒觀察并描述蛋寶寶的外形特征。幼兒自由玩蛋寶寶，觀察并討論自己的發(fā)現(xiàn)。教師小結(jié)并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄下。2、猜測并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。猜測和交流。(1)師：為什么有的蛋寶寶推推去不倒，有的蛋寶寶推一下就倒呢?(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較，教師將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄下。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。探究蛋寶寶不倒的原因。(1)師：為什么有的蛋寶寶身體里放了東西就推不倒，有的蛋寶寶一推就到了呢?(2)引導(dǎo)幼兒觀察，比較成功的作品失敗的作品。(3)教師小結(jié)并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄

6、下。3、再次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，解決問題。(1)師根據(jù)我們的發(fā)現(xiàn)再試試能不能做成不倒的蛋寶寶。(2)幼兒自由制作。(3)教師小結(jié)，出示飲料瓶能不能做不倒娃娃，給幼兒留下懸念，活動結(jié)束。活動反思：作為科學(xué)活動，我們的終極目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和科學(xué)興趣，探究出一個結(jié)果不應(yīng)成為一節(jié)科學(xué)活動的重點(diǎn)。不唯上、不唯書，存有一份好奇和質(zhì)疑應(yīng)是我們在科學(xué)活動中帶給孩子的珍貴理念，也是我們作為幼兒教師應(yīng)該更新的觀念。當(dāng)然，活動中也存在較多的亮點(diǎn)。如教師能通過視頻導(dǎo)入的方式激發(fā)幼兒的探索與興趣，在探索發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)弱化老師的控制，更多的把課堂交給孩子，使孩子能夠在輕松的氛圍中充分探索，自由大膽表達(dá)。（3）大班科學(xué)優(yōu)秀教案西瓜

7、蟲含反思活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外型特性及其生活習(xí)性。2.對小蟲子產(chǎn)生探索的興趣?；顒訙?zhǔn)備：放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干?；顒舆^程：一.談?wù)撐鞴舷x。1.教師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：你們認(rèn)識西瓜蟲嗎?你知道西瓜蟲哪些有趣的事?你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方?二.討論怎樣去捉西瓜蟲。1.教師：幼兒園里什么地方有西瓜蟲?我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲?2.教師：我們捉西瓜蟲需要哪些工具?捉西瓜蟲時需要注意什么?三.幼兒在園內(nèi)自由尋找西瓜蟲。教師鼓勵幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲，并提醒幼兒聽到信號就結(jié)合。四.交流捉西瓜蟲的經(jīng)歷。你們找到西瓜蟲了嗎?怎么發(fā)現(xiàn)的?是在哪里找

8、到的?2.教師小結(jié)：西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。1.引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。教師：西瓜蟲這么小，我們能看的清嗎?可以用什么工具讓我們看清它?你發(fā)現(xiàn)了什么?西瓜蟲的頭上有什么?是什么樣的?西瓜蟲的身體是什么樣的?(教師可讓幼兒自由說)六.引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲，并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。教師：今天西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個像吧!活動反思：讓他們了解它的外形，特征和生活習(xí)性，并讓他們知道泥土有很多的養(yǎng)分，是許多動植物生存的基礎(chǔ)，活動中幼兒樂于發(fā)現(xiàn)、主動參加科學(xué)活動，學(xué)會運(yùn)用各種感官觀察、比較。幼兒對本次活動充滿了積極探索的樂趣。關(guān)注幼兒的興趣與需要，教學(xué)活動中也體現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)

9、本班幼兒的實(shí)際情況，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適宜性、個性化。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際，在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實(shí)際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上，確定幼兒進(jìn)一步發(fā)展的潛力、方向和步伐。同時，老師們關(guān)注本領(lǐng)域的核心價值，給孩子們一個最好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。（4）大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案水的游戲含反思活動目標(biāo)1、通過幼兒動手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。2、了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水?；顒訙?zhǔn)備1、在活動區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。2、游戲材料準(zhǔn)備：容器、鹽、糖、水車若干、酒精燈?；顒舆^程1、以猜謎語形式猜水2、提問：你在哪里見到過水?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。)3、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了水和

10、玩具，請小朋友做個實(shí)驗(yàn)，看看水有什么變化?實(shí)驗(yàn)要求：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)生的變化，不浪費(fèi)水。4、分5個小組游戲，幼兒自選一組參加。1水的三態(tài)組：你們把冰加熱后發(fā)現(xiàn)什么了?2溶解組：把鹽、糖放進(jìn)水里攪拌后，它怎么不見了?3沉浮組：把東西放在水里，有什么不同現(xiàn)象?4流動組：為什么小籃子裝不住水?5沖力組：為什么把水澆在水車上，它就會轉(zhuǎn)?5、1唉，小朋友，到這組看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么?老師,老師.教案,網(wǎng)出,處!請全班小朋友一起觀察冰溶化的現(xiàn)象，并請一個小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：加熱加熱冰水水蒸汽提問：a、把水蒸汽變成冰應(yīng)該怎么辦?b、夏天時，下了一場大雨，地上都濕了，為什么太陽出，地上的水就干了

11、?(啟發(fā)幼兒思維的靈活性，并把學(xué)到的知識用到生活中去。)2溶解組小朋友講解：把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒有溶解，說明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。3沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了，有些東西浮在水面上，說明水有浮力。4流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。5水的沖力組：水倒在水車上，水車轉(zhuǎn)了，說明水有沖力，有力量。通過以上幼兒親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動手實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等?；顒臃此荚诮虒W(xué)中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作的形式讓幼兒體會到探究創(chuàng)新的過程和快樂，活動中利用生活經(jīng)驗(yàn)交流討論、多

