習(xí)作：我做了一項小實驗教學(xué)課件人教部編版1

1、我做了一項小實驗第1頁，共18頁。 你做過什么小實驗？快向大家介紹介紹吧！第2頁，共18頁。 我做過瓶子賽跑的實驗。我做過筷子神力的實驗。我做過帶電的報紙的實驗。我做過胡椒粉與鹽巴的分離實驗。我做過帶電氣球的實驗。我做過漂浮的針的實驗。第3頁，共18頁。 今天語文課上，老師拿出一個大大的信封，讓我們猜猜里面裝的到底是什么？同學(xué)們紛紛說出自己的猜測：有的說是一封信，有的說里面一定裝著錢，還有猜里面可能是一張紙條.可老師否定了所有的答案，這下，可讓我們好奇得不得了，特別想知道里面裝的到底是什么？第4頁，共18頁。 我很期待又帶著點(diǎn)小緊張把手伸進(jìn)信封口，當(dāng)手慢慢地探到東西時，我不自覺地把手縮了一下。

2、不過，我很快又進(jìn)一步往里伸，觸到了一根圓圓的東西，一把尺子，一塊小布，還有一些碎紙。咦，這是要做什么實驗?zāi)兀课倚闹猩鹆烁嗟膯柼?。?頁，共18頁。 這時，老師邀請了幾位小組長上臺先去摸摸信封里的東西，讓我們真有點(diǎn)羨慕?？吹降谝晃恍〗M長得意洋洋地把手伸進(jìn)信封袋，沒過多久，表情似乎有點(diǎn)凝固，若有所思的樣子，難道他摸到了很奇怪的東西嗎？不一會兒，他了然一笑，似乎想明白了什么，然后笑嘻嘻地下臺了。這讓臺下的我們更加好奇了，到底里面藏著什么寶貝呢？第6頁，共18頁。一根玻璃棒一把塑料尺一塊毛料布一些碎紙屑第7頁，共18頁。實驗要求 一個人做時，其他組員一定要仔細(xì)觀察他是如何操作的，然后輪流進(jìn)行，保證

3、每人做一次。 做完實驗之后，大家互相說一說，再把自己做實驗的過程和做實驗時的心情記錄在習(xí)作本上。 第8頁，共18頁。寫法指導(dǎo) 請用上表示先后順序的詞語，將實驗經(jīng)過寫清楚、寫具體。 例如：先然后接著第9頁，共18頁。 只見小剛先把玻璃棒、塑料尺子、碎紙屑、一塊布從紙袋里拿出來，接著用玻璃棒在毛料上摩擦幾下，用玻璃棒去靠近碎紙屑，碎紙屑完全沒有反應(yīng)。然后，小剛用那塊布摩擦塑料尺子，當(dāng)被摩擦過的尺子靠近碎紙屑，神奇的一幕出現(xiàn)了：紙屑被吸起來了，僅僅粘在了尺子上?！罢媸翘衿媪?！”他興奮地喊出聲來。第10頁，共18頁。實驗名稱：實驗準(zhǔn)備：實驗過程：第一步，第二步，第三步，.實驗結(jié)果：實驗記錄表第11頁

4、，共18頁。實驗名稱：實驗準(zhǔn)備：實驗過程：第一步，第二步，第三步，第四步，實驗結(jié)果：讓紙屑跳舞一堆碎紙、一把塑料尺子、一塊毛面布料一根玻璃棒 先拿出實驗用品擺放在桌子上。用塑料尺在毛面布料上摩擦一段時間紙屑對玻璃棒沒反應(yīng)，但是跟著塑料尺舞動起來 將摩擦過的尺子慢慢靠近紙屑，上下移動實驗記錄表接著用玻璃棒在毛料上摩擦一陣，靠近碎紙屑。第12頁，共18頁。寫話要求1.完成實驗記錄卡，幫助回憶實驗情境。2.用上表示先后順序的詞語，將實驗經(jīng)過寫清楚、寫具體。例如：先然后接著3.在描寫實驗過程中加入自己從頭到尾的心情及實驗中的有趣發(fā)現(xiàn)等。第13頁，共18頁。第14頁，共18頁。作文寫完了，我們還要做什么

5、呢？可以交換讀一讀，評一評哦！第15頁，共18頁。評什么呢？看看實驗過程有沒有寫清楚。或者有沒有使用不當(dāng)?shù)脑~語。第16頁，共18頁。下課啦第17頁，共18頁。再讀課文，捕獲感知1、作者帶著滿懷的好心情出門訪友。請同學(xué)們再自由地、放聲地讀讀全文，想想作者去山中訪問了哪些朋友，他是如何看待這些朋友的？2、交流討論。（友好的；他們是真朋摯友；作者是帶著欣賞的眼光在與他的朋友在交流；他們之間感情很真摯）（五）、精讀課文，感悟深情1、請同學(xué)們再一次跟隨著作者去探訪他的那些特殊的朋友。認(rèn)真讀讀第三自然段到文章的最后，想想從哪些句子可以看出作者跟這些朋友有深厚的感情，可以把你的理解寫在句子的旁邊。2、交流同學(xué)們劃出的句子。那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。（1）自由讀讀第三自然段，想象并說說這座古橋的模樣。出示古橋圖片，思考：作者面對這樣一座古老的石橋他聯(lián)想到了什么？體會這樣寫的好處。（形象地寫出石橋的古老滄桑，暗示了古橋所發(fā)揮的作用，指出了作者對于古橋的一片情深）（2）讀讀句子，請想象一下，這座古橋在幾百年的歷程