12、媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)交流、記錄總結(jié)等活動，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動腦思維，教師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂剿鞑牧?，把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新，形成合作探究式的師幼互動，培養(yǎng)幼兒的思維想象力，創(chuàng)新能力。（5）大班科學(xué)優(yōu)秀教案彈力運(yùn)動會含反思活動目標(biāo)1、通過觀察與實(shí)驗(yàn)，使幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。活動準(zhǔn)備皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標(biāo)靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等?；顒舆^程拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏

13、有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原空氣也有彈性。找一找生活中有彈性的物品。(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。玩一玩。(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。(2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復(fù)投擲，可投向目標(biāo)處。(3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。(4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球

14、，讓小球彈上去又拉回，反復(fù)拍打。做游戲。(1)看誰射中靶。用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標(biāo)靶。(2)看誰彈得遠(yuǎn)。一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠(yuǎn)。在地上按一定距離畫三條線，超過最遠(yuǎn)一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。注意事項(xiàng)1.小彈弓不要對著別人。2.可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。拓展思路彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒

15、變矮，一會兒變高?；顒臃此荚诮處煹膯l(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中，幼兒再次操作，玩中觀察，玩中發(fā)現(xiàn)，自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進(jìn)行了分類?；顒訒r，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩，自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng)。（6）大班科學(xué)詳案教案和報紙玩游戲含反思設(shè)計意圖：愛玩是孩子的天性，在童年時期，每個兒童都有許多玩具陪伴左右。隨著科技的發(fā)展，電動玩具、遙控玩具已比比皆是，家長不惜代價為孩子購買。但我們身邊的經(jīng)常見到的一些材料卻被忽視，如：報紙、紙箱、塑料瓶等。針對這種情況，我設(shè)計了和報紙玩游戲的教育活動，通過玩游戲，幫助幼兒在探索、實(shí)踐中了解廢舊報紙的多種玩法?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊

16、報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。2、通過游戲活動，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動能力。3、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣，以及活動中愉快的情緒體驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備：廢舊報紙若干，將每張報紙卷成小棒。音樂材料，磁帶、錄音機(jī)。活動過程：一、熱身運(yùn)動，激發(fā)興趣教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地，做熱身操。師：孩子們，今天老師給大家?guī)Я硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報紙做的小棒)天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場地)老師和幼兒一起隨音樂活動身體，做熱身操。(反復(fù)兩遍)二、實(shí)踐活動，探索報紙的玩法教師請幼兒將報紙打開，在場地上自由坐下：孩子們，剛才大家跳舞跳得

17、真好，我們坐下休息一下吧。1、引導(dǎo)幼兒討論：報紙可以怎么玩?教師：咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了?(幼兒回答)教師：報紙可真有趣啊，我們想想報紙可以怎么玩?(幼兒自由討論)教師小結(jié)(幼兒討論情況)：報紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球踢著玩，有的說可以當(dāng)成小河跳著玩，孩子們可真聰明，現(xiàn)在我們就比一比，看誰和報紙玩得最高興。2、自由玩報紙教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報紙，剛開始可以探索一個人玩報紙的方法，然后探索兩個人玩報紙的方法，最后可以探索許多個人一起玩報紙的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。三、游戲練習(xí)一個孩子與報紙的游戲：

18、當(dāng)作小河跳著玩。兩個孩子與報紙的游戲：做成小路，走著玩。多個孩子與報紙的游戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩活動延伸：談話：我們和報紙玩了很多游戲，你還能想出和報紙新的玩法嗎?老師,老師.教案,網(wǎng)出,處!表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。教師：現(xiàn)在我們應(yīng)該把報紙怎么辦呢?(幼兒回答)教師：對，我們一起把報紙帶回家，再和報紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法?；顒臃此迹河變簩蠹埖恼J(rèn)識和玩法也有了一定的經(jīng)驗(yàn)和興趣，為了更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈敏性，并通過這些游戲活動增強(qiáng)幼兒自身的平衡能力和手臂的控制力及目測力。（7）大班科學(xué)

19、優(yōu)質(zhì)課教案出生的秘密含反思活動目標(biāo)：1、通過觀看課件，知道動物有胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程。2、愿意和同伴交流，能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。3、知道小動物是人類的好朋友，萌發(fā)愛護(hù)小動物的情感?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，動物生長示意圖。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對常見動物的生殖方式有所了解。活動過程：一、導(dǎo)入活動：師：今天我們教室了一位客人，看，是誰了呀?(小鳥)小鳥長大了，它飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。(1)提問：故事里小鳥碰到了誰?青蛙媽媽在干什么?(2)青蛙媽媽剛生下的小寶寶長的是什么樣子?(圓圓的、小小的

20、、一個靠一個)(3)那個圓圓的小小的東西叫什么?(卵子)(4)青蛙媽媽的寶寶是怎樣長大的?(卵子變成小蝌蚪，再長出腿，尾巴掉了，變成青蛙了)(5)觀看青蛙生長的示意圖(6)還有哪些動物和青蛙一樣也是產(chǎn)卵的呢?(蜻蜓、魚)(7)再看看他們的生長示意圖。(8)師小結(jié)：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么呢?(1)小鳥看到誰在干什么?母雞媽媽在干什么?(生小寶寶)(雞媽媽把雞蛋放在翅膀下面，過一段時間，小雞就會用尖尖的嘴巴把蛋殼啄開出了)(3)觀看小雞生長示意圖(4)還有哪些動物會生蛋呢?(鴨、鵝、鴿子、鴕鳥、烏龜)(5)再看看他們的生長示意圖。師小結(jié)：像這些

21、動物媽媽先產(chǎn)卵(卵有軟有硬)，小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分慢慢長大，最后破殼而出，這種動物叫卵生動物，動物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。一起說一遍。(6)你們知道還有哪些動物是卵生的?(小鳥、鴿子)師小結(jié)：動物界的很多鳥類、昆蟲類、魚類、爬行類都是卵生動物。三、了解胎生動物的有關(guān)知識。(1)是不是所有的動物都是卵生的呢?(不是)(2)出示貓的圖片，這是誰啊?(貓)貓寶寶剛生下是什么樣子的?(有頭、身體、四肢和尾巴、和媽媽長的一個模樣)(3)我們一起看看圖片師小結(jié)：像小貓一樣一生下就和媽媽長的很像，而且是喝媽媽奶長大的動物叫胎生動物。這種動物生寶寶的方式還有個好聽的名字叫胎生。(4)你知道哪些動

22、物是胎生的呢?(牛、馬、羊、虎、豬)師小結(jié)：其實(shí)許多喝媽媽奶長大動物都是胎生動物。四、今天我們認(rèn)識了兩種動物，接下胡老師要考考你們下面的小動物中哪些是胎生動物、哪些是卵生動物。師介紹游戲規(guī)則：小朋友分成兩組，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)小動物時，請每隊的小朋友舉手回答。答對的小朋友得一顆聰明星。最后聰明星多的一隊為勝。五、在這么多小動物中，你們知道他們有什么本領(lǐng)?(小狗可以幫我們看家、青蛙可以捉害蟲)動物有這么多本領(lǐng)，我們的生活都離不開它們，那我們在平時生活中怎樣去保護(hù)它們呢?(天天給它喂食、跟它做游戲)師小結(jié)：我們小朋友可要說得到，做得到，動物是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它愛護(hù)它。六、活動延伸：師：自然界

23、還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒，介紹給其他小朋友聽，好嗎?活動反思：關(guān)于動物是孩子們感興趣的話題，關(guān)于動物是從哪，小朋友更感興趣。在整個活動中，小朋友的積極性很高，都能很投入的參加活動。并且在活動中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好處的運(yùn)用了電教媒體，使小朋友要掌握的知識點(diǎn)，變得直觀、容易接受。接下，我采用了小朋友最喜歡的教學(xué)形式猜猜看的游戲，讓小朋友在玩中復(fù)習(xí)了自己所學(xué)的知識，又一次調(diào)動了小朋友的積極性?；顒拥淖詈髮π∨笥堰M(jìn)行愛的教育。萌發(fā)了小朋友愛動物的情感;讓小朋友知道動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，要愛護(hù)保護(hù)動物。（8）大

24、班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案神奇的藥水含反思活動目標(biāo)1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣和欲望。2、能按一定順序操作，會整齊地擺放學(xué)具，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。3、感知碘遇淀粉、碘遇大蘇打水所發(fā)生的變化，初步了解碘在日常生活中的應(yīng)用?；顒訙?zhǔn)備1、教具：背景相同的圖片兩張：一張用清水畫動物，另一張用米湯畫動物。2、學(xué)具：碘酒、清水、大蘇打水、米湯或淀粉液若干，各裝在有標(biāo)記的小瓶里(每桌一份);棉棒、畫紙、抹布各若干。活動過程一、引起興趣，導(dǎo)入課題看一看，想一想：出示裝有碘酒的瓶子，引導(dǎo)幼兒看一看，聞一聞，說一說這是什么?什么時候會用到這種藥水?注意教給孩子正確聞化學(xué)藥品的方法：一只手將瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽

25、動，以免藥品氣味過大，刺激幼兒鼻腔粘膜。出示掛圖，引出課題：小熊和伙伴們玩捉迷藏游戲?？尚⌒苷已秸已?，找了房前，找屋后，還是找不到伙伴們，請小朋友幫他找一找。請個別幼兒用碘酒分別在兩張圖上涂抹找動物。引導(dǎo)幼兒觀察：一張圖上的小動物找到了，而另一張圖上的小動物沒有找到。(一張圖上的動物用淀粉液繪制，另一張圖上的動物用清水繪制)引導(dǎo)幼兒觀察：一張圖上的小動物找到了，而另一張圖上的小動物沒有找到。(一張圖上的動物用淀粉液繪制，另一張圖上的動物用清水繪制)鼓勵幼兒自己動手探索，揭開謎底。二、試一試，講一講：幼兒探索，教師參與指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒看一看，聞一聞：分辨清水、米湯或淀粉液。指導(dǎo)幼兒分別用清水和淀粉

26、液分別畫一幅畫。引導(dǎo)幼兒觀察：晾干后的畫，什么也看不見了。指導(dǎo)幼兒用棕紅色的碘酒涂色，觀察兩張畫的變化，并向同伴講述。組織幼兒討論，使幼兒知道：用淀粉液畫的畫遇碘酒后變成藍(lán)色，顯示出小動物;清水畫的畫遇碘酒后沒有變色，顯示不出小動物。三、啟發(fā)、鼓勵幼兒講述碘酒在人們生活中的用途。四、引導(dǎo)幼兒觀察大蘇打水(無色、透明、但有一種氣味)，啟發(fā)幼兒用大蘇打水將小動物隱形，觀察碘酒遇大蘇打水后發(fā)生的變化，并討論變化的結(jié)果?；顒友由煅菔緦?shí)驗(yàn)：看不見的指紋是怎樣被發(fā)現(xiàn)的?進(jìn)一步了解碘的應(yīng)用，激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣和欲望。附知識背景材料：看不見的指紋是怎樣被發(fā)現(xiàn)的?指紋，就是手指正面末端隆起的汗腺連接成的

27、紋理。每人、每個手指的指紋都不同，即使是雙胞胎也不例外。因此，指紋可用作為識別人的標(biāo)記。指紋顯示是一種重要的偵察手段，也是一種有趣的表面化學(xué)反應(yīng)技術(shù)。今天，我們已經(jīng)能使用多種高科技的手段，讓看不見得指紋印奇跡般地露出廬山真面目。當(dāng)然，我們也可以用很簡單的方法做一個指紋顯影的小實(shí)驗(yàn)：用大拇指或食指在一張光潔的白紙上按一下，看上去并沒有留下什么痕跡。另取一個小玻璃管，放兩粒米粒大小的碘，把玻璃管置于小火上慢慢加熱，當(dāng)?shù)馐軣釢u漸變成蒸氣升到玻璃管口時，將白紙上按過手印的地方對準(zhǔn)玻璃管口的上方，讓碘蒸氣緩緩飄過留下指紋的紙面，一會兒功夫，白紙上就清晰地顯示出你的指紋了。為什么碘蒸氣能顯示出看不見的指紋

28、呢?因?yàn)樵谝话闱闆r下，手指上總有少量的油脂等分泌物，它們是由人的皮膚表面腺體分泌的。一般人一晝夜可以從皮膚中分泌出約1540克油脂。有的人屬于多脂型皮膚，分泌出的油脂每晝夜可達(dá)45克。當(dāng)你用手指接觸白紙時，這些油脂就粘到了紙上，只是由于量很少，所以看不出什么痕跡。油脂與水是不相混合的，它們之間的親和力很小。但是，碘與油脂卻是好朋友，它們的分子結(jié)構(gòu)有相似之處，因此碘能溶解在油脂中。因?yàn)榈獾念伾苌?，即使溶解了微量的碘的蒸氣，也能使手指留在紙上的油脂分泌物染上明顯的顏色，在白紙上顯示棕色的指紋印跡。如果剛用肥皂洗過手，手指表面的分泌物還不及形成一層油脂時，即使用十個手指按過的紙面，碘蒸氣也不能顯印

29、出指紋。不過當(dāng)你用手在臉上或頭發(fā)上擦幾下，讓它沾上一些油脂，再做實(shí)驗(yàn)，那么在紙上就又能得到很清晰的指紋了。不信，你可以試試?；顒臃此加變河兄c生俱的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn)，正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對有興趣的活動，他們就會積極、主動、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。（9）大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案地球媽媽含反思活動目標(biāo)1、萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球媽媽的情感。2、了解關(guān)于地球的簡單知識，知道地球是人類的家園?；顒又攸c(diǎn)了解有關(guān)地球的簡單知識，萌發(fā)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球媽媽的情感活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球的資料物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀，錄像帶活動過程一、猜謎語

30、引出課題不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬。二、地球長什么樣1.觀察地球儀。2.觀看錄像。小結(jié)：地球是圓圓的，在不停地轉(zhuǎn)動，自轉(zhuǎn)的同時還繞著太陽轉(zhuǎn)，因?yàn)榈厍蚝艽螅愿杏X不到它的轉(zhuǎn)動。四季的交替，晝夜的出現(xiàn)就是轉(zhuǎn)動的結(jié)果。三、地球上住著誰1.看錄像，提問：企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長在地球的什么地方?地球上除了動物還生長著什么?2.讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。四、地球媽媽生病了結(jié)合幼兒美術(shù)作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉了;有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了;地球媽媽的身體發(fā)燒了。讓

31、幼兒理解樹木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。五、爭做地球的小醫(yī)生自由討論：怎樣保護(hù)地球媽媽?人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)地球，規(guī)定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動保護(hù)我們的地球?；顒友由彀训厍騼x放在科學(xué)角，讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。活動反思一、設(shè)計意圖人類只有一個地球，愛護(hù)地球也就是愛護(hù)我們的家園，但幼兒年齡小，如果只是以說教的形式向幼兒傳授相關(guān)的知識，可能無法激起幼兒保護(hù)地球的情感，本次活動從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)及理解能力出發(fā)，運(yùn)用實(shí)物，錄像讓幼兒從各個角度了解地球?；顒右杂變合矏鄣牟轮i引出，幼兒在理解謎面的同時對地球的特征有初步的感知。錄像中的內(nèi)容豐富，形

32、象直觀，促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球知識。同時，也讓幼兒深刻地感受到保護(hù)地球的重要性。二、效果分析本次活動的幾個環(huán)節(jié)設(shè)計合理，問題的設(shè)計由淺入深，尤其是最后環(huán)節(jié)的設(shè)計更為巧妙，以地球媽媽為什么病了展開，讓幼兒自主地思考、討論，搜尋答案。在這一環(huán)節(jié)中幼兒合作意識會有很好的體現(xiàn)，整個活動課堂氣氛十分活躍，幼兒參與積極性高，整個環(huán)節(jié)由易到難，層層深入，達(dá)到了較好的效果。（10）大班科學(xué)教案田鼠的天敵貓頭鷹含反思活動目標(biāo)：1.了解貓頭鷹捉田鼠的本領(lǐng)，知道它是人類的好朋友。2.知道貓頭鷹是益鳥，我們應(yīng)該保護(hù)它。活動準(zhǔn)備：貓頭鷹捉田鼠的圖片活動過程：一、導(dǎo)入活動師：快看看，今天誰啦?(出示

33、貓頭鷹圖片)二、展開活動1.討論、說議師：貓頭鷹長得是什么樣子的呢?誰知道它有哪些本領(lǐng)?(眼睛很大、很亮/羽毛是黑色的/爪子很尖的/還有嘴巴也是尖尖的/有點(diǎn)胖。)(晚上會站在樹上睡覺/還會捉老鼠/幫農(nóng)民伯伯看好田地。)它是怎樣在漆黑的夜晚捕捉田鼠的呢?(眼睛很亮的，看有沒有田鼠出偷東西，然后很快的飛過去，用爪子/嘴巴捉田鼠)你喜歡貓頭鷹嗎?說說你的理由!(讓幼兒大膽地說自己的理由)師：貓頭鷹是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該怎樣保護(hù)它呢?貓頭鷹捉田鼠(規(guī)則：師扮貓頭鷹，幼扮田鼠，師喊：天黑咯，貓頭鷹要出動啦!)三、結(jié)束活動?；顒臃此迹贺堫^鷹在孩子們的心中一直有著一份神秘感，晝伏夜出、身手敏捷。而那憨

34、態(tài)可掬的可愛模樣一直吸引著小朋友的眼球，特別是它的眼睛總喜歡一睜一閉，特有趣!孩子們可喜歡貓頭鷹啦!還說將有機(jī)會一定要親眼看看貓頭鷹呢!整個活動，一直洋溢著孩子們那份純真、善良、溫暖的關(guān)愛之情。很好地完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。（11）大班健康優(yōu)質(zhì)課教案快樂寶寶含反思活動目標(biāo)1.知道在日常生活中經(jīng)常保持愉快的心情有益身體健康。2.懂得與小朋友分享玩具等物品，并體會其中的快樂。情緒溫度計記錄自己當(dāng)天的心情?；顒訙?zhǔn)備1.彩色筆36支(36個小朋友)活動過程(周一和爸爸媽媽去游樂園玩耍)(剛剛課間和小朋友們一起玩木馬、滑梯、索橋)(小朋友們早上學(xué)校主動和老師問好)(教師節(jié)小朋友送了很多小花給老師)(小朋友

35、用餐后桌面、地面比上周干凈了不少)(小朋友們課間跑鬧的現(xiàn)象減少)()(自私、搶小朋友的皮球、任性)5.講愉快的情緒、老師;老師.教，案網(wǎng)出處快樂的心情對自身的好處情緒溫度計的使用方法7.發(fā)放彩色筆，小朋友自行制作情緒溫度計8.總結(jié)：快樂的情緒有益身體健康活動反思人們都說童年是豐富多彩的，童年是什么?童年是快樂的，快樂在哪里?捕捉日常生活中的教育契機(jī)，進(jìn)行隨機(jī)教育，使健康教育更貼近幼兒生活。適當(dāng)?shù)幕顒硬粌H幫助避免糾紛，更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問題的出現(xiàn)，增強(qiáng)社會適應(yīng)性，促使了幼兒健康心理的形成。（12）大班健康優(yōu)秀教案布袋游戲含反思活動目標(biāo)：1、探索布袋的多種玩法，發(fā)展的想象力和創(chuàng)造力

36、。2、通過布袋游戲，增強(qiáng)跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性。3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。4、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事?；顒訙?zhǔn)備：布袋人手一只，組合器材一套，錄音機(jī)，磁帶。活動過程：1、幼兒進(jìn)場分散站立于場內(nèi)，在音樂的伴奏下隨老師活動身體各部分。2、玩布袋(1)、教師出示布袋，啟發(fā)幼兒利用布袋，創(chuàng)造各種玩法。(2)、教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒玩布袋的情況，提示注意安全。(3)、個別幼兒演示玩法，幼兒集體模仿。3、袋鼠游戲(1)、教師提示：這個小朋友跳的多好啊，你們看象什么小動物呢?。.源快思.案網(wǎng)，那我們學(xué)學(xué)小袋鼠到草地上做游戲，練本領(lǐng)吧!(2)、幼兒合作游戲。教師：我們找?guī)讉€小伙伴一起做游戲，

37、練本領(lǐng)。(3)、教師提出活動要求：今天天氣真好，小袋鼠們一起去秋游，好嗎?首先要越過小河(腳步器)，跳過樹樁(塑料圈)，再穿過樹林(塑料桶)，最后要通過小橋(滑梯拼成)。(方法：幼兒依次出發(fā)，越過各個障礙(在音樂伴奏下)，當(dāng)幼兒感到體力不支時，可到加油站加油，通過這個活動進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。)4、放松游戲：布袋魔術(shù)5、幼兒離場活動反思：本次活動開展的比較順利，基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。幼兒對布袋很熟悉，但很少拿它玩游戲，所以她們很感興趣，課堂氣氛也相對活躍。第一次探索布袋的玩法時，她們只顧獨(dú)自玩，看到一個小朋友在玩袋鼠跳，幾乎所有的幼兒都模仿，所以在玩之前我應(yīng)鼓勵他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時

38、候，經(jīng)過提醒，他們知道除了一個人玩，還可以多個人玩，有更多不同的玩法。（13）大班健康優(yōu)秀教案小蜈蚣學(xué)走路含反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)多人合作運(yùn)動走的技能，發(fā)展身體的平衡能力。2、能多人合作，腳受束縛時走過障礙，動作平穩(wěn)。3、能多人合作，腳受束縛時蹲著向前走，動作協(xié)調(diào)?；顒訙?zhǔn)備：長松緊帶八根，上面縫有十個小環(huán)(細(xì)松緊帶)墊子、拱形門、椅子;音樂磁帶?；顒舆^程：1、聽音樂，五人一組合作做韻律操。2、以小蜈蚣學(xué)走路的情節(jié)，學(xué)習(xí)多人合作向前走的動作。A、兩人為一只小蜈蚣，練習(xí)向前走，并能配上口令：左右左、一二一等。B、以蜈蚣長大，練習(xí)三人、四人、五人走，要求動作協(xié)調(diào)，步伐一致。提示語：小蜈蚣可以站著走，

39、還可以蹲著走，大家試一試。C、幼兒連在一起，沿場地走一圈，;并配上兒歌小蜈蚣，學(xué)走路，許多只腳不打架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走。3、練習(xí)腳受束縛向前走的動作。A、出示腳環(huán)，講解戴法。B、幼兒五人一組，戴上腳環(huán)，練習(xí)走路，要求步伐一致。注意安全。4、蜈蚣練本領(lǐng)A、設(shè)計三個情景：草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。B、幼兒依次練習(xí)，教師給予指導(dǎo)。5、蜈蚣走路比賽五人一組，分成四組，過草地，鉆山洞，繞樹林，比賽哪組走得最快，最穩(wěn)。6、坐在墊上，解下腳環(huán)，做放松動作?；顒臃此迹涸诨顒又?，幼兒積極、主動，興趣盎然，盡管動作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名

40、次，往往忽略了動作的一致性，這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，同時要提醒幼兒注意安全。建議：此活動可以分兩次開展，第一次練習(xí)多人合作向前走的動作;第二次練習(xí)受束縛走路的動作，這樣減輕一堂課的難度，使幼兒的動作協(xié)調(diào)一致。（14）大班健康優(yōu)質(zhì)課教案好玩的絲巾含反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)拋、接、甩等動作，訓(xùn)練幼兒的大肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力。2、能用絲巾玩出多種玩法?；顒訙?zhǔn)備：抬花轎音樂，絲巾人手一塊?；顒舆^程：1、抬新娘游戲進(jìn)場(放音樂大花轎)帶領(lǐng)孩子們腳跟腳尖跑跑跑，做抬花轎游戲進(jìn)場。提問：我們剛才玩了一個什么游戲?(抬新娘)那我們是用什么玩這個游戲的呀?(布頭)哦，這些多彩的布頭我們稱為絲巾。2、每人一根絲巾玩游戲。我

41、們以前學(xué)過一個手指游戲，我們一起說一下。一根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬。那我們今天的絲巾可以變什么呢?(蛇、龍)大家一起跟老師做:一條小絲巾呀，變呀變呀變呀，變成小小蛇呀，上游游，下游游，左游游，右游游。絲巾還可以變什么呢?看老師把它變成了什么?(球)哦，我們也一起變繡球吧。一條小絲巾呀，變呀變呀變呀，變成小繡球呀，一起往上拋呀，看誰拋得高呀?然后接住它。老師數(shù)一、二、三，你就向上拋，練習(xí)數(shù)次。3、游戲：搶繡球。老師拋繡球，幼兒搶，誰搶到的獎小紅花。請客人老師拋，幼兒搶。(師幼互動)4、2人玩絲巾(炒豆豆、拉大鋸、拔蘿卜)5、新游戲：二人三足請小朋友2

42、人一組，拿絲巾系在中間的腳上，然后一起練習(xí)走。6、魔術(shù)：絲巾不見了。(1)幼兒看老師變魔術(shù)，孩子們上找。(2)孩子們2人一組，自己藏絲巾，叫同伴找。7、拿著絲巾開火車回家。幼兒人手拿一根絲巾套在前一位小朋友的腰上，開火車回家。活動反思：孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，提高活動地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。（15）大班健康教案合理用餐身體棒含反思教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。2、培養(yǎng)幼兒對飲食的科學(xué)態(tài)度。3、幫助幼兒了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識，知道人體生長

43、發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.錄象、課件2.課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準(zhǔn)備好快餐盤。教學(xué)過程：一.激趣導(dǎo)入。1、小朋友們，這堂課我們先看一組錄象(錄象：學(xué)生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?二、認(rèn)識明理。1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示：豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不

44、會胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說OKOK，還夸我是健康食品呢!青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消化、皮膚開裂的，快和我做好朋友吧!番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領(lǐng)可大著哩!我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當(dāng)成水果吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!)3、小結(jié)：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎?是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都

45、不要吃，這個也不好，因?yàn)樗鼈兒胸S富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。三、深化理解。1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧!(1)(出示胖子)這個小朋友長得怎么樣?越胖越好嗎?為什么?(行動緩慢，做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳躍運(yùn)動都做不起，還容易生病，太胖了還會影響智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)?(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)(2)(出示：瘦子)這個小朋友長得怎么樣?他為什么這么瘦?他的表情怎么樣?(不開心)你從哪看出他不開心?是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心?你看他長得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒有精神，一副病態(tài)

46、。(3)最近，他又發(fā)現(xiàn)(出示有聲：我的牙經(jīng)常出血)老師請你們當(dāng)個小醫(yī)生，能給他治治病嗎?當(dāng)然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治病?給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會好的。(4)不過，他還是很痛苦，因?yàn)?出示：我經(jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?后怎么辦的?除了吃藥以外，在食物上注意些什么?;案網(wǎng).;案網(wǎng).對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了?？矗@個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長得2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學(xué)校里的營養(yǎng)師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到

47、。小朋友們經(jīng)常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱啊?(兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂!)3、怪不得，咱們小朋友長得多健康多有精神呀!你們看看，我們教室里哪個是健康小子?一起把他們請出!(音樂、鼓掌，健康女孩)跟大家說說，你們怎么長得這么健康?個個都是健康寶寶!大家可要向他們學(xué)習(xí)哦!通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，楊老師相信，小朋友們以后一定會合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?教學(xué)反思：現(xiàn)在的獨(dú)生子女已經(jīng)成為一個普遍的現(xiàn)象，父母在給他們提供豐富的物質(zhì)環(huán)境的同時也縱然他們不良習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：偏食、挑食等，我設(shè)計的這節(jié)活動

48、就是讓幼兒明白合理的膳食對自己的身體的好處，今天的幼兒就是明天的人才，如果我們的國民身體素質(zhì)不好，那么在良好的教育都會讓我們這個民族明天一敗涂地，所以對孩子的良好身體素質(zhì)的養(yǎng)成是我們每一個幼兒老師的責(zé)任。（16）大班健康公開課教案玩玩大皮球含反思活動目標(biāo)1.對玩皮球感興趣，體驗(yàn)玩皮球的快樂。2.學(xué)習(xí)基本的拍皮球方法，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活?；顒訙?zhǔn)備皮球人手一個，幼兒用書?；顒舆^程1.教師和幼兒一起玩皮球，體驗(yàn)玩皮球的快樂。(1)請會拍皮球的幼兒為大家展示，激發(fā)幼兒玩皮球的興趣。(2)游戲大皮球：教師邊拍球邊念兒歌：大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會低

49、一會高。念到跳跳跳時幼兒就變成皮球隨意蹦跳。2.請幼兒學(xué)習(xí)拍皮球：(1)請會拍球的幼兒為大家示范如何拍一下球抱住，教師根據(jù)幼兒動作講解拍球方法：用手向下拍一次球后，用雙手接住。(2)指導(dǎo)已經(jīng)學(xué)會拍球的幼兒練習(xí)連續(xù)拍球。3.教師表演花樣玩球：如：自拋?zhàn)越樱那蜣D(zhuǎn)身等，吸引幼兒對玩皮球產(chǎn)生更濃厚的興趣?；顒臃此夹⌒〉囊粋€玩球活動讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會，通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。（17）大班健康優(yōu)秀教案可愛的小青蛙含反思活動目標(biāo)：1、通過多種不同的練習(xí)方法，鍛煉幼兒跳躍能力，提高其身體素質(zhì)。

50、2、讓幼兒在活動中體驗(yàn)合作的樂趣，培養(yǎng)他們解決問題、克服困難的好品質(zhì)，激發(fā)幼兒的團(tuán)隊精神。3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。活動準(zhǔn)備：竹筐20個(邊筐高25厘米)、4張圓形大小不一的荷葉、紙皮(荷葉)每人一張活動過程：一、準(zhǔn)備活動1、音樂游戲小青蛙醒了。教師與幼兒隨著音樂做各種動作，活動身體。2、幼兒每人選一張荷葉，擺在地上，進(jìn)行跳進(jìn)跳出動作練習(xí)，(教師提醒幼兒注意起跳時先老師膝，落地要輕)二、基本活動練習(xí)一勇敢的小青蛙：訓(xùn)練幼兒跳過高25厘米的障礙物。老師：今天天氣真好，小青蛙們一起到野外去玩玩，好嗎?老師,老師.教案,網(wǎng)出,處!路上會有一些小土坑和小土堆，我們可以跳進(jìn)、

51、跳出、跳上、跳下，可好玩了!1、將竹筐平放，小青蛙跳進(jìn)跳出小土坑。2、將竹筐倒扣放，小青蛙跳上跳下小土堆。練習(xí)二互相幫助的小青蛙：訓(xùn)練幼兒平衡能力及為他人提供幫助。老師：前面的路上，會出現(xiàn)各種各樣的小橋，你們想不想玩驚險的兩人過橋的游戲?老師講解游戲的方法，提示小橋的橋面比較窄，小青蛙們過小橋的時候，要互相照顧、互相幫助，想一想怎樣才能又快又穩(wěn)的過橋。將幼兒分成兩組，各自站在兩邊的起跑線上，聽口令同時過橋(竹筐倒扣，一個挨一個擺放成一座小橋)過直線型小橋：過型小橋：過型小橋過間隔式小橋(在活動中，教師重點(diǎn)提示兩人相遇時，要照顧到對方，保證不讓自己，也不讓別人掉下橋)練習(xí)三團(tuán)結(jié)友愛的小青蛙：讓幼

52、兒學(xué)會分享，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。老師：小青蛙們都累了，請你們聽指令，以最快的速度跳到指定的一張荷葉上，全都能坐下休息，行嗎?1、聽口令，全體坐在最大的荷葉上2、聽口令，全體坐在較大的荷葉上(幼兒緊貼著坐)3、聽口令，全體坐在中等大的荷葉上(幼兒擁擠著坐，個別需坐在別人腿上)4、聽口令，全體坐在最小的荷葉上，教師啟發(fā)幼兒如何能讓大家都能坐下?如何提供幫助?(半數(shù)幼兒需重疊抱坐)(教師鼓勵幼兒互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，能在越越小的荷葉上坐下，從中體驗(yàn)到分享后的快樂)三、放松活動小青蛙回家老師：小青蛙們，天快黑了，我們該回家了。1、兩人一組手拉手繞過障礙物(竹筐)2、四人一組手拉手以轉(zhuǎn)圈的方式繞過障礙物四、活動

53、結(jié)束活動反思：在以后的戶外活動中，有意識的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂，教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識，使幼兒體驗(yàn)到更多的快樂。（18）大班健康優(yōu)秀教案我們是木頭含反思活動目標(biāo)：我們都是木頭人進(jìn)行改編。2.鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)習(xí)與同伴溝通，體會到合作的快樂與成功。3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力?；顒訙?zhǔn)備：會玩我們都是木頭人的游戲?；顒舆^程：我們都是木頭人的游戲。2.請幼兒說說玩游戲時哪個部分能改動，使游戲更好玩。.源快思.案網(wǎng)，激發(fā)幼兒改編游戲的愿望。3.引導(dǎo)幼兒自愿分組

54、，分別從形式、規(guī)則、說兒歌的方法、最后定格的造型、游戲的人數(shù)等幾方面探索游戲的不同玩法。4.引導(dǎo)幼兒交流游戲玩法、總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)，提出新問題并不斷改進(jìn)完善新玩法。活動反思：在活動中，幼兒通過改變游戲的玩法，在兒歌的節(jié)奏、跑動的步伐、組織的形式方面都有了不同的嘗試。他們邊玩游戲邊修改游戲規(guī)則與玩法，合作與自主性體現(xiàn)得十分充分。幼兒對最后定格造型十分感興趣。但是由于在戶外受場地的限制，很難盡興發(fā)揮，因此生成了下一個室內(nèi)造型活動。（19）中班數(shù)學(xué)詳案教案電話號碼中的秘密含反思活動背景：主題活動我家和我家附近中，幼兒們通過參觀、討論活動了解了自己家中的情況，他們對自己家中的電話號碼產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常

55、聚在一起討論著關(guān)于電話號碼的各種話題，于是我隨機(jī)地生成了這個課題，讓幼兒在自己的探索中發(fā)現(xiàn)住宅電話中蘊(yùn)涵的各種秘密及社會性等方面的知識，并在討論中尋求問題的答案?；顒又?，教師注意創(chuàng)設(shè)開放的情境，擯棄傳統(tǒng)灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，對于幼兒探究的答案都予以肯定，營造培養(yǎng)完整兒童的教育理念?；顒幽繕?biāo)：1、通過操作鞏固對10以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。2、激發(fā)探究樂趣，討論住宅電話號碼中藏著的秘密?；顒訙?zhǔn)備：1、電話機(jī)2、幼兒操作紙兩張(分紅、黃兩色)，上面畫有格子。紅色紙：黃色紙：1-10等數(shù)字卡人手兩套3、幼兒與家長記錄的調(diào)查表(上有家中的電話號碼和家庭地址)4、120/114/119/110等特殊電話號碼與圖片5、常

56、熟市、湖苑新村等字卡。6、視頻轉(zhuǎn)換儀活動過程：1、以電話鈴聲導(dǎo)入，讓幼兒討論電話的用途。嘀鈴鈴，什么響了?電話有什么用?2、提供操作材料，讓幼兒通過操作知道老師家的電話號碼。(1)有事要打電話，那老師家的電話號碼你知道嗎?告訴你就藏在這張神秘的紙條里。出示視頻轉(zhuǎn)換儀：請你看一看紙條上有什么?(出示紙條)紙條上有什么?(數(shù)字、點(diǎn)子、兩排格子)(2)小朋友每人一張紅色的小紙條，請將紙條上面一排格子里的點(diǎn)子在下面的格子里用相應(yīng)的數(shù)字表示，你就會猜出老師家的電話號碼了。(幼兒操作，教師巡回。)(3)討論交流：老師家的電話號碼是多少?(出示：52736790)(評析：在這里，教師通過讓幼兒制作教師家的電

57、話號碼牌，鞏固幼兒對10以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識，又拉近了師幼之間的距離，幼兒的興趣昂然，十分投入地進(jìn)入到猜猜老師家的電話號碼的操作活動中。)3、制作自己家的電話號碼牌。(1)為了方便我們聯(lián)系老師，也想知道你家的電話號碼，我在小筐里準(zhǔn)備了一些數(shù)字，請你在黃色的紙條上從左往右按照順序貼出自己家的電話號碼。幼兒操作，教師巡回。鼓勵幼兒按照順序粘貼。制作完成的幼兒去自己的調(diào)查表前檢查你貼得對嗎?快思案網(wǎng);(鼓勵幼兒自己檢查答案，并與同伴交流自己家中的電話號碼。)(評析：調(diào)查表的運(yùn)用十分巧妙，先為活動做了前期的準(zhǔn)備，使幼兒有了電話號碼這一知識經(jīng)驗(yàn)，又為幼兒檢查答案提供了方便。培養(yǎng)幼兒自己檢查作業(yè)的能力。)(2)

58、介紹自己家的電話號碼，鼓勵幼兒用完整的語言描述。4、尋找電話號碼牌上的秘密。(1)這些電話號碼牌上有什么相同的地方?請你和好朋友一起參觀討論。(幼兒自由參觀、討論)幼兒通過自由尋找。討論發(fā)現(xiàn)電話號碼中的秘密。幼1：我們的電話號碼都是由8個數(shù)字組成的。師小結(jié)：住宅電話是固定電話，都是8位數(shù)。幼2：我們的電話號碼的前二位數(shù)都是52。師：52代表什么意思?(52開頭的表示是都是常熟市的用戶。)出示字卡常熟市，代表我們都住在常熟這個城市中。)幼3：我家的電話號碼的前四位與老師一樣都是5273。師：老師這里有一個紅的的圓圈，請5273開頭的幼兒站在圓圈里，其他的站在圓圈外。(幼兒按照要求站立)。請這些小

59、朋友告訴我們你們住在哪里?師：原這些小朋友都住在湖苑新村出示字卡，所以他們的電話號碼的前四位是5273，統(tǒng)計一下有幾位小朋友?(師幼一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計。)師：其他小朋友住在不同的新村，活動后你再去找一找和你的電話號碼前四位一樣的朋友有嗎?是誰?問一問住在哪里?和你一個新村嗎?(2)你還發(fā)現(xiàn)電話號碼牌上有什么秘密?你可以提出問問老師和小朋友。幼4：我的電話號碼是527開頭，小朋友是523開頭的?這是為什么?(幼兒討論)師小結(jié)：電話號碼的第三位代表你家住在哪里?7、8開頭的住在城市中，3、1、2等數(shù)字開頭的住在鄉(xiāng)下。詢問幼兒的家庭住址，核實(shí)答案。(評析：這一環(huán)節(jié)需要幼兒觀察自己與同伴的電話號碼牌從而自己發(fā)現(xiàn)問題，并通過師幼討論尋找問題的答案，這對于中班幼兒說有一定的難度。教師注意創(chuàng)設(shè)開放的情境，對于幼兒探究的答案都予以肯定，并帶領(lǐng)幼兒尋求答案。所以活動中幼兒的探究欲望極強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)了電話號碼的許多秘密。充分發(fā)揮了主動性。)5、了解特殊的電話號碼。電話號碼中藏著的秘密可真多，生活